中考分数线2013-咬文嚼字教案

人教版小学五年级英语上册教学计划


人教版小学五年级英语上册教学计划

中应注意的问题
1） 面向全体学 生，为学生提供自主学习和相互交流的机会以及
充分表现和自我发展的空间，鼓励学生通过体验、实践、 讨论、合
作、探究等方式，发展综合语言技能。
2）关注学生的情感，努力营造民主、和谐 、愉快、轻松的课堂氛
围，把英语教学与情感教育有机结合起来，帮助学生体验集体荣誉感
和成 就感，发展合作精神。
3）努力创设真实的生活情境，帮助学生在活动中感受语言，学习
并运用语言。
4）在教学过程中，特别是在起始阶段，要坚持大量输入，少量输
出，扩大接触面和文化 3视野，注意“听、做”在前，“说”在后。
5） 注重学习过程的评价，使学生体验进步与成功， 认识自我，
建立自信。注意评价主体的多元化和评价形式的多样化。
6）正确对待学生学习 过程中的错误。鼓励学生大胆使用英语，对
他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。 45
篇三：
201X年人教版五年级上册英语教学计划 201X学年度第一学期
学 科 教 学 计 划 科 目 年 级 教 师英语 五 郝庆超


附送：
人教版小学数学第五册教学计划

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人教版小学数学第五册教学计划

篇一：
人教版小学数学第五册教学计划 小学数学第五册教学计划
一、本学期教学的指导思想：
1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉
的具体情景，以帮助学生理解 数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数
学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学
习兴趣，获得愉悦的数学学习 体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作
交流与自主探索的 气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。
二、教学目标：
1．会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2．会口算一位数乘整
十、整百数；会笔算一位数乘
二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的
有余数的 除法。
3．初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知 道
各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加
减法。
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4．初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征 ，会在方格
纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方
形、正方形的周 长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。
5．认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念， 知道1千米
=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨
=1000千 克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分
=60秒，会进行一些有关时间的简单计算 。
6． 初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能
够列出简单实验所有可能 发生的结果，知道事件发生的可能性是有大
小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。
7．能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的
意识和全面地思考问题的意识，初步 形成观察、分析及推理的能力。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的
信心。 9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10．体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知
识解决问题的能力。
三、教材分析：
（一）人教版第五册数学内容主要包括：
万以内的加法和减法笔算 ，有余数的除法，多位数乘一位数，分
数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性， 数
学广角九个单元的学习内容和一个总复习单元，其中万以内的加法和
减法笔算、多位数乘一位 数以及四边形是本册的重点。在数与计算方
面，这册教材安排了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位 数、有
余数的除法以及分数的初步认识；在空间和图形方面，安排了四边形
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的认识；在量的计算方面，安排了长度单位千米、质量单位吨以及时
间单位分、秒；统计方面，让学生初步学习可能性。此外，教材还安
排了数学广角和两个数学实 践活动。
（二）教材的编排特点：
1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学
生的数感；
2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验；
3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识
和能力的培养；
篇二：
人教版小学数学第五册教学计划 人教版小学数学第五册教学计划
王千庄小学陈健 教学对象分析：
我任教的三年级有学生34人。经过两年生活上和学习上的 接触。
大多数学生对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了
较大的转变，完成作 业情况也较好。大部分学生作业字迹清楚，态度
端正，对数学有着浓厚的兴趣，乐于参加学习活动中去。 特别是一些
动手操作、需要合作完成的学习内容特别感兴趣。但是在遇到思考深
度较难的问题时 ，有畏缩情绪。因此对这些学生，我应该关注的更多
的是使培养学生的兴趣，再逐步引导思维的发展 教学内容：
这一册教材包括下面一些内容：
万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位 数乘一位数，分
数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数
学广角和数 学实践活动等。 万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位
