东莞理工学院城市学院教务处-比赛主持人开场白

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小学语文学科培训方案
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如意！

一、指导思想
以邓小平 教育理论为指导，紧紧围绕促进城乡经
济社会协调发展的目标任务和市区教师队伍建设的要
求， 以“教育创新”为动力，以课堂教学为重点，紧贴
农村教育教学实际，充分利用地区优势资源，按需施< br>培，加快教师专业化发展进程，提高农村教师的整体
素质。推进农村教育改革，促进城乡教育的均 衡化发
展。
二、培训目标和要求
1、培训目标
通过培训，
2、具体要求
（1）热爱党的教育事业，贯彻党的教育方针，教
书育人，恪守职业道德，为人师表。
（ 2）能积极研修现代教育理论，提高理论素养，
具备开放的知识结构，有较广阔的知识视野，有一定的语言文字功底和艺术素养。
（3）一专多能，全面发展。具备富有成效地教学
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和学习指导能力，生活指导能力，能理解和把握学生
心理，能独立自修，终身学习。
（4）具备创新精神和改革意识，能树立正确的人
才观、质量观，了解现代教育技术，能独立进行教改< br>实验。
（5）脚踏实地，坚信事在人为，能在艰苦条件下
热情、富有成效地工作。
三、培训内容和方式
为了实现培训目标，采取集中培训与自主研修相
结合的 方式。具体形式有课堂理论讲授、导师指导、
自学交流、课堂教学实践、教育教学考察等。
1、 集中培训
通过脱产集中培训，完成理论学习任务，开拓视
野，丰富知识，为提升教学能力充实理论储备。
2、 自主研修
在脱产集中学习期间，每天安排两课时，
集中培训8 天，按每天8学时计算，共64学时。
集中培训方式有报告、讲座、教学热点、难点问题的
提出 与研讨；课堂教学设计；教学案例点评；与专家
对话交流等。
3、实践与考察。
表二：实践与考察一览表（共16学时）
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时间
实 践 考 察 内 容
地点 实践考
第
九
天
上午
简简单单、扎扎实实的语文课堂教学
学员与二实小教师共同备课、上课
8
下午
第十天
上午
天妃宫小学
听课
下午
与天妃宫小学优秀“团队”对话
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核形式 学时
南京市下关区第二实验小学
市、区优秀青年教师与学员交流对话
阅读教学与潜能开发
评课 8

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四、 考核与管理。
1. 论文评比，评选优质课。
2. 课程学习、教学实践等方面的考核。
3、培训师资。
南京市下关区教师进修学校有多年师资培训的经
验，具有一支-成熟的培 训教师队伍。尤其是语文教研、
培训，所培教师曾多次在全国、省、市语文教学大赛
中上课并获 奖。为搞好这次培训，我们特邀请国内著
名教育专家，特级教师等讲学，组建由特级教师、中
学 高级教师组成的导师班子，指导学员研修。
五、 课程简介。
识字、写字教学
主要介绍字音教学、字形教学、字义教学的基本
方法，分析汉字性质、构形特点，怎样利用 汉字的造
字规律，指导学生兴趣盎然地巧学汉字。怎样指导学
生写好汉字。
阅读教学
口语交际
介绍口语交际教学理论及实践，特别是师生互动
方面的教学思考，如何提高口语交际教学的效益。
习作教学
介绍习作教学训练的基本途径，如何通过作文指
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导，解决学生写什么，怎样写的问 题。介绍作文教学
最新研究动向，如何“激趣”，如何“训练”以及“放胆作
文”、“童话作文 ”、“素描作文”等作文教学的方式方法，
探索习作教学扎实、高效的改革之路。
农村教育资源的开发
广阔的原野，连绵的群山，农村教育资源十分丰
富。带领孩子们到大 自然中去，领略大自然的无穷奥
秘，可培养学生观察能力、想象能力、表达能力……
如何利用身 边丰富的资源，本教学将从独特的角度进
行探讨。
教学论文的撰写及教案设计
请具有较高理论水平的杂志主编指导写论文，请
至今仍奋战在教学第一线的特级教师对教案设计逐个进行点评，指导。
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