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强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。因材施 教，分组时采用
男女分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐
趣 。
五、教学进度与教学时间安排
周次
1.2
3.4
5.6
7.8
9.10
11.12
13.14
15.16
17.18
19.20
21
教学内容
50米加速跑 截住空中球
向后抛实心球 武术
换物接力跑 蹲距式跳远
贴大饼 前滚翻和后滚翻
蹲距式起跑 蹲踞式跳远
蹲踞式起跑、快速跑
小排球 游戏 小篮球
弯道跑 掷远、掷准 韵律球操
蹲跳起 换物接力跑 蹲距式跳远
跳远 400米跑 跳绳
考核



-可编辑修改-

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五年级体育教材分析
一.教材分析：
本册教材内容有：体育基础知识、田径类的 跑、跳跃和投掷、体操类的马上动作、
球类、韵律体操及民族传统体育的武术基本知识。
通 过以上内容学习，使学生学习并了解体育的基础知识，发展了学生身体各方
面的素质，如通过体操学习发 展了学生的身体协调能力，通过学习跳远发展学
生的弹跳能力。使学生基本能掌握一些运动技能，发展身 体素质。促进身体全
面发展，增强关注自己身体和健康的意识和行为。
二.教学目标及重点难点
1、教学目标
(1)使学生具有主动、积极参与体育 活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体
育活动的浓厚兴趣，并在活动中具有展示自我的愿望和热情， 体验到体育活动
的乐趣。
(2)通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增 强自信心，为终
身体育打下坚实的基础。
-可编辑修改-

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(3)培养运动的兴趣和爱好，形成锻炼的习惯。
(4)提高对个人健康和群体的责任感，形成健康的生活方式。
(5)发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
2、重点与难点 (1)重点是田径的投掷与跳远及民族传统体育的武术。 (2)难点
是耐久跑的呼吸，跨越式跳高的助跑与起跳，过杆。
三.教学措施
1、要改变只研究和强调教师的教法，而忽视学生的学法的倾向，加强对学生
学法的指导。教学过程是师 生交往、共同发展的互动过程，如果把体育学习理
解为只是教师的讲解与示范，学生模仿教师的动作，强 调了教师的教法研究，
忽视了学生学法的探索，只管教的怎么样，不管学的如何，必然不利于调动学生的积极性，不利于提高教学质量。因此，要重视学生学法的研究与探索，不
仅要研究教法与学法， 而且要研究教法与学法的变化；不仅要研究学生的“学
会”，而且要研究学生的“会学”。
2、在教学中多运用游戏作为方法、手段，为学生参与体育活动，培养和激发
学习的兴趣性和积极性提供 了丰富的内容。如主题式教学法、情景式教学法等
充分发挥游戏和游戏法的功能与作用，激发学生的学与 练的兴趣，达到预期的
教学目标效果。
3、随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗 性的游戏。小学生好胜心
强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。因材施教，分组时采< br>用男女分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的
乐趣。
四：课时安排 每课2课时，共30课时
第1课时
学习阶段：水平三
学习目标：在快速跑中完成正确的动作
学习内容：50米加速跑 截住空中球
重 点：积极摆臂，加快步频
难 点：跑的自然、放松、快速
学习步骤：
一、 情景导入
教师活动：1.教师组织队列起步走、原地三面转法。教师呼口令，并提示动作
要领。
2.教师组织游戏。讲解游戏的要求和方法并邀请一组同学进行示范。
3.组织游戏。巡回指导，进行小结后继续游戏。
学生活动：1.认真的听好讲解和观看示范。
2.在教师的安排下进行游戏，热情的投入到游戏中去。积极的和同学配合
完成游戏。
-可编辑修改-

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3.认真的总结游戏的中存在的问题。总结后继续游戏。
组 织：



二.合作探究、掌握技能
重 点：积极摆臂，加快步频
难 点：跑的自然、放松、快速
教师活动：1.教师请同学示范摆臂动作和站立起跑。进行讲解和对比并提示动
作的要领。
2.教师示范站立式起跑的动作并讲解要领。
3.以各种姿势和信号练习同学们的起跑反应。、
4.以站立式起跑进行50米跑练习。
5.进行50米的追逐跑。
学生活动：1.进行站立式起跑的复习。相互间进行纠正。
2.听好信号进行起跑练习。提高自己的反应能力。
3.认真的完成50米跑练习。通过教师组织的练习方式来提高自己的速度。
4.要改正姿势，要用正确的姿势完成练习。
组 织：




二.放松自我
教师活动： 教师示范放松的动作,讲解方法
学生活动： 在教师的组织和带领下放松自己.让自己尽快的恢复.以便更好的下
一节课的学习.
组 织：在完成跑的队形上.
场地器材： 田径场
课后反思：进入五年级了，在之前四年的体育 学习基础上，我发现学生对球类
项目很感兴趣，所以这节课我安排了篮球和50米加速跑相结合的一堂体 育课。
课堂中我发现，学生在做游戏的时候热情很高,也收到了预想的效果，但传球
的动作不是 很规范，接球的动作也存在严重的问题，老是打到自己的身体。我
想：是不是在讲解的时候把规则讲解得 更清楚，更明了,示范的动作再到位点
会更好呢？
在进行短跑练习的时候同学们的腿部力量不 够,摆臂动作也有不到位的现
象，我觉得在平时的练习中应该多多加强这方面的练习，以致于学生身体可 以
更好的协调发展。
-可编辑修改-

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第2课时
学习阶段：水平三 双手向前、向后抛实心球
学习目标： 与同伴一起发展投掷能力
学习内容：双手向前、向后抛实心球
学习步骤：
二、 情景导入
教师活动：1.教师组织游戏贴大饼。讲解方法并组织同学们进行游戏。
2.教师参与到游戏中去调动同学们的积极性。
3.同时教师要进行巡回指导，随时纠正游戏中存在的问题。
学生活动：1.理解和掌握游戏的方法。
2.积极的投入到游戏中去和同学一起快乐的完成游戏。
组 织： 以原形的队形完成游戏。





三、 合作探究、掌握技能
重 点：学会两脚用力蹬地、动作连贯
难 点：出手速度快的抛球动作
教师活动：1.教师组织进行肩部的活动。通过两人一组的压肩和肩部的绕环来
活动。 2.进行动作的讲解并示范方法。
3.提示实心球练习时纪律的重要性和安全的重要。
4.整排的原地投掷练习以提高学生的对技术的掌握。
5.一个接一个的的顺序进行练习。通过此方法提高学生的成绩。
学生活动：1.认真的作好肩部的热身。以避免肩部的受伤。
2.积极的投入到集体的练习中去，以提高自己的技术。并在练习中注意
纪律的重要性和注意安全。
3.在做个体的练习时尽全力的练习，提高自己的实心球的成绩。
组 织：



四、 放松练习
教师活动：教师组织放松练习。
学生活动：跟着教师进行放松练习。
组 织：
-可编辑修改-