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大连财政局-八年级上册数学期末试卷及答案
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米斯拉说过：数学是人类的思考中最高的成就。但是数
学要学好真的不容易，做数学手抄报是一个不错的
学习方
法。X精心收集了小学生让数学走进生活手抄报的模板资料，
供大家欣赏学习!
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小学生让数学走进生活手抄报的资料：数学日记
数学，数学我爱你，就像老鼠爱大米。大家知道我为什
么喜欢数学呢?因为数学它有魅力，我已被它深深
的吸引住
了。
今天，我又学会了一个新知识，那就是——加、减法的
简便算法。
学了加减法的简便算法，我的计算速度快了许多，
学习计算更加轻松。举个例子说说吧!比如：367
498=?我只
要这样想：把498看作500来加，然后用367 500，发现多
加了2，于是我便在和里减去2，结果得到865。而796 295
呢?我这样想：796可以看作800来加，而295可以看作300，
一个多加了4，另一个多加了
5，于是算式就变成了800
300-4-5=1091，瞧，多方便呀!
学完了加法
的简便算法，再来学习减法的简便算法就容
易多了。如：483-299，嘿嘿，我脑袋瓜轻轻一动，就
有方
法了。我先把299看作300来减，因为多减了1，所以只要
结果中加上1，就是用48
3-300 1=184，这样就好算多了。
不过呢，我可警告你一句：计算减法最好别动被减数的主意
，
要不可就麻烦咯!
现在，我越来越喜欢数学了，因为它让我学会迅速的计
算结果，数学真的是让我回味无穷!
小学生让数学走进生活手抄报的内容：数学家阿基米德
的故事
我们再追溯到五千到八千年
前看一看，这时，四大文明
古国都早已从母系社会过渡到父系社会了，生产力的发展导
致国家雏
形的产生，生产规模的扩大则刺激了人们对大数的
需要。比如某个原始国家组织了一支部队，国王陛下总
不能
老是说：“我的这支战无不胜的部队共计有9名士兵!”于
是，慢慢地就出现了“十”、“
百”、“千”、“万”这些
符号。在我国商代的甲骨文上就有“八日辛亥允戈伐二千六
百五十六
人”的刻文。即在八日辛亥那天消灭敌人共计2656
人。在商周
的青铜器上也刻有一些大的数字。以后又出现了
“亿”、“兆”这样的大数单位。
而在古
罗马，最大的记数单位只有“千”。他们用M表
示一千。“三千”则写成“MMM”。“一万”就得写成
“MMMMMM-
MMMM”。真不敢想象，如果他们需要记一千万时
怎么办，难道要写上一万个M不成?
总之，人们为了寻找记大数的单位是花了不少脑筋的。
笔者幼时在农村读私塾，私塾先生告诉我们这些懵
懂顽童：
“最大的数叫‘猴子翻跟斗’”。这位私塾先生可能认为孙
悟空一个跟斗翻过去的路程
是最最远的，不能再远了，所以
完全可以用“猴子翻跟斗”来表示最大的数。在古印度，使
用了
一系列大数单位后，最后的最大的数的单位叫做“恒河
沙”。是呀，恒河中的沙子你数得清吗!
然而，古希腊有一位伟大的学者，他却数清了“充满宇
宙的沙子数”，那就是阿基米德。他
写了一篇论文，叫做，
在这篇文章中，他提出的记数方法，同现代数学中表示大数
的方法很类似
。他从古希腊的最大数字单位“万”开始，引
进新数“万万(亿)”作为第二阶单位，然后是“亿亿”(
第
三阶单位)，“亿亿亿”(第四阶单位)，等等，每阶单位都
是它前一阶单位的1亿倍。
小学生让数学走进生活手抄报的资料：数学名言
1、数学的本质在於它的自由。——康扥尔
2、数学对观察
自然做出重要的贡献，它解释了规律结
构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来
的。—— 开普勒
3、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。
它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。——
冯纽曼
4、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。—— 努
瓦列斯
5、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽
的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快
乐。——
柯普宁
6、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，
很少有
别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思
想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以
阐
明。——希尔伯特
7、数学是打开科学大门的钥匙。——培根
8、数学是符号加逻辑。——罗素
9、数学是各式各样的证明技巧。—— 维特根斯坦
10、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高
尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理
学和修辞学
则使人善于争论。 ——培根
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