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小学五年级英语教学计划范文(共7篇)


一、教材分析
1.语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在起始阶段采用 “全身动作反应法”，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。
2.注重能力培养。整套教材贯穿 “学会学习”的主题，培养学生自主学习
和独立运用所学语言去做事情的能力。如Let’s find out Let’s check Pair
work Task time 。在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。引导学生在学
习中反思，在反思中学习。
3.突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、
游戏、任务、绘画等.
4.重视双向交流和中西文化的介绍。本册介绍中西方称呼姓与名顺序的不
同，西方国家涉 及星期的主要节日等。
5.融合学科内容。
6.重视灵活扩展。充分考虑学校老师学生个体的差异。c部分可选择学习。
二、学生情况分析
教学对象为五年级的学生，他们已经接触了两年英语，已经有一定的英语
基础，他们已经能 够进行简单的会话，掌握了一定的词汇，在一些英语教学活动
中，能够运用英语进行简单的交流或完成教 学活动，已经达到了一级水平。
儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索 知识的
欲望和强烈并且有着很强的表现欲，教师应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教
学，保持 并提高学生学习英语的兴趣。培养他们英语学习的积极态度，使他们建
立初步的英语学习的自信心;培养 学生一定的语感和良好语音、语调基础。
三、教学目标
1、能听、说、读、写92 个单词或短语以及13组句子和9个单句。(包括
教师、课程、食物、家务劳动、居室家具和自然景物等 几个话题)要求能在真实
语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听、说、认读16个单词。
3、能学会6个手工制作。
4、能听懂、会唱8首歌曲。
5、能听、说、吟唱12首歌谣。
6、能完成6个自我评价活动。
7、能听懂6个幽默小故事。

8、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学措施
(一)词汇教学Let’s learn
Let’s learn部分的词汇是围绕话题归类出现的。与前四册不同的是，从
五年级上册开始，Let’s learn中的部分或全部词汇要求学生做到听说读写四
会掌握。还可以在与学生的交流中自然引入新单 词，让学生在理解词义的基础上
朗读、拼读新词。在交际中教学单词。教师应力求在语言交流中教单词， 用旧词
联系新的语言，融会语言和词汇的教学。不要为了教单词而教单词，也不要让学
生死记， 要把它放到具体的对话(句子)中学习。
(二)对话教学(Let’s talkPairworkGroupwork)
本册教材浓缩了原有的情景会话，更突出了目标 句型。为给学生提供灵活
运用语言的机会，这部分还提供可供替换的内容。为此，教师应做相应的调整。
1、在听力活动中感知新的语言(Let’s try )。在原来Let’s talk一页设计
了新板块Let’s try，这个听力练习用来帮助学生进一步熟悉Let’s learn
部分的学过的新词，并在进入Let’s talk新句型的学习之前先从听觉上感知新语言，方便了教师针对目标语言从听说读写四方面循序渐进达到教学目标。如
学生听不懂，可反复 播放录音，学生通过听音看图理解关键词判断出正确答案。
2、在理解语言的基础上学说语言。抓住主句 型，替换关键词操练主句型，突出
重点地操练语言。为学生创设真实的语言环境，让学生在自然的交流中 逐步掌握
主句型，为Read and write打好基础;面向全体，尤其是接受能力差的学生;
充分使用各种手段，使学生在真实的交际环境中巩固、掌握新语言。
(三)阅读理解教学(Read and write )
这部分不应象Let’s talk中那样教，应降低要求，并不作要求全部会认
读; write部分照样子“抄”并不是“写 ”，应该让学生自己扩展，运用到现
实中去;可以表扬加鼓励写的好的同学可以少“写”;要从开始就培 养学生良好
的书写习惯。学生阅读对话，可以同桌或小组合作的形式进行。教师解惑答疑、
设计 问题以考察理解程度，并引导学生完成填充句子的练习。学生全体参与任务
型活动，实际运用所学语言。
