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口语交际：同读一本书


莎士比亚说过：“生活里没有书籍，就像 没有阳光。”书籍是我们最好的朋友，
让我们获得快乐，让我们变得聪慧。说说你最喜欢看什么书？ < br>同学们都非常喜欢看书，阅读往往能唤起读者独特的感受与理解，即使读同
一本书，不同的读者， 心得体会也可能不一样。让我们一起来开展班级读书会，
围绕同一本书交流读书心得，分享阅读的收获。

今天我们把《汤姆·索亚历险记》这本书带进课堂，接下来我们将围绕这本
书来开展 班级读书会。
同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。读完整本书你最感兴趣的
是 什么呢？你最想和同学们探讨的又是什么呢？
小组内自主交流，说说自己最感兴趣的是什么。

1、这本书讲了一个什么样的故事？
2、你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？为什么？
3、有没有什么地方让你觉得困 惑，或是感到奇怪？有没有完全出乎意料、
令人感到不可思议的情节？
4、读这本书的时候，你想到了哪些相似的书，或是想到了生活中的哪些人？
5、故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎么写？

接下来我们将围绕大家最感兴趣的两个话题展开今天的讨论。
1、你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？为什么？
2、读这本书的时候，你想到了哪些相似的书，或是想到了生活中的哪些人？
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1、先想一想围绕这个话题谈论哪些具体内容。
2、借助批注梳理思路，深入地表达自己的想法或观点。
3、从书中找出例子来说明自己的观点，表达观点时要以内容为依据。
4、要勇于表达自己的真实想法，哪怕你的想法与大多数人都不一样。


一、根据方法，小组交流：
同桌之间相互探讨，再由小组组长带领组员交流自己的读书心得。
交际要求：引用原文说明观点，使观点更有说服力。
二、倾听心得，分辨理由：
分辨别人的观点是否有道理，讲的理由是否充分。
分享交流新想法：和同学分享交流之后，说说你对这本书是否有了新的想法。

一、同学们，你们还有哪些读书心得想交流呢？
1、这本书讲了一个什么样的故事？
2、有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？有没有完全出乎意料、
令人感到不可思议的情节？
3、故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎么写？
……
二、交流收获
同学们这节课，我们围绕几个话题同读一本书。大家积极讨论、各抒己见，
说说你有什么收获。
三、拓展延伸
假如把你最喜欢的这本书推荐给你身边的朋友，你又该怎么做呢？课后大家
可以试一试。 四、交际小结：高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”同学们，书海浩瀚无
边，而我们的时间十分 有限，今后我们应该多读书，读好书，与好书相伴。
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一、回顾填空。
书名：
作者： 国的幽默大师、小说家、作家，亦是著名演说家 ，他
曾被誉为“美国文学史上的林肯”。主要作品有《 》《乞丐王子》< br>《百万英镑》《密西西比河上的生涯》和《哈克贝里·费恩历险记》等。他的四
大名著：《哈克贝 利·费恩历险记》、《 》、《败坏了哈德莱堡的
人》、《苦行记》。
选读理由：



主要人物：

主要内容：《汤姆·索亚历险记》这部名著围绕“ ”，写了汤姆的 次
历险：一是和 半夜到墓地检验胆量，无意中目睹了一起凶杀案的发生；二
是和 、 到杰克逊岛当“海盗”，以致家人都以为他们被淹死了；三
是和 到鬼屋寻宝；四是和 在魔克托尔山洞迷路——真正的历险：整
整三天三夜饥寒交迫，面临着 死亡的威胁，后来终于成功脱险；五是和 再
次到洞中寻宝，结果找到了强盗藏匿的金币。
二、交流分享
我最喜欢的精彩片断：






我最喜欢的精彩情节：



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三、评价作品
1、你怎样评价主人公?你对文中哪个人物形象印象最深?为什么?





2、你特别困惑或者感到奇怪的地方是什么?哪个地方让你觉得不可思议或者
特别感兴趣?





