以眼泪为话题的作文-北京大学艺术学院

【第一阶段阅读指南】……………………………………………………………


丹尼尔·笛福（1660—1731），英国小说家。早年经
商，到过欧洲大陆各国 ，并以写政论和讽刺诗著称。晚
年发表海上冒险小说、流浪汉小说和历史小说。
主要代表作有：《鲁滨逊漂流记》《辛格顿船长》《摩
尔·弗兰德斯》《大疫年日记》等。

《鲁滨逊漂流记》主要讲述了主人公鲁滨逊因乘船遭遇风暴失事，漂流
到一座荒岛之 上，在那里独自生活了28年。他在荒岛上建立了自己的物质
和精神“王国”，显示了一个硬汉子的坚韧 性格和英雄本色。文章塑造了一
个不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的勇者形象。

鲁滨逊是一位不安于现状，勇于行动，勇于追求，不畏艰险，按照现代
文明的模式，开辟新天地 的创造者。 ——丹尼尔·笛福
《鲁滨逊漂流记》是一部合乎情理地解决问题和通过实践来学习的经

典……每个正在成长的男孩都应该先读读这本书。 ——卢梭
鲁 滨逊代表一般的人性，无论他的智力还是道德都没有超出人性的中等
状态，他身上唯一特殊的是这种“结 合了事业与漫游的精神”。——柯勒律
治




《鲁滨 逊漂流记》分____章，共____节，第1～4周我会阅读________
____至_____ _______的内容。
［精读以下3小节故事，自读其他章节的内容。］
鲁滨逊从小就痴 迷于航海，鲁滨逊的父母劝诫他留在家乡从事
第
一
章
（
第
１
节
）
出
海
内容一门好的职业，在舒适的环境里平安幸福地度过一生。 1651
概要 年，鲁滨逊不顾父母的劝阻，悄悄离开了家乡，踏上了第一次
航海之旅，结果途 中遭遇风暴，险些丢了性命。
①鲁滨逊的梦想是什么？②鲁滨逊的父亲给他提出了怎样的
阅读 忠告？面对父母的劝阻，鲁滨逊是怎么做的？③鲁滨逊第一次
目标 航海去了哪里？途中遇到了什么情况？结果怎样？（在书中标
出相关语句）

阅读阅读时，关注神态、言行的描写，体会人物品质。（对应教材
技巧 P55单元导读要求）

鲁滨逊第二次出海前往非洲的途中，遇到了海盗的袭击，鲁滨
内容逊不幸成了俘虏。 两年之后，鲁滨逊趁着帮主人准备外出船只
概要 的机会逃走了。逃亡的路上危机重重，最后，鲁滨逊被 一艘葡
第
一
章
（
第
３
节
）
逃离
萄牙船救起。
①鲁滨逊在第二次航海途中被谁俘虏了？最后和谁一起逃了
阅读 出来？②鲁滨逊在逃亡的路上，又经历了哪些艰难困苦？③查
目标 阅相关资料，简要画出鲁滨逊前后几次航海的路线图。（在书
中标出相关语句）
阅读技巧查阅相关资料，加深对文章的理解。（对应教材P55单元
技巧 导读要求）

1659年，鲁滨逊乘的船在海上遇到了飓风，航船触礁搁浅，
内容除了鲁滨逊一人 幸存之外，船上其他人全部遇难。鲁滨逊漂流
概要 到了一座荒岛之上，面对着悲惨的遭遇，鲁滨逊重新 振作了起
来，积极建造住所，寻找可以赖以生存的食物和生活用品。
阅读①刚到荒岛的时候，鲁滨逊面临着哪些困难？②鲁滨逊列举出
目标 的“好事”和“坏事”分别有哪些？（在书中标出相关语句）
阅读
技巧
学习整理资料的方法。（对应教材P93单元导读要求）




第
二
章
（
第
３
节
）
振
作

阅读完了《鲁滨逊漂流记》第一章（第1节）至第二章（第3节），书
中描写的主要内容你都了解了吗？下面的思维导图展示了其中3个章节的
主要情节内容，请试着根据名 著的内容将关键词补充完整。
《出海》

