⑥后来， 那支带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过，多少
．．．．
年后， 当我凝眸竹笛的时候，我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花
结果的，但播种梦想的 人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富
了生命的内涵。沉默的竹笛啊，我无心 再次吻你于唇，吹一曲欢快的歌谣，就这样静静地
看着你便足够了，你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心 事的凭吊和酸涩的回忆。

1.文章围绕“竹笛”写了哪几件事？仿照示例用简明的语言加以概括。

愁闷忧伤听竹笛； ； ；千辛万苦吹笛；班会课上演吹笛。

2.按要求回答下列问题。

（1）请从修辞及其表达效果的角度赏析第③段的画线句。



（2）如何理解第⑥段画线句中的“幸福”和“耻辱”？

3.本文作者从他吹竹笛的往事中感悟出了什么道理？





4.许多人说：“过程比结果更重要。”还有人说：“只要努力过，就不后悔。”对于这样的 观点
，你是怎么看待的？请结合本文谈谈你的想法。





1.如愿以偿买竹笛，回家途中吹竹笛（意近即可。）

2.⑴划线句运用 比喻修辞，生动形象地写出了落日的美丽（小草飘动的样子），表达了我
第一次吹奏竹笛时内心的喜悦和 兴奋，“幸福”指竹笛带给我的快乐；“耻辱”指班会课吹笛
出丑。

3.有些梦想是 永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为
生命里那些动人的细节丰富了 生命的内涵。

4.略






5．

我在第三根树下等你


陈柏清

①记得中考那年，学校要求上晚自习，爸爸每天晚上9点就到校门口来接我。我到家他会
给我加餐，有 次他问我吃什么，我说要吃手擀面，我去洗漱的时候，他已经把一碗面条摆
在我面前。我接过汤碗时，没 想到那么热，手一抖，碗落地上了，他有点生气。我手正疼
得难过，气恼地喊：“我又不是故意的！”然 后一下把筷子拍在桌上，气呼呼地回了房间。

②第二天我放学，看见他在校门口等着我，我趁 着夜色，混在同学中走过去。虽然走进胡

同时，黑暗和恐惧使我的心砰砰乱跳，可我还是 想让他着急，让他知道我多么重要。果然
，我到家没多久，他急匆匆跑回来，我隔着房门听见他上气不接 下气地问妈妈：“女儿回来
没？”妈妈说：“回来一会儿了，你怎么还没接着？”他如释重负地说：“人 太多了，没看清
．
。”

③后来，顺着门缝飘进一张字条：“爸爸今晚在第三 棵树下等你。”连个道歉也没有，倒像
是约会，我把字条扔在桌子上。放学了，我缩在人群中，看见爸爸 果然站在校门口的第三
棵小杨树旁边，正死死地盯着校门口看，我一低头，又走了过去。快到路口的时候 ，我回
头望望，他还在那儿身躯前探，我想他一定是在努力辨认自己的女儿。

④人流 在减少，他依然一动不动地往前看。终于学生都走完了，只剩几个老师稀稀拉拉地
走出来。爸爸赶上前去 ，跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下
追上了我，喘着粗气，隔着夜色我也能 感觉到他眼中冒出火焰。他跟在我身后，一边走一
边说：“你一个女孩子，自己走夜路，出了事儿可怎么 办？”我自顾自地走，心里却不以为
然。

⑤再大一点，我的所谓懂事就是学会小心翼 翼地与爸爸保持和谐的距离，看人家父女拉着
手走在路上，其乐融融，无话不谈，我与他却从没有过。直 到上高中，我和爸爸都拧着，
我要学文科，他要我学理科。我们就这样同在一个屋桃下小心翼翼又疙疙瘩 瘩。

⑥毕业了，果然如爸爸所言，我的专业遇冷。妈妈打电话让我回家，说爸爸给我联系好了
工作。他为了我的工作甚至坐了两夜火车！

⑦爸爸的爱伤害了我的自尊，可我找不到 拒绝的理由。因为他挑落我内心的遮羞布，让我
那么自卑地蜷在角落里忧伤地感受他高大的父爱。

⑧
好在他有妈妈陪伴，我可以堂而皇之继续躲藏。有一天妈妈给我打电话，说爸爸一天没回
来。我急忙到他常去的地方找，给亲戚打电话，从我哆嗦的语音、颤抖的双腿，我终于明
白我多 么害怕失去他。

@一夜未睡，第二天要报警时，他回来了，我问他去了哪里。他却有些懵懂， 想了想说迷
路了，在公共汽车站待了一晚。带他去医院检查，医生悄悄告诉我们这是怕金森综合征的早期反应。

