一年级下册数学教育教学总目标
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2017 — 2018学年度第二学期 一 年级 数学
科授课计划
总
的
教
学
目
标
教
育
一、数与代数
1．数的认识
教
养
通过义务教育阶段
的数学学习，学生能够：
（1）能认读写百以内的数，会用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。
1、获得适应未来社
（2）认识符号＜，＝，＞的含义，能够用符号来描述百以内数的大小。
会生活和进一步发展所
（3）能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义。
2．数的运算
（1）经历与他人交流各自算法的过程。
必需的重要数学知识
（包括数学事实、数学
活动经验）以及基本的
（2）能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理
数学思想方法和必要的
性进行判断。 应用技能；
3．常见的量：在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系。
2、初步学会运用数
4．探索规律：发现给定的事物中隐含的简单规律。
二、空间与图形
（1）通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。
（2）辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。
（3）辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆等简单图形。
学的思维方式去观察、<
br>分析现实社会，去解决
日常生活中和其他学科
学习中的问题，增强应
用数学的意
识；
（4）通过观察、操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。
3、体会数学与自然
（5）会用长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图。
三、统计与概率
及人类社会的密切联
系，了解数学的价值，
（1）能按
照给定的标准或选择某个标准（如数量、形状、颜色）对物体增进对数学的理解和学
进行比较、排列和分
类；在比较、排列、分类的活动中，体验活动结果好数学的信心；
在同一标准下的一致性、不同标准下的多样性。
（2）对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。
四、实践活动
4
、具有初步的创新
精神和实践能力，在情
感态度和一般能力方面
1．经历观察、操作、
实验、调查、推理等实践活动；在合作与交流的过都能得到充分发展。
程中，获得良好的情感体验。
2．获得一些初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决
简单问题。