《逃离》

《振作》

阅读完《鲁滨逊漂流记》第一章（第1节） 至第二章（第3节），我们
了解了鲁滨逊、父亲、母亲、船长、苏利等人物。他们特点鲜明、性格迥异，是不是在你的脑海里留下了深刻的印象呢？
② 给下列书中的人物选择匹配的形象标签，还原人物形象。
②任选书中的一个角色，先给他（她）写出几 条形象标签，再试着动手
画一画，并在括号里写上角色的名字；也可以画自己身边熟悉的人，并写
出他（她）的名字和特征。

（阅读时，关注神态、言行的描写，体会人物品质）
第一章（第3节） 逃离（节选） < br>．．
我终于完全相信，在夜晚我们是压根儿去不得岸上的。至于冒着危险
白天上岸也是一 个问题，因为落入任何野人手中同落入狮子和老虎爪下一

样糟糕；至少我们对这两种东西的危险性怀着同样的恐惧。
（ ）情况是这样，我们（ ）不得不上岸去，在什么地方找到淡
水，因为我们的艇上一品脱（注：一品脱约为0.57升）水也没有 了。问题
是什么时候去，上哪儿去。①苏利说，我要是让他带个罐子上岸去的话，
他会找到水的 ，要是有水的话，会给我带一些回来。我问他，干吗是他
去？干吗不是我去，让他待在艇上？这个小男孩 一往情深地回答，这使我
以后一直喜爱他。
②他说：“要是野人来，他们吃掉我，你逃走。”
“得了，苏利，”我说，“咱们一起去，（ ）野人来的话，咱们
（ ）宰了他们，咱们两个他们一个也吃不了。”
接着，我给苏利一片面包干吃，还从我说过的我的监护人 的酒箱里取
出一瓶酒来倒了一点儿给他。我们把艇子靠近岸，靠到我们认为合适的近
处，蹚着水 上岸，除了我们的武器和两个水罐以外，别的什么都没有带。
1.选文第1自然段中加点的“我们”指的是（ ）
A.鲁滨逊和船长 B.鲁滨逊和苏利 C.鲁滨逊、苏利和船长
2.选择合适的关联词填在文中的括号内。
因为……所以……尽管……还是……要是……就……
3.仔细阅读文中苏利说的话，完成下列练习。
（1）将画线的①句改为直述句。

______________________________________________ ______________

_____________________ _______________________________________
（2）苏利为什么要请求独自一个人上岸去取水？（ ）
A.因为苏利害怕被野人吃掉。
B.苏利为了保护鲁滨逊，宁愿牺牲自己。

（3）从画线的②句中，你体会到了苏利有着怎样的优秀品质？用两三个
词语概括出来。
（ ） （ ） （ ）
4.鲁滨逊最后决定在什么时间上岸？让谁上岸去找水？

__________ __________________________________________________ ____

___________________________________ _____________________________








【第二阶段阅读指南】……………………………………………………………

《鲁滨逊漂流记》分____章，共____节，第5～10周我会阅读_______
_____ ____的内容。
［精读以下6小节故事，自读其他章节的内容。］
》
记
内容鲁滨逊在小山边搭起帐篷定居下来，过着寂寞的生活。他每天
日

概要 或是拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼。他还
意外收获了十几粒麦穗和谷 粒。可是一场突如其来的地震却让
鲁滨逊几个月来努力的成果几乎毁于一旦。
阅读
目标
①鲁滨逊是怎样在这座荒岛上生存下来的？②鲁滨逊是如何
得到麦 子和稻谷的种子的？③这场突如其来的地震给鲁滨逊
的生活带来了哪些重大的影响？（在书中标出相关语 句）
阅读阅读时，分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。
技巧 （对应教材P1单元导读要求）

在来到荒岛的这三年里，鲁滨逊对小岛的情况做了一次全< br>内容面考察，并在荒岛的另一边建了一间茅舍。他还发现了岛
概要 上雨季和旱季的规律，并开始 在岛上种植粮食，畜养动物，
《
探
索
》
《
三
年》
自己制作箩筐和陶器等生活用品。
第
①鲁滨逊为什么要选择搭建两处住所？② 鲁滨逊在制作陶
二
章
阅读
器的过程中遇到了哪些困难？他是怎样克服的？③鲁 滨逊
目标
是怎样吃到自己种的粮食的？（在书中标出相关语句）

