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小学五年级上册信息技术教学计划
一、教材分析
1、让学生掌握网络操作技能，掌握IE的前进、后退、收藏夹等
的基础知识。
2、利用网络查找资料，包括音乐、图片、文字。
3、让学生进一步了解计算机的广泛用途， 并从小树立学科学、
爱科学、用科学的方法处理信息的意识。
4、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。
5、培养学生处理信息的能力，提高学 生的逻辑思维能力和创新
思维及创新能力，进行创新实践。
6、建立正确的网络观念，自己抵制不良网络信息
二、学生分析
学生的年龄特点和 认知特点来看，六年级学生以直接兴趣为主，
对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察 内容比较
感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的
具体方法时，他们 的观察才能持久和有效。
三、教学重点及难点：
（一）教学（训练）要求：
学生 能比较全面第了解、掌握网页浏览的基础知识，并能针对相
关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用 所学的知识处理日常生
活中的一些事务，做到学以致用。

声音、图象、影像等 多媒体信息的获取、处理、应用等多个领域，
让学生从多方面来感受和体验多媒体世界的精彩以及其它的 应用领
域。
（二）教学重点、难点：
1、培养学生网络学习活动的意识、习惯，以及对信息的评价、
理解和处理。
2、通 过多媒体信息的获取、处理、应用三方面的实例介绍，旨
在让学生经历这一过程，从而感受计算机处理多 媒体的魅力，学会一
些常见的应用方法。
3、 让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等 知识来研究身
边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，
形成初步的 用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。
四、教学策略
在信息技术教学中，跳出学 科本位，从教育的高处来看信息技术
的教学，教学变为充满活力和创意的学习活动 因此，我觉得可以应
用以下教学方法：
1、演示法：演示法指的是教师通过“实物”、“图片 ”、“视频”等特
殊媒体把知识信息传递给学生的教学方法。在班级组织形式下的教
学，对于基 本操作的教学显然不能用“一对一”、“手把手”的教学方法
实施教学，只能采用广播方式，把操作步骤 、过程展示给学生，学生
依此为模仿的对象，进行初步操作的模仿，从而达到基本操作的入门。
2、“任务驱动”教学法：“任务驱动”是一种建立在建构主义教学

理论基础上，以学 生为主体，实施探究式教学模式的一种教学法。从
学习者的角度说，“任务驱动”是一种学习方法，适用 于学习操作类的
知识和技能，从教师的角度说，是一种建立在建构主义教学理论基础
上的教学方 法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和
相对独立地分析问题、解决问题的能力。一般来 说，一个完整的任务
驱动教学由以下几个过程构成：任务设计、任务布置、学生自主探求
任务的 完成、任务完成评估。
3、活动教学法：即是在活动教学法的基础上，从培养学生信息
素养的 整体来设计主题，以主题为线，以活动为形式，贴近学生生活，
把学生日常接触的生活场境、平常喜欢进 行的活动同信息技术的应用
作一个交融点，以学生为本，关注人文，从信息技术与课程整合的角
度在课堂上培养信息素养。
五、教学进度表
周
次 题
1、了解网络的概念，体会生
课教学目标
点
重点：体

教学重难

活中网络无处不在。2、了解电脑验电脑网络的
生
网络 的概念，体验电脑网络的作作用，激发学
活在
1
用。3、了解常用的上网方式。4、 生对网络学习
网络
激发学生对网络学习的热情。5、的热情；了解
中
培养学生具备信息时代交流的能常用的上网方
力。 式。难点：了

解网络的概
念。
1、了解浏览器中“前进”、“后重点：主

退”、“历史”、“收藏”、“主页”等概页的设置和收
念。2、熟练掌握用浏览器打开网藏夹 的使用。
使页的方法。3、学会通过“前进”和“后难点：学会通
浏览退”按钮跳转到刚才浏览 过的网过“前进”和
2
更方页。4、学会通过“历史”按钮查找并
“后退”按钮跳
便 浏览曾经浏览过的网页。5、学会转到刚才浏览
将自己喜欢的网站收藏到“收藏过的网页。
夹”。6、学会将自己常用的网页设
为浏览器主页。
1、知道利用网络进行层层搜重点：分


索的方法。2、知道利用网络可以 类查找的方
查
帮助我们学习。3、利用网站进行法。难点：如
找动
3
分类查找，掌握分类查找的方法。何确定查找的
画学
4、进一步熟练浏览器的操作。5、类别 。
英语
通过利用网络学习，进一步提高对
信息技术的兴趣。
查1、了解搜索引擎的含义，知重点：搜



