2018-2019五年级英语上册教学计划
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五年级英语上册教学计划
一、指导思想
本学期我担任五年
级的英语教学工作，为顺利完成教学工作，在教学中，认
真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政
策，认真学习新课改的精神，采
用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。
二、学生情况
小学三、四年级的学生学习英语主要是以培养学习兴趣以及良好的学习
习惯
为主。通过两年的学习，基本上要求学会七百多个词汇，其中四会单词500多个，
三会单
词200个，初步掌握将100句左右句型；掌握初步的单词读音规则及有关
衣物、国籍、交通工具、颜
色、家庭关系、时间、运动等话题。但实际上，很多
学生在认读、拼写单词等方面还较欠缺，学习效果及
积极性开始出现两极分化。
五年级的学生整体来说都比较活泼，有一部分学生学习较积极，对学习英语具
有
比较浓厚的兴趣，但有个别同学的学习能力较差，语感较差，听说读写的能力都
有待提高。
三、教材总体分析
湘少版五年级上册教材遵循话题—功能—结构—任务编写原则,采
用循环式
的编写方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进、逐步扩展、点面
结合、
不断复现”的原则。教材由十二个教学单元，两个评价单元和两个课外阅
读单元组成。内容包含关于表达
个人喜好、询问、借东西、购物、选择、爱好、
习惯、作息时间、个人情绪、节日、标志和地名的话题。
“四会”单词28个，“三
会”单词113个；歌曲3首；诗歌5首。本册教材的主要语法是一般现在时
的第
三人称单数。
四、教学措施
1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容
当堂掌握。
2、及时批改、讲评作业，并做好总结，对中差学生及时给予指导，使其赶上来。
3、课堂
上，运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学
法，并开展一些有趣的活动、游戏
让学生在轻松的氛围中学习英语。
4、辅导学困生，让优等生帮助他们，采取合作学习
的方式，让学生互相学习，
互相帮助，使他们共同提高。
5、鼓励学生大胆说英语，肯定他们
的进步，树立学生的信心，培养学生朗读和
书写的习惯。有计划、有组织地开展朗读比赛或讲故事比赛。
既可以训练口语水
平，同时，也有利于单词的记忆和写作能力的提高。
6、关于课外作业，适
当增加与本单元相关的笔头练习，从而达到读写结合，培
养学生的英语实际应用能力和交际能力
五、教学进度安排
单元内容
Unit1
Unit2
Unit3
What does she look
like?
I’d like a hamburger.
Do you
want some rice?
Let’s know more
Assessment
I
Unit4
Unit5
Unit6
Can I use your pencil
,please?
Can I have a pet?
Which
one do you want?
Let’s know more
Assessment
II
Review Unit 1-6
Unit7
Unit8
Unit9
What
time do you get up?
Ling ling helps her
parents
What’s your hobby?
Let’s
know more
Assessment
III
Unit10
Unit11
Unit12
What does that sign mean?
I’m
sorry
The Spring Festival
课时
4
2
2
1
2
2
2
1
4
2
2
2
1
2
2
2
Let’s know more
Assessment
IV
ReviewUnit7-12
1
4