部编六年级语文下册同步作文第六单元
福州至诚学院-幼儿园父亲节活动方案
第六单元 写策划书和写信
,美 文展示
六年级二班毕业联欢会活动方案
活动目的:
感恩母校,感恩老师,珍惜师生情谊;
带着希望,带上祝福,跨入中
学大门,为了美好的明天而努力学习。
活动时间:6月29日
活动地点:学校大礼堂
活动分工:教室布置 (第一小组组长:姜文)
节目排演(班长:李
莉)
道具购买与准备(文娱委员:丁夏梅)
活动准备:1.在老师指导下做好策划、分工。
2.教室布置。制作展板布置教室,营造感恩
的氛围;在教室天花板
上悬挂气球、彩纸,营造观乐的气氛;在教室前黑板上用彩色粉笔写上“毕
业联欢会”标语,配上相应的彩色粉笔画,后黑板由学生围绕“毕业”主
题自由发挥,可画画,也可写
字。
3.班长利用课余时间组织学生排练节目。
活动流程:
序曲——中队长讲话
(全体学生上台排好队,准备诗歌朗诵)
将告别哺育我们成长的母校和朝夕相处的老师。六年
的光阴,给我们留下
让我们心怀感恩,把心中最美的诗篇献给至亲至爱的恩师;让我们依依惜
别
,把美好的祝福送给每一位同学。
主题曲——节目表演
第一乐章:深深的感恩
1.全体学生诗歌朗诵,诗歌的题目是《老师,我们永远爱您》。
男:今天是个好日子。
女:收获的季节我们欢聚一堂。
男:老师啊,您为我们奉献了太多。
女:我们永远爱您!
2.诗歌朗诵完毕,同学们纷纷向老师献礼物表达心意。
第二乐章:依依惜别
男:今天,我们长大了,就要告别母校。
女:今日我们以母校为荣;明日母校以我为荣。
男:在这分别的时刻,让我们彼此记下这团结友爱的一幕幕。
女:让我们合影,永远留住这快乐美好的时光。
1.师生合影。
2.节目表演。
活动方案的要
素比较全面。
活动过程有条
有理,让人一目了
然。
诗意的语言,让
了对老师、对母校的
伴随着欢乐的歌声,呼吸着芬芳的空
气,我们——一群六年级的孩子,感情更加深入,表达
了太多难忘的回忆;六年的相处,让我们的感情日
益深厚。在离别之际,依依不舍之情。
附:节目单
1.女声独唱《我们是朋友》
2.相声 《大同小异》
3.小品 《诚信》
4.舞蹈《我们是一家人》
5.男生合唱 《我们的未来》
附有《节目单》,
让策划的方案不仅
全面,而且有条理。
活动目的、时间、地点、分工活动准备活动流程节目单
小作者围绕毕业联欢设计了
一份活动方案。方案不仅内容齐全,而且条理分明。在写
活动流程时,小作者将其分为两大块:“序曲”
和“主题曲”。“主题曲”是重点内容,写
得很具体,让人感到耳目一新。
六年级五班毕业赠言活动方案
活动目的:
告别母校,告别老师,让我们在留言簿上
写下真挚的话语,让我们的
美好时光在留言簿上永远铭刻。
活动时间:6月28日
活动地点:六年级五班教室
活动分工:教室布置 (第一小组组长:李文)
节目负责(副班长:蒋浩宇)
道具购买与准备(文娱委员:叶晓敏)
活动流程:
今天我们迎来了一个特殊的日子——即将离开母校的日子。母校的每
一处都有我们美好的回忆:
食堂边我们曾经谈笑风生,教室里我们曾经神
采飞扬,阶梯教室里我们曾经聚精会神……在这难忘的时刻
,有请我们的
班主任讲话。
(班主任讲话)
班长为了管理好这个班级付出了太多太
多。黑板报中有他的精心策
划,清洁区里有他忙碌的身影,“小小图书角”里有他带来的一本本丰富多彩的书籍……接下来请班长讲话。
(班长讲话)
接下来到了写毕业赠言的美好时光啦
!首先请班主任和班长为我们写
赠言。(班主任、班长写赠言)同学们,拿起笔来,为你的同学写一写你
心
中的话,也可以写一写激励的话!