阅读把握名著的主要内容，就印象深刻的人物和情节交流感受。
技巧 （对应教材的P17单元导读要求）


鲁滨逊独自在荒岛上生活了十几年。有一天 ，他突然发现了野
第
二
章
内容人的踪迹，感到非常恐惧。后来，他在海边亲眼 见到了一群野
概要 人正在举行野蛮的宴会，他在恐惧之中开始下定决心对付这些
野人。
阅读
目标
①发现野人的踪迹后，鲁滨逊的心理前后发生了怎样的变化？
②为 了防范野人，鲁滨逊做出了哪些措施？（在书中标出相关
语句）

《
足
印
》
《
野
人
》

阅读
技巧
体会文章是怎样表达情感的。（对应教材的P41单元导读要求）

阅读完了《鲁滨 逊漂流记》第二章（第4～15节），书中描写的主要内
容你都了解了吗？下面的思维导图展示了其中6 个小节的主要情节内容，
请试着根据名著的内容将关键词补充完整。
《日记》《求生》

《探索》《三年》

《足印》《野人》

阅读完《鲁滨逊漂流记》第二章（第4～15节），我 们对鲁滨逊有了更
深的认识，也了解了野人、鹦鹉等人物或动物。他们特点鲜明、性格迥
异，是 不是在你的脑海里留下了深刻的印象呢？
② 给下列书中的人物或动物选择匹配的形象标签，还原人物形象。
②任选书中的一个角色，先给他（她） 写出几条形象标签，再试着动手
画一画，并在括号里写上角色的名字；也可以画自己身边熟悉的人，并写
出他（她）的名字和特征。

（把握名著的主要内容，就印象深刻的人物和情节交流感受）
第二章（第8节） 三年（节选）
因为我现在手头的活儿，我说过，是件大事情，这就是说，我长期以
来用尽种种 办法，一直在研究烧制一些陶器，这确实是我最最需要的了，
但是我不知道怎样把它们做出来。不管怎样 ，考虑到这儿天气极热，我毫
不怀疑，只要我能找到任何合适的陶土，我就可以凑合着马马虎虎地做出< br>这样一个罐子来，它在太阳底下晒干后，就会变得够硬、够牢固，经得起
摆弄，可以盛一些需要保 存的干东西。这是我用来贮存赖以为生的谷粒和
粗磨粉不可缺少的器皿，所以我决定做一个尽可能大的， 大得像个坛子那
样立着、可以盛我要放进去的东西。
说到我怎样用种种笨拙的手法来捏黏土这 件事情，就不免会使读者同
情，更确切地说，嘲笑我。我做出来的东西是多么奇形怪状，丑得不堪入

目。有多少个凹了下去；有多少个散了开来，因为黏土的劲儿不够，支 撑
不住它自身的重量；有多少个由于过早地放到户外去，被过于强烈的阳光
晒得裂开了；有多少 个只一挪动就变成碎片了，有的是没有干就碎了，有
的是碎在晒干以后。一句话，我辛辛苦苦地寻找黏土 ，挖土，和土，带回
家，制作，这一道道活儿我干了约莫两个月光景，结果只做成了两个丑陋
的 陶土做的大东西，丑得我没法管它们叫坛子。
1.选文的主要内容是（ ）
A.鲁滨逊历经千辛万苦，终于学会了谷物和面粉的加工制作方法。
B.鲁滨逊花了近两个月的时间，终于做出了两个难看的陶器坛子。
2.根据选文内容，想一想，选一选。
（1）鲁滨逊制作的陶器“有多少个散了开来”是因为（ ）；还有一
些由于（ ），被过于强烈的阳光晒得裂开了。
A.过早地放到户外去
B.黏土的劲儿不够，支撑不住它自身的重量
（2）对画线句子的理解，下列说法不正确的是（ ）
A.鲁滨逊制作出的陶器丑陋不堪，制作的办法也十分拙劣，确实让
人同情、引人嘲笑。 B.鲁滨逊在艰苦、恶劣的条件下，历经无数次失败，终于制作出了
陶器，他的精神令人敬佩和感动 。
3.从鲁滨逊制作陶器的过程中，你受到了怎样的启发？用一两句话简要说
说你的感受。