(四)语音训练(Pronunciation)
这一册Part c中Pron unciation很重要，不能省略。在教学过程中不要
直接告诉学生这些字母组合的发音，而是要启 发他们通过仔细听录音和观察单词
的结构来发现读音规则。在学生掌握后，鼓励他们尝试认读一些未曾学 过但符合
发音规律的新词，从而增加学生学习语音的成就感，培养他们自主学习的能力。
一、学情分析：

英语一开始，学生往往是带着好奇的心情来学这门课的，也有些学 生是带
着好玩的想法来学的。他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，部分孩子好
活动、爱 表现、善模仿、部分孩子胆怯感较明显。他们的记忆力好，形象思维好，
但缺乏理性思维，相当一部分学 生学习英语的目的性不明确，对它的重要性认识
不足，只处于肤浅的了解，缺乏正确的强有力的学习动机 。通过两年的学习，他
们基本明确了英语学习是怎么回事，英语学习的各个方面都慢慢走上正规，从英< br>语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解，有些同学越学越
有兴趣，积极性很 高。随着时间的推移，课程内容增多，难度加大，就可能会有
一些学生把这门课当成负担，部分学生厌学 ，出现两极分化的趋势。因此，针对
学生掌握英语的程度不一，本期要采取有效的教育教学措施，将采用 整体教学与
分层教学相结合的方式完成教学任务，加强对差生的辅导，提高他们的英语水平。
决 不让一个学生掉队，全面提高教学质量。
二、 教学目标：
根据五年级学生的生理 和心理以及发展需求，本班英语课程的总体目标是：
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极 态度和良好学习习惯，帮助
他们建立学习英语的自信心;培养学生的语感和良好的语音、语调基础，帮助 他
们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
三、 具体措施：
1. 注重学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。教学组织和课
堂安排灵活，以 学生为主体，.短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够
的实践量,加大每个学生的实践量，多开 展两人小组、多人小组、成行、成排等
多种形式的活动，充分调动学生的积极性。
2. 认真钻研教材，改进教法，坚持集体备课。贯彻精讲多练，以练为主
的原则，抓好基础训练，注重培养学 生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容
量，提高课堂效率。
3. 坚持激发学生的英语学习兴趣。在教学活动中，利用英语教学音像资
源-- 图画、图表、投影、录音、录像、cD、 VcD、DVD等多媒体软件，还有体
态语-----手势 、动作、表情等来示范。把各种各样的人物、情景和实地表演等
结合起来，身体力行，与他们交朋友，一 起游戏、一起听说，使他们在有趣而轻
松的气氛中感到学习英语并不是件苦差事，潜移默化，使得课堂气 氛非常活跃，
学习的积极性很高，兴趣也随之越加浓烈。随着学生学习英语兴趣的增加，平时
少 言寡语的学生也会产生浓厚的兴趣，主动参与进来一块做学习英语。
4.培养他们良好的学习习惯 。坚持抓好预习、听课、复习、作业、书写、
朗读、口语操练、提问及语言行为习惯的培养。

5.注意传授知识与及时评价相结合。特别要注意对学习后进的学生所取得
的进步及时给予表扬。让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，及
时改进。
6.注意课内操练和课外积累相结合，继续抓好早晨朗读和课间口语操练。
7.坚持整体教学与分层教学相结合，加强课后辅导，坚持保持与学生的心
理沟通。
8. 加强对学生学习策略的指导。根据不同学生的不同要求，教他们一些便
于记忆、巩固的方法。如归纳记忆 法、情景记忆法、构词记忆法、日常生活记忆
法等。
9. 坚持节节清、天天清、周周清、月月清。
随着社会对教师素质要求的不断提高，研究的不断深入， 教师专业人才的
素质结构必将具有更为丰富的内涵。在教学课余，我计划不断进取和自我更新，
努力提高个人综合素质，为学生能持续接受高质量的教育教学而努力。
一、指导思想
教师应认真贯彻国家教育方针，依据国家《英语课程标准》的最新理念来
实施教学活动。 坚持英语教 学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇的讲解
与传授的倾向;倡导语言知识与语言技能训练相结合的 开放互动的学习模式;针