⑩他变得时而明白时而糊涂。面对他的病，我觉得自己的倔强和自尊一文不值 。其实我和
爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风。我难过但也感到幸运，相对那些失去后痛哭流沸的人，毕竟我还有机会挽回。这
就像一幅画 ，从那第三棵树开始涂回去，涂上更综纷的颜色。

（有删改）


1.给文中加点的字注音。

如释重负（ ） 蜷在角落（ ）

．．
2.第④段中画线语句主要运用了什么描写方法？有何作用？





3.
从“其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕 风，在彼
此的爱中无足轻重的风。”一句中，你读懂了什么？

4.文中的“我”是因为什么事开始意识到父亲在“我”心中的重要的？古人说：“树欲静而 风不
止，子欲养而亲不待。”请你结合本文谈谈对这句话的理解。






quan

2.动作描写。“赶”“跑”“追”“喘”等动 词，准确生动地写出了父亲为找到女儿的急切不安和对
女儿故意躲避的愤怒，突显出父爱的真挚。

3.示例：每个人与父母之间不应该有感情的隔膜，我们要学会理解父母对我们的爱，要学
会主动地去关心父母，去爱父母。

4.父亲一夜未归，并在回来后查出了帕金森综合征早期， 由此我才意识到我多么害怕失去
父亲。正如古人所说，我们总是在失去之后才会懂得珍惜，就像文中的作 者，在父亲生病
后才意识到他们之间的父女情，而庆幸的是她还有机会换回。在生活中我们也应对家人多
加理解关爱、不要等到失去之后再来后悔。








6．

爱是一朵无声花

①二十三年前，我在乡里部局工作。

②那是一个冬日的下年。邮局外，鹅毛般的大雪 纷纷扬扬下了一天一夜，整个世界都是自
色的。风，更是一刀一刀地呼啸而过，寒意侵入每个人的骨子里 。而邮局里，我和几个同
事也被冻得脚不停跺着地。雪太大，来办业务的人寥寥无几。只有我一个人呆在 办业务的
窗口，其他几个同事一边偎依着火炉搓着手，一边聊着天。而我，因为最后一个办业务的
人也离开了，索性就伏在桌上看起了报纸。

③近四点的时候，外面突然挟风裹雪地刮进来一 个“雪人”，一进门便“噼里啪啦”地拍打着
身上的风雪。我被响声惊动，抬眼一看，原来是一个年龄在 六十上下的老妇人。如此冷的
天气，老妇人的衣着竟颇显单薄，铁青着脸色，双手一边不断搓着，一边哈 着气。

④老妇人走近窗口，轻声问：“拍电报是这里吗？”我点点头。“多少钱？”老妇人弱 弱地问
。“一毛五一个字。”我说，然后看她一身颜为寒碜的衣服，又追问了一句，“你要发电报？”要知道，那个年代里，若非太紧急的重大事情，一般老百姓是舍不得花钱拍电报的。“嗯
，”老太 太点点头，听了我报的价格，短暂地一愕。接着，又一边絮絮地从口袋里拿出一个
纸包，慢慢打开一层又 一层的纸，才露出里面躺着的平整的毛票子，一边说，“我儿子在东

北当兵，好久没联系 了哩。现在我们这里都这么冷，东北怕是更冷了。我想发个电报，给
他提个醒儿”。我心里一暖，放下了 报纸，听着外面风雪的呼啸声，便细细端详起眼前的这
个老妇人。老妇人满脸的皱褶，像是被岁月的犁铧 耕耘过无数次，有的地方因为皮肤干裂
，都裂开了巨大的口子。我突然起起家中的老母亲，和眼前的她竟 是如此相像。“大娘，您
要发什么内容？”我问她，“字数越少，越省钱，”我提醒了她一句。老妇人低 下头，思索了
一阵子才说“您就告诉他，天气变冷了，要记得多穿衣服。并且合诉他，场妈很想他”老太
太说完，自己又在心底核算了一下，补充说，“十七八个字，是吧？”我按照也要表达的意
思， 在心底转自一下，还真是。但是觉得玟不够简洁，便
对她说：“大娘，你看‘天冷，多加衣’这几个字 可以不写，意思又表达了出来，而且省钱。”
老妇人一听后，刚准备点头，突然又想起了什么，说：“您 得告诉他，我这个当妈的很想他
。例如，在后面加四个字——
妈妈想你。”我笑了：“看您说， 这世上哪有母亲不想儿女的呢。您哪，不说这四个字，您
儿子也知道你想他，何必浪费这四个字的钱呢， 六毛呢。”我特意地把“六毛”两个字加重了
语气。

