cdsu-个人年度总结

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小学三年级数学手抄报素材

【快速记住公式的六个方法】
记忆是知识的仓库，学过的知识记得牢，积累的知识就丰富 ，而
丰富知识的积累将为创造型人才的培养奠定坚实的基础。怎样才能提
高学生记忆数学知识点 的效果呢？下面培优教育的老师介绍几种方
法：
1、归类记忆法
就是根据 识记材料的性质、特征及其内在联系，进行归纳分类，
以便帮助学生记忆大量的知识。比如，学完计量单 位后，可以把学过
的所有内容归纳为五类：长度单位；面积单位；体积和容积单位；重
量单位； 时间单位。这样归类，能够把纷纭复杂的事物系统化、条理
化，易于记忆。
2、歌诀记忆法
就是把要记忆的数学知识编成歌谣、口诀或顺口溜，从而便于记
忆。比如 ，量角的方法，就可编出这样几句歌诀：“量角器放角上，
中心对准顶点，零线对着一边，另一边看度数 。采用这种方法来记忆，
学生不仅喜欢记，而且记得牢。

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3、规律记忆法
即根据事物的内在联系，找出规律性的东西来进行记忆。比如，识记长度单位、面积单位、体积单位的化法和聚法。化法和聚法是互
逆联系，即高级单位的数值×进 率=低级单位的数值，低级单位的数
值÷进率=高级单位的数值。掌握了这两条规律，化聚问题就迎刃而
解了。
4、列表记忆法
就是把某些容易混淆的识记材料列成表格，达到记 忆之目的。这
种方法具有明显性、直观性和对比性。比如，要识记质数、质因数、
互质数这三个 概念的区别，就可列成表来帮助学生记忆。
5、重点记忆法
随着年龄的增长，所学 的数学知识也越来越多，学生要想全面记
住，既浪费时间且记忆效果不佳。因此，要让学生学会记忆重点 内容，
学生在记住了重点内容的基础上，再通过推导、联想等方法便可记住
其他内容了。比如， 学习常见的数量关系：工作效率×工作时间=工
作量。工作量÷工作效率=工作时间；工作量+工作时间 =工作效率。
这三者关系中只要记住了第一个数量关系，后面两个数量关系就可根
据乘法和除法 的关系推导出来。这样就减轻了学生记忆的负担，提高
了记忆的效率。
6、联想记忆法
就是通过一件熟悉的事物想到与它有联系的另一件事物来进行

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记忆。

【数学故事一】
有好事者提出这样一个问题：“假如你面前 有煤气灶、水龙头、
水壶和火柴，你想烧些水应当怎样去做？”
被提问者答道：“在壶中放上水，点燃煤气，再把水壶放到煤气
灶上。”
提问者肯定了这 一回答，接着追问：“如其他条件不变，只是水
壶中已有了足够的水，那你又应当怎样去做？”
这时被提问者很有信心地答道：“点燃煤气，再把水壶放到煤气
灶上。”
但 是提问者说：“物理学家通常都这么做，而数学家们则会倒去
壶中的水，并声称已把后一问题转化成先前 的问题。”
感悟：
数学家“倒去壶中的水”似乎是多此一举，故事的编创者不是要
我们去“倒去壶中的水”，而是引导我们感悟数学家独特的思维方式
──转化。
学习数学不是问题解决方案的累积记忆，而是要学会把未知的问
题转化成已知的问题，把复杂的问题转化 成简单的问题，把抽象的问
题转化成具体的问题。数学的转化思想简化了我们的思维状态，提升