小学科学五年级上册实验教学计划教学内容
北京石油化工大学-六年级上册数学期中试卷
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五年级上册科学实验教学计划
孔岗小学 周涛
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活
动，培
养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解
决问题的策略，为他们终身的
学习和生活打好坚实的基础。
一、教材分析：
本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”
四个单元组成。
《生物与环境》单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、研
究生物的生存和非
生物环境的关系。第二部分引导学生观察分析生态系统中生物之
间的食物链和食物网，第三部分内容，是
把以上认识拓展到自然界，通过典型事例
的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。
《光》单元首先引导学生们观察光的传播特点及其在生产和生活中的运用；接
着指导学生认识许多光源
在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。
阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，
也与物体本身的性质有关系。
《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总
的地
形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原
因。让学
生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同
作用形成和重塑了地球的外表。
《运动和力》单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力，
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让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力
的大小与小车运动的关系。第
二部分学习测量力的大小，认识力的单位。第三部分认识摩擦力，研究影响
摩擦力
大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践，设计和制作
一个小
车。
二、学生情况分析：
五年级通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生
了浓厚的兴趣，他们对
周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不过两极分化很
明显。部分学生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；部分学
生对科学有种
担忧感，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加
上对科学学科的认识不足，认为本学
科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。
三、指导思想：
以新课标的理念
为核心，加强观察和实验，注重对学生提出问题，猜想结果，
制定计划，观察，实验，搜集证据，表达交
流等方面的训练，引导学生去亲历科学，
在亲自操作，动手实验，自行探究的实践中，学习科学知识，掌
握科学的思维方法，
培养对科学的积极态度。
三、教学目标要求：
1．
本册教科书设计了许多探究活动，这对学生科学探究能力的培养是很有帮助
的，教师要发展学生识别和控
制变量的能力，继续学习运用对比实验进行探索的技
能，要引导学生及时记录实验现象，进行分析整理，
转化为证据，用科学探究活动
帮助学生逐步建构科学概念。
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2．在小学阶段，学生的思维将由形象思维向抽象思维发展，五年级
学生的抽象
思维，仍然需要直观形象的支撑，因此在思维发展的过程中，我们要从现象和事实
出
发，帮助学生进行概括总结，得出结论，发展学生的科学探究能力。
3．对情感、态度、价值观的培养
，应该基于对证据意识的培养上，使学生能够
不断地寻找证据来支持自己的假设，通过理性的思考和大胆
的质疑，来发展学生的
情感态度价值观。
四、教学措施：
1．了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想
法。
2．指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验加以指导）
3．引导学生在观察和实验的过程中做好记录。
4．引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。
5．引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。
6．悉心地引导学生的科学学习活动；
7．充分运用现代教育技术；
8．组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。
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五、实验安排
序周 课分演
实验名称
号 次
1
2
6
题
2.3
验证光的传播路线
研究拉力大小与小车运动的
关系
橡皮筋缠绕的圈数与小车行
驶距离的关系
橡皮筋的力是怎样产生的
用弹簧测力计测量力的大小
运动与摩擦力
测量物体滑动和滚动的摩擦
力
组 示
√
√
所需实验器材
手持移动灯
小车、秒表等
10 4.1
3
4
5
6
7
11 4.2
11
4.2
13 4.4
14 4.5
15 4.6
√
√
√
√
√
小车、橡皮筋
橡皮筋、钩码
弹簧测力计、钩码等
小车、条形盒测力计、钩码等
小车、条形盒测力计、钩码等
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