【2018最新】小学五年级语文论文-范文模板 (4页)
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【2018最新】小学五年级语文论文-范文模板
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小学五年级语文论文
篇一：小学五年级语文阅读论文
小学五年级语文阅读论文
分组交流、共同品味师:请同学们寻找自己的阅读伙伴,组成阅读小
组,在小组内
吟诵、品味最喜爱的诗,并推荐出表现最好的同学,代表小组参加稍后的集体汇
报
.
汇报展示、集体共赏师:请大家就近入坐,现在请将你们的交流成果向全班同学
展示,让我
们共同来品味李白诗歌的韵味.
游戏激趣、名句激情师:看得出大家在课前作了充分的准备,难分胜负
.咱们在下
一关中再决高低,怎么样?
作为小学五年级课外阅读实践活动课,本课在内容和形
式上都作了有益的尝试和
开拓,主要有以下三大特色:
着眼点高.引导学生在课外阅读实践活
动中丰富语言的积累,培育学生热爱中华
优秀文化的思想感情,选取古诗作为阅读对象,在学生心中培植
起中华文化的根.
切入点巧.中国是诗的国度,自古至今,诗人层出不穷,诗作浩如烟海.选取其中最
具代表性的李白诗歌作为阅读对象,在小学生中开展专题品读、定点品赏,以此
使学生感受李白
诗歌鲜活的神韵,使学生受到优秀诗文的熏陶感染,是一个很好
的尝试,也是小学语文教学的一个突破和
创新.事实证明,对于这种专题性阅读,
学生的兴趣浓厚,印象深刻,其感悟、理解也颇有见地. <
br>着力点实.结合小学生的认知特点,以诵读、背诵为主要方式,重在感悟和品味,
使每个学生都能
投入其中并有所收获.
放飞思绪,独立创作.教师语言激发:诗歌是放飞的思绪,是想象的翅膀,是纯
洁的
童心……相信,刚才的讨论,一定会给
大家许多启发和灵感.当我们放松心情,打开记
忆的闸门,那一个个生动活跃的形
象就会跳到我们眼前,那么,用你智慧的笔去描绘,去表达吧!学生自
由创作.小组
自由交流,互相提意见,自行修改.集体交流、评议. 根据高年级学生已具有一定
的语言基础、音韵感受能力,同时又具有儿童的活泼、单纯、富有童心、童趣等
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18最新】小学五年级语文论文-范文模板
特点,以激发儿童诗歌创作的兴趣,营造一种宽松的,非定
标定纲的教学氛围,让
学生在放飞的思绪中产生创作灵感.本教学设计按读---赏---仿---创四
个环
节设计的.读即在课前自主选读,美读成诵的过程中,直觉感知儿童诗的美,奠
定喜爱儿童
诗的感情基础.赏通过讨论、评析,就具体诗歌从内容到表现形式,
鼓励学生谈自己的理解和看法,教师
适当点拨、小结,避免教师单纯教授写作方
法,离开学生,拔高要求的现象.仿在原诗作意犹未尽处,补
上一句或者一段,让
学生感受一下诗歌表达的特殊格式,为进一步创作,铺一个台阶,消除学生的畏难<
br>情绪.创在轻松的音乐声中,给学生充分的自由创作的时间,写好
后,不要急于评价下结论.
让同学之间相互交流,及时调整不成熟的思想,评价时,
不定框框,多发掘闪光点.上一篇：保护地球保
护环境五年级语文实践活动课教
学例谈
篇二：201X人教版五年级上册小学语文论文
小学语文论文《谈创设高效语文课堂教学》
课堂是教学的主阵地，把握好课堂，向40分钟要
质量是搞好教育教学工作的保
障。作为在一线教书的教师，总感觉时间紧任务重，总想尽量做到在短短一
堂
课里，让学生学到更多的知识，更多的方法，让学生逐步形成良好的学习习惯，
让学生的学习
情感和兴趣得到进一步的丰富和加强。所以语文课堂教学务实高
效是每个教师所追求的。我认为高效是我
们课堂教学的目标，务实是课堂教学
的手段。我仅从以下几方面谈一谈语文课堂教学实践中的几点浅薄认
识：
一、课前准备充分，潜心研读文本。
课前需精心准备的内容很多。首先是掌握学生的
情感和知识储备情况，其次是
指导学生充分地预习，最后是教师潜心研读文本。
《语文课程标准》明确地提出了： “阅读教学是学生、教师、文本之间对话的
过程”。语文课
文是教学内容的载体，教学内容隐藏在课文之中。有时教师把
更多的精力放在了制作课件等教学辅助手段
上，而文本被抛在了一边，上课前
才匆匆地拿出教学参考书看一下，这样并不能收到好的教学效果。其实
语文教
材中的文章，文质兼美，意蕴深远，作为语文老师，首当应以一个学习者的身
份，和字面
上的文本及文本后面的作者认真对话，静心凝神地加以研读。教师
只有做到吃透教材，才能引导学生正确
解读文本，让学生在教师正确的引导下，
主观能动地“感受、理解、欣赏和评价”祖国的语言文字。
正确解读文本然后超越文本，只有这样钻研教材，才能更好地解决教学内容的
问题。要“钻进去
”，走入文本，又要 “跳出来”，站在学生的角度，依据教
学目标，结合课文特点确定本课教学的内容
，确定教学的重难点。文本是一座
精神花园，教师把学生带进这座“花园”，不仅要让学生看到红花，还
要让学
生看到绿草。因此我们应该秉承一种欣赏并悦纳的良好心态尊重学生多元化解
读文本。