数以及四边形是本册教材的重点教学内容。 在数与计算方面，这一册
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教材安排了万以 内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、有余数除法
以及分数的初步认识。万以内的加法和减法笔算是小 学生应该掌握和
形成的基础知识和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的
基础。有余 数的除法是表内除法学习的继续，也是多位数除法的基
础。 分数的初步认识是数概念教学的一次扩展， 学生理解掌握会有一
定的难度，所以本册出现的内容是最初步的，结合学生的生活实际和
具体实 例使学生理解一些简单分数的具体含义，给学生建立分数的初
步概念，初步学会用简单的分数进行表达和 交流，进一步发展数感，
并为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。 在空间与图形方面，这一
册教材安排了四边形一单元，这是教材的另一个重点内容。通过这部
分内容的学习，让学生认识平行四边 形，掌握认识长方形和正方形的
特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。同时使学生通过直观、操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观
念的发展。 在量的计量方面， 这一册安排的是认识长度单位千米、质
量单位吨以及时间单位分、秒。这些内容的教学可以进一步发展学 生
的质量观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估量物体质量和
时间长短的意识。 在统 计知识方面，本册教材让学生初步学习可能
性。通过对周长现实生活中有关事例的感受和体验以及活动， 使学生
了解现实生活中存在着不确定现象，知道事件发生的可能性是有大有
小的，激发学生探索 生活中的数学兴趣，培养学生应用意识和实践能
力。 本册教材安排了“数学广角”的教学内容，继续引 导学生通过观
察、猜测、实验、推理等活动找出事物简单的排列数和组合数，培养
学生观察、操 作及归纳推理的能力。 本册教材根据学生所学习的数学
知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让 学生通过小组合作的
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探究活动或有现实背 景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的
乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的 数学意识和
实践能力。 课时安排：
一、测量（7课时）毫米、分米的认识。。。2课时左右 千米的
认识。。。。2课时左右 吨的认识。。。。3课时左右
二、万以内的加法和减法
（二）（9课时） 加法。。。。3课时左右 减法。。。。3课时
左右 加法和减法的验算。。。2课时左右 整理和复习。。。。1课时
左右
三、四边形（6课时）
四、有余数的除法（5课时）
五、时、分、秒（3课时） 填一填、说一说。。。1课时
六、多位数乘一位数（13课时） 口算乘法。。。。3课时左右
一位数乘
二、三位数。。。5课时左右 中间、末尾有0的乘法。。。4课
时左右 整理和复习。。。。1课时
七、分数的初步认识（5课时）
八、可能性（4课时）
九、数学广角（3课时）
十、总复习（4课时） 教学
措施：
一、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养
学生的数感。
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1、精心设计教学顺序，加大教学的步子。计算的教学 顺序要符合
儿童学习计算的认识规律，同时符合计算知识本身发展的规律。
2、让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解，不再出现
文字概括形式的计算法则。 在笔算教学过程中，根据学生已有的基
础，提出一些启发性的问题，引导学生利用知识的迁移，“拾级而
上”逐步理解笔算的算理，掌握笔算的方法。再让学生通过小组讨论
交流，总结笔算时应注意的 问题。这样，一方面避免了学生在不完全
理解算理、算法的情况下，机械地记忆“计算法则”，减轻了学 生记
忆的负担；另一方面，也与算法多样化的理念相吻合，鼓励学生采用
不同的方法计算，培养 学生多样、灵活的解决问题能力。
3、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样
化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。
4、笔算与估算结合教学，加大估算教学的力度。
二、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。 量
与计量的各种概念，都是从人 们生活和生产的需要重产生的。与生活
有十分密切的联系。教学这部分知识应使学生在学习过程中体验、 感
受、理解这些概念的含义，注意设计丰富的、现实的、具有探索性的
活动，让学生在现实背景 下感受和体验有关的知识，经历探索和发现
的过程，加深学生对这些知识的理解，逐步发展起长度、质量 和时间
的观念。
三、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意
识和能力的培养。 在教学第一 单元测量时要注意学生让学生通过实际
操作活的丰富的感性经验，还要让学生通过自主探索和对知识的理
解。
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四、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。 数学教学
要让学生经历 知识的形成过程，要“经历”就必须有一个现实的活动
情景，所以要为学生提供显示的、有趣的学习素材 ，同时注意所设计
的教学活动能使学生经历知识的形成过程。例如“有余数的除法”这
一课，要 设计没有余下的摆法和有余数的摆法，以及方便学生进一步
探索余数与除数关系的活动。再如，“可能性 ”这一单元，要为学生
提供大量的生活实例，丰富学生对不确定现象的体验，设计学生感兴
趣的 摸棋子试验、涂色活动、抽签游戏等活动。通过设计这些启发性
的问题情境以便让学生从不确定现象中去 寻找规律，体验一种全新的
观念，增强学好数学的信心。
五、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值
观的培养。 注意发展学生综合 运用知识能力。要表现在“实践活动”
的设计上，教学时，可以让学生分组做转盘游戏，体会事件发生的 可
能性有大小。将可能性、找出事物的组合数、数据的收集与整理等知
识和方法综合运用，结合 在一起。
篇三：
人教版小学数学第五册教学计划范文 人教版小学数学第五册教学
计划范文 人教版小学数学第五册教学计划范文
一．本学期教学的指导思想
1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟 悉
