五年级上册综合实践活动教学计划
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2016-2017学年第一学期五年级综合实践活动教学计划
一、指导思想
综合实践活动旨在培养学生的创新能力、实践能力。本课程是一项探求在自然常态教
学条件下，进行综
合实践活动课程的开发。力求把这门课作为一像语文、数学一样的课程
要求去实施、去开发，使之常态化
，促进学生的个性发展。开拓一条有助于学校发展特色
的新路子，本学期我们构建“以研究性学习为核心
，以信息技术教育为补充与拓展，以劳
动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式”的小学生综
合实践活动的基本模
式。继续开展并利用学校周边有利环境进行课题开发，力求把实践学习融入学生生活
，体
现个性化发展的教育理念。
二、基本情况
本班共有学生30人，其中女生17
人，大部分学生比较喜欢综合实践活动课程，有一
种积极探索问题的意识，课上一部分同学状态较好，课
堂气氛活跃。个别学生没有养成良
好的学习习惯，不能集中精力，语言表达能力较弱。
三、教材分析
综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活
动课
程的宗旨是：“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合
运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。”
综合实践活动的内容相当丰
富，形式也和多。教材编排上充分体现小学学科知识和技
能联系较多，与学生学习生活环境联系密切，容
易激发兴趣。
四、具体工作
1.开发综合实践活动的资源
开发学校资源。一是利
用校园丰富的植物资源；学校的植物园经过上学期的努力，已
初具模型，本学期的重点是让学生亲身参与
植物园的开发与利用。
2.安排好综合实践活动的时间
每周一节课定为综合实践活动课，也
可以把综合实践活动的课时与学校自主使用的课
时结合在一起使用。在实践过程中，要以综合主题或综合
项目的形式将四大指定领域融合
在一起实施，使之彼此渗透，形成整合。
另外，指导老师可充
分利用双休日、节假日的时间资源和丰富的校外资源指导学生以
活动小组的形式开展好综合实践活动，期
间也可发挥家长的指导作用，以保证活动的质量
和学生的安全。
（1）在活动的主题、项目的
确定阶段，教师应针对学生的文化、科学知识基础及兴
趣爱好、学生所处的特定社区背景和自然条件，引
导学生确定合理的活动主题、项目。
（2）在活动实施阶段，教师要指导学生进行资料的搜集。针对学
生的实际和相关的
课程资源，在活动开始阶段，可以结合实例对学生进行一定的基础训练，帮助学生掌握
利
用工具书、使用视听媒体、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。在
具
体的活动过程中，要指导学生有目的地收集事实材料，指导学生运用调查、观察、访问、
测量
等方法；指导学生写好研究日记，及时记载研究情况，真实记录个人体验，为以后进
行总结和评价提供依
据，引导学生形成收集和处理信息的能力。
（3）在活动总结阶段，教师应指导学生对活动过程中的资
料进行筛选、整理，形成
结论，指导学生着重对活动中的体验、认识和收获进行总结和反思。
3、做好综合实践活动过程中的评价工作。
综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本
课程学习的兴趣和积极性。评价应
以形成性、发展性评价为主，注重学生主体参与实践的过程及在这一过
程中所表现出来的
积极性、合作性、操作能力和创新的意识。评价应注意多样性和可选择性，可自评、生
评
和师评相结合。在期末做好实验班级活动成果的展示、交流和评价工作。
五、教学进度表
时间
第1周
第2周
第3周
第4周
第5周
第6周
第7周
第8周
第9周
第10周
第11周
第12周
第13周
第14周
第15周
第16周
第17周
第18周
第19周
第20周
学习小窍门
爸爸妈妈，我想对您说
我是家庭小医生
我的寒假我做主
国庆节
当灾难来临时
我有火眼金睛--巧识骗术
交通安全伴我行
吃进嘴巴的“隐患”
一卡在手走遍天下
走进“通讯王国”
长在“水”中的蔬菜
有趣的实验
奇思妙想服装秀
我的个性名片
班级吉尼斯
“棋”乐无穷
复习
考试
内容
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课时数