(同学互写赠言)
时光啊,你就像长了脚一样,来也匆匆,去也匆匆。“海内存知己,
天涯若比邻”,虽然我们
即将分别,但是我们的感情依然如长江之水——
源源不断。接下来让我们进入轻松、快乐的节目表演环节
。
节目表演单
1.诗朗诵《我们爱你,老师》
2.相声《颠倒词》
3.小品《咱是一家人》
4.舞蹈《拉起手》
5.大合唱《友谊地久天长》
结尾附有节目
单,让毕业赠言活动
方案更加完整。
重点写活动流
程,详略得当,内容
清晰明了。
先写活动目的,
让读者知道活动的
主题。
活动时间、地
点、分工等要素比较
齐全。
活动目的、时间、地点与分工活动流程节目表演单
小作者能够按照
策划方案的格式来写,包括活动目的、时间、地点……能够抓住活动流
程具体地写,内容全面且有条理。
另外,设计了节目表演单,让策划的方案更具体、更完整。
小学毕业会策划方案
活动时间:2019年6月28日
活动地点:六(3)班教室
活动目的:通过文艺表演的形式,表达同学们对师友、对母校的依依
惜别之情。
活动准备:
1.同学们以小组为单位,准备表演的节目。
2.教室布置:在教室前黑板上用笔写上“小学毕业联欢会”标语。
人员分工:
1.文娱委员负责写标语。
2.主持人做好相应的准备。
3.各小组准备好自己要表演的节目。
活动流程:
一、开场白
伴随着树
上鸣蝉欢乐的歌声,呼吸着六月稻花诱人的芬芳,我们即将
告别见证我们成长的母校和可亲可敬的老师。
六年的光阴转瞬即逝,却载
满了沉甸甸的回忆;六年的共同陪伴充满欢声笑语,让我们难舍难分。我宣布——“戴南中心小学六(3)班毕业联欢会”现在开始。
二、班主任发言
孩子们,
今天你们将要离开这里,说明你们已经光荣毕业了!离开了
母校,你们会去哪里呢?去往光明的未来!每
个人都会为自己的梦想而努
力。千里之行,始于足下,让我们走好人生的每一步。
三、班主任宣读毕业生名单,发放毕业证书
四、学生联欢,表演节目
甲:这是一个激动人心的时刻,首先请欣赏舞蹈《我们是朋友》。
(舞蹈表演)
乙
:看,从远处走来了一群人,他们是什么人呢?哦,他们是军人。
下面请欣赏小品《我是军人》。
(小品表演)
甲:作为军人就要有骨气,接下来请欣赏军歌《有我在》。
(歌曲演唱)
(舞蹈表演)
五、结束语
甲:亲爱的同学们,六年前,我
们带着稚气,携着童真,睁着一双双
好奇的眼睛,投入到学校的怀抱。
乙:校园里,回荡着我
们的欢歌笑语,留下了我们求索的足迹。一张
张奖状、一块块荣誉牌凝聚着我们的努力,记载着我们的骄
傲。
策划方案的要
素比较全面,包括活
动时间、地点与目的
等。
重点叙述活动
流
程,很有条理地写
出“开场白”“班
主任发言”“班主
任宣读毕业生名单,
发
放毕业证书”等
内容。
节目表演的过
渡句很巧妙,让前后
的节目有机地串联
乙:看,第四小组的同学走过来了,他们将为大家表演舞蹈《农村娃》。 在一起。
甲:今日的嫩枝,将抽发出明日的绿荫;今日的花蕾,将绽放出来日
的烂漫。
是充满希望和斗志的新起点。
结束语富有新
意,也富有诗意,让
乙:同学们,毕业不是休止符,而是美妙的乐章,是对明天的呼唤,人回味无穷。
活动时间、地点、人员分工等开场白活动流程结束语
这篇毕业会的策划方案有如下
三个特点:一是格式正确,能够分时间、地点、人员分
工等多种要素来写;二是内容有条理,能够按照“
开场白——过程——结束语”的顺序来写;
三是过渡巧妙,感情真挚。
小学毕业典礼活动方案
时间: 7月1日下午两点半
地点:五楼阶梯教室
主持人:班长
活动准备:
1.定做横幅“放飞理想,告别母校——戴南中心小学2020届六年级
毕业典礼”。
2.准备优秀毕业生证书145张。
3.准备毕业证书和毕业照。
4.布置阶梯教室。
活动流程:
