2020-2021学年【新教材】部编版五年级语文第一学期
之用。
二、教材的主要特点
本册是在前八教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性， 体现整
套教材的延续性，同时又有发展变化。现就本册几个主要方面作重点介绍。
（一）专题组元的角度更加灵活多样
有的专题是从思想内容的角度提出的，如月是故乡明， 有的专题是从人物的角度
提出的，如，走近毛泽东；还有的专题是从文体的角度提出的，如，学习说明性 文章，
学习一些基本的说明的方法。
（二）加强整合的编写目的更加明确
主要体现在以下三个方面。
1．导语导学，整合单元内容。
2．精读课文与略读课文的整合。
本册在精读课文与略读课文之间安排有“连接语”，有时在 略读课文和略读课文
之间也有“连接语”。这段文字承上启下，内容突出，过渡自然，明确提示了略读课
文的学习要求和方法，体现由精读到略读的阅读训练过程，使精读课文和略读课文的
整体感更强 。
3．单元之间各学习内容的铺垫和照应。
（三）课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文
传统篇目，如《落花生》，富有时代感的文章，如《最后一分钟》，《学会看病》。
（四）强化导学功能，引导学生思考
精读课文通过课后习题来引导学生自读自悟，主动思考。
首先，课文后的“思考•练习”，突出重点，兼顾理解和表达。
其次，适当调整教材体例，将“口语交际?习作”单列。
最后，从本册起，将原先每组之后的 “语文园地”，分作“口语交际•习作”和
“回顾•拓展”两个板块。
（五）改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力
（六）拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系


二、学情分析

2020-2021学年【新教材】部编版五年级语文第一学期
五年级六个班现共有学生313 人。大部分学生对语文学习的积极性比较高，能从
已有的知识 和经验出发获取知识，抽象思维能力也有了一定的发展，基础知识掌握比
较牢固，有一定的学习数学的能 力。在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程，
具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人 合作等一般能力，在小组合作中，
同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。也有一部分的学生基础知 识差，上课不
认真听讲，不能独立完成学习任务，需要老师督促并辅导。还有一部分比较认真但解
决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。本学期重点还
是抓好学习上有困 难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激
发他们的学习动机，进入最佳学习的动 态。全面提高教学质量，让每一位学生都在语
文学习上得到最大限度的发展。




三、教学目标
（一）认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
（二）能 用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并
体会汉字的优美。
（三）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（四）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
（五）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
（六）在阅读中揣摩文章的 叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表
达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的 基本说明方法。
（七）学习浏览，根据需要搜集信息。
（八）养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。
（九）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。
（十）能写简 单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习
作，书写规范、整洁。
（十一）学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
（十二）在综合性学习活动中，能初步了解查 找资料，运用资料的方法。并能策
划简单的社会活动，学写活动计划。

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四、教学措施

（1）识字与写字。写字姿势正确，有良好的书写习惯。（我教过的班 中调查所
知有一半以上学生握笔、书写姿势是不正确的，这是需要我们长期努力的。）
（2）阅读
A、正确、流利、有感情地朗读课文。这个目标小学阶段中高年级，由于书面考< br>试很少考察，因此日常课堂教学中很少对每个学生做检测。有人做过调查，朗读好学
生语文成绩往 往很好，反之亦然。说明朗读体现的是一个学生对语言文字的亲近感、
综合能力。将中等生和后进生的朗 读能力提高上来是我们努力的一个方面。
B、课标中还提出“阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单 描述自己印象最深
的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。”这是初< br>读文章时的一个要求，应该让每个学生都掌握这种本领，而不是一两个学生说说，其
他同学认同即 可。
C、领悟表达方法、概括主要内容，这项要求应该落实到笔答上，指导学生一些
方法。
（三）习作
A、懂得写作是为了自我表达和与人交流。
这是写作的一个目的，学生 的习作，如果只有老师会看，甚至老师也只是浏览一
下的话，那学生写作的积极性就会下降，达不到“自 我表达、与人交流”的功能。因
为文章是需要读者才有意义。而学生的父母、老师、更多的同学则是最好 的读者。如
果一篇文中能让5个人欣赏、评价、签字后，再交上来，老师给予一个评语，岂不更
让学生收获良多。
B．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。“珍视个人的独特感受”我以为，在儿童的世界里，“有趣”
的文章远大于“ 有意义”的文章。“扶老奶奶过马路”文章有意义，听多了会“无趣”，
《我们班的“乌鸦嘴”》《“吃 货”吃水果》则更鲜活有趣。所以，我们应该鼓励孩
子们留心观察生活，写出鲜活有趣的文章来。 C．修改自己的习作，并主动与他人交换修改。这个很重要，但很少有老师去做。
多数情况是老师改 学生习作，而非学生自己改自己或他人的习作。我相信：“作文是
写出来的，写作的能力是改出来的。” 改1篇文章比写2篇文章更有助于提高写作能
力。这需要有一定的修改作文的技巧，教学相长，共同进步 吧。
对于课标中“口语交际、综合性学习”，我想，口语的东西如何转化成书面语需

