pep人教版小学英语六年级下册教学计划 (3)

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2020年10月13日 00:37
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2020年10月13日发(作者:牛峤)



pep人教版小学英语六年级下册教学计划 (3)


一、学生基本情况分析
六年级的学生经过多年的学校生活.大多都养成一定的良好的学
习习惯。他们能端正学习态度.明确学习目标.课上积极发言.课下认
真完成作业.认真复习、预习。 但也有部分学生学习习惯较差.平时只
求完成作业.不求会、求懂、求理解。因此继续培养学生的良好学 习
习惯也是本学期重要工作之一。
六年级是毕业年级.具有承上启下的作用.因而在学习时要注重
学生的知识归纳复习。
二、教材分析
六年级英语教材是在在五年级的对话的基础上.增加了阅读的内
容和难 度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型
中对人称、是动词的变化、行为动词的运用 对小学生都是一个难点.
要打好此部分的基础.为六年级的毕业考试及初中的学习打好基础。
本册教材的特点是:1.强调语言运用。2.注重能力培养;3.突
出兴趣激发;4.重视双向交流;5 .融合学科内容;6.重视灵活扩
展;7.实现整体设计。
六年级下册是小学阶段的最后一册 课本。小学在升入初中前的最
后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全
面和系统的复习。为了更加符合这一学期的教学实际.为小学进入初
中阶段的英语学习打下更为扎实的基 础.编者将本册六个单元新语言

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的学习凝缩成为四个单元;并把学期中的Recycle 1和学期末的
Recycle 2合 并、扩展成为两个综合复习单元。每单元分“A、B、C”
三个部分.共12页。前七册学生用书的复习 单元为6页.六年级下册
学生用书的综合复习单元为12页。
六年级下册内容安排如下表:
单 元 题 目
Unit 1 How tall are you?
Unit 2 What's the matter,Mike?
Unit 3 Last weekend
Unit 4 My holiday
Recycle 1 Let's take a trip!
Recycle 2 A farewell party
本册教学重点:
能按四会、三会的要求掌握所学单词。
能按四会要求掌握所学句型。
能使用日常交际用语.活用四会句型.进行简单的交流.做到大胆
开口.发音正确。
能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下.听懂清晰的话语
和录音。
本册教学难点:
1.一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、
是 动词的变化、行为动词的运用。
2.对四会要求掌握所学句型的灵活运用:对话、写作、阅读。
3.教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。
话 题
Height;length;weight
Illness;feelings
Weekend activities
Holiday activities
trip
party

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关于复习:本册只安排了四个单元的学习内容.两个评价活动.
有四周的复习时间。教师要有计划的安排 好复习课.帮助学生系统的
复习整理小学阶段所学的英语知识和内容.对照课程标准所要求的五
个方面来检验学生是否达到所规定的二级目标标准。
教师在整理时可从下面几个方面给学生归纳:
1、语音:
三年级下册:要求学生听、说、认读26个字母大小写形式。在
本册学完 后.每个学生都能认读26个字母。
四年级上册:要求学生听、说、读、写26个字母的大小写;并< br>从第三单元开始书写单词.出现四会单词。每个学生能正确默写26个
字母的大小写形式。 四年级下册:归纳并要求学生掌握五个元音字母的开音节和闭音
节读音。学生通过学习后基本会拼读 符合读音规则的词。开始写句子.
出现四会句型。
五年级上、下册:要求学生掌握一些常见的 辅音和元音字母组合
的发音.上学期出现了22个.下学期出现了21个常见的字母组合。教
师 要经常不断地总结和善于归纳.帮助学生掌握读音规则.提高拼读
单词的能力。要通过字母组合的形式认 识该字母组合的音标。
六年级上册:要求学生认读48个音标。学期结束时.学生应基本
认读 48个音标.并能够拼读简单的单音节词。
六年级下册:要求学生通过拼读进一步掌握双元音。本学期 教给
学生一些拼读单词的技巧.从而进一步学习和巩固48个音标。

3 10



2、语法:
(1)(时态)(通过对话学习.在实践操作中让学生 感知语法现象.
并可适当提示.让学生自己比较归纳)
三、四年级学习一般现在时.简单的祈使句。
五年级上:情态动词(can)的用法。There be 的用法。
五年级下:现在进行时。
六年级上: be going to(一般将来时)的用法。
六年级下:形容词比较级;一般过去时。
(2)(名词)
知道名词有单、复数形式。
(3)(代词)
人称代词(主格、宾格);物主代词(形容词性、名词性)。
(4)(介词)
in on under behind near at 一些常见的介词用法。
3、话题:(不 断滚动复现已学知识的基础上呈现新知.不同阶段
不同侧重。教师在教学中注意知识的前后联系)
三年级上册:学习用品;身体部位;颜色;动物;食品和饮料;
数词。
三年级下册:同学;家庭成员;数词;水果;方位;动物。
四年级上册:教室;学习用品;朋友;居室;食品和饮料;职业。
四年级下册:学校;时间;服饰;天气;价格;农场。