4
找资道 搜索引擎的作用。2、知道常用索引擎的使用
料更字的搜索引擎。3、掌握搜索引擎方法。难点：

方便使用的方法。4、通过查找资料，理解多个关键
——
初步学会观察搜索结 果，找到自己字。
搜索所需要的资料。5、体验搜索引擎
引擎 的强大功能，进一步激发学习的兴
趣。
1、进一步了解家乡的名胜古重点：学
迹。2、学会将网上的文字复制到会将网上的文
网Word中。3、复习搜索引擎使用的字复制到< br>5
上赏方法及收藏夹的使用。4、通过了Word中。难
西湖 解家乡的名胜古迹，激发学生热爱点：学会将网
家乡的情感。 页上的文字复
制到Word中。
了解网络音乐欣赏的两种主重点：1、


要方式（在线和离线）2、了解音 在线收听的一
乐播放软件（MP,RP）的一般使用般操作过程。
网方法。3、能使用给定的网 址在线2、音乐文件的
6、 络音收听音乐。4、能用相应的搜索引搜索与下载。
乐厅 擎搜索 歌曲，下载保存。5、通过难点：正确高
收听合适的音乐，提高学生的审美效搜索下在音
情趣。 6、陶冶学生情操，培养学乐文件。
生的知识产权意识。

1、了解给音乐文件及其他文重点：1、

件分类放置的必要性。2、 了解文文件夹的建立
件和文件夹的区别与一般操作。3、与命名。2、文
我
７能建立并 命名文件夹。4、学会文件的移动和删
的音
、 件的删除、拖动等操作。5、加强除。难点：合
乐库
学生综合分类梳理能力。6、培养理高效管理文
学生合理高效管理文件的信息素件。
养。
1、了解网上旅游这一新途径。重点：1、


2、了解图片 文件保存的方法。3、图片文件的搜
虚能利用搜索引擎查找并保存图片索与保存。2、
８
拟旅文件。4、学会在网上浏览三维全三维全景图的
、
游 景图。5、充分感受祖国的大好 河浏览方法。难
山，激发爱国热情。6、培养学生点：三维全景
比较、迁移的学习方法。 图的浏览。
重点：１、


1、了解文件管理的重要性。2、
理解 计算机网络中的共享概念。3、正确设置文件
我能熟练对图片文件进行管理。4、夹的网络共
９ 的图网上邻居的初步使用。5、学会正享。２、文件
片集 确设置文件夹的网络共享。6、掌的“复制” 、“粘
握文件的“复制”、“粘贴”操作。７、贴”操作。难
增强学生交流促进与荣誉感。８、 点：对文件“复

培养学生合作共享的良好品质。 制”、“粘贴”的
理解与掌握。
１、了解搜索引擎的更多作重难点：
丰
用。 ２、能熟练应用搜索引擎查找熟练应用搜索
１富多
资料。３、能下载保存网页资料。引擎与下载 资
０ 彩的
４、体会民族节日的丰富多彩，感料。
节日
受各民族的风俗民情。
１、了解端午节的相关知识。
１
１
重点：主



端２、能熟练应用搜索引擎查找资题性应用。难
午节 料，下载并进行管理。３、感受民点：学生学习
族节日的浓郁文化气息。
１、了解一般电子介绍文档的
方法的养成。
重点：熟


制作要求。２、学会根据主题，规练运用Word
介划和设计文章结构。３、能较熟练软件，编排合12
绍端地运用Word进行文档编排。４、理美观的文

午节 能尊重他人的劳动果实，注意知识档。难点：客
产权的保护。５、真诚地交流评价，观评析作品。
提高学生审美能力。
各
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样的志的作用，特别是消防标志和交通难点：整理收
标志 标志的作用。３、搜索网上的标志，集到的标志。

１、了解标志的知识，知道常重点：了

种各用的几种标志的含义。２、了解标解标志 知识。

对收集到的标志进行整理与分类。
４、通过了解标志的知识，增加安全意识，培养遵守交通规则的意
识。
１、进一步了解标志知识，知重点：介

标道常用标志的含义。２、从网上查绍标志
志知找标志，在Word中制作这个标志
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识知的介绍。３、通过了解标志的知识，
多少 增加安全意识，培养遵守交通规则
的意识。
１、了解标志设计要注意的问重点：设


设题。２、掌握自选图形的使用技巧，计标志。难点：
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计标设计班级的标志。３、挖掘班级特设计标志。
志 色，进一步认识和关心自己的班
级。