人教版五年级英语上册教学计划
相形见绌-国庆节英语手抄报
人教版五年级英语上册教学计划
人教版五年级英语上册教学计划
教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规
定不
同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方
式的要求及其所占比例，同时
，对学校的教学、生产劳动、课
外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程
开
设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。下
面是人教版五年级英语上册教学计划，请参考
！
人教版五年级英语上册教学计划
一、学情分析：
本学期我担任五年级的英语教
学工作，他们已经有了一定
的英语基础，但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比
例，学生
的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学
期要面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激
发学生的
学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习
方法，培养学生良好的学
习习惯，应注重转化后进生，因材施
教，分层教学，保持学生的'学习兴趣。
二、教材分析
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全书共六个新授单元和两个复习单元。每个新授单元
分
“A、B、C”三个部分。每个单元围绕一个主题展开其相关的
单词及句型学习，教材编写词
不离句，句不离篇。
本套教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承
和发展。编写思
路以话题为纲，以交际功能和语言结构为主
线，逐步引导学生运用英语完成有意义的语言任务，即——话
题——功能——结构——任务。
三、教学目标
1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2．养成良好的英语书写习惯。
3．能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4．按四会要求掌握所学句型。
5．能
运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并
做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
具体四点：
听：
1,能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简
单的话语和录音材料。
说：
1.能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；
2.能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；
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3.能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、
致歉等)；
4.能在教师的帮助下讲述简单的小故事。
读：
1.能认读所学词语；
2.能根据拼读的规律，读出简单的单词；
3.能读懂教材中简短的要求或指令；
4.能看懂贺卡等所表达的简单信息；
5.能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅
读的习惯；
6.能正确朗读所学故事或短文。
写：
1.能模仿范例写句子；
2.能写出简单的问候语；
3.能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述
4.能基本正确地使用大小写字母和标点符号。
词汇
1.学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右
的习惯用语；
2.了解单词是由字母构成的。
四、教材重难点
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1．重点：
①四会句型、单词。
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完
成某项任务。
③运用所学的
日常交际用语进行简单的日常交流，并做到
大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语、写英语
的习惯。
五、教学措施 <
br>1．根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手
段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习
积极性。
2．在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，
积极主动地参与到课堂教学
中去，调动学生的非智力因素，提
高学生实际运用语言的能力。
3.辅困措施
既然
优生差生已是客观存在，就要正视这一客观现实，就
要因材施教，因人施教。对差生要先肯定他们的长处
，关心他
们的学习，再帮助他们分析考试失利的原因，及时防止他们可
能产生的自暴自弃思想苗
头。
⑴实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。
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⑵充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学
生中形成“赶、帮、超”的浓
厚学习氛围。
⑶对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，
提高他们的自我判断与控制能力。
⑷采用激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起
学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
⑸平时多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问
题。
⑹充分利用早读和午休时间进行面对面辅导,讲解练习。
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