中科大自主招生-幼儿教师辞职信

6年级语文读书笔记
【篇一：六年级读后感】



六年级下册第三单元习作要求：通过本册课本的学习写一篇读后感，
课文也行，课外书也行，要表达自己 的真情实感和独到见解。

读《鲁滨逊漂流记》有感

六（1）班 赵涣璋

这个假期我读了《鲁滨逊漂流记》这本书，获益匪浅。

在 荒芜人烟的孤岛生活了28年啊！多么惊人的一个数字！可见鲁
滨逊是何等的勇敢。初到孤岛的他是绝望 的，他说：我整天悲痛着
我这凄凉的环境，没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，没
有出 路，没有被救的希望，眼前只有死，不是被野兽所吞，就是被
野人所嚼......但是，慢慢地，他独 特的个性体现了出来，对生活充满
希望，不再整天沉浸在自己设计的悲观中，开始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；
种了小麦、稻子......就这 样，他用自己的双手，创造了自己的小王国。

鲁滨逊还是坚毅的人。他曾经这样说道：我的 脾气是要决心做一件
事情，不成功决不放手的，我要尽全力而为，只要我还能划水，我
就不肯被 淹死，只要我还能站立，我就不肯倒下......他没有助手，工
具不全，缺乏经验，所以做任何事情 都要花很大的劳力，费好长的
时间。连做一块木版都要四十二天。他作的许多事情都是白费力气，
没有成功，但他从来不灰心

失望，总是总结了失败的经验又重新开始。辛勤的劳动换来了令 人
欣慰的回报，他最后变得有船用，有面包吃，有陶器用，有种植园，
有牧场，有两处较豪华的 住所...... 这些没有一件不是费了很多力气、
克服了许多困难才得来得的。

读完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤岛，能活几天？一天？
两天？我又能干些什么？会劈柴？会 打猎做饭？我连洗自己衣服还
笨手笨脚的呢！再说了，没有一个人讲话，多孤单呀！我准会憋死
的！可见鲁滨逊是多么乐观向上！我觉得人应该学习他这种不怕困
难、乐观向上的精神，无论何时何地都 坚强地活下去，哪怕只有一
线希望也要争取，决不能放弃！我们要像鲁滨逊那样有志气、有毅
力 、爱劳动，凭自己的双手创造财富。

读《卢沟桥烽火》有感

六（1）班 刘浩琳 “卢沟桥事变”大家都清楚，是抗日战争时的一场
战 役。今天，我读了这篇文章后，才明白，当时，中国的军队誓死
护卫中国土地的那种精神是多么可贵，多 么值得人们称赞。当大刀
队员们手握大刀，腰佩手榴弹向小鬼子的头上砍去时，我们能深深
感受 到他们不畏艰险、英勇顽强的精神。

“卢沟桥事变”标志着中华民族抗日战争的开始。从此 ，中国人民团
结起来一起同仇敌忾抗击日本侵略者。日本侵略者野蛮侵占我国领
土的滔天罪行， 我们是不会忘记的。震惊世界的“南京大屠杀”更是
我们心中不可磨灭的一道深深的疤痕。

我们的祖国有光荣的历史，也有屈辱的过去，正是我们的祖国在许
多方面落后于其他国家，才 会受到日本帝国主义的侵略和蹂躏。不
过现在不同了，我们的祖国现在正像条巨龙腾飞在世界的东方，经
济建设迅速发展，人民生活不断提高。祖国的变化吸引了无数外国
人的眼球。但是无论今天的生 活多么优越，我们都不会忘掉国耻，
忘掉日本帝国主义曾在我国犯下的种种罪行。

让我们这些少年儿童，永远铭记祖国的沧桑，发奋为建设更加美丽
的祖国而好好学习，天天向上。

读《丑小鸭》有感

南街小学 六一班 张晶晶

同学们，你们读过安徒生的《丑小鸭》吗？我今天读完了这个故事，
它留给我的印象很深。

相信很多同学都知道这个故事，故事中丑小鸭处处受到别人的欺负，
在它的成长过程中大家都 觉得它很丑陋，不但不和它玩，而且还经
常打它、骂它。丑小鸭受尽折磨，差点儿冻死。在寒冷的冬天里 ，
它冻晕了，风和日丽的春天来临时，丑小鸭竟然变成了一只白天鹅??

