【20XX年秋季新人教部编本六年级语文上册教学计划和教学进度】20XX年六年级上册语文书
吕梁高等专科学校-学习总结怎么写
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【20XX年秋季新人教部编本六年级语文上
册教学计划和教学进度】 20XX年六年级上
册语文书
新人教版部编本20XX年秋六年级上册语文教学计划 一、指
导思想
本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、
合
作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新
精神
和实践能力，促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导，时刻
注意培
养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠 定良好的
基础。
本学期以此为教学设计的主体理念， 在分析教材、学生的基础上
制定学期计划。
二、 学生情况分析 本班学生XX人，男生XX人，女生XX人。
从整体来看，我班学生学习热情较高，基本功较扎实，书写端正，朗
读
有感情。特别是像张涵、高宁、高科、王宁等学生成绩优秀，能独
立思
考问题，常常有自己独特的见解。像祝怀安、齐涛、黄宜升等学
生，学
习上存在一定困难，需要发挥师生、家长的共同合力，来帮助
他们进
步。本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学，让学生都
能认真、
细心地学习，提高学习成绩。
三、 教材分析新人教版部编本六年级上册语文教材于
20XX年
1
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秋期正式试行。本册教材共有8个单元27篇课文，其中精读课文18
篇，略读课文9篇。8个单元的主题依次是
：
感受自然，祖国在我心
中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围绕中心意思写作，珍
爱
我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅。每个单元包括“导语” “课
文” “口语交际”
“习作”“语文园地”五部分组成。每单元一般由
2
篇精读课文和1、2篇略读课文组成。这些专题内容贴近儿童生活，
体现
时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中，
培养
热爱祖国，热爱生活的思想感情
；
受到高尚情操与爱美情趣的熏
陶，发
展个性，丰富自己的精神世界；
培养社会主义道德品质、科学精神和健全人格，激发学生追求理想、
奋发向上的信念，为实现理想而努力。
本册教材未安排要求认的生字，只安排了要求会写的
180个字。
课后练习也设计得非常人性化，在以往教材的基础上增设了 “选做
题”，学生可根据自身实际情况进行选择做或者不做。
四、教学目标
（一）知识与能力1、准确把握教学目标 教
学中既要注意总目标和阶段目标，又要注意阶段目标之间的衔接与过
渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。
首先要从整体上把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习
的阶段性目标，关注学生经过小学阶段最后两年的学习， 能否达到课
程
标准对学生语文能力的要求。在此基础上明确六年级上学期在第三 学段
2
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中的地位和作用，教材教到什么程度，学生掌握到什么程度，都
要做到
心中有数。其次，教学每一个专题时，要明确本专题的学习内
容、学习
重点和学习目标，无论教学进行到哪一部分都要与单元学习 重点联系起
来，做到
“瞻前顾后”一一前面学过的适时总结、复习、 应用，后面要
用到的适时做好铺垫。
2
、识字、写字教学 本册教材没有安排识字，要求会写 180个
字，安排在精读课文中，随课堂教学完成。教学中，老师可以就难写
的
字、易混淆的字形作重点指导。课内要留有一定的写字时间，指导
学生
注意笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写端正。在强
调写字
质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写
字习惯。
对于要写的生字、精读课文中出现的新词，要注意引导学生
随时抄写，
及时检测。也可以就“词语表”中的词语，进行复习巩固。
对于书写练习，除阅读课上指导写字外，主要凭借本册配套的钢
笔
字和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练，及时纠正学生在书写
过程
中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。
3 、阅读教学
随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理
解能力不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括，抽象、归纳的
能
力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，
读书、作文的能力。
（二）
过程与方法 ：
继续凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练，提高学 生的
3
培养学生自主
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语文综合能力和综合素养。
（三） 情感态度与价值观：
要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育；