对小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系。小学阶段的英语教
学重点在听、说、读、写的训练上，要培养良好的发音，正确的听说读写习惯和
运用语言的习惯 ，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法。
二、学生情况分析
教学对象 为五年级(1)、(2)班的学生。他们大部分已经接触了两年英语，
有一定的英语基础。儿童的特性使 得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，
探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。教师应 采用新颖活泼有趣的教
学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。
三、教材分析
本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应(Total Physical
Response)教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每
单元三课时编 排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词
等语言材料及其功能的集中展示;第二 部分是主要句型和单词的重点板块;第三
和第四部分是巩固知识的活动板块;第五部分是阅读，是对前面 的拓展;第六部分
是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言;第七部分是读写部
分;第八部分是拼读部分;第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了“以人为本”
的教育思想，形式多 样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。 星沙英语

四、 教学目标
根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的
是激发学生学习英语的兴趣，培 养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的
英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语 调基础;在一些英语教学
活动中能够运用英语进行交流或完成教学活动。五年级的学生已经有一定的英语
基础，他们已经能够进行简单的会话，掌握了一定的词汇，他们应该到达二级水
平。
五、教学进度
全书十二单元新授课，两单元复习课。新授课单元三课时完成，复习单元2
节课完成，书本知识共40课时，不排除因为课文难，学生接受较慢而增加课时。
计划本期安排2到4次 英语原声动画欣赏，还有数次作业、考试的评析。
由于放假、学生差异、教学容量等客观因素的影响，我将按实际需要进行
适当调整，力求达到最佳。
六、 评价工作安排
评价形式具多样性，以形成性评价为主，以学生平时参与各种教 学活动所
表现的兴趣、态度和交流能力为主要依据。学年评价包括平时成绩和期末成绩，
终结性 评价以等级制记成绩。
七、教研专题
为了提高英语教学质量，寻求小学英语教学的最佳途径，我计划不断探索
计算机辅助英语教学。
八、教改课安排
积极参加区市教研课，多听英语课，每期至少上一节英语教改课。
九、个人业务学习
1、 积极参加学校各类业务学习。
2、 进行专业课的学习。
3、 学习课件制作。
4、 阅读教育书刊，了解教育动态。
十、 学科活动安排
英语游戏：Big mouth Golden finger Little doctors magic eyes
Guessing game Super star
一.教材分析
本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是 全身反应教学法，让学生在
不同的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每单元三课时编排，每单元包 含
九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展

示;第二部分是主要句型和单词的重点板块;第三和第四部分是巩固知识的活动
板块;第五部分是阅读 ，是对前面的拓展;第六部分是学生间合作活动，大多是两
人组活动，以便学生应用语言;第七部分是读 写部分;第八部分是拼读部分;第九
部分是娱乐部分。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式 多样活泼，
很符合该年龄阶段的儿童。
