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2017年春季新人教版PEP小学五年级下册英语教学

计划含教学进度表

一、学情分析
这学期继续接任五（1）、五（2）班教 学任务，五（1）共有学生
人数34人，五（2）共有学生人数33人。通过两年半的英语学习，
大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或
同学就熟悉的话题交换信息。能读 懂短篇故事，但由于各种因素的影
响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而< br>自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。总的来
说，这两个班的大部分学生对 于英语还是保持着比较高的热情，五（1）
班学生两极分化较严重，优秀生上课爱表现，差生课上在优秀 生的
“咄咄逼人”下变得越来越沉默，课堂有时候沦为优秀学生的秀场。
五（2）班学生的情绪 容易激发，课堂上，老师容易掌控学生的学习
进度。总之，两个班级的学生特点比较明显，教学上还得因 材施教。
二、教材分析
五年级下册学生用书Let’slearn部分的词汇仍然是围绕话 题
归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。与五年级上册
相同，本册Let’sl earn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、
写四会掌握（即加粗的单词）。用来巩固复习词汇的 活动主要是结对
和小组活动，以及Let’sfindout等启发学生主动思考的活动。
五 年级下册学生用书的Let’stry也是一项brainstorm式的活
动，这一点与五年级上册相 同。另外，在这一部分基本上都安排了一
个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。 Let’stalk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。
为给学生提供灵活运用语言 的机会，这一部分提供了可供替换的内

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容。
Readandwrite部分的教学目标是读懂对话或短文；完成检测 学
生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完
成一项综合运用所学语言 的任务型语言活动。
Let’sspell部分，三年级上册、四年级上册学生用书中安排呈
现了26个字母及例词，使学生初步了解到字母在单词中的发音，四
年级下册学生用书进一步呈现了5个 元音字母在单词中长短不同的
发音，五年级上册学生用书编排了22个常见字母组合的发音，在此
基础上，本册又安排了10个常见字母组合的发音，依旧是用绕口令
的形式将含有这些字母组合的单词 整合成趣味句子。
五年级下册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所
有需要复习 的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察
综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识 的积累。
三、教学内容目标
1、能听、说、读、写69个短语和单词以及14组句子和6个 谚
语句子。（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几
个话题）。要求能在真实 语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听、说、认读85个单词。
3、能听懂、会唱6首歌曲。
4、能理解6个幽默小故事。
5、能了解6项简单的语法知识。
四、教学重难点
1、学习一天中不同时间段学习 和生活起居情况的表达，尤其是
学会使用频度副词谈论日常生活；
2、问答最喜欢哪个季节并陈述原因；

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3、学习12个月份的名称、每个月的主要活动和与序数词有关的
日期表达法；
4、学习现在进行时，能够简单描述自己或他人正在做什么，询
问他人正在做什么，询问动物正 在做什么并作答；
5、学习形容词性和名词性物主代词的用法。
6、学习祈使句的用法。
五、教学措施
1、认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定
每堂课 的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同
需求。
2、尽可能使用多种方式教学，激发学生的课堂兴趣。
3、及时与学生沟通，及时改进教学中存在的问题和不足
4、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
5、重视语音的训练，进一步复习巩固音标。
6、扎实训练四会句型，切实掌握语言材料。
7、在课堂上多开展一些有趣活动、游戏。让学生在活动中学习
英语，在生活中学习英语
六、教学进度表
第1-2周Unit1Myday6课时
第3-4周Unit2Myfavouriteseason6课时
第5-6周Unit3Myschoolcalendar6课时
第7-8周U1—U3Recycle16课时
第9-10周Unit4WhenisEaster?6课时
第11-12周Unit5Whosedogisit?6课时
第13-14周Unit6Workquietly!6课时

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第15-16周U4—U6Recycle26课时
第17-18周复习、期末考试6课时。

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2017年春季最新小学生班主任工作计划

一、 班级学生情况分析

1、本班共有学生19 人，其中女生 11人，男生 8人。本学期重点是对学生进行常规训练，讲文明，懂礼貌，学会宽容，学会与他
人合作，营造良好的班内氛围， 养成良好的学习习惯，使他们尽快的
适应学校环境，投入到学习当中，成为一名优秀的、合格的小学生。
一、常规教育方面
为了使学生能够适应学校的生活,这就要班主任在日常生活中能
有 序的引导,并且内容要近一点,小一点,实一点,时时处处向学生进
行有针对性的常规教育.因此,我决 定从以下几点入手:
1、充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学
生日常行 为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对
的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和 生活习惯.我将在班级设
立 小小监督岗 ,专门负责监督检查学生的日常行为,并在晚点时间
进行一日总结,通过监督岗的汇报,评出 最佳拇指奖 .对表现不够好
的学生,及时进行点拨,指导,加强教育.
2、合理利用升旗仪 式,重大节日,加强学生的德育教育.这学期利
用教师节,国庆节,少先队建队日和元旦等重大活动举行 一些有意义
的主题班队会,使学生懂得做人的道理, 增强学生的荣誉感,使学生
心中有他人, 有集体。培养其爱国主义情感.同时,让学生在各种活动
和劳动中学会合作,学会生活.
二、班级纪律方面
一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,
我从以下几点入手:
1、课堂纪律

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首先师生共同制 定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生
既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律 .由于是孩子
们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将
文字内化为行 为.我们班的宗旨是 说到就要做到.
2、课间纪律
课间是学生轻松休息的时间,良好的 课间纪律将会给整个校园带
来活跃而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律
乱的法宝.我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展
跳绳,做游戏,拍球 等活动 ,使学生既健体又受教育,还能增进师生之
间的感情,扩大交流的空间.同时,随时提醒学生要注意的危 险活动和
场地,寓教于乐.
三、卫生方面
讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.收 拾好卫生,既能使身体健
康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境.
1、个人卫生:要求衣着整洁,做好 三勤 ,桌箱勤清,物品勤摆,
两操勤做.
2 、班级卫生:每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,
进行检查与监督.对于主动,及时打扫 卫生的同学或小组,进行奖励.
同时利用花草美化环境,并进行爱护环境和花草的教育.
四、班干部的培养方面
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管
理的小助手.这学期我将采取班干部轮流制,使班级管理再上新台阶,
让每个孩子的潜能都得到充分的 挖掘,培养有个性的人,使孩子们学
会学习,学会生活,学会合作和学会管理.
五、其他方面

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班级管理中还应注重个体的发展,在各项 活动中挖掘各种人才及
学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展.
因此 ,在班级继续开展各种活动.如:文明小标兵评选,小书法家,小发
明家,小诗人,数学小博士和爱书人 等各种评比活动.在这些活动中,
大力推出新人,新作,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼
自己,提高学生的自信心.另外,充分利用班级板报中的德育阵地,加
强管理.
还给 孩子们一个金色的童年.这学期,我将会蹲下身子和学生说
话,用心去交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上 的每一处闪光点.我相信,
只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥
匙.上述措施只是我对班级本学期的初步打算,在今后的工作中,我将
不断地加以改进.若有不足之处 ,敬请领导和老师批评,指正.
进行家庭访问。通过与小学生父母的对话，了解小学生在家庭、
社会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合。

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