这个故事 告诉我们：一个人长得丑，并不代表他的心灵不美；一个
人长得美，但并不代表他的心灵美。现在的社会 ，很多人长得很美，
但你们知道他们是干什么工作的吗？去赌博、去卖假货??他们用美
去糟蹋 自己的一生，值得吗？很多人去追求外表美，追不到，他们
就说上天不公平！有的人去整容医院整容，痛 得是自己，换来的又
不是自己真正的肉体，就更不能和别人比了。比美有什么用呢？我
们要比自 己的才能，比自己的心灵美！我知道，一个人长得丑陋，
被人嘲笑时，真恨不得挖个大洞把自己埋进去， 憋死算了。但是，
父母辛辛苦苦把我们养大，难道就为了哪些赞美语，就放弃自己的

生命吗？在那个时候，我们应该学会坚强，说不定将来会干出一番
大事业呢！

读《聂将军与日本小姑娘》有感

六（一）班 曹鑫龙

《聂将军与日本 小姑娘》这篇课文讲的是在抗日时期中两个失去父
母的日本小姑娘被中国军队救出，而聂将军却无微不至 ，细心地照
顾这两个日本小姑娘，并把她们两个送回日军指挥中心。

谁会相信一个八路军的将军会细心照顾两个侵占自己国家的人的后
代呢？

聂荣臻聂将 军就是这样的人。从中我们可以体会出聂将军是一个爱
恨分明、胸襟宽厚、有着国际主义精神和至人至义 的高尚品质的人。
谁听了这样的一个故事都会被感动的。

聂将军曾经说过这样一句 感人的话：“虽然敌人残忍的杀害了我们无
数同胞，但这两个孩子是无辜的，她们也是战争的被害者。我 们一
定要好好的照料，不能伤害日本人民和他们的后代。”从中可以体现
出聂将军是一个心胸宽 广、非常慈祥的人。是聂将军谛结了中日人
民的友谊。他是我们中华民族的榜样，我们应该以聂将军为荣 。学
习他那种至仁至义、爱憎分明的高尚品质。

我们现在生活在和平的世界里，就 应该好好学习，长大为国家多做
点贡献。永元的记住聂将军这个抗日英雄。把他的这种高尚品质发
扬下去。

【篇二：读后感】


《哭泣精灵》读后感

六年级（6）班刘英琪

一生中，我读过很多书，有搞笑的、感动的、伤心的等很 多种。但
最令我感动的是这本书《哭泣精灵》，刚我读这本书时，默默的喜
欢上了这本书。可能 是她淡淡的文字，悠悠的思绪，使我回味无穷，
令我感动。这本书的情节令人感动、令人震撼，童话般的 结局令人
感觉幸福。

这本书主要讲了住在海关钟楼里的精灵丁冬发现了因父母不和 而郁
郁寡欢的米粒儿，他把米粒儿带到了一个充满爱和温情的地方，米
粒儿在那里找到了另一个 幸福的自己和相亲相爱的爸爸妈妈，并和
他们一起用爱和坚强闯过了三道地狱之门。两个世界的经历使米 粒
儿变得坚强成熟起来。她平静地接受了父母离异，米粒儿和妈妈生