二.学情分析
教学对象为五年级的 学生。他们已经接触了两年英语，有一定的英语基础。
儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈 的好奇心，探索知识的欲望很
强烈，并且有着很强的表现欲。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成 比例，
学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，
因材施教 ，分层教学，保持学生的学习兴趣。
三.教学目标
根据小学生的心理和生理特征以 及发展需求，小学阶段的英语课程的目的
是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使 他们建立初步的
英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。
本学年应达到以下目标：
1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。 (包括
日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题)。要求能在真实语
境中正确 运用并能读懂简短语篇。
2、能听、说、认读21个单词。
3、能学会4个手工制作。
4、能听懂、会唱8首歌曲。
5、能听懂、会吟唱10首歌谣。
6、能完成6个自我评价活动。
7、能理解6个幽默小故事。
8、能了解6项简单的中西方文化知识。
四.教材重点和难点
学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活;问答最喜欢哪个季节并陈述原因;学习12个月份的名称和序
数词;学习现在进 行时，能够简单描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做
什么，询问动物正在做什么并作答;学习现 在进行时的一般疑问句式的用法。
五.教学措施
1、.重视语音的训练，进一步复习巩固音标。
2、扎实训练四会句型，切实掌握语言材料。

3、加强课堂小测，及时掌握学生的学习情况，调整教学方法，使学生课课
过关。
4、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生
活中学习英语。
5、平时多与学生进行思想交流，了解其思想动向，关心学生学习和生活中
情况，有困难时助其克服困难 。

．下列温度最接近23 ℃的是．人体的正常体温．北方冬季的平均气温． 让人感觉温暖、舒适的房间温度．冰水混合物的温度．当温度发生变化时，物质的状态通常会发生变化。下列现象 中物态变化判断正确的是．初秋的早晨，草叶上出现的晶莹剔透的露珠属于固态变为液态现象．晒在太阳下的湿衣 服变干是气态变为液态现象．擦在皮肤上的酒精很快变干是液态变为气态现象．初冬树上的霜是液态变为固态现象 ．下面是四位同学用温度计测水温的实验操作过程，其中正确的是)4．在测量水的温度时，甲、乙、丙三位同学 按如图所示方法读数，正确的是__乙__，水的温度是__42__℃，温度计的工作原理是利用液体的__热 胀冷缩__。．摄氏温度规定，在标准大气压下，沸水的温度为A.120℃B.100℃C.90℃D.80℃ 6.下列温度值最接近实际的是．健康成年人的体温是39 ℃．让人感觉温暖而舒适的室内温度是25．洗澡时淋浴
的适宜水温是60 ℃第一节物态变化与温度．在一个标准大气压下盐水的凝固点是0 ℃．下面分别表示几位同学在练习用温度计测 液体的温度实验中的做法，正确的是)8．如图所示的温度计，关于它的说法正确的是．该温度计是根据固体热胀 冷缩的原理制成的．在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数．该温度计的量程是20℃～100 ℃．该温度计此时的示数约为21℃9.如图所示是实验室常用温度计，关于它的说法正确的是．该温度计的示数 为39 ℃．该温度计的分度值是0.1 ℃．常用温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的．在使用该温度计测 量物体温度时，可以离开被测物体读数10．物质通常有三种状态：__固态、液__态和__气__态。在个标 准大气压下5 ℃的酒精、氢气、铁三种物质中，有固定的体积和形状的是__铁__，既没有固定的体积又没有 固定的形状的是__氢气__。11．把①糖、②醋、③白雾、④碗、⑤勺子、⑥味精、