________________________________________ _______________________
_

___________ __________________________________________________ __

_
【第三阶段阅读指南】……………………………………………………………

《鲁滨逊漂流记》分____章，共____节，第11～16周我会阅读______
__至__ ______的内容。
［精读以下3小节故事，自读其他章节的内容。］
失事的海船以及野 人的威胁让鲁滨逊对脱困的渴望更加迫切，
第
二
章
（
第
节< br>）
较
量
16




内容他反复思量，决定要抓到一个野人当前往陆地的向导。有一天，
概要 鲁滨逊看到有三十多个野人正在海岸边举行野蛮的宴会，他救
下了一个逃跑的野人俘虏。
阅读①鲁滨逊最迫不及待的愿望是什么？②鲁滨逊为什么要救下
目标 那个逃跑的野人？（在书中标出相关语句）
阅读阅读时，关注神态、言行的描写，体会人物品质。（对应教材
技巧 P55单元导读要求）
息
叛
乱
一艘经过荒岛附近海面的英国商船发生了叛乱，水手们绑架了
第
二
准备将船长丢到荒岛上，然后将商船开走。鲁滨逊和“星
章
内容船长，< br>（
第
概要 期五”一起救出了船长，打赢了一场完美的以少胜多的平息叛
22< br>乱的战争，帮船长夺回了商船。
节
）
阅读①鲁滨逊和“星期五”是怎样救出船 长的？②他们是怎样帮船
平

目标 长夺回英国商船的？③鲁滨逊又是如何对待俘虏的？（在书中
标出相关语句）
阅读阅读时，分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。
技巧 （对应教材P1单元导读要求）

鲁滨逊乘船回到英国后，发现父母早已去世，也没有给他留 下
第
三
章
（
第
节
）
我
成
了
富
翁
1
内容什么遗产。他来到里斯本，找到了当年救助自己的那位老船长，
概要 拿回了在巴西经营的种植园中属于自己的一大笔钱。于是，一
无所有的鲁滨逊一夜之间成为了大富翁。
阅读
目标
阅读
技巧
①鲁滨逊回到英国后，他的家庭现状是怎样的 ？②鲁滨逊是怎
样拿回巴西种植园中属于自己的财产的？（在书中标出相关语
句）
体会文章是怎样表达情感的。（对应教材P41单元导读要求）
书中描写的主要内容你都了解 了吗？下面的思维导图展示了其中3个小节
的主要情节内容，请试着根据名著的内容将关键词补充完整。
《较量》



阅读完了《鲁滨逊漂流记》第二章（第16节）至第三章（第3节），

《平息叛乱》

《我成了富翁》



阅读完《鲁滨逊漂流记》第二章（第16节） 至第三章（第3节），我
们了解了“星期五”、英国船长、老寡妇、向导等人物。他们特点鲜明、
性格迥异，是不是在你的脑海里留下了深刻的印象呢？
② 给下列书中的人物选择匹配的形象标签，还原人物形象。
②任选书中的一个角色，先给他（她）写出几 条形象标签，再试着动手
画一画，并在括号里写上角色的名字；也可以画自己身边熟悉的人，并写
出他（她）的名字和特征。

（体会文章是怎样表达情感的）
第三章（第1节） 我成了富翁（节选）
①我看到 那些信件，尤其是那些财富就在我身旁的时候，简直没法表
达我的心怦怦地跳得多么厉害。因为巴西来的 那些船都是编成队的，那些