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五年级上册: 老师;日常活动;食品;家务劳动;居室;自然
物。
五年级下册: 日常活动;季节;生日;家务劳动;动物;郊游。
六年级上册: 交通法规;问路;课余活动;业余爱好;职业;
水循环(植物)。
六年级下册: 高度、长度、重量;就医、情感;周末活动;假
日活动。
4、词汇
六年级下册教师 用书已从三年级——六年级按词的类别归纳好
(P121)。教师在平常的教学中可有意思给学生进行复 习听写.让学生
养成一种记忆单词的良好习惯。
本学期学生进入六年级下.按课标要求.本课 程标准对语言知识、
语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面分别提出了相
应的具 体内容标准.小学毕业应达到二级目标。
六年级英语教材是在在五年级的对话的基础上.增加了阅读的 内
容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型
中对人称、是动词的变化 、行为动词的运用对小学生都是一个难点.
要打好此部分的基础.为六年级的毕业考试打好基础。
三、教学目标
(一)总目标:激发学生学习英语的兴趣.培养他们学习英语的
积极态 度.是他们初步建立学习英语的自信心.培养学生具有一定的
语感和良好的语音、语调、书写基础.以及 良好的学习习惯;是他们

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初步具备用英语进 行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记
忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化.培 养学生的爱国
主义精神.增强世界意识.为学生的进一步学习奠定良好的基础。
(二)全册具体目标要求:
1.能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句 。
(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚
会等几个话题)。要求能 在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2.能完成1个手工制作。
3.能听懂、会唱6首歌曲。
4.能听懂、会吟唱6首歌谣。
5.能完成4个自我评价活动。
6.能理解6个幽默小故事。
7.能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学措施
(一)词汇教学(Let's learn)。在教学中注重词汇的呈现方式.
在教学中通过各 种方式呈现新词.使学生始终保持学习兴趣至关重
要。利用Let's start部分引入话题、引出 新词和新句型.在实际交
流当中教学单词.并在教学中充分发挥单词卡片的作用。
(二)对话教学(Let's talk)。在听力活动中感知新的语言
(Let's try ),在理解语言的基础上学说、操练语言.抓住主句型.
替换关键词操练句型.在趣味游戏和任务性活动 中学说、巩固新句型.
在会说的基础上运用重点句型.在会用的基础上进行句型书写。

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(三)阅读教学(Let's read)。重点放在巩固重点词汇、句型
和提高学生的阅读能力上。
(四)注重学生英语思维能力的培养.尽可能让学生形象的感知
语言.形成一定的英语思维。
(五)调动学生学习的积极性.鼓励学生主动参与到课堂教学中
去。
(六)丰富学生的课余生活.让英语贯穿学生的生活中。
(七)上好英语学法指导课.使学生掌握英语学习方法.提高学习
技能。
(八)利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。
(九)搞一些英语竞赛活动.培养学生英语学习兴趣。
(十)认真钻研小学英语课教学方法. 尽量适合本校提出的“3
+3”自主互动课堂教学模式.提高自身的业务水平.搞好英语教学。
(十一)利用上级组织的外出听课、联片教研、外出学习等机会.
积极向先进教师学习。
五、教具学具准备
录音机、头饰、单词卡片、挂图、投影片、小黑板、多媒体教学
课件等工具 。
六、教学进度表

教 学 内 容

1 Unit1 Let's chant;A:Let's learn,Let's play

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课时
备注

1



Let's start,A:Let's try,Let's talk,Group
1
work,C:Task time
A:Let's read,pair work,B:Let's learn,let's
1
play
B:Let's try,Let's talk,pair work,Let's read,
2 C:story time,good to know,pronunciation
完成Unit1部分练习册
完成Unit1部分练习册
Unit2
3
learn,Let's play
A:Let's try,Let's talk,let's play
A:Let's read,B:Let's learn,pair work
B:Let's
4
work,C:pronunciation,Task time
B:Let's read,C:story time,good to know,
完成Unit2部分练习册
5
Unit3 Let's start,A:Let's learn
A:Let's try,Let's talk,Let's find out
6 A:Let's read,Let's play,C:pronunciation
Let's chant,B:Let's find out,C:Task time
7 B:Let's read,C:story time,good to know,
1
1
1
1
1 清明

1
2

try,Let's talk,pair
1
1
1
Let's start,Let's chant;A:Let's
1
1
1
1
1


8 10



完成Unit3部分练习册
完成Unit3部分练习册
Unit4 Let's start,A:Let's learn,Let's play
8 A:Let's try,Let's chant,C:pronunciation
A:Let's rea,Let's find out,C:good to know
A:let's play,B:Let's learn,C:Task time,
9 A:Let's find out,B:Let's try,C:Let's check
B:Let's read,Let's find out,C:story time
完成Unit4部分练习册
10
Recycle 1 Read and say
Read and answer,Listen and write,
11 Read and answer,Read and write,
Read and answer
Let's find out,Listen,match and write,Story
1
1
节放
假一
天。
1
1
1
1
1
1
2

1
1
1
1
1



12
time,
完成Recycle 1部分练习册
Recycle 1 Let's read,Let's read,
Listen,write match and say,Let's try,Good to
13
know
Group and write,Look up the 1
1
2
1



9 10



words,Pronunciation,Listen and write,Story
time
完成Recycle 2部分练习册
14
1
复习迎考。
15-
期末检测.学期工作总结
18

2

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