⑦水蒸气、⑧二 氧化碳、⑨干冰按物质的状态进行分类：属于气态的是__⑦⑧__；属于液态的是__②③__；属于固态的是 __①④⑤⑥⑨__。均填序号)12．气象学里的平均气温是一日当中的时、时、14时、20时这四个时刻气 温的平均值，若某地某日这四个时刻的气温如图所示，则此地的最高气温是__5 ℃__，最低气温是－2 ℃__，一天的温差为_7 ℃__，平均气温是__1.25 ℃。13．在寒冷的冬天，河面上结了一层厚厚 的冰，若冰面上方气温是－10℃，那么，下列说法中正确的是．冰的上表面为－10℃，下表面是℃．整个冰层 的温度都是－10℃．整个冰层的温度都是℃
－－
．冰层下表面的温度是－10℃14.科学家 发明了一种世界上最小的温度计碳纳米管温度计。研究人员在长约10米，直径10米的碳纳米管中充入液态的金 属镓，当温度升高时，管中的金属镓会膨胀，通过电子显微镜就可读出温度值。其测量范围为18 ℃～490 ℃，且精确度高，可用于检查电子线路
是否异常毛细血管的温度等许多方面。根据以上信息，你认为下列 推测错误的是)A．碳纳米管的体积在18 ℃～490 ℃之间随温度变化很小，可忽略不计．金属镓的熔点很 低，沸点很高．金属镓的体积在18℃～490℃之间随温度变化很小，可忽略不计．金属镓的体积在18℃～4 90℃之间随温度变化比较均匀15如图所示，甲是体温计，乙是实验室用温度计，它们都是利用液体__热胀冷 缩__的性质制成的。可用来测沸水温度的是__乙__；没有甩过的体温计的读数是38℃，用两支这样的体温 计给两个病人测体温，如果病人的体温分别是37.℃和38.6℃，则这两支体温计的读数将分别是__38_ _℃和__38.6__℃。16．如图所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞 不漏气，弯管中间有一段液柱。(1)这个温度计是根据__气体__的热胀冷缩来测量温度的。(2)将此装置 放在室内，温度升高时液柱向__左__(选填左或右移动。(3)若放到冰水混合物中，液柱处的刻度应标__ 0__℃。(4)该温度计测量温度时__
会__(选填会或不会”受到大气压的影响17．有一只刻度 均匀，但实际测量不准确的温度计，把它放在冰水混合物中，示数是4 ℃；把它放在标准大气压下的沸水中，示数是94 ℃。把它放在某种液体中时，示数是22 ℃，则该液体的实际温度是__20 ℃__，当把该温度计放入实际温度为40℃的温水中时，温度计的示数为___40 ℃__。第四节 地球 上的水循．水是生命的乳汁、经济的命脉，是自然界奉献给人类的宝贵资源。下列关于地球上的水循环和水资源， 认知正确的是)A．水循环的过程伴随着水的物态变化过程．水循环按照固态→液态→气态的固定顺序循环进行． 地球上的淡水大约占地球总水量的3%，淡水资源丰富．大量开采地下水，对环境不会造成损害，可以解决部分地 区饮水问题．霜、露、雾、冰、“白气”中，由液化而形成的是．霜、雾、白气．霜、露、白气．露、雾、白气． 露、雾、冰．冬天晾在室外的湿衣服里的水会结成冰，但是冰冻的湿衣服也能晾干，
这是因为衣服上的冰 升华成水蒸气了__。．有下列物态变化：①洒在地上的水慢慢变干的过程；②放入衣箱中的樟脑球变小的过程； ③冬天室内的水蒸气在玻璃窗上形成“冰花”的过程；④出炉的钢水变成钢锭的过程。其中属于凝华的是__③_ _，属于吸热过程的是__①②__填写序号。5.有一天，雨、露、冰、雪四姐妹在一起争论自己的出生由来， 谁也不认同谁。下列她们的说法中，你认为正确的是)A．雨说：我是水汽化而来．露说：我是水蒸气凝华而来． 冰说：我是水凝固而来．雪说：我是水升华而来6.对下列现象的成因解释正确的是．早春，河中的冰逐渐消融— —汽化．盛夏，剥开包装纸后冰棒会冒“白气”——熔化．深秋，清晨的雾在太阳出来后散去——液化．严冬，堆 起的雪人逐渐变小——升华7.下列有关物态变化的叙述中正确的是．蒸发和沸腾在任何温度下都能发生．烧水时 在壶口上方看到的白气是水蒸气．衣柜里的樟脑丸逐渐减少是汽化现象．霜的形
成是凝华现象，放出热量 8.以下常见的物态变化实例中，放热的是．春天，冰雪消融．夏天，积水干涸．秋天，草木上出现了霜．冬天， 冰冻的衣服变干9.下列有关物态变化的判断，正确的是．擦在皮肤上的酒精很快变干，是升华现象，需要吸热． 夏天会看到冰棒周围冒白气，是汽化现象，需要吸热．秋天的早晨花草上出现小露珠，是液化现象，需要放热．寒 冷的冬天室外飘起了雪花，是凝固现象，需要放热10．关于自然界的水循环，下列说法中正确的是．水蒸气在高 空遇冷吸热液化成小水珠．冰山上的积雪只能先熔化，再蒸发成水蒸气升腾至空中．江河湖海中的水吸热蒸发成水 蒸气升腾至空中．积雪放热熔化成水归入大海11.英国科学家研发出一种激光橡皮。在激光照射下，纸张上的黑 色碳粉直接__升华__填物态变化名称为高温碳蒸气，字迹消失；经过特殊冷却装置，高温碳蒸气又直接__凝 华__成碳粉。这样，废纸和碳粉重新得到了利用，可有效地节约