3、读了这本书，我想到了很多很多：



四、好词佳句
1、我积累的好词语：



2、我积累的好句子：







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部分提示：
一、《汤姆·索亚历险记》 美国 马克·吐温 汤姆·索亚历险记 汤姆·索
亚历险记
选读理由：马克·吐温的 作品对后来的美国文学产生了深远的影响，人们普
遍认为马克·吐温是美国文学史上的一大里程碑。《汤 姆·索亚历险记》是马
克·吐温的四大名著之一。发表于1876年。其中不少事情都是作者的亲身经历 ，
蕴含了作者对童年生活的深刻怀念。作者以脍炙人口的幽默与讽刺以及对儿童心
理世界的精细 刻画，使汤姆·索亚和哈克贝利这两个可爱的“顽童”的文学形象，
一百多年来饮誉世界。
主 要人物：汤姆·索亚、哈克贝利·费恩、波莉姨妈、莫夫·波特、印江·乔
埃、贝琪、其他人物有：希德 、玛丽、撒切尔、乔•哈波、萨切尔法官、道格拉
斯寡妇、吉姆、艾美•劳伦斯。
主要内容：历险 五 哈克 哈克、乔埃 哈克 贝琪 哈克
二、墓地试胆，做小海盗，鬼屋寻宝，山洞迷路，回洞寻宝
五个情节中任选一个均可，只要言之有物、言之成理即可。
三、1、围绕人物特点说即可。
谁拥有一个灿烂的童年，谁就拥有了世界，汤姆就是一个典型的例子，他是
一个聪明爱动的孩子 ，他足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心
要部出村庄，去当绿林好汉，过行侠仗义的生 活。在姨妈眼里，他是个顽童，调
皮捣蛋，鬼心眼儿多，可自己又不由自主地喜欢他；可在孩子们看来， 他却是一
个英明的领导者，是个英雄。
哈克贝利·费恩：圣彼得斯堡镇上公认的“野孩子”， 父亲是个酒鬼，不会
照顾哈克。但是哈克却心地纯良，他不受约束，是一个自由自在的流浪儿；汤姆与他关系要好，把他当作知心朋友，后因救了道格拉斯寡妇一命而被寡妇收养。
波莉姨妈：汤姆的 姨妈，心地善良的老太太，平时戴个老花镜，但是看人的
时候喜欢从镜框上看，不通过眼镜看人。对于汤 姆要求严格，一心想把汤姆教导
成有礼貌，有教养的好孩子。
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< br>莫夫·波特：一个“酒鬼”，为了挣钱买酒喝而去帮年轻的鲁滨逊医生盗墓，
结果被同伙印第安· 乔埃陷害，被诬陷为杀人凶手，后由于汤姆的勇敢作证才得
以洗脱罪名。
印江·乔埃：印第安 人，阴险狡诈，在与莫夫·波特一起帮鲁滨孙医生盗墓
时杀死了医生，并把罪名嫁祸给了莫夫·波特，但 最终因贪财而饿死在山洞里。
贝琪：撒切尔法官的女儿，活泼可爱，汤姆的意中人，汤姆在见到她第一 眼
时就“爱”上了她。她有一双蓝眼睛漂亮迷人，一头金发编成两条长长的辫子，
上穿白色衬衫 ，下穿绣花灯笼裤。
其他人物：希德：汤姆的异母兄弟，一个循规蹈矩的“模范儿童”，成绩好。经常和汤姆作对，喜欢向波莉姨妈告汤姆的状。
玛丽：波莉姨妈的女儿，汤姆的表姐，也是一个善良纯朴，天真，富有同情
心，公道的女孩。
撒切尔：萨切尔法官的女儿，活泼可爱，汤姆的意中人，汤姆在见到她第一
眼时就“爱”上了她 。
乔•哈波：汤姆最好的玩伴，知己，与汤姆、哈克贝利•芬一起在杰克逊岛上
度过了一段他 们一心向往的海盗生活。
萨切尔法官：贝琪•萨切尔的父亲，圣彼得堡镇律师杰夫•萨切尔的哥哥，是
圣彼得堡镇人眼中的大人物。
道格拉斯寡妇：美丽、善良而富有，因哈克贝利•芬曾经救过她一命，后来
收养了他。
吉姆：波莉姨妈家的小黑奴，善良、可爱。
艾美•劳伦斯：汤姆的第一个订婚人，爱美。
2、答案不唯一，言之成理即可。
3、示例：
汤姆·索亚虽然顽皮，不爱学习，但 是他的勇敢和机智却很值得我向他学习。
读完这本书后，我认为在学好书本知识的同时，生活中的一些基 本生存能力也得
具备，不能一味地读死书，死读书，因为生活本身也是一本很好的教科书。在平
时不管遇到什么样的困难，我都要去开动脑筋想办法，去克服它，不能做胆小鬼。
我要学会独立，做一个 坚强勇敢的孩子，我还要学习汤姆的乐于助人、不畏艰险
的品质。
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四、1、趾高气扬、生机勃勃、微不足道、若无其事、心满意足、兴高采烈、
得意洋洋、心事 重重、自得其乐、幸灾乐祸、指桑骂槐、坚不可摧、恍然大悟、
津津有味、自由自在、苦思冥想、灰心丧 气、水落石出、无影无踪、气喘吁吁、
煞有介事、无所畏惧、无拘无束、眼花缭乱、不屈不挠、不堪回首 、筋疲力尽、
铺天盖地、咬牙切齿、心灰意冷、神气十足、迫不及待、蹑手蹑脚、置之不理、
愁 眉不展、若有所思
2、（1）现在，树林远处有一只鸟叫了起来，另一只鸟应了几声，随后又听
见一只啄木鸟啄木的声音。清晨凉凉的灰暗晨光渐渐地变白了，同时各种各样的
声音也多了起来，一切 逐渐显出了生机。大自然抖掉了睡眠，把活生生的奇景展
现在这个正在出神的孩子面前。
（2 ）一条小青虫在一片露水盈盈的叶子上爬着，不时把三分之二的躯体伸
向空中，朝四周嗅一嗅，然后又继 续往前爬——它正在量叶子的长度哩，汤姆说。
（3）空气中有一种令人感到压抑的闷热，好像预示着 要变天似的。尽管凝
滞的空气闷热得简直要叫人窒息，但孩子们还是偎在一起，尽量地和火亲近。 （4）他们一动不动地坐着，全神贯注地等待。四周是一片可怕的肃静。篝
火的范围之外，一切都被 黑暗吞灭了。随后一道颤抖的亮光闪过，隐隐约约照亮
树叶，片刻之间又消失了。不久又闪过一道亮光， 比先前更亮一点儿，然后又是
一道。
（5）最后狂风暴雨使出无与伦比的全部野劲儿，铺天盖 地地杀来，好像要
在一时片刻一下子把岛撕成碎片，把它整个儿烧成灰烬，把它淹到树顶，把它吹
走，把岛上的一切重托震聋。
（6）深深的寂静，静得连他们的呼吸声都可以听得一清二楚。汤姆大 喊一
声。喊声沿一条条空荡荡的通道传出去，发着回音，越传越远，最后变成微弱的
声音在远方 消失，那微弱的声音像嘲笑似的。
（7）随后他们悄悄地走了进去，心跳立即加快了，说话声也压低了 ，耳朵
则注意听各种最轻微的声音，全身的肌肉也绷得紧紧的，随时准备立即退出屋子。

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