循环播放《毕业歌》,多媒体播放学生照片,渲染气氛。
一、宣布2020届毕业典礼开始
教师代表:在这烈日炎炎的六月里,我们六年级的同学们即将告别小
学生活,步入初中,在这里
,我们全体六年级教师欢送你们,下面请校长
代表全体师生致辞。
二、校长致辞
主
持人:我们将铭记校长的每一句教导。感恩也是一种美德,我们要
学会感恩,在这六年的学习中,最不能
忘怀的就是师生情谊。接下来请教
师代表致辞。
三、教师代表致辞
主持人:老师不
仅教会我们书本上的知识,更是我们人生道路上重要
的启蒙者。六年的相处,我们和老师之间发生了无数
故事,这些我们都将
永远铭记。我们即将离开母校,此时每个人的心里必定有许多话想要向母
校
诉说。接下来,请学生代表发言。
四、学生代表发言
丁晓荣:六年了,我们在这美丽的校园
里愉快地玩耍,尽情地歌唱,
刻苦地学习,坚持不懈地锻炼,成了有理想、有追求、有目标的好少年。<
br>我们感谢母校。
潘俊伟:母校是我们成长的摇篮。母校记载着我们学习与生活的点点
滴
滴。母校,我们永远眷恋你!
五、家长代表讲话
交代时间、地点
与主持人等,策划方
精心设计“准
备”环节,让小学毕
业典礼活动井然有
序地开展。
流程是策划的
主体,因此内容比较
具体,而且很有条
理。
运用排比的修
辞手法能够表达强
烈的感情。
参加人员:校长、学校行政人员、六年级任课教师、六年级全体学生
案要素齐全。
六、颁奖典礼
主持人:六年的学习让我们收获了太多太多,在
努力和拼搏中,荣誉
接踵而至。让我们用热烈的掌声欢迎各位同学到前面领取毕业证书。
(发放毕业证书)
六年了,老师和我们朝夕相处,多少酸甜苦辣我们一起品尝。今天我
们要离开了,老师也有许多话要对我们说。接下来让我们用热烈的掌声欢
迎老师表演诗朗诵。
七、老师朗诵
八、全体合唱《最初的梦想 》
九、学生向老师赠送礼物
颁奖典礼的语
言生动、流畅,如诗
歌一般动听。
交代时间、地点和参与者活动准备活动流程
首先,小作者设计的“小学毕业典礼活动
方案”内容全面,包括活动时间、地点与主持
人等,其次,突出重点,详略得当。策划方案中的活动流程
是重点,因此写得详细、具体。
另外,语言活泼明快,富有真情实感,不仅营造了气氛,而且耐人寻味。
给老师的一封信
尊敬的丁老师:
您好!我有许多许多的话儿想对您说,我非常感激您!
记得刚进入四年级,我对读书渐渐地产
生了浓厚的兴趣。《安徒生童
话》《格林童话》等成了我阅读的最佳伴侣,杂志也成了我钟爱的书刊。<
br>兴趣是最好的老师,我对读书的热情如同一把火,越烧越旺。在语文课堂
上,我肆无忌惮地偷看起
来。为了不让您发现,我把语文课本打开立在桌
上,然后将《安徒生童话》放入中间。老师在前面有声有
色、抑扬顿挫地
讲着,可我一字未听。突然您提问了,真是冤家路窄,我成了“炮灰”。
我无可
奈何地站起来,语无伦次地乱说一通。这时,你疾步走到我面前,
掀开语文课本这件“外衣”,将我的“
心肝宝贝”—— 《安徒生童话》
露于大庭广众之下。啊!我完蛋啦!我的心“扑通扑通”地跳着,如同
小
鼓在敲打;我的脸火辣辣的,似乎觉得周围的人都在嘲笑我……突然下课
铃声响了!天助我也
!我终于可以躲过同学们的冷眼与嘲笑。
下课了,我来到了办公室,等待着一场“暴风骤雨”。可您
却心平气
书读得多不但可以提高阅读水平,还能提高写作水平呢!不过,上语文课
也是一种阅读
方式,而且可以学到许多技巧与方法。”
从那以后,我改正了上课看课外书的不良习惯,每堂课都专心
地听,
耐心地思考。渐渐地,我找到了写作文的“金钥匙”。在六年级的作文竞
赛中,我竟然荣
获了全市一等奖,为全校争了光。
“随风潜入夜,润物细无声”,老师的话犹如一场春雨滋润了我的心
田,让我找到了成功的秘诀!我感谢您,丁老师!