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要大家指导学生不仅会说，还要能写出来，毕竟考查方式是笔试。
以上是我的一些浅见，不当之处大家批评指正，谢谢大家。



2020—2021学年度第一学期 语文 学科教学进度表 教者：
教科书
科目 语文
教学
班级
每周
节数
预定进度
五、2
名
称及册
数
上课
日期
周
次
2019．8．26
时间
6节
页数
起 讫
4
13
22
28
37
46
51
60


70
75
总授课
节 数
实际进
度













96
出入原
因












考试
次数
说明












2
部编版五年级语文
下册
1 8.26-8.30
2
3
4
9.2-9.6
9.9-9.12
9.16-9.20
开学第一课
1、白鹭 2、落花生
3、桂花雨4、珍珠鸟
语文园地一
5、搭石6、将相和
1
5
15
7、什么比猎豹的速度更快
23
语文园地二
5
8、猎人海里布9、牛郎织女
29
9.23-9.27
（一）
6
10、牛郎织女（二）语文园
38
9.30-10.4
地三
7
11、古诗三首12、少年中国
47
10.7-10.11
说
8
13、圆明园的毁灭14、木笛
52
10.14-10.18
语文园地四
9
10.21-10.25
期中复习
期中测试
15、太阳16、松鼠
语文园地五17、慈母情深


61
71
10 10.28-11.1
11 11.4-11.8
12 11.11-11.15

2020-2021学年【新教材】部编版五年级语文第一学期
13 11.18-11.22
14 11.25-11.29
15 12.2-12.6
16 12.9-12.13
17 12.16-12.20
18 12.23-12.27
19 12.30-1.3
20 1.6-10
18、父爱之舟19、“精彩极
了”和“糟糕透了”
习作、语文园地六
20、古诗三首21、四季之美
22、鸟的天堂23、月迹 语
文园地七
26、我的“长生果”语文园
地八
期末复习
期末测试
76
85
87
92
84
86
91
100
























24、古人谈读书25、忆读书
101 106
107 114







开学第一课

课 题：开学第一课
教学内容：开学第一课
教学目标：
1．了解校园安全隐患。
2．掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
3．进行预防灾害，预防突发事情的教育。
教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
教学过程：
一、校园中存在的安全隐患。(请学生列举一些现象)
1．学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。
2．学生饮食、就餐的安全隐患。
3．学生交通安全隐患。
4．校园隐性伤害的隐患。
二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。
1．上下楼梯要注意什么? < br>①不要因为赶时间而奔跑。②在人多的地方一定要扶好栏杆。③整队下楼时要与

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同学保持一定距离。④上下楼时不要将手 放在兜里。⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋
带。⑥上下楼靠右行。
2．集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
3．课间活动应当注意什么?
①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的
课程。
②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、
精神饱满。
③活动的方式要简便易行，如做做操等。
④活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
三、学生饮食、就餐的安全注意事项。
不吃过期、腐烂食品，有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。
禁止购买用竹签 串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，
油炸食品有致癌物质。
四、交通安全注意事项。
1．行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守
交通规则。
2．乘坐公交车注意事项：
①车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。 ②乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好
自身物品，谨防扒 手。
③注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残让座等。
五、其他校园安全的注意事项：
1．如何正确对待老师的批评，甚至误解?
敢于自 我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，

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甚至做出什么过激的行动。
2．你与同学发生矛盾怎么办?
自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易 感情用事，因此，在
同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来 不
良的后果。
3．如何加强教室安全?
要注意教室的安全。上课离开本班教室一定 要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身
上，不能给小偷有可之机;不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓 上踢，这种行为既违
反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一 位
同学的眼中，那后果是不堪设想的。
4.当自己感到身体不适时，怎么办?
及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。
5.你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办?
先让班主任与家人取得联系再视情况而定。
6.安全小常识：临危逃生的基本原则：
保持镇静，趋利避害;学会自救，保护自己;想方设法，不断求救;记住电话，随时
求救：
“119”----火警“110”----报警
“120”----急救“122”----交通事故报警
打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。
六、小结
生命是美好的，生活是多姿 多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定
要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做 到警钟长鸣!