五年级上册英语 译林版上教学计划
秋季育儿宝典-母亲节演讲稿
五年级英语学科教学计划
基
本
情
况
分
析
通过四年的英语学习，五
年级的学生已有了一定的基础，大部分学生对英语有着浓厚的
兴趣，渴望通过新学期的学习获得更多的知
识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力，当
然也有少数学生由于种种不同的原因，如智力方面的问题
，学习态度上的问题，学习态及家
庭方面的因素等，逐渐觉得学习上有困难，本学期必须在继续培养学生
学习兴趣和听说能力
的同时，采用符合学生心理特点的教学方法和教学手段，坚持听说领先，有计划地培
养学生
的读写能力，特别对于个别学习上有困难的学生，教师要耐心采取积极鼓励的方法，创设生
动活泼的课堂气氛，调动他们的学习积极性。
目
项
标
目
阶段
期中
期末
平均分数
总分
平均
及格率
及格人数
%
优秀率
优秀人数
%
质
量
目
标
提
高
教
学
质
量
的
措
施
1、认真钻研
教材，准确把握课程标准理念、目标、内容，根据学生的心理特征和实际情况，
选择和调整英语教学策略
。
2、课堂上，坚持用英语组织教学，通过英语角、英语板报设计等多种形式创设语言环境，
培养学生的口语焦急能力。
3、运用多种方法，因材施教，分层教学，努力提高课堂效率。
4、面向全体学生，改变课堂教学的组织形式，提高学生的兴趣，活跃课堂气氛。
5、建立班级学习小组，并开展一些小型比赛，激发学生的信心和决心。
6、创设情景，帮助学生理解，掌握不同情景下的日常交际用语。
7、自编歌谣，帮助学生记忆。
8、设计不同的游戏，激发学生的学习热情。
9、进行大量的对话合作操练，会灵活运用所学交际语言，培养学生的创造思维能力。
10、多进行抄写练习，开展竞赛活动，做到书写规范，整洁。
11、经常与家长联系，密切与家长的关系，配合家长抓好家庭教育。
研究课题
研
究
课
教学内容
时间安排
第1页 共7页
周次 单元 课时 教学内容 目的要求 重点、难点
1~2
一
5
Unit1
Goldilocks
and the three
bears
1.能听懂、会说、会读和会拼写
形容词
hard、soft、hot、cold、
afraid 等
2.能听懂、会说、会读和会写句
型There be…inonbesidein
front ofbetween…
3.了解字母c 在单词中的读音。
4.了解“茶”和“咖啡”的文化。
5. 能正确理解、朗读story time
和cartoon time.
1.能正确理解、掌握语篇内
容，并能朗读、初步表演对
话。
2.能正确地听、说、读、写
There be句型描述场所，例
如教室、卧室等。
3.能使用形容词描述物体、
感受等。
3~4
二
5
1.能听懂、会说、会读和会拼写
学校功能教室的名称，如：
classroom、art
room等。
2.能听懂、会说、会读和会写句
型Is there aan…?Are
there
any…?及How many…are
there…?并做出正确的回答。
Unit2
3.能听懂、会说、会读日常交际
A new student
用语和句型May I speak to …?
This is … speaking.
I’m sorry to
hear that. See you soon. Sorry,
wrong number.
4.
能了解“第一层”在英式英语
和美式英语中的不同表达。
5. 能正确理解、朗读story
time
和cartoon time.
1.能听懂、会说、会读和会拼写
表示身体部位的单词，如：body、
tail等。
2.能掌握并使用have和has的肯
定句和一般疑问句Do youthey
have…?Does heshe have…?
3.了解字母u在单词中的读音。
4.了解不同国家代表性的动物。
5.能正确理解、朗读story time
和cartoon time.
1.能正确理解、掌握对话内
容，并能朗读、初步表演对
话。
2.能正确掌握“There be…?”
的一般疑问句和“How
many …
are there…?”的正
确提问和回答。
3.掌握学校功能教室的英文
单词，如：art room等。
4.能综合运用本单元所学过
的单词、句型和日常交际用
语。
5~6
三
5
Unit3
Our animal
friends
1能正确理解、掌握对话内
容，并能朗读、初步表演对
话。
2.能正确使用颜色类名词、
形容词及动词来描述某一
种动物。
第2页 共7页
第3页 共7页
周
次
单
元
课
时
教学内容 目的要求 重点、难点
7~8
四
5
Unit4
Hobbies
1能正确使用like和likes来描述自己
1能正确理解、掌握
对话
和他人的爱好。
内容，并能朗读、初步表
2理解并掌握动名词的构成法。
演对话。
3能听懂、会说、会读日常交际用语
2能正确使用like和likes
和句型I’m
busy. We’re the same age.
来描述自己和他人的爱
4了解字母y在单词中的读音。
好。
5会诵读歌谣
We all like climbing.
3理解并掌握动名词的构
6.能正确理解、朗读story time 和
成法。
cartoon time.
9~
10
Pro
ject
1
5
Project 1
An animal
school
能熟练掌握并使用1-4单元的重难点
1.掌握四会单词
2.掌握四会句型。
11~
12
五
5
Unit 5
What do they
do?
1.能听懂、会说、会读和会拼写职业
类单词和动词三单的构成。
2.能听懂、会说、会读和会写句型
What do does
…?来询问别人的职
业。
3.进一步了解字母y在单词中的读
音。
4.了解一些职业类单词在英美国家中
的一些习惯表达。
5.
能正确理解、朗读story time 和
cartoon time.
1能正确理解、掌握对话
内容，并能朗读、初步表
演对话。
2能正确提问或具体表述
某一职业。
第4页 共7页
周
次
单
元
课
时
教学内容 目的要求 重点、难点
12
期中复习
综合运用第一单元到第四单元。
1.掌握四会单词
2.掌握四会句型。
13~
14
六
5
Unit 6
My
e-friend
1.能听得懂、会说、会读和会拼写
国家类单词
2.能正确使用特殊疑问句来询问
他人信息，如年龄、爱好、居住
地等。
3.了解字母w在单词中的读音。
4.了解中英信封的不同写法。
5.
能正确理解、朗读story time
和cartoon time.
1能正确理解、掌握对话内容，
并能朗读，初步表演对话。
2能从国籍、年龄、爱好、所学
科目等方面来描述他人的信息。
15~
16
七
5
Unit 7
At the
weekends
1.能听懂、会说、会读和会拼写活
动类词组，如：fly a kite
和表示
频率的副词。
2.能正确使用一般现在时描述周
末。.
3.了解字母s在单词中的读音。
4.了解不同国家流行的体育运动。
5.能正确理解、朗读story time 和
cartoon time.
1能正确理解、掌握对话内容，
并能朗读、初步表演对话。
2能正确具体描述自己或他人
的周末或节假日的一些活动。
第5页 共7页
周
次
单
元
课
时
教学内容 目的要求 重点、难点
17
~
18
八
5
Unit 8
At
Christmas
1.能正确使用first、next、then和finally
来有序描述一件事情。
2.能了解与圣诞节相关的文化。
3.了解字母j在单词中的读音。
4.能唱歌谣We wish you a Merry
Christmas.
5.能正确理解、朗读story time 和
cartoon time.
1能正确理解、掌握对话内容，
并能朗读、初步表演对话。
2.能正确使用firs
t、next、then
和finally来有序描述一件事
情。
19
~
20
九
5
Project 2
能熟练掌握5-8单元的重难点
Our friends
1.四会单词
2.握四会句型。
21
~
22
期末复习考试
第6页 共7页
第7页 共7页