祝您每天都开心!
您的学生:翟静茹
9月19日
信的格式正确,
问候语比较简洁。
运用比喻的修
辞手法写出自己读
书的热情非常高。
细致描写心理
活动,突出自己内心
的紧张。
妙用诗句,让作
祝语发自内心,
格式完整。
和地说:“静茹,小时候我也特别爱看书。‘读书破万卷,下笔如有神’,文更加含蓄。
“我”偷看《安徒生童话》被老师发现老师耐心教育“我”
感激老师
小作者选择学校生活里的一道美丽的风景线——读书作为事例,先是描写“我”偷看书
的动作,
反映出“我”的读书热情高,其次通过“我”的心理活动反映出“我”的紧张与害
怕,最后写老师教育方
法的巧妙,流露出“我”对老师的尊敬与爱戴之情。
给张老师的一封信
张老师:
您好!我可以亲切地称呼您“妈妈老师”吗?为什么这样称呼呢?请
听我说一说。
张
老师,您特别爱笑,您的笑声很爽朗,如同春天的太阳般温暖。有
一次,我写的字歪歪扭扭的,非常难看
。是您把我留了下来,微笑着说:
“孩子,字是人的另一张脸,也需要重视。你重写一下吧!”我当时很
不
理解,特别烦您,心想:不就是几个字吗 ?写好写坏不都一样吗?那时
您见我不想写,便坐
下来鼓励我:“来,我写一个字你看看。”啊,您的
字写得真漂亮,我暗暗地想:对,写好字很重要,看
起来真舒服。回到家,
我把被留下的原因告诉了妈妈,妈妈说:“字是一个人的门面,从写字上
能看出一个人的性格。张老师对你严格要求是对的,是对你负责,你写得
一手好字是自己的本事,谁也盗
不去。”听了妈妈的一席话,我明白了您
的良苦用心,不禁羞愧起来,心里更加敬佩您了。
您在学习上严格要求我们,在生活上更是关心我们。我们班有46名
学生,您几乎都能关心到。每当有学
生病了,您总是主动关心并询问学生
的情况。至于病情严重的学生,您还会亲自带其去就医,让学生的病
得到
及时治疗。一次,我在玩耍时,不慎将手划破了,您知道后,便急忙带我
您太劳累了!为了
我们,您不知吃了多少苦……老师啊,您就像我们的妈
妈一样,我们永远爱您!
张老师,说
您是妈妈,一点也不为过!“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰
泪始干”这句诗就是对您的真实写照。最后让我
深情地对您说一声:“老
师——妈妈!”
张老师,祝您每天都开心!
您的学生:钱梦梅
10月12
运用谈话开篇
的形式来写,显得情
真意切。
运用比喻的修
辞手法写出张老师
爱笑的特点。
巧妙运用过渡
句,引出下文写张老
师在生活上关爱
“我
们”,像妈妈一
妙用诗句抒发
对张老师的无限尊
敬之情,而且感情真
挚。
祝语发自内心,
结构完整。
去校卫生室处理伤口。看着您着急且忙碌的样子,我特别感动:老师啊,样温柔可亲的内容。
张老师特别爱笑
室
抒发感情
张老师鼓励“我”写好字
张老
师带“我”去校卫生
小作者采用小标题的形式抒发了真情——“惊喜”:开始写“惊”,生日这天家里一
个人
也没有,再回忆之前生日的画面反衬出自己的孤独;接下来写“喜”,亲朋好友一齐向“我”
祝贺生日,感到自己最幸福。另外,细致描写“我”的心理活动,自然流露出真情实感。