的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数
学与日常生活的密切联系。
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3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和 活动内容，激发学生的学
习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索， 合作交流的学习方式，让学生在合作
交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。
二、班级分析：
三班和三
（2）班共有学生140人。多数学生已掌握了基本的计算技巧,具
备初步 的理解、分析、解决问题的能力，并养成了良好的学习习惯。
上课时能积极思考,积极发言,作业认真按 时完成。部分学生在学习过
程中尚缺少主动与同学交流的习惯。存在的问题也不少：
一是个别 学生的计算还没有过关。二是理解题意的能力不强。三
是学生的表达能力还有待于加强，课堂上讨论不起 来。四是课堂学习
习惯方面，有一部分学生的习惯很差，表现为作业马虎、插嘴、课堂
活动缺少 主动性和对活动的专注。五是一部分学生对学习不感兴趣，
同伴间缺乏合作与竞争。
三、教材分析 人教版第五册数学主要包括九个单元的学习内容和
一个总复习单元，其中万以内 的加法和减法笔算、多位数乘一位数以
及四边形是本册的重点。在数与计算方面，这册教材安排了万以内 的
加法和减法笔算、多位数乘一位数、有余数的除法以及分数的初步认
识；在空间和图形方面， 安排了四边形的认识；在量的计算方面，安
排了长度单位千米、质量单位吨以及时间单位分、秒；统计方 面，让
学生初步学习可能性。此外，教材还安排了数学广角和两个数学实践
活动。
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四、本学期教学的主要目的要求 这一册教材的教学目标是，使学
生：
1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2、会口算一位数乘整
十、整百数；会笔算一位数乘
二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的
有余数的除法。
3 、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道
各部分的名称，初步认识分数的大小，会 计算简单的同分母分数的加
减法。
4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征， 会在方格
纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方
形、正方形的周长 ；能估计一些物体的长度，并会进行测量。
5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道 1千米
=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨
=1000千克； 认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分
=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
6、 初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能
够列出简单实验所有可能发 生的结果，知道事件发生的可能性是有大
小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。
7、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的
意识和全面地思考问题的意识，初步形 成观察、分析及推理的能力。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的
信心。
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9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知
识解决问题的能力。
五、教学措施
1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性
材 料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学
概念。
2、加强导优辅差工作,让每个学生都得到发展。
3、设计一些探索性操作活动,培养实验能力、动手能力和创新精
神。
4、结合课题，在课堂交流和培养激发学生学习兴趣方面做些调
查、分析，进行一些尝试。
5、精心设计教学过程，认真做好课前准备，努力提高课堂教学效
率。及时进行课堂教学的总结 反思。
6、 注意将数学的课堂教学与学生的生活实际紧密结合，创设生
活化课堂情境， 将教学内容中的数学问题生活化。
7、注意课堂教学的开放性，有步骤地渗透数学思想方法，培养学
生数学思维能力。
8、严格抓好学生的课堂学习习惯。
9、引导学生主动提出问题，重视培养问题意识。在实 际教学中，
教师可以创造性地使用教材，如可以结合当时学生们普遍关注的社会
热点问题替换材 料内容，以便学生更深刻地体会数学与实际生活的密
切联系。教师还应加强指导，让学生初步学会根据实 际情况，灵活选
择相关信息解决问题，培养学生思维的灵活性。
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10、在处理教材时，注意教学目标的正确定位。不要随意拔高和
降低难度。
五、教学的重点、难点 教学重点：
万以内数的加法和减法、四边形、多位数乘一位数 教学难点：
时分秒的认识、四边形
六、全册课时安排：
（约61课时）
一、测量（7课时） 千米的认
识……………………………………………4课时左右 吨的认识3课
时 ……………………………………3课时左右
二、万以内的加法和减法
（二）（9课时）加
法……………………………………………………3课时左右 减
法……………………………………………………3课时左右 加法和减
法的验算……………………………………2课时左右 整理和复
习……………………………………………1课时
三、四边形（6课时）
四、有余数的除法（5课时）
五、时、分、秒（3课时） 填一填、说一
说………………………………………1课时
六、多位数乘一位数（13课时） 口算乘
法………………………………………………3课时左右 一位数乘
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二、三位数…………………………………5课时左右 中间、末尾
有0的乘法 ………………………………4课时左右 整理和复
习……………………………………………1课时
七、分数的初步认识（5课时）
八、可能性（4课时）
九、数学广角（3课时） 掷一
掷…………………………………………………1课时
十、总复习（4课时

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