金秋九月-中外文学名著

四年级下册数学期末总结
四年级下册数学期末总结【一】匆匆的一学期结束 了，本学期，我从各方
面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对
本学期教学工作做出总 结，以促进教学工作更上一层楼。
我热爱和忠诚人民的教育事业，自觉遵守教师职业道德，把培养高素 质的
建设人才作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，做到教育安心和专心，全心全
意为教育事业 服务。虚心向有经验的教师学习教学方法与教学技巧，认真听取
他们的教诲。以认真负责的态度上好每堂 课。以满腔的爱心关心学生，关心学
生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既 教书又育
人，对学生一视同仁。创设情境有助于学生自主学习。只有将认识主体置于问
题情境中 ，才能促进认识主体的主动发展。注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂
气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课 堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学
氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观 形象地理解知
识。注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。
注重 作业批改的及时性，经常当面批改，个别辅导。注重学科的多元整
合。如教学列式解答文字题时，引导学 生应用语文里缩句的方法进行审题，从
而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。注重与学生的交流 。“理解”是
建立师生情感的纽带与桥梁。由于班额过大，学生间存在很大的个体差异，因
此教 学中，教师调控教学内容时必须在知识的深度和广度上分层次教学，尽可
能地采用多样化的教学方法和学 习指导策略;在教学评价上要承认学生的个体差
异，对不同程度、不同性格的学生提出不同的学习要求。
总之，“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂上
有些同学没能及时掌 握，课后没能做好后进生的转化工作。新的课程改革对教
师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中， 我将更严格要求自己，努力工
作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。 < br>四年级下册数学期末总结【二】为了适应时代发展的需要，不断提高教学
和科研水平与能力，我虚 心向有经验的教师学习教学方法与教学技巧，认真听
取他们的教诲，以认真负责的态度上好每堂课，以满 腔的爱心关心学生，积极
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做好学生的思想政 治工作，循循善诱，既教书又育人，对学生一视同仁。做到
深入学生，为学生排忧解难，为学生多办实事 。能主动、认真地服从和配合学
校各级领导安排的工作。
顾全大局，承担四年级语文数学教学 任务。与同事们团结协作，相互帮
助，共同完成学校交给的各项工作任务。
每位教师都是课堂 教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教
学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，让学 生在获得知识和技能的同
时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。作为教学改革的基本指导思< br>想，把数学教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。课前
精心备课，撰写教案 ，回顾、反思、写下自己执教时的切身体会或疏漏。课前
准备不流于形式，变成一种实实在在的探索，课 后的反思为以后的教学积累了
许多有益的经验与启示，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开
放、主动、多元的学习环境和学习态势中。
在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改 ，以创新求发展,努力处
理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用数学的意识与解决问题的重< br>要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新
能力。
评 价是作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全
面发展的手段，也是作为教师反思 和改进教学的有力手段。评价结果有利于树
立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学 生的发展。
四、在这学期里，认真参加学校开展的各项活动。
在课余的时间里，努力学习先 进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的
教学理念运用在自己教育教学之上。
总之，我认真 地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。
认真学习新课程标准的理念。虚心学习他人的 先进经验。力求吃透教材，找准
重点、难点。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学 方
法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。
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在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。
并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等 方法，创设情景激发
学生的学习兴趣，实现了学生感知知识形成的过程。
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