船既运来了我的信，也运来了我的货。 信还没有到我的手中，我的财物已
经安全地停在特茹河上了。一句话，我顿时脸色惨白，直想呕吐。要不 是
老人急忙跑去，给我拿了一些烈性甜酒来的话，我相信，这一阵（ ）的
惊喜我一定会经受不住，难免当场身亡。
②可不是，喝过酒以后，我（ ）感到很难受，而且这种感觉（ ）
了几个钟头，只得去请来一个医生。他问明我得病的原因以后 ，关照我接
受放血治疗。放血以后，我感到轻松，而且好起来了。我完全相信，要是
不用这个方 法放松我的情绪的话，我会死的。
我现在一下子变成了一个有五千多镑现金的财主，而且在巴西还有我
可以称之为产业的种植园，它每年会带给我一千多英镑的收入，它完全同
英国的地产一样可靠。 ③一句话，我自己也几乎不知道怎样来弄明白自己
的处境，或者怎样平心静气地来享受这处境了。
1.选择合适的词语填在文中的括号里。（填序号）
A.继续 B.持续 C.突然 D.仍然
2.根据选文内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）巴西商船往往是单独出航，很少结队出行。 （ ）
（2）鲁滨逊因惊喜过度差点当场死去，是“星期五”及时跑来，才挽救
了他的性命。
（ ）
（3）鲁滨逊现在成了一位拥有超过5000英镑的大富翁。 （ ）
3.仔细阅读文中画线的句子，说说它们分别写出了“我”此时怎样的情
感。（填序号）
A.难受 B.茫然 C.激动 D.不安
句①：______ 句②：______ 句③：______
4.你也有过与鲁滨逊类似的情感经历吗？从下面的 词语中任选一个，用一
段话描述出你当时的具体情形。

喜悦 害怕 尴尬 悲伤
词语：________
具体情形：
______________________________________________ _________

读完了《鲁滨逊漂流记》这本书，你一定有很多感想吧，请从这本
书中任选一个话题写一篇阅读感悟。

必读书目参考答案
第一阶段
第二步
三 31 第一章（第1节） 第二章（第3节）
第三步
《出海》 1632 约克 两 老三 海员 律师 航海 伦敦
一 风暴 雅茅斯
《逃离》 海盗 海盗船船长 两 苏利 海盗 野兽 葡萄牙
《振作》 丧生 荒岛 一 两 幸 不幸 家具 仓库 日记
第四步
鲁滨逊：追求梦想 坚韧不拔 聪明机智 沉着冷静
父亲：稳重 温和 思想保守 安于现状
苏利：舍己为人 勇敢 善良 天真活泼
第五步
1.B
2.尽管 还是 要是 就 < br>3.（1）苏利说：“你要是让我带个罐子上岸去的话，我会找到水的，要是
有水的话，我会给你 带一些回来。”
（2）B
（3）舍己为人 忠心耿耿 真诚善良
4.鲁滨逊决定在白天上岸，和苏利一起上岸去找水。
第二阶段
第二步
三 31 第二章（第4～15节）
第三步
《日记》《求生》 愁闷 日记 森林 捕鱼 山洞 桌子

椅子 岩石下 麦穗 地震 破船
《探索》《三年》 考察 茅舍 葡萄干 麦种 稻谷
面包 陶器
《足印》《野人》 野人 野人 杨柳 山羊群 海边
野蛮的宴会
第四步
鲁滨逊：永不言弃 热爱劳动 心灵手巧 富有智慧
鹦鹉波儿：口齿伶俐 讨人喜欢 乖巧可爱 温柔体贴
野人：无拘无束 野蛮 愚昧 残暴
第五步
1.B
2.（1）B A （2）A
3.我们要向鲁滨逊学习，面对生活中的困难，我们要 坚持不懈地奋斗，努
力战胜困难。即使失败了也不气馁，要始终保持积极、乐观的心态。
第三阶段
第二步
三 31 第二章（第16节） 第三章（第3节）
第三步
《较量》 失事的海船 野人 向导 三十多 一 两
《平息叛乱》 星期五 船长 大副 鲁滨逊 大艇 十
鲁滨逊 商船
《我成了富翁》 船长 英国 去世 里斯本 巴西种植园和合伙人
商业受托人 大富翁 老船长 英国
第四步
“星期五”：忠心耿耿 老实本分 勤劳勇敢 心地善良
英国船长：领导有方 宽容 彬彬有礼 聪明

向导：胆小鬼 熟悉地形 冒险 缺乏经验
第五步
1.C D B
2.（1）× （2）× （3）√
3.C A B
4.害怕 妈妈一走，我感到害怕极了，连大气也不敢出，心怦 怦直跳。房
间里黑洞洞的，我吓得赶紧用被子蒙住了头。



1、一知半解的人，多不谦虚；
见多识广有本领的人，一定谦虚。——谢觉哉
2、人若勇敢就是自己最好的朋友。
3、尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。——屈原
4、功有所不全，力有所不任，才有所不足。——宋濂
5、“不可能”只存在于蠢人的字典里。
6、游手好闲会使人心智生锈。