背影原文-教师说课稿

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语文书里的故事六年级作文800字

语文书里的故事六年级作文800字
“春蚕到死丝方尽，蜡炬灰泪始干。”千百年来，
无数人赞美过教师的高尚品质；赞美过教 师的大爱
无私；赞美过教师的恪尽职守；是啊，老师是一种
多美崇高的职业，是人类灵魂工程师 。
我们课文中就有这么一位人民教师——谭千秋。
XX年5月12日，和平常一样 ，谭千秋老师六
点多就起床了。他给小女儿系数穿戴好，带着她出
去散步，然后早早的赶到学校 上班。下午两点多，
天空阴沉沉的，谭老师在教室上课，这堂课上他给
学生们将“人生的价值” 。“人生的价值是什么？是
在公无私，是为他人着想，为集体着想，为国家着
想……”忽然，课 桌剧烈摇晃起来！地震！他意识
到情况不妙，来不及多想就大声喊道：“大家快跑！
什么也不要 拿！快……”同学们迅速冲出教室，往
操场跑去。但是在这十万火急的关头，哪里容得了
所有的 学生都跑出去？在教学楼即将坍塌的瞬间，
还有四位同学冲不出去了！谭老师立即将他们拉到
课 桌下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四
个学生。在哪千钧一发之际，人生阅历丰富的谭老
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师本来 有机会能够从容自保，但是他首先想到了学
生。对学生的爱让他毅然张开了双臂，护住了四个
学 生，把生的希望留给了他们，把死亡留给了自己。
这既是一种本能，也是他优良品质的一种体现。
13日22点12分，当人们从废墟中搬走压在谭
老师身上的最后一块水泥板时，在场的人 都被震撼
了。”我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，
后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模 糊，身下死死地
护着四个学生。四个学生都还活着！”第一个发现谭
老师的救援人员眼含热泪的 说。谭老师誓死护卫学
生的形象让他永生难忘！
“地震时眼看教室要倒，谭老师飞身扑到 了我
们身上。”获救的学生这样回忆。从这两个动词我们
可以知道，面对死亡谭老师没有退缩没 有躲闪，而
是毫不迟疑的用自己的身体护住四个学生。这关键
时刻的挺身而出，也印证了他给学 生们所讲的内容。
谭老师不仅给学生讲了人生的价值，他更是用自己
的壮举告诉了学生人生的价 值是什么。
张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿
势！
谭千秋张开 爱的羽翼奋不顾生保护学生的感人
壮举，是爱生如命的崇高师德的体现。他用生命扞
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卫了人 师的道德准则，是真正意义上的“人类灵魂
的工程师。”他这种在重大灾难面前的崇高精神将流
芳百世。
这件事情揭示了一个道理：做事不能一味的只
想着自己，应要时刻为他人着想。 正如巴金爷爷对
生命的感悟：人生的意义在于奉献而不在于享受。
六年级:高宝龙


