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五年级美术教学计划上册
导读：
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【范文一：五年级上册美术教学计划】
一、学情分析：
本学期我担任五年级一个班 的美术课教学任务。五年级学生在美
术基础知识的学习和审美能力上已经有一定的基础，他们对美术课的
兴趣普遍还是非常的浓厚的。每星期有两节美术课，学生对美术课的
期待值很高。
在实际情况中，有些综合开放性的美术活动不能组织起来。所以，
大部分手工课和欣赏课，需要学生主动 积极地参与工具和材料的准备
工作。以确保每一节美术课都给学生带来欣喜。
二、教材分析：
第九册教材分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探
索等课型 ，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和
绘画、手工制作技能的探索
三、学期目标：
（1）了解美术的基本知识，认识美术工具，并能使用工具进行
简单的美术活动；
（2）通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感；
四、教学重难点：

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熟悉美术工具，通过学习能在借鉴的基础上结合自身生活经验，
完 成简单的美术活动。本次课改的重点就是如何促进学生学习方式的
变革，即倡导自主学习、探究学习和合 作学习的学习方式。在这些学
习方式中，培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，
达到自身进一不发展的目的。
五、教学措施：
1、以知道观察入手，在实践中掌 握观察方法，并培养学生细致
的工作作风和细腻的情感。以课本为载体，以活动为主线，采用小步
快跑的方法，带领学生完成教学目标。
2、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育， 审美教
育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，
提高学生的审美能 力。
3、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生
的学，确立学生的主体地位。
4、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的
的联系，与学生生活经验的联系，培养学 生的综合思维和综合探究的
能力。
5、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察 、体验、
表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
6、教学手段生动有 趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、
访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能 力与想
象能力，激发学生学习美术的兴趣。

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7、运用计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制
作出生动的美术作品，鼓励 学生利用互联网资源，检索丰富的美术信
息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。
8、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动
表现的评价，采用多种评价方式评价学生 的美术作业，建立促进美术
教师不断提高的评价体系。
9、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美
术教学。
10、根据学生的心理和生理特点，教学中注意循序渐进和趣味
性。
11、尽量注意学科间的联系。
12、培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，
促进学生素质的全面发展。
13、利用宣传窗和美术比赛，调动学生学习的积极性。
14、学业考核以平时成绩为主，考核采取课堂提问、作业等多
种形式相结合。
六、教学内容总体安排：
按教学进度进行
【范文二：五年级上册美术教学计划】
一、总体思路
本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创
新意识和实践能力的协调发展，以接近社会，贴近学生，学已致用

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为原则，选择符合五年级小学生身心特点的教学内容。全册共有16
课。
二、教学目标
1、不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒才，通过看看、
画画、做做 等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出
来，体验造型活动的乐趣。
2、 不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒才，通过看看、
画画、做做等方法，进行简单组合设计和装饰 ，体验设计制作活动的
乐趣。
3、观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表
达自己的感受。
4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表
演和展示。
三、教学方法
1、注重审美能力的培养。在教学中，应创造条件，多给学生感
悟优秀美术作品的机会，引 导学生展开想象，进行比较。
2、重视创新精神和实践能力的培养。学生创新思维苗子一定是在让其不断的探索和实践中成长和发展起来的。因此，激发学生的创
新精神和培养学生的实践能力是 紧密联系的。
3、创设文化情境，涵养人文精神。新课标指出美术学习不仅仅
是一种单纯 的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。美术学科具
有知识面广，综合性强的特点，它与社会科学、 人文科学、自然科学

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有着直接和暗含的关系，因此 ，它是素质教育中不可缺少的有机组成
部分，对于人的整体素质培养具有其他学科所不能代替的作用。
4、确立学生的主体地位。本次课改的重点就是如何促进学生学
习方式的变革，即倡导自主 学习、探究学习和合作学习的学习方式。
在这些学习方式中，培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去 与他
人互动，达到自身进一不发展的目的。
5、鼓励学生进行综合性与探究性学习。
6、学生的自评与互评。
7、运用多种教学手段。
8、泛利用各种课程资源
全册教学进度
周次内容
第一周《万绿丛中一点红》
第二周《色彩的和谐》
第三周《美丽的纹样》
第四周《礼物的外套》
第五周《趣味文字》
第六周《地球的新生》
第七周《古朴精美的华表》
第八周《鸟语花香》
第九周《陶泥的世界》
第十周《诗情画意》

