一年级下册数学日记
师德师风自查总结-化学教学工作总结
一年级数学日记
篇一：拼图游戏
今天的数学课上，我学会了拼图，我拼的有：小鸭、小兔、小鱼、树等。
我用小三角
形当小鸭的头，我用平行四边形当小鸭的鼻子。用一个大三角形当小鸭的身
体，用正方形当小鸭的腿，用
大三角形当尾巴，用两个小三角形当脚。我会拼许多不同的图
形呢。
篇二：七巧板游戏
今天，老师教我们认识了七巧板，七巧板是由一个平行四边形、一个正方形和五个三角
形组成的。
我们在日常生活中离不开七巧板中的基本的平面图形，七巧板可以拼出有趣的图形，比<
br>如大树、房子、小女孩和小猫等。只要我们努力学习，爱动手操作，七巧板的用途可大了，
可好玩
了。
篇三：补牙齿
今天，妈妈带我去牙科医院看
牙齿，因为我的牙齿上面出现了很多小洞洞。医生给我检
查以后说要补一补。补牙很痛，但是我能坚持住
。
大约１个小时就补完了，一共补了8颗牙，每颗牙收费10元，妈妈问我应付多少元，
我想8个10 就
是80，一共要80元钱，妈妈夸我口算能力强，算对了。这个医院的牙科
医生是我妈妈的同事，只收了
我们50元，妈妈又问我优惠了多少元，我想就不用想，是
80－50＝30元，妈妈笑着点了点头，说
：“数学来源于生活。”
篇四：动物运动会
运动
会开始了！运动会开始了！只听见小动物们高喊着，不一会儿运动场上来了9只
小兔，27只小狗、36
只小猴、6只小猫、34只袋鼠，它们争着抢着报体育项目，不分胜
负。
这
时，在一旁的大象提出了一个建议，说：“你们提数学问题来决定谁报项目”，大家的
兴趣来了，有的提
出：小猫比小狗少多少只？列算式 27-6=21（只），有的提出：小兔比
袋鼠少多少只？算式 3
4-9=25（只），它们都抢着提问题，最后，小猫参加跑步和跳高，
袋鼠参加跳远和跳高，小兔参加
跳绳和跳远，小猴参加跑步和跳远，动物们公平比赛，热闹
极了。
篇五：认识人民币
今天在数学课上，我们认识了人民币，分别有100元、50元、20元、10元、5元、
2元、1 元
、5角、2角、1角、5分、2分、1分的票面面值，我知道了100元里面有10
个10元，50元里
面有5个10元，5个1角是5角，1元=10角，1
角=10分，我还知
道了人民币有两种，一种是纸币，一种是硬币。
我们不能在人民币上乱写乱画，要爱护人民币，从小我们要节约用钱，不能乱用钱，养
成良好的习惯。
篇六：称鞋子
今天，数学作业有一道题是要称一双鞋
子的重量。于是，我便去找妈妈要“秤”。妈妈说
她没有“秤”。怎么办呢？不过，俗语说：“世上无难
事”。我想，一定有办法的。 于是，我
开动了自己聪明的脑袋，想出了：自制天平。
我把空月饼盒的纸皮一块块相应地剪下来，拿来透明折盒胶纸，把其中一块纸皮折成一
个正
的三角体，贴好放在台面上。另一块纸皮做天平的左右盘，平衡地放在三角体的顶上。
然后在家里找来一
些已标有重量的东西作砝码。如：妈妈新买回来的牙膏，唇膏等物品，有
120克的，有40克的，有1
8克的，有3 克的都有。 激动人心的称鞋子活动开始了。我
将鞋子放在自制天平的左边，“物品砝码
”便放在右边，重量放至两边平衡为好。然后把砝码
重量相加的和就是我鞋子的重量了。刚好86克。功
夫不负有心人！我终于完成数学作业了。
妈妈知道后对我赞不绝口。
还开玩笑地对我说：“古代有聪明的曹冲称象，现代就有聪明的晗晗称鞋呢！”
说完，
大家便哈哈地笑起来了。 原来，生活上处处都有“秤”呢！
篇七：迷惑人的数学题
今天晚上，我看见一道会迷惑人的数学题，题目：3
7个同学要渡河，渡口有一只能乘
上5人的空小船，他们要全部渡过河，至少要使用这只小船多少次？
粗心的人往往会忽略“空小船”，就是忘了要有一个撑船，那么每次只能乘4人。这样<
br>37人减去一位撑船的同学，剩36位同学，36除以4等于9，最后一次到对岸当船夫的同
学也
上岸4，所以至少要走9趟。
篇八：苹果树
傍晚，我在奥林匹克书中看到一道难题：果园里的苹果树是梨树的3倍，老王师傅每
天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下80棵没施
肥。
请问：果园里有苹果树和梨树各多少棵？
我没有被这道题吓倒，难题能激发我的兴趣
。我想，苹果树是梨树的3倍，假如要使
两种树同一天施完肥，老王师傅就应该每天给“20×3”棵苹
果树和20棵梨树施肥。而实际
他每天只给50棵苹果树施肥，差了10棵，最后共差了80棵，从这里
可以得知，老王师
傅已经施了8天肥。一天20棵梨树，8天就是160棵梨树，再根据第一个条件，可
以知
道苹果树是480棵。这就是用假设的思路来解题，因此我想，假设法实在是一种很好的解
题方法。
篇九：奶奶买药
昨天，我和奶奶到药店买了两盒药片——胃舒宁
两盒药一共52元，一盒26元，奶奶
付给她一张100元，营业员找给奶奶48元。
找好钱后，我用小数加、减法核算了一下。
奶奶还可以这样付：
1.先给营业员50元，再付10元，找8元。
2.如果奶奶有零钱，可以先付50元，再付2元。
通过这次陪奶奶买药，我知道了数
学与我们的生活息息相关。
篇十：茶叶筒之谜
近来，我们正在学习有关立体图形的知识。这引起我思考
这样一个问题：茶叶筒大多都
是圆柱体的，这是为什么？把茶叶筒做成圆柱体，是出自礼貌，还是出自美
观？还是……不，
不！我百思不得其解！百思不得其解的我下决心揭开这个迷。
今天，家里来了一位我从小就非常崇拜，人称”诸葛亮”的叔叔。我拿起茶叶筒，正准备
泡茶招待他，忽
然灵机一动，就问他：” 叔叔，你知道茶叶筒为什么大部分都是圆柱体的
吗？” 叔叔反问我说：”
你先说说，这是为什么啊？ ”我不想让叔叔小看我，真想用自己学
到的知识，找到正确的答案。
时间一分一秒地过去了，急得我满头大汗，但就是找不到答案。这时，叔叔拍拍我的肩
膀，对我说：”
你不妨从同样周长的图形，圆形的面积比较大 ”入手，再想想。听了叔叔的
话，我恍然大悟：原来，使
用圆柱体的茶叶筒不仅可以装下更多的茶叶，还可以节省材料。
明白了这一点，我又联系实际生活，结合
画图的方法证明了自己的想法。
我把这一想法滔滔不绝告诉了叔叔，叔叔轻轻地抚摸着我的头说：
”你善于从实际生活
中发现数学问题，并动脑筋思考解决。我相信你一定会成为未来的„诸葛亮‟”。