语文书里的故事六年级作文800字
“春蚕到死丝方尽， 蜡炬灰泪始干。”千百年来，
无数人赞美过教师的高尚品质；赞美过教师的大爱
无私；赞美过教 师的恪尽职守；是啊，老师是一种
多美崇高的职业，是人类灵魂工程师。
我们课文中就有这么一位人民教师——谭千秋。
XX年5月12日，和平常一样，谭千秋老师六< br>点多就起床了。他给小女儿系数穿戴好，带着她出
去散步，然后早早的赶到学校上班。下午两点多 ，
天空阴沉沉的，谭老师在教室上课，这堂课上他给
学生们将“人生的价值”。“人生的价值是 什么？是
在公无私，是为他人着想，为集体着想，为国家着
想……”忽然，课桌剧烈摇晃起来！ 地震！他意识
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到情况 不妙，来不及多想就大声喊道：“大家快跑！
什么也不要拿！快……”同学们迅速冲出教室，往
操场跑去。但是在这十万火急的关头，哪里容得了
所有的学生都跑出去？在教学楼即将坍塌的瞬间，还有四位同学冲不出去了！谭老师立即将他们拉到
课桌下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四
个学生。在哪千钧一发之际，人生阅历丰富的谭老
师本来有机会能够从容自保，但是他首先想到 了学
生。对学生的爱让他毅然张开了双臂，护住了四个
学生，把生的希望留给了他们，把死亡留 给了自己。
这既是一种本能，也是他优良品质的一种体现。
13日22点12分，当人们 从废墟中搬走压在谭
老师身上的最后一块水泥板时，在场的人都被震撼
了。”我们发现他的时候 ，他双臂张开趴在课桌上，
后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地
护着四个学生。四 个学生都还活着！”第一个发现谭
老师的救援人员眼含热泪的说。谭老师誓死护卫学
生的形象让 他永生难忘！
“地震时眼看教室要倒，谭老师飞身扑到了我
们身上。”获救的学生这样回 忆。从这两个动词我们
可以知道，面对死亡谭老师没有退缩没有躲闪，而
是毫不迟疑的用自己的 身体护住四个学生。这关键
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时刻的 挺身而出，也印证了他给学生们所讲的内容。
谭老师不仅给学生讲了人生的价值，他更是用自己
的壮举告诉了学生人生的价值是什么。
张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿
势！
谭千秋张开爱的羽翼奋不顾生保护学生的感人
壮举，是爱生如命的崇高师德的体现。他用生 命扞
卫了人师的道德准则，是真正意义上的“人类灵魂
的工程师。”他这种在重大灾难面前的崇 高精神将流
芳百世。
这件事情揭示了一个道理：做事不能一味的只
想着自己，应 要时刻为他人着想。正如巴金爷爷对
生命的感悟：人生的意义在于奉献而不在于享受。
六年级:高宝龙


语文书里的故事六年级作文800字
“ 春蚕到死丝方尽，蜡炬灰泪始干。”千百年来，
无数人赞美过教师的高尚品质；赞美过教师的大爱
无私；赞美过教师的恪尽职守；是啊，老师是一种
多美崇高的职业，是人类灵魂工程师。
我们课文中就有这么一位人民教师——谭千秋。
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X X年5月12日，和平常一样，谭千秋老师六
点多就起床了。他给小女儿系数穿戴好，带着她出
去散步，然后早早的赶到学校上班。下午两点多，
天空阴沉沉的，谭老师在教室上课，这堂课上他给学生们将“人生的价值”。“人生的价值是什么？是
在公无私，是为他人着想，为集体着想，为国家 着
想……”忽然，课桌剧烈摇晃起来！地震！他意识
到情况不妙，来不及多想就大声喊道：“大 家快跑！
什么也不要拿！快……”同学们迅速冲出教室，往
操场跑去。但是在这十万火急的关头 ，哪里容得了
所有的学生都跑出去？在教学楼即将坍塌的瞬间，
还有四位同学冲不出去了！谭老 师立即将他们拉到
课桌下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四
个学生。在哪千钧一发之际 ，人生阅历丰富的谭老
师本来有机会能够从容自保，但是他首先想到了学
生。对学生的爱让他毅 然张开了双臂，护住了四个
学生，把生的希望留给了他们，把死亡留给了自己。
这既是一种本能 ，也是他优良品质的一种体现。
13日22点12分，当人们从废墟中搬走压在谭
老师身 上的最后一块水泥板时，在场的人都被震撼
了。”我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，
后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地
6文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑 .欢迎下载支持.

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护着四 个学生。四个学生都还活着！”第一个发现谭
老师的救援人员眼含热泪的说。谭老师誓死护卫学
生的形象让他永生难忘！
“地震时眼看教室要倒，谭老师飞身扑到了我
们身上。”获救的 学生这样回忆。从这两个动词我们
可以知道，面对死亡谭老师没有退缩没有躲闪，而
是毫不迟疑 的用自己的身体护住四个学生。这关键
时刻的挺身而出，也印证了他给学生们所讲的内容。
谭老 师不仅给学生讲了人生的价值，他更是用自己
的壮举告诉了学生人生的价值是什么。
张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿
势！
谭千秋张开爱的羽翼奋不顾生保护学生 的感人
壮举，是爱生如命的崇高师德的体现。他用生命扞
卫了人师的道德准则，是真正意义上的 “人类灵魂
的工程师。”他这种在重大灾难面前的崇高精神将流
芳百世。
这件事 情揭示了一个道理：做事不能一味的只
想着自己，应要时刻为他人着想。正如巴金爷爷对
生命的 感悟：人生的意义在于奉献而不在于享受。
六年级:高宝龙

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