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第十一周《为解放军叔叔画张像》
第十二周《会跳的玩具》
第十三周《电脑美术》
第十四周《美术学习记录袋》
第十五周《元宵节里挂彩灯》
第十六周《珍爱国宝》
第十七周
第十八周总复习
【范文三：五年级上学期美术教学计划】
学生素质发展基本情况分析：
五年级有教 学班六个。从总体上来看，学生对美术课兴趣浓厚，
并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用的能力 ，其中对油画棒
和彩铅的运用能力较强。除新转入的三班基础不均衡外，另外两个班
大部分学生 能较好地使用油画棒着色、用线条表现平面形象，并能大
胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣； 有较高的创新意识和
较好的心理品质。但也有一部分学生对美术学科的兴趣不浓，空间感
较弱， 造型能力还需要进一步发掘，对一些废旧材料的综合运用能力
较差，有待进一步地提高。
本期教材分析：
（一）教学重点
1、色彩的色相和明度等色彩知识，色彩的表现力。
2、抓住人物面部的基本特征，表现人物的表情。

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3、绘画中的比例常识，运用比例进行作画。
4、绘画中的透视现象。
（二）教学难点
1、学生对废旧材料的搜集比较困难，这类课程的课堂质量往往
得不到保障。
2、电脑美术与美术课分离，电脑美术课学生也得不到满足。
3、人物的内心表现。
4、能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装
饰。
本学期课程目标：（按知识与能力、过程与方法、情感态度价值
观三维度列举）
（一）总目标
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、
材料和制 作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审
美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学 习的持久兴趣；了解基
本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与
生活 。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成
基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操， 完善人格。
（二）各学习领域目标
1、造型表现学习领域
初步认识 形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不
同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现 所见所闻，激发丰

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富的想象力与创造愿望。
2、设计应用学习领域
学习对比例、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意 图
和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美
术活动的区别。
3、欣赏评述学习领域
观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语 言
对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4、综合探索学习领域
造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表
演和展示，并发表自己的创作意图。
教学进度计划：
第1周肖像艺术
第2周肖像艺术
第3周画人像
第4周绘画中的透视现象
第5周美术中的比例知识
第6周偶戏提线纸偶
第7周动物的脸
第8周有趣的汉字
第9周飞天
第10周色彩的色相

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第11周色彩的明度
第12周人物与环境
第13周光盘架的设计
第14周杯子的设计
第15周有人脸的器物
第16周唱起来跳起来
第17周电脑美术——有趣的人像
第18周献出你的爱心
第19周小花铲考试
【范文四：五年级上册美术教学计划】
一、所教年级学生现状分析：
五年级学生对美术基础知识有一定的了解，动手能力较强，所以
本学期教师应继续保持学生对美术的学习 兴趣，并在此基础上，给予
学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大
的魅力。
二、本册知识系统和结构：
本册教材分：造型。表现、设计。应用、欣赏 。评述、综合。探
索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏等。课程以培养
学生的求 新、求异为目的，形式多种多样。
三、教学目的和教学重点、教学难点。
目的：教 学中通过学生尝试不同工具、不同的形式，看看、想想、
画画、做做的方法进行简单的组合和装饰，体验 形、色创作的艺术魅

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力，以及设计制作活动带来的 乐趣。培养学生的美术素养和兴趣，激
发创造精神、陶冶高尚的审美情操，增强学生的环保意识。
重点：了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色
彩的运用，激发学生的创造 精神，发展美术实践能力，渗透人文精神。
难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情 操，渗
透德育。
四、教学措施：
1、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积极为学
生创设有利于创新精神的学习环境。
2、加强师生的双边关系，即重视教师的教，又重视学生的学，
确立学生的主体地位。
3、采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。
4、改变评价方法，采 用自己评价、小组评价、集体评价、教师
评价或家长评价，充分肯定学生的进步和发展，激发学习兴趣。
五、教学进度：
（略）