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11、《一本男孩子必读的书》教学设计
教学目标：
1、了解鲁滨逊的经历，理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含
义。
2、理解课文内容，领悟学会生存，学会坚强人生的道理。
3、培养阅读《鲁滨逊漂流记》这部小说的兴趣。
教学重点：
理解课文内容，领悟 学会生存，学会坚强人生的道理，培养阅读《鲁滨逊漂流记》
这部小说的兴趣。
教学重难点：
了解鲁滨逊的经历，理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
一、谈话交流，激趣导入
1 、谈话：老师发现最近由的同学在读《淘气包马小跳》这本书是吗？（随机
采访一位同学） 请问你的这本书是怎么来的？它主要讲了什么内容？你读了以后
有什么感受？
2、那你了解这本书的作者吗？简介杨红樱。
3、这节课我们学习杨红樱的一篇日记改编的课 文——一本男孩子必读的书。（教
师板书，学生齐读课题。）

二、检查学生预习情况
1、首先检测一下大家的预习情况（出示词语）
胶带 粘补 触礁 一艘船 小锯 筐子 又丑又笨
抽屉 缅怀 帐篷 驯养 鹦鹉
（1）指明读并正音；
（2）说说在识记这些字时应注意什么？
粘：多音字
“胶”与“礁”是同音字。
“艘”是平舌音。
“粘”与“丑”是翘舌音。
“筐、篷、鹦”是后鼻音。
“艘”与“筐”的笔顺。
（3）齐读识记（男生读一个，女生读一个。）
2、你觉得文中哪些词语在读的时候还应该注意。
读：惬意 《鲁滨逊漂流记》 扉页 木筏 俘虏 栖身
3、通过预习，你都掌握了哪些词语的意思？（教师随机指导学生联系上下文理
解）
自主交流：

惬意：意愿得到满足而感到愉快。
扉页：书刊正文前印有书名、作者姓名等内容的一页。
俘虏：交战时捉住的敌人。
栖身：安身；寄居。
爱不释手：非常喜爱，舍不得放下。
荒无人烟：荒凉没有人居住。
大无畏：毫不畏惧。
珍藏：认为有价值而妥善地收藏。
4、正确、流利地朗读课文
随机挑选学生朗读课文的重点段落（7-14段），教师学生随时指正。
三、自读课文，理清课文脉络
1、一本男孩子必读的书名字是什么？（板书：《鲁滨逊漂流记 》）请大家浏览
课文，思考：这篇课文都讲了关于《鲁滨逊漂流记》这本书的哪些方面的内容呢？
2、根据这几方面的内容，请你给课文分段。
第一段（1-6）：《鲁滨逊漂流记》是“我”家一本三代相传的书。
第二段（7-12）：《鲁滨逊漂流记》的主要内容。
第三段（13-14）：“我”对鲁滨逊的认识与理解。
第四段(15): “我”要好好珍藏这本书，并要传给下一代。

3、根据各段的内容，请你概括课文的主要内容。（学生可做简单的批注。）
课文讲述了《鲁滨逊漂流记》是“我”家一本三代相传的书。在阅读中，“我”懂得
了一个具有大无畏冒 险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个
成功者，成为一个英雄。故事告诉我们《鲁滨 逊漂流记》是一本男孩子必读的书，
是一本告诉我们学会生存，学会坚强，学会面对困难不畏惧的书。
四、再读课文，整体感受
用自己喜欢的方式读课文并思考：课文中的“我”是谁？他得到的是一本怎样的书？
交流：
——这本书是爷爷赠给爸爸，爸爸又赠给了“我”的一本三代相传的书。
——这是一本扉页上 写有爷爷给爸爸的赠言“这是一本男孩子必读的书”和爸爸
写给“我”的赠言“学会生存”的书。 ——这是一本历险小说，主人公鲁滨逊是一个聪明机智而又具有坚强毅力的人，
他在一座荒芜人烟的 小岛上有一段长达28年的历险生活。
——这是一本让吴缅非常喜欢的书，给了吴缅启迪和希望的书。
……
五、设疑结课
同学们，学习这篇课文，你还想知道哪些问题呢？（学生自由交 流：为什么
男孩子必读，女孩子要不要读呢……）下节课我们继续探讨。
六、课后作业

1、抄写课后生字2遍
2、正确、流利地朗读课文

板书设计：
11、一本男孩子必读的书

《鲁滨逊漂流记》
艘 筐

第二课时

一、复习导入：
1． 上节课，我们初读了《 一本男孩子必读的书》，《一本男孩子必读的书》叫
什么名呢？（生答）“我”喜欢这本书吗？
2. 书上用了一个什么词说“我”喜欢呢？-------爱不释手 意思是：爱得舍不
得放手。
3. 同学们，请大家快速找出这个词语所在的句子读一读，读好了坐正。（生齐读）
4. 听大家读了之后，我产生了一个疑问：这究竟是一本怎样的书？写的是什么
内容，是什么吸引了我的呢？
二、精读课文：
1、自由朗读1-6自然段，说说这是一本怎样的书？你是怎么知道的？

（1）、抽生答。（很旧很旧、三代相传）
（2）、课件出示扉页，齐读。
（3）、设疑：这本又旧又破的书，我为什么爱不释手？爷爷为什么在扉页上写下
“这是一本男 孩子必读的书”，爸爸又写下“学会生存”呢？
2、默读7-12段，思考《鲁滨逊漂流记》这部历险 小说究竟写的是什么内容？让
“我”爱不释手？（ 小说描写了鲁滨逊在一座荒芜人烟的小岛上有一段长达28
年的历险生活。）
想一想：要能在 一座孤岛上生活28年需要什么？这些东西都是现成的吗？设疑：
鲁滨逊是怎样获得这些生活必须品的呢 ？请同学们仔细阅读课文8——11自然
段，画出体现鲁滨逊聪明机智又坚强毅力的词句多读几遍。
3. 遇到的困难及克服困难的方法
师：刚到荒岛上，鲁滨逊应先解决什么？他是怎样解决的？
生：他做了一只木筏，把沉船上的 食物、制帆篷的布、枪支、弹药、淡水、酒、
衣服、工具等一一送到岛上。他用帆布搭起帐篷，作为栖身 之处，并将船上运来
的东西藏在这里，靠船上剩下的食物生活。
（1）做木筏……一一送：可以看出鲁滨逊是一个什么样的人？（勇敢）
（2）藏：（介绍： 荒岛上有野兽出没、有食人野人出没）可以看出鲁滨逊是一个
什么样的人？（机智）
（3）这样，鲁滨逊克服了一个什么样的困难？（吃）
过渡：船上运来的食物总有吃完的时候 ，鲁滨逊又将面临没有食物的困难，他又
是怎么做的呢？（后来，鲁滨逊开始在岛上种植大麦和水稻。他 学会了制作粗糙
的面包。他捕捉并驯养山羊作为肉食的来源，又养了一只鹦鹉作伴。他还做了家