受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育；
培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会 责
任感。
五、教学重难点
力和良好的写字习惯。
（一）教学重点1、养成较强的独立识字能
2、能用普通话正确、流利、有感情
3、
地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。
联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达 效
果。
4
、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步
领
悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法， 作出
自己的判断。
5、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声
调、节奏等体味作品的内容和情感。
6
、学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法” “读课文
时能联系实际，深入思考”
“理解含义深刻的句子”等读写方法。
7 、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；
能根据习作内容表达的需要，分段表述；
修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。
据交流的对象和场合，做简单的发言。
4
8、能根
9、对自己身边的、大
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家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题
演
讲，学习辨别是非善恶。
读基本功的训练。
法。
（二）教学难点1、继续加强阅
2、发现语言规律，学习表达方
3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、
5 、 价值观的目标落到实处。 4
、加强平时练笔的指导。
让学生学写活动总结。 六、教学措施1 .教学中努
力体现新课标的理念，注意把握同组各部分内容的内在联系， 创造性
地
使用教材。并且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。
2
.在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，
适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标， 杜绝以往简单的“一 刀
切”的做法。
3 .上课前，认真钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教
研
成果，并与备课组的其他老师共同商讨， 精心设计好每一堂课的教 案。
4
.授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学
方
法，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，
增
强课堂教学效果。始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，
变
为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。
5
.课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮 助
学生及时复习好所学的新知识。
6
7
.认真、及时地批改学生的作业。
.平时注重向别的老师学习，积极参加备课组的集体备课和教 研
5
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组的各种教研活动，以此丰富个人的教学经验。
七、后进生转化和优秀生提高措施 （一）后进生转化措施1、
取得任课教师的协助，学生家长的配合（经常上门家访）。
2 、感情投资
（1）多与后进生交流，了解后进生的思想、学习
和生活。
（2）
对他们取得的成绩及时表扬，让他们树立起信心。
（3） 对他们所犯错误和缺点及时指出和批评。
（4） 多关注后进生的学习 A、课堂提问、练习多给机会（难度
较浅的）。
B、 课后作业的布置与众不同。
C、 作业尽量面批。
D
、利用课余时间辅导功课。
3 、坚持不懈，持之以恒。
后进生的思想波动较大，各方面表现反反复复，这样教师必须经
常
不间断进行转化。我相信只要我们教师有一份爱心和耐心后进生一 定能
迎头赶上。
（二）优秀生提高措施1、加强对优秀生的思想教育。
优秀生学习成绩好，经常得到学生的赞扬、敬慕，家庭、学校宠
爱、呵护，这样易使他们产生优越感，总觉得自己已经是很好了，而
忽
视了自我提高，自我超越的过程。因此，我们要在本学期加大对优
秀生
的理想教育、人际关系教育、心理健康教育等各方面的工作，加
强对优
秀生的培养和教育。
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2 、要适当评价，正确引导。
教师对优秀生的评价要有针对性和适当性， 对优秀生学习成绩的
评价要适当，不能好到极处，也不能不予理睬，要具体公正。对优秀
生
其他方面的成绩要多注意留心，并指出哪点好，为什么好。教师要
有意识地经常和优秀生谈心、沟通，传输一些观念，让他们知道教师
赞
扬什么推崇什么。女口，奉献爱心、关心同学、帮助后进、平等待人、
谦虚谨慎、志存高远都是老师推崇和向往的。
3 、培养优秀生的团队精神和合作意识。
优秀生应作为班级体中的普通一员， 不能越出界外，要树立班级
的集体感和荣誉感，要经常组织他们参加集体完成的项目和活动， 感
受
到集体意识和成功的喜悦，让优秀生与他人一道为共同的目标而奋