活在了一起 ，爸爸每周回来看她一次。在没有丝毫损伤的父爱和母
爱下快乐的生活。

读完这个 故事，我非常感动。米粒儿由不懂事到成熟，经历了坎坎
坷坷，正如一句话所说“不经历风雨，怎能见彩 虹。”书中有一篇文
字令我难以忘怀，精灵丁冬让她重新回到那个充满爱的世界，而她
却拒绝了 。我想:“这明明很好，可是为什么她在亲情和幸福的天平上
选择了亲情？”她说：“不是，是因为那里 太好了，太快乐了，可我
终究是这里的米粒儿。我还是要回来

的。那里的美好本来就 不属于我，我在时空隧道呆的时间越长，回
到这里就会越失望越难过......”她用自己的行动告诉 我：“不属于自己
的东西，终究不属于自己，自己怎样幻想，都得不到，不经过自己
努力，是无 法成功的。这让我联想到机会是自己争取的，要用自己
的行动争取机会。她真实的经历证明了一颗乐观的 心能把困难迎刃
而解，人生会遇到酸甜苦辣，但一颗乐观的心能走遍天下，踏遍世
界。殷健灵用 童话般的结局揭示了道理，每个人都会经历很多挫折，
经历很多困难，但平静地面对、乐观地面对，总会 迎刃而解。

“不经历风雨，怎能见彩虹。”总结了人生的许多哲理。这本书使我
受 益匪浅，告诉了我们：每个人都会经历很多挫折，经历很多困难，
但平静地面对、乐观地面对，总会迎刃 而解。不属于自己的东西，
终究不属于自己，自己怎样幻想，都得不到，不经过自己努力，是
无 法成功的，幻想会毁了你。不经历风雨，怎能见彩虹三个道理。
而这些道理，是我在人生路途中，一颗璀 璨的明灯。

这本书是我的启蒙书，她用儿童的话语，让我明白了人生的哲理。
让我 们像文中的主人公一样，乐观面对困难！

【篇三：六年级《读后感》精品教案】


六年级《读后感》精品教案

【教学目标】

1．熟悉读后感的一般写作思路和方法。

2．学会提炼和表述感点，能围绕感点展开较为充分的论证。

【教学重点和难点】

学会提炼和表述感点，做到“引”有针对性，“联”有侧重点。

【教学时数】

1课时

【教学过程】

一、创设情境，导入文题

1最近我们班弥漫着一股浓郁的读书氛围，班级图 书角里已经有近
百本书了。“不动笔墨不读书”，说说你平时读书会做些什么？

2读完一篇文章，一本书，我们多多少少会有自己的感悟，谁来说
说自己最近的读书感悟？

3指名说

4把你们所想的写下来，组合成一篇有内涵的文章，这就是“读后
感。”

确什么是读后感

1、出示幻灯片（什么是读后感）

读后感是 读书笔记的一种形式，是读了一本书、一篇文章、或一句
名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。 写读后感可以深化
对文本的理解。

2、怎样写好读后感呢？我们今天就来学学方法。

三、结合例文，指导技法

（一）读懂文章，找准感点

1、一般读完一篇文章，哪些方面能引发你的感触？（中心思想，主
人公的经历、情节）

2、这些打动你，吸引你的地方就是能触发你感受的感点。（板书感
点）

3、老师这有一个故事，出示《小马过河》，生自由读，说说你受到
的启示。

4、指名说

5、一篇文章带给人的感受肯定不是唯一的，所以我们可以先找出原
文 中的众多信息。出示幻灯片（一）找出原文中众多的信息

我觉得这个故事带给我三点感受。从小马的角度来说：

1、小马要过河而不知深浅便去问牛 大伯，后来听了小松鼠的话又不
敢过河，这给我们的教训是对别人的话要作具体分析，切不可轻信
盲从；

2、小马盲目听信了两种相反意见，以致弄得无所适从再去问妈妈，
这说 明小马遇事不莽撞，善于向有经验的人请教；

3、小马后来接受妈妈的教导，综合分析了牛 大伯和小松鼠的话后明
白了道理，大胆地“试一试”，才知道水不深与不浅，说明实践出真
知。

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