⑤老妇人稍微犹豫了一下，显然 她似乎被我说的“六毛钱”给打动了。但转瞬间，她又改变
．．
了主意。“不！“老妇人坚持要 加上这可个字，还说，“我就怕他不知道我想他呢。”老妇人
一边说，一边把钱数好了，颤巍巍地从窗口 递给我，在我接钱的那一瞬间，老太太忽然轻
轻握住我的手，说：“同志，我真的好想我儿子呢，”我猛 然感觉到，整个冬天的寒意好像
蓦然就没了踪迹。只觉得，老太太那略微硌人的手掌间，传来
的是一阵又一阵的鸟语花香。温暖，瞬间就在我心头铺展开来。

⑥
原来，我 们一直都觉得父母对我们的思念，是理所当然的。却很久都没有明白，母亲对我
们的思念，却一直在我们 的理解之外，像是一朵潜滋暗长的花儿，一直在无声中惊艳，于
沉默中盛放。

1.老妇人面对“我”告诉她电报价格时，其心理变化很微妙，我出老妇人心理变化的词。

（ ）一犹豫—（ ）


2.文章第②自然段画线句子运用了什么表现手法？有什么作用？





3.第⑤自然段中加点的词语有什么表达效果？





4.本文绝大部分篇幅都在讲老妇人发电报的事，文章却以“爱是一朵无声花”为题，为什么
？

7．

孙子的麦收


乌云从南面的天空急急地飞过来， 眼看就到头顶上了，大老刘急忙抱起塑料布往麦场里跑
，今天收的麦子不能被雨水冲了。
电话响了。谁的电话？真是添乱。哦，是儿子的，儿子大学毕业后，在城里工作。成了家
，有了孩子 。

“爷……”

“哎…… 是孙子哟。”大老刘心里灌了蜜，劳累顿时全散了。

“我今天收麦啦！”孙子高兴的喊。

大老刘一听，恁小的孩子能收麦？上哪收麦？城 里有麦子？收麦是很累人的活计，时间紧
，天热，活计重，活计脏，一个麦收等于两个秋收。人们说“一 麦两秋”就是说收麦活重。
大太阳底下如火烤，麦秸上有一层厚厚的灰，手一动灰便飞起来。还有小蠓虫 子围着头飞
来飞去，直打脸，往鼻子嘴里钻。

“你——收麦？累不累？”“一点也不累，好玩着呢！”

好玩？收麦子好玩？割麦子 时要蹲在熟透的麦子边，蹲累了，跪地上，跪累了，坐地上，
一点点的往前欠着身子，一把一镰才割四指 远，一天也就割亩把地。一天下来浑身是灰，
往床上一躺，像散了架子。

“今天我和 爸妈一起去体验农家乐了，妈妈还给我买了一身运动装，我穿上可好看，带上饮
料，我最爱喝的。”
“这不是旅游吗？”

“差不多，你猜我割了多少麦子？”

这一问难住大老刘啦，孙子一天能割多少麦子呢？半亩不能，有一间房子大的一片儿就不
少了，他想着。

“猜不到吧，我割了二百六十颗麦子。”孙子很有成就感。

天哪，孙子能用棵来统计割麦的数量！

“割那么多，累吗？”大老刘算是明白了，孙子是玩，不是收麦子。

“不累，妈妈一 边给我打着伞，一边给我拿饮料，一会儿喂我一口，一会儿给我擦擦汗，爸
爸接我割的麦子，我割一棵， 爸爸记一棵，一共二百六十棵。”

大老刘没有回话，只“噢”了一声。

“爷，唐诗错了！就那句‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’！”

“咋错了？”大老刘心里一疼，像是被谁狠狠地砸了一下，赶紧问。

“我觉得，收麦 子一点也不辛苦啊，我把麦稞交给加工人员，他给我打了二万零五十八粒麦
子，可是哪有一点辛苦啊？所 以‘粒粒皆辛苦’错了！”

乌云遮蔽了天空，远处传来了雷声。

大老刘愣了半天，才说：“明天你回来帮爷爷割麦子吧。”

第二天， 艳阳高照，真是麦收的好天气，大老刘只带了孙子一个人下了田，只一会儿工夫
，孙子就脸色潮红，汗珠 直滴，动作也慢了下来，开始用求救的眼光看向爷爷。大老刘什
么话也没说。孙子越割越慢，终于割不动 了。大佬刘指着孙子割下的麦子说：“你数一数，
今天你割了多少粒麦子？孙子看着自己浑身湿透的衣服 和那割下的一点点麦子，一下子呆
．
住了……

