缅怀先烈演讲稿-春节活动

---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需 本文，请下载--------------
课文《飞向蓝天的恐龙》教学设计
本文从网络 收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，
请点击下载按钮下载本文档（有偿下 载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事
如意！

《飞向蓝天的恐龙》教学设计一
教学目标
1.学会生学新词;
2.理解一支恐龙怎演化成鸟类的过程，并有条理
地说说;
3.能正确、流利地朗读课文;
教学准备
1.教师准备：书上恐龙图。辽西地区发现的恐龙
化石图、恐龙演化成鸟类的过程段落，小黑板。
2.学生准备：各类恐龙的模型、图本、信息。字、
词典。
第一课时
一、出示书上恐龙图，引入课题
以前，同学们观看过恐龙展览，刚才屏幕上又再现了活灵活现的恐龙。下面，我们来学习关于恐龙的
课文。
二、读课题质疑
1.齐读课题
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、 和其他应用文档，如需本文，请下载--------------

-------- -------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------- -----
2.质疑1.预习时读了课题，你产生了疑问吗?请举
手。如有的学生没产生 ，就让他们再读读课题想想。
2.产生了什么疑问?分别抽说。相同的意思，可能有不
同的说法 ：我们知道的恐龙没翅膀，怎么能飞向蓝天
呢?恐龙怎么能飞到天上去呢?奇怪!恐龙还会飞呀!
3.初步释疑
①通过预习，你知道课文哪些地方回答了你的疑
问?请举手，请再读读想想。不知道的请读课文找答案。
②范读、生边听边想。
③分别抽说
辽西发现了有羽毛印痕的恐龙化石。出示，师讲
解。第三自然段回答了恐龙演化成鸟类的过程。
④过渡：这个问题放在第二节课去深入的研究。
下面，我们先学习生字新词，扫除阅读障碍。
三、学生字新词
1.出示小黑板生字新词。
2.提自学要求：学生字的音形，根据 课文内容理
解新词意思。互帮：不懂的词意，查字词典和同学商
量。教师巡视，对差的引导。
3.分别抽读生字，说形和词意。
凌空翱翔：在高高的空中回旋地飞。
迟钝：反应慢，不灵活。本文指白门溪龙
---------------本文为网络收集精选范文、 公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------

-- -------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--- -----------
不仅……而且结合文中句子理解
敏捷：动作等迅速灵敏。 本文指一些猎食性的恐
龙，身体逐渐变小，长得越来越像鸟类，行动迅速灵
敏。
4.读生字新词
四、读课文，理解不懂的词语
1.自读课文，句出不懂的词。
2.自查字、词典，不懂的同学商讨，教师巡视参
与引导。
五彩斑斓：颜色灿烂多彩。
亲缘关系：血缘关系。如：你和爸爸、妈妈或亲
妹妹，有血缘关系。
后裔：已经死去的人的子孙。本文指鸟类可能是
小型恐龙的子孙。
欣喜若狂：非常的欢喜 快乐。本文指全世界研究
者们发现了有羽毛印痕的恐龙化石，能证明恐龙演化
成鸟类，而非常欢 喜快乐。
演化：演变。本文指恐龙演变鸟类。
繁衍：逐渐增多
鸟翼：鸟类的飞行器官，由前肢演化而成，上有
羽毛。
毋庸置疑：无须怀疑。
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载- -------------

---------------本文为网络收集精选范 文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------
五、自读自悟第一、二自然段
1.先说方法：读懂每句话的主要意思，串起每句
的主要意思，就是这一段的主要意思。
2.自读自悟，教师巡视引导。
3.小组讨论。
4.抽说，有不同意见可站起说出你的理解。
六、读全文
第二课时
一、引入
上节课同学们提出了恐龙怎么会飞的疑问，同时
也找到第四自然段是这个疑问的 答案。下面，我们来
认真阅读第四自然段。
二、阅读第四自然段，理解恐龙演化成鸟类的过
程
读P151第2题：恐龙飞向蓝天的演 化过程是怎样
的呢?我们来根据课文想象一下，再用自己的话有条理
地说一说。你对题目的要求 怎么理解?要认真阅读弄清
有几句话，理解每句话的意思，才能用自己的话有条
理说。
弄清共几句
①先读书，用序号标出。
②抽说，出错教师点拨。 ---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下 载--------------

---------------本文为网络收集精 选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------
阅读、理解
1.默读想象，教师巡视引导。
2.教师读，全体学生想象表演。
3.先用自己的话有条理地说说，教师巡视引导。
4.小组讨论教师巡视引导。
5.抽说，有不同意见，师生再谈、再说。
两亿三千万年前，第一种恐龙和狗一样大 ，它用
两条后腿支撑身体。数千万年后，它的后代繁殖成了
形态各异的庞大家族：有些两足奔跑 ，有些四足行走;
有些身体庞大，有些小巧;有些凶猛，有些温顺。其中
一些猎食性恐龙身体逐 渐变小，长得越来越像鸟类，
骨骼中空，脑颅膨大，身体轻盈，行动敏捷，前肢越
来越长，能像 鸟翼拍打，体表长出了羽毛，没有鳞片
或甲。有的为了躲避敌害或寻找食物到树上去生存，
在树 上跳跃，降落，有了滑翔能力，后来能飞行了。
地面上的有羽毛的孔龙奔跑，也学会了飞翔。所以一支恐龙就演化成鸟类，飞向蓝天了。
6.再读课文，加深理解。
a、引读;
b、齐读。
三、感悟
学了本文后，你有些什么感受?
-- -------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--- -----------

---------------本文为网络收集精选范文、 公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------
以恐龙化石，科学家能推出恐龙成鸟类的演变过
程。对此，你有什么感想?
科学技术发展。多学科学文化，去钻研事物……。
四、理解文中表达准确的句子（P1513）
1.自读理解，并小声说说;
2.小组讨论
3.抽说
4.同学们以后在用词说话，写作时，学习准确确
地运用词语。
5.找找本文还有这样的句子，读读、想想、说说。
五、拓展
交流搜集到的各种恐龙的图片，模型和信息。
六、回家搜集动植物或古猿演化成人的过程，下
节课交流
第三课时
一、交流搜集的信息
二、学写田字格字
1.自己观察田字格的字：1)、写时注意什么地
方;2)、间架结构怎么安排
2.讨论以上两个问题
3.抽说、补充
4.扩词
---------- -----本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载----------- ---

---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其 他应用文档，如需本文，请下载--------------
5.书写
三、评选优秀奖
板书设计

本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的 人，如果您需要使用本文档，
请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利， 万事
如意！


---------------本文为网络收集精选范文 、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------