斗，
让他们在人与人的不断交流与合作中感受伙伴的友谊和真情，
受到个人力量的微薄，使优秀生愿意与同学交往，取长补短。
4 、鼓励学生质疑
爱因斯坦说过：“提出一个问题，往往比解决
一
个问题更重要”，牛顿指出：“没有大胆的猜想，就做不出伟大的发
现”。所以在课堂教学过程中可安排给学生提问题的环节，创造一个
让
学生积极思维的气氛，让他们不断地去探索、学习、提高。
5 、在教学中渗透课外知识
成绩好的学生，有一定的学习基础
感
和学习能力，不满足于课内的知识，对掌握课外的知识表现出极大的
兴
趣和积极性。根据这一特点，可结合课本的知识，适当插入相关的 课外
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知识，并与课内知识融会贯通。使他们在熟练掌握课内知识的同
时，扩
大知识面，尽量满足优秀生的求知欲望。
6 、课余时间为优秀生作学习指导
优秀生在学习中喜欢质疑，
可利用课下时间对学习方法进行指导，使他们的学习兴趣和积极性持
续，能在无教师指导的情况下，也能学习更深的知识，自己解决疑难 问
题。
八、学期教学研究主题 （一）研究主题：关于课外阅读
的教学研究
“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。为了深化“书
香校园”活动的开展，推进校园文化建设的高品味，为了拓宽学生的
知
识面，通过开展“和书交朋友，与好书共成长”系列读书活动，激
发学
生读书的兴趣，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好品德。
根据小学生不同的年龄特点，制定本学期的课外阅读计划。此计划作
为
课内阅读活动的延伸与补充，促进学生更好地参与阅读实践活动， 提高
阅读能力与水平。
（二） 活动目标：
1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，
让书成为学生的终身伴侣。
2 、通过引导学生诵读经典美文，积累优秀范文，有了较丰富的
生
活积累之后，形成良好的语感。
3
、能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶， 丰
富精神世界，提高综合语文素养。
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4
、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。
（三）
读书内容1、新课标指定要求背诵的部分古诗词。
2
、教师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。
（四） 指导措施：
1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书
汇
报课等多种课型进行阅读指导，激发学生阅读的兴趣，提高他们的 阅读
能力。
2
、经常范读，教师以深情并茂的朗读感染学生，延续学生有意
注意的时间，扩大学生的词汇量，激发他们的想象力，促进他们的情
感
发育，从而激发学生自愿地去阅读。
3
、保证学生有时间读书，利用好每天中午以及课后的阅读时间，
确保学生每天阅读时间不少于半小时。
4 、传授有效读书方法，指导学生学会阅读，教给学生简单的读
书方法，列出自读提纲，如：1）看见了题目你想到些什么？ 2）读后
你知道了什么？还想知道什么？ 3）你还有哪些不明白的问题？要求
学
生做到眼到、心到。另外，强化“不动笔墨不读书”的方法：
圈点勾画2）做批注3）写读书笔记。
5 、与学生一起读书，及时交流读书心得。
1）
9
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6
、开展多彩的活动，鼓励学生持之以恒，在读书期间开展丰富
多
彩的活动。如优秀读后感评选、精彩片段朗诵比赛等，以激发兴趣， 巩
固成果。
九、教学进度 周次日 期教学内容节次第1
6 周9月2日一9月6日
开学第一课1、草原2、丁香结
第2周9月9日一9月12日3、古诗词三首4*、花之歌 习作:
变形记5
第3周9月16日一9月20日 语文园地 第一单元测 试5、七律.长征6
第4周9月23日一9月27日6、狼牙山 五壮士 7、开国大曲8*灯光
口语交际：演讲6 第5周9 月29日一9月30日 习作：多彩的活动 语
文园地2
第6周10 月8日一10月11日 第二单元检测 9、竹节人10、
宇宙生命之 谜5
第7周10月14日一10月18日11*故宫博物院 习
作：
让生活更美好 语文园地6
第8周10月21日一10月25日
12、桥13、穷人14*在柏林 口语交际：请你支持我 6
第9 周10月28
日一11月1日习作：笔尖流出的故事语文园地快
乐读书吧15、夏天里
的成长6 第10周11月4日一11月8日 16、盼
习作例文：爸爸的计
划、小站 习作：围绕中心意思
写6
第11周11月11日一11月15日17、古诗三首18、只 有一个地
球19*三黑和土地6
第12周11月18日一11月22日 20*青山不老 口
语交际：意见不同怎么办
习作：学写倡议书 语
文园地6 第13周11月25日一11月29日21、文言文二则22、
月光
10
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曲23*京剧趣谈 口语交际：聊聊书法 6 第14周12月
2日一12月6日
习作：我的拿手好戏 语文园地24、少年闰土
6第15
周12月9日一12月13日25、好的故事26*我的伯父
鲁迅先生27*有
的人——纪念鲁迅先生
日一12月20日 习作：有你，真好
6
第16周12月16
语文园地 综合复习6 第
17周12月23日一12月27日
综合复习6 第18周12月30 日一1月3
日综合复习5 第19周1月6日一1月10日综合
复习6 第20周1月13
日一1月17日 综合复习、期末检测6
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