．．
一进门，孙子就 累得瘫倒在地上，苦着脸说：“真是‘粒粒皆辛苦’啊……”看着孩子疲劳的样
子，爸爸妈妈噌的一下脸 红了，大老刘却高兴的笑了。

．．．
1.请用合适的词在下列横线上写出大老刘的心理状态。

接到孙子电话时 →听说孙子参加割麦时 →听到孙子说劳动不辛苦时
→听到孙子说“真是‘粒粒皆辛苦’啊”时

2. 赏析文中划线句的表现手法。





3.阅读下列两句话，联系全文，回答问题。

孙子看着自己浑身湿透的衣服和那割下的一点点麦子，一下子呆住了……

．．．
爸爸妈妈噌的一下脸红了。

．．．
⑴这两句话中的加点词都用了什么方法描写人物？



⑵简要分析加点词的内涵。

呆住了：

脸红了：

4.读完本文你感悟到了什么道理，结合生活实际谈谈你的理解。










8．

太阳霓虹灯

①这是我们来到北京的第二天，这一天的任务是采访三位文化艺术界名人。

②早晨， 我们先来到一位著名女演员家里。用北京人的土话说，这位“大腕”现在正
“火”。从见面到讲述完自己 的奋斗经历，她的眼神一直是冷漠孤傲的。讲述完毕，“大
腕”严肃地说：“你们的文章写好以后一定要 让我过目。”快出门的时候，她又叮嘱我
们：“如果没有把握写好的话，我可以为你们推荐作者。”我们 谢绝了她的好意。

③第二个采访对象是某电视台节目主持人。见面地点定在京广大厦，这是主 持人要求的。
从顶层临窗的位置往下看，大街上的人如蚂蚁一样渺小，马上使人产生一种君临天下的感< br>觉。主持人也的确给这种环境争气，不时打着标准的领袖手势，言语间也常常引经据典。

< br>他偶尔也有卡壳的时候，说出文章中的一句甚至半句话后愣怔片刻，然后一挥手说：“你
们回去再 查吧，这么简单的东西还用从头到尾说完吗？”这使我们对他的“敬仰”又增加
了一分。
④来到季羡林老人家里已是傍晚了。秘书出来挡驾，为难地说，老人今天已接待过几个外
国代表团了 ，最好明天再来吧。我们的日程安排得很紧，明明知道老人很累，依然抱着试
一试的态度。秘书进去请示 ，老人【A】竟答应了。秘书把时间限定为20分钟。

．
⑤老人的相貌、衣着和我们 想象的竟非常吻合，这可能因为那个真实的故事：几年前一个
新生入学，看见路边一个淳朴得像农民一样 的老者，以为是工友，便让老人帮他看管一大
堆行李。这位老人欣然同意，并尽职看管达半个小时之久。 几天以后，北京大学举行新生
入学典礼，这个学生惊讶地发现，坐在主席台正中的，被介绍为享誉海内外 的著名学者，
正是那天为自己看管行李的老者。

⑥来之前就听说老人有两套房子，我 们展开俗人的想象，非常羡慕。但看了才知道，室内
空间大部分被书占据着，而供老人活动的空间极小。 老式家具，陈设简单、朴素。

⑦虽然某些问题问得幼稚，但在交谈的过程中，我们每提出一个 问题，老人都要思考片
刻，有两次【B】竟手抚额头陷入长时间的思考。老人留给我们最深刻的印象便是 认真思
．
考，这可能已经成为老人生活中的一种习惯。由此可以看出老人的两种美德：一、尊重 知
识，用老人的话说就是“板凳甘坐十年冷，文章不说半句空”。二、尊重别人，用老人的
话说 就是“我的自知之明有些过了头”。

⑧一个多小时眨眼之间就过去了。采访结束，老人一直把我们送到门口，一一握手告别。
1.文中A、B两处加点的“竟”都含有______的意思。其中，A处的“竟”含着作者的
__ ____之情，B处的“竟”暗含着作者的______之情。

2.引号主要有以下几种用法 ：①表示直接引用；②表示着重论述的对象；③表示特定称
谓；④表示讽刺和否定。第③自然段“敬仰” 一词的引号应为________。

3.文章多处使用了对比手法，请举例说明，并分析其作用。



4.结合文本，谈谈你从季羡林先生身上看到了哪些优秀品质。



5.结合全文，谈谈你对题目中“太阳”和“霓虹灯”的理解。



1.出人意料 惊喜 敬佩或赞美

2.④

3.将 女演员、主持人的言行和季羡林先生的言行进行对比，突出了季羡林先生的平易近人、
尊重知识、尊重他 人的品质。

4.①平易近人。替青年学子看管行李；明明很累，也接待采访。②生活简朴。室 内空间被
书占据，老式家具，陈设简单朴素。③尊重知识。认真思考，“板凳甘坐十年冷，文章不
说半句空”。④尊重他人。即使一个简单的问题也认真思考，认真回答。

5.“太阳”就像 季羡林老人这样的人：朴实无华，却充满光和热，叫人温暖；而文中的
“大腕”“主持人”这样的人，则 如“霓虹灯”一般，徒有光鲜的外表，却华丽不实，只
是耀人眼目而已。