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2017年一年级下册数学教学方案

收集整理的一年级下册数学教学计划，欢迎阅读。
一年级下册数学教学计划篇一
一、学情分析：
在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面
基本上已经达到学 习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，
乐于参加学习活动中去。但在上学期期末测试中，发现有些孩子很粗心，不能仔细观察题目的要求，以至于出错，因此
在这学期的课堂和数学学习的活动中，要 多培养学生观察的
能力，这样才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。而且
在这学期中，要更 多的注意是使已经基本形成的兴趣的保持，
并逐步引导的思维的灵活兴、学习的兴趣的的保持，进一步< br>获得成功体验。
二、教材分析：
这册教材包括下面一些内容：位置、20以 内的退位减法、
图形的拼组、100以内数的认识、认识人民币、100以内的
加法和减法(一 )、认识时间、找规律、统计、数学实践活动。
这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20 以内的
退位减法和100以内的加减法的口算。在学生掌握了20以
内各数的基础上，本册教材 把认数的范围扩大到100，使学
生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄
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清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流 ，形
成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部
分，本册教材出现的是口算部 分，即：两位数的加、减一位
数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又
是进一 步学习计算的基础。本册教材安排了关于位置与拼组
图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动 ，让学
生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观
念。同时安排了人民币单位元 、角、分的认识外，还安排了
学习具体时刻几时几分的读、写法。
三、教学目标：
1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位
上的数表示意义，能够熟练地数1 00以内的数，会读写100
以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，
掌握 100以内数的顺序，会比较100以内的数的大小。会用
100以内的数表示日常生活中的事物，并会 进行简单的估计
和交流。
2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100< br>以内两位数加、减一位数和整十数、经历与他人交流各自算
法的过程，会用加、减法计算知识解决 一些简单的实际问题。
3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，
体验数学与 日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的
作用。
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4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;
能 用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所
学的图形之间的关系。
5、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角
=10分;知道爱护人民币。
6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
7、会探索给定图形或数的的排列中的简单规律，初步
形成发现和欣赏数学美的意识。
8 、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，
会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计 力和统
计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
9、会学习数学的乐趣，提高学习数学的举建立学好数
学的信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学重、难点：
重点：100以内数的认识，20以内退位减法和100以内
的加减法计算。
难点：时间的认识和人民币的认识。
五、教学措施：
1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引
导学生乐于参与数学学习活动。
2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，
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而不是一味的难、广。
3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一
些呆板的练习。
4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一
些正确的指导孩子学习的方法。
5 、关注两头。一是学习困难的学生，及时跟踪，及时
补缺补漏，切实达到教学目标。一是优秀的学生，要 提供更
多的思维训练材料，让他们吃饱，激发热爱数学、钻研数学
的兴趣。
6、提出具体的要求，培养学生良好的学习习惯。倾听
习惯、交流习惯。加强口头表达能力的训练。
一年级下册数学教学计划篇二
一、学生基本情况分析：
我班现有学生 45人，一年级孩子正处于学习启蒙阶段，
通过一年级上学期的学习，大部分学生已经基本掌握了汉语< br>拼音的读写，以及正确地拼读音节、学读轻声;在读写分开、
多，认少写的原则上，学生已会认2 50个生字，会写100个
字;能根据一定的情境或看图，用普通话讲清一件简单的事;
在阅读 方面也能正确地朗读、背诵指定课文，能联系课文和
生活实际理解常用词语和句子的意思，认识了句号、 感叹号、
问号，并能读出陈述、疑问、感叹的语气。同学们通过一个
学期的学习也养成了良好的 学习习惯，如能掌握正确的读书
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姿势、写字姿势和握笔办法，并养成了爱惜学习用品的良 好
习惯。在本学期中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和
好奇心，进一步激发孩子们的学习 兴趣，让孩子们在快乐中
学习，培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。
上学期末的成绩不错。本学期将致力于对学生基本功的
训练及语文素养的培养。
二、教材分析
本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。
8个单元8个专题 ，分为8组：多彩的春天、家庭生活、保
护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、< br>我们都有好品质、我们身边的科学。8个专题贴近儿童生活，
体现时代特点，蕴涵教育价值，把知 识、能力、办法、情感
融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局
限性。
每组包括1课“识字”、4—5篇课文和1个“语文园地”，
各部分相互联系，构成了一个 有机的整体。识字课包括词语、
三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34
篇 ，内容丰富多彩。“语文园地”包括4个栏目：我的发现
——鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习办法 ，主要是识
字的办法;日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇;
口语交际——与专题联 系，在双向互动中培养口语交际能力;
展示台——给学生提供展示学习所得的舞台。
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8组之后有5篇选读课文，最后是两个生字表。


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