小学数学游戏设计《经典》
长沙长郡中学网站-人教版五年级下册语文教案
1.倍数游戏
按座位顺序，第一个同学念1，接下来第二个同学念2，第三个同学要拍
手（轮到3的倍数
拍手）没拍手或念错的要罚（随便罚）。
2.猜数游戏
（学生心里想一个数，乘2再加上20，把得数告诉老师，老师马上知道生想的
是多少？）
猜心魔术卡
游戏方法：
1、先将数字卡交给对方，然后请他随便在心中想一个1～63之间的数字。
2、请他将卡
片中所有有出现他心中所想数字的卡片抽出来给你。例如：他心中想19，
他就需将A、B、E卡拿给你
。
3、将对方拿给你的卡片中，第一个数字相加，就可以猜出对方心中想的数字。
钓鱼
游戏准备：
游戏者手上拿3张牌，然后当中打开5张牌当做鱼，剩余的牌放一边做补牌用，
轮流
拿手上的牌去钓。 游戏人数：2～4人
游戏规则：
1、使用的牌与鱼的牌点相加等于14。
2、手上牌不管使用多少张，但只能钓一张牌。
3、然后补牌补到手中有4张，在四张牌中选择一张出来做鱼，接下来换下一个游戏
者钓鱼。
4、如果没有可以钓的时候（即不管如何搭配无法用手上牌和任意一个鱼的牌点凑成
14），就
把手上的牌扔一张出来做鱼，然后再补一张，手上始终为3张牌。
5、游戏最后时候，补牌补不足4
张时,不需要选择牌出来做鱼，但不能钓鱼时，还是
要选择一张做鱼，直到双方手上没有牌，游戏结束。
计分方式：
不算牌点，只算花色：黑桃4分，红桃3分，梅花2分，方块1分。
游戏窍门：
尽量钓花色大的鱼，选择牌出来做鱼时，要配合手上的其他牌，为下一轮做准备。
开火车
师：这是一列火车。火车怎么叫的？呜…
出示一列有长长车厢的火车，每个车厢内均标有载客人数。
如： 9 4 6 5
7 1 2 9 8
看1号车厢有多少人（9人），2号（4人）…
到站了，他们有的上车有的下车。我们用他们上车下车自己来出题进行计算。
甲生：1号车厢下车8人，还剩多少人？（9-8=1）
乙生：3号车厢上车6人，现在多少人？（6+6=12）
丙生：5号车厢下车5人，上车5人，现在多少人？（7-5+5=7） ……
火车载着旅客又向前方开去。
学生为能当一名合格的小火车司机，口脑并用，积极参与。
这样的练习，既节省了练
习时间，又提高了练习效果；编题游戏，既有助于学生思维的发散，又有利于学
生口头表达
能力的培养；计算接龙，既达到了练习的目的，又训练了学生的计算速度和培养了学生的竞<
br>争意识。
拍七令
游戏人数：无限制
游戏方法：
从1
～99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一
手，下一个人继续报
数。如果有人报错数或拍错人则输，由错的人从1开始重新报数。
游戏兴奋点：没有人会不出错，虽然是很简单的算术。
数学游戏（一、二年级适用）
1、倍数游戏
按座位
顺序，第一个同学念1，接下来第二个同学念2，第三个
同学要拍手（轮到3的倍数拍手）没拍手或念错
的要罚（随便罚）。
2、 集体竞赛，考验团队合作能力。
八张一摸一样
的口算小试卷，分给每排第一个小朋友，每个小朋
友答一题，传给后面一个人，答完之后再传给后面一个
人，看那一列
速度最快。计算出时间。然后排列出名次。
3、
师生一起做猜数游戏：
（学生心里想一个数，乘2再加上20，把得数告诉老师，老师马
上知道学生想的是多少？）
4、 认识相邻数关系的游戏
目的：认识相邻数关系。 方
法：先将牌中的4个“7”并列摆
出来，然后三人各取一半牌，双方轮流出牌，以“7”为中心，按数<
br>的相邻关系接龙，如“7”的上方接“8”，“7”的下方接“6”，每个
“7”都可以接龙。每
次只能接一张牌，无牌可接就由对方接着出牌，
直到把所有的牌都出完，谁的牌先出完，谁就赢了。
提示：出牌
接龙时，最好说说接龙的两个数的“大1”、“小1”关系，如出牌“9”
接在“8
”的上面，就说：“9比8大1个”，有利于孩子认识相邻数
关系。
5、
老师说一个词语学生用身本语言来表示。
（拍手——拍手——拍肩。再按顺序练习两次）
师：小朋友你们猜猜看接下去应该做什么动作呢？（大部分同学猜
拍手）
谁来说说你是怎么猜的？
生1：我听老师是按拍手、拍手、拍肩这样来说的。
生2：我发现我们是先拍两次手再拍肩。
生3：我也可以按照拍两次手再拍两次肩，我猜拍肩。
师：在我们的日常生活中，也有很多像这样按顺序变化，有规律的
重复排列。
（让学生设计规律在同桌间进行“拍一拍”游戏。