河北建材职业技术学院-培训班方案

人教版小学英语五年级下册的教学计划（精选3篇）
日子如同白驹过隙，我们 将带着新的期许奔赴下一个挑战，请一
起努力，写一份教学计划吧。好的教学计划都具备一些什么特点呢 ？
下面是小编精心整理的人教版小学英语五年级下册的教学计划，仅供
参考，欢迎大家阅读。
一、学生情况分析
五年级一班共有38名学生,他们已学过两年多的英语，学生已有
一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于
教材难度偏大，教学内容与 课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，
两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教 ，分层
教学，保持学生的学习兴趣。
二、教材分析
五年级下册学生用书L et’slearn部分的词汇仍然是围绕话题归
类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。与 五年级上册相
同，本册Let’slearn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写
四会 掌握（即加粗的单词）。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小
组活动，以及Let’sfindou t等启发学生主动思考的活动。
五年级下册学生用书的Let’s start也是一项brain storm式的
活动，这一点与五年级上册相同。同上一册不同的是，本册的Let’s
st art部分既可以用来引入话题、引出新词，也可以引出新句型。另
外，在这一部分基本上都安排了一个 任务型活动，需要学生通过问答、
思考或讨论来完成。
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L et’stalk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。
为给学生提供灵活运用语言的机会 ，这一部分提供了可供替换的内容。
Read and write部分的教学目标是：读懂对话 或短文；完成检测
学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；
完成一项 综合运用所学语言的任务型语言活动。
在pronun ciation部分，三年级上册、四年 级上册学生用书中安
排呈现了26个字母及例词，使学生初步了解到字母在单词中的发音，
四年 级下册学生用书进一步呈现了5个元音字母在单词中长短不同的.
发音，五年级上册学生用书编排了22 个常见字母组合的发音，在此基
础上，本册又安排了21个常见字母组合的发音，依旧是用绕口令的形< br>式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。
五年级下册学生用书的阶段复习密切围绕各 单元话题展开，将所
有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察
综合性 阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。
三、本册教材学习的重点
学习一 天中不同时间段学习和生活起居情况的表达，尤其是学会
使用频度副词谈论日常生活；问答最喜欢哪个季 节并陈述原因；学习
12个月份的名称和序数词；学习现在进行时，能够简单描述自己或他
人正 在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答；
学习现在进行时的一般疑问句式的用法。
四、学期教学目标
1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单
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句。 （包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。
要求能在真实语境中正确运用并能 读懂简短语篇。
2、能听、说、认读21个单词。
3、能学会4个手工制作。
4、能听懂、会唱8首歌曲。
5、能听懂、会吟唱10首歌谣。
6、能完成6个自我评价活动。
7、能理解6个幽默小故事。
8、能了解6项简单的中西方文化知识。
五、教学措施
1、.重视语音的训练，进一步复习巩固音标。
2、扎实训练四会句型，切实掌握语言材料。
3、加强课堂小测，及时掌握学生的学习情况，调整教学方法，使
学生课课过关。
4、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英
语，在生活中学习英语。
5、平时多与学生进行思想交流，了解其思想动向，关心学生学习
和生活中情况，有困难时 助其克服困难。
六、教学进度表
略
一、教材分析：
本册教材共6个单元，2个复习单元。每个单元分“A、B、C”三
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各部 分，共12页，复习单元为6页。A、B两部分主要教学单词和对
话及阅读。通过各种形式教学生字和单 词，并培养学生的阅读能力，C
部分作为拓展内容主要通过画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并拓展所学语言，通过听力活动来评价学生的学习效果。
二、学情分析：
五年 级的学生已学过两年多的英语，学生已有一定的基础，良好
的听、说、读、写英语的习惯已基本养成，但 由于教材难度偏大，教
学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化比较严
重， 口语能力较差，因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分
层教学，保持学生的.学习兴趣，注意加 强口语、阅读能力的训练。
三、教学总目标：
1、能听、说、读、写81个短语和 单词以及16组句子和11个单
词（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听、说、认读21个单词。
3、能学会4个手工制作。
4、能听懂、会唱8首歌曲。
5、能听懂、会吟唱10首歌谣。
6、能完成6个自我评价活动。
7、能理解6个幽默小故事。
8、能了解6项简单的中西方文化生活知识。
四、全册教学重难点：
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1、重点：
（1）能按四会句型、单词的要求掌握所学句型和词语。
（2）在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某
项任务。
（3）运用所 学的简单的日常用语进行简单的日常交流，并做到大
胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2、难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
五、主要措施：
1、根据学生的年龄特点，充分利用直观教具和辅助手段，创设良
好的语言氛围，调动学生的学习积极性 。
2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动
地参与到课堂教学中 去，调动学生的非智力因素，提高学生的实际运
用语言的能力。
3、活用教材，根据学生的实际情况，可将每单元各个板块重新组
排降低难度。
一、指导思想
全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的
战略思想。 以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重
点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质 和自学能力。
二、学情分析
五年级有三个班，每班学生数均在45以内。多数学生 已学过两年
多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。但由于生源流
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