资源并保护环境。12．夏天，从冰箱 中取出饮料瓶，可观察到瓶子表面有小水珠，擦干后很快又形成，这个过程中发生的物态变化是__液化__；南 极地区年平均气温是－25℃，降水量很小，但这里的空气却很湿润，这是由于冰发生了升华现象，升华过程需要 __吸热__选填吸热或放热。13．随着科技的发展，过去呼风唤雨的神话已成为现实。人工降雨的原理是用飞 机在空中喷洒干冰固态二氧化碳，干冰在空气中迅速吸热__升华__，使周围空气温度急剧下降，空气中的水蒸 气遇冷__凝华__成小冰粒，冰粒逐渐变大而下落，下落过程中遇到暖气流就__熔化__成水滴，水滴降落就 形成了雨。均填物态变化名称)14．农谚说霜前冷，雪后寒，其中蕴含的道理是：气温低的时候水蒸气会凝华形 成霜，雪熔化形成水的过程中需要__吸__热。15．阳光照射下，海洋、陆地上的水会不断地__汽化成水蒸 气；夜间气温降低时，水蒸气会__液化__成小水珠，附着在空气中的浮尘上，形成了雾。冬天，夜晚气温如迅 速降到℃以下，
你家窗户的玻璃上会形成一层冰花，这是水蒸气__凝华__而成的，这层冰花在你家窗 户玻璃的__内侧__(选填外侧或内侧。16．某同学在探究物态变化的实验中，在试管中放入少量碘。塞紧盖 子放入热水中，观察到试管中固态碘逐渐消失，变为紫色的碘蒸气并充满试管。(1)此过程固态碘发生的物态变 化是升华_(填物态变化名称。(2)在上述实验中，小明同学猜想：固态碘是先变成液体，再变成气体，因为速 度太快，液态碘出现的时间太短，因而没有观察到。为验证猜想，他查询了一些小资料：碘的熔点是113.5℃ ；碘的沸点是184.4℃；水的沸点是100℃。请你根据上述资料分析说明小明的猜想是错误的原因：__热 水温度低于碘的熔点，碘不可能熔化__。(3)为了进一步探究此类现象，小明在试管中放入适量温水，然后放 入一小块干冰固态二氧化碳，此时观察到水中有大量气泡产生，同时水面上有大量白雾。水中大量的气泡是由__ 干冰升华吸热__形成的。水面上大量的白雾是由__水蒸气遇冷液化__形成的17．有霜的季
节，农 作物常被冻坏，这就是人们常说的遭到霜冻。实际上，农作物不是因为霜而受冻的，℃以下的低气温才是真正的凶 手。当空气干燥时，即使温度降低到－20℃～－10℃，也不会出现霜，但此时农作物早就被冻坏了，农民们称 这种情况为“黑霜”。(1)霜是由__水蒸气__直接变为小冰晶形成的，对应的物态变化名称是__凝华__ 。(2)请根据短文，对霜形成的条件提出猜想。猜想：霜的形成条件是__空气湿润__和__气温在0 ℃以 下__。(3)某同学为验证上述猜想，做了如下实验：从冰箱取出一些－10℃的冰块，放在不锈钢杯子里，一 段时间后可看到在杯底出现一些白色的小冰晶即霜。你认为该实验能否验证上述猜想，请简要陈述理由第三节汽化 和液．下列措施中，能使蒸发加快的是)A．给播种后的农田覆盖地膜．把新鲜的蔬菜装入保鲜袋中．把盛有酒精 的瓶口盖严．给湿头发吹热风．下列哪一种现象属于液化？)A．钢水浇铸成火车轮．倒在地上的水一会儿变干了
．清晨，草的叶子上有露水凝结．用久了的灯泡的钨丝比新时．如图是对一定质量的水持续加热过程中温 度随加热时间变化的图像，由图像可知：水的沸点是__98__℃；水在沸腾过程中，需要不断__吸热__选 填“吸热”或“放热”，其温度__保持不变。第题图题图．如图是草叶上出现的露珠，露珠的形成是__液化_ _现象，形成的过程中需要__放__(选填“吸”或“放”)热。．张家界景区雨后云雾缭绕，犹如仙境。关于 雾，下列说法中正确的是．雾是水蒸气．雾是山中冒出来的烟．雾是水蒸气凝固形成的．雾是水蒸气液化形成的6 .人游泳上岸以后，风一吹感觉身上很凉。这是因为( C )A．水中的温度比岸上的气温高．人的皮肤产生的 错觉．人身上的水分蒸发，要从人体吸热．风把身上的热量带走了．下列说法正确的是( B ．春天，早晨经常 出现大雾，是汽化现象．夏天，从冰箱中取出的易拉罐过一会儿表面出现水珠，是液化现象．深秋，枯草上出现的 霜，是凝固现象
．冬天，窗玻璃上会出现冰花，是汽化现象8.如图甲、乙所示，是在“探究水的沸腾” 实验时，两组同学分别安装的实验装置，图丙是他们根据实验数据绘制的水的温度跟时间的关系图像。根据有关信 息，下列说法中正确的是( C )A．图线对应的是乙实验中的数据．图线对应的是甲实验中的数据．水的沸点 跟水的多少无关．到100℃时温度不再上升是因为水不再吸热9.夏天，人们常吃雪糕解暑，剥开雪糕包装纸时 ，雪糕周围冒“白气”，下列说法正确的是( C ．吃雪糕解暑，是因为雪糕熔化时要放热．吃雪糕解暑，是因 为雪糕汽化时要放热．雪糕周围冒“白气”是液化现象．雪糕周围冒“白气”是汽化现象10．下列关于水沸腾的 实验说法正确的是B ．水沸腾时冒出的“白气”是水蒸气．水的沸点随气压的降低而降低．水沸腾的现象只发生 在液体的表面．水沸腾后继续加热，水的温度会不断升高11.取一只大的注射器吸进适当的乙醚，用橡皮帽堵住 注射器的小孔，向拉