一年级下册数学总目标
分数的初步认识教学设计-小学四年级班主任工作计划
一 年 级 数 学 学 科 教 学 总 目 标
【一】、课程标准对本年段的教学要求：
知识技能
1．经历从日常生活中抽象出数
的过程，理解万以内数的意义，初步认识分数和小数；理解常见的
量；体会四则运算的意义，掌握必要的
运算技能；在具体情境中，能进行简单的估算。
2．经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的
过程，了解一些简单几何体和常见的平面图
形；感受平移、旋转、轴对称现象；认识物体的相对位置。掌
握初步的测量、识图和画图的技能。
3．经历简单的数据收集、整理、分析的过程，了解简单的数据处理方法。
数学思考
1．在运用数及适当的度量单位描述现实生活中的简单现象，以及对运算结果进行估计的过程中，
发展
数感；在从物体中抽象出几何图形、想象图形的运动和位置的过程中，发展空间观念。
2．能对调查过程中获得的简单数据进行归类，体验数据中蕴涵着信息。
3.
在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。
4．会独立思考问题，表达自己的想法。
问题解决
1．能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。
2．了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。
3．体验与他人合作交流解决问题的过程。
4．尝试回顾解决问题的过程。
情感态度
1．对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动。
2．在他人帮助下，感受数学活动中的成功，能尝试克服困难。
3．了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。
4．能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实。
【二】、本册教材的教学内容、目标及课时安排：
教学内容：
认识平面图形，20以内的退位减法，分类与整理，100以内数的认识，认
识人民币，100以内的加
法和减法（口算），找规律，用数学解决问题，综合与实践主题活动。
教学目标：
1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位，十位上的数表示的意义，能够
熟练地数100以内
的数，会读、写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，
掌握100以内数的顺序，
会比较100以内数的大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并
会进行简单的估计和交流；
2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加
、减一位数的加法和整十数，
经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减发计算知识解决一些简单的实
践问题；
3、直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平形四边形；
4、初步了解分类的方法会进行简单的分类，感受分类与数据整理的关系；
5、认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，知道爱护人民币；
6
、经历从生活中发现并提出问题的过程，初步学习分析问题和解决问题的方法，体验数学与日常
生活的密
切联系，感受数学在日常生活中的作用；
7、会探索给定图形或数字排列中的简单规律，有发现和欣赏数学美的意识；
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心；
9、初步养成认真作业、书写整洁的良好习惯；
10、在综合与实践活动中，体会数学与日常
生活的密切联系，初步形成探索数学问题的兴趣，初步
感受数学思想方法。
课时安排：
一、 认识图形（二）…………………………………………………………3课时
二、
20以内的退位减法………………………………………………13课时
三、
分类与整理………………………………………………………………3课时
四、
100以内数的认识………………………………………………………9课时
五、
认识人民币…………………………………………………5课时
六、
100以内的加法和减法（一）…………………………………………17课时
七、
找规律…………………………………………………4课时
八、
总复
习…………………………………………………………4课时
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