(完整)(外研版)小学五年级英语试卷分析
告诉你一件新鲜事-调查报告作文500字
五年级英语试卷分析
本试卷共分为两部分，第一部分是听力题，第二部分是笔试题。<
br>本次试题的检测，及格率为80.3%，优秀率35.59%，平均分75.9
一、试题的特点:
(一)、注重了基础知识的考查
试卷中能充分体现
考查学生基础知识为主要目标的命题原则，
坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生
必须掌
握的基础知识作为重点考查的内容(如动词的时态的运用，重点短语
等)，因为这些知识
的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
(二)、突出语言的交际功能
英
语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学
生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说
能力的培养为主要目
标，读写跟上的原则进行。
(三)、渗透了能力考查的要求
学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本
的语言知识，而且要教给学生运用语言的
方法和能力。在试卷的问题
设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
二、下面就试卷的总体情况分析如下
(一)、听力部分
听力测试旨在考查
学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。
满分为50分，共三个大题，分别为：一、听录音，选出所
听到的单
词；二、听录音选择汉语；三、听录音选择句子。整体来看，听力部
分
得分率相对来说比较高，失分较多的是第二题，学生有的不能领会
录音内容中的关键信息点，有的能听懂
句子但是不能根据句子填空 ，
以至造成失误。
(二)、笔试部分
笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括语音、
词组、语法等方面的考查。现分述如下：
一、选出每组发音不同的单词，是属于基础知识，主要考查学生对单
词发音掌握情况，部分同学
发音不准确，造成错误。
二、适当形式填空，三、单项选择填空，涉及到动词的时态变化、关
键短语，课文句型的考察等，同时考查了学生对句子的整体认读能力，
学生完成的还不错。但有一部分同
学出现不少错误，通过观察试卷和
试卷讲评，是同学对课文中句子掌握不牢固的原因。
四、补全对话。本题做得很差，原因对课文掌握不好。
三、几点教学建议
1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，
在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇
是文章、句子的基本单位，词
汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否
熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题
看，在今后的教学中，在加强拼读
与拼写的同时，应帮助学生进行有
意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解<
br>释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到
词不离句，这样，学生在学会
了单词的同时，也学会了词的一些基本
用法。
2、基本的语法教学
一定要与语境相结合。进行语法操练时，要
坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住
话题，联
系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。要重视语法知
识对于培养语言运
用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一
定要有生动活泼的教学活动。
3、进一步培
养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。
《课标》规定“学生应达到一定量的课外阅读量”
。其实，试卷上每一
题都要求学生阅读。我们常说，“这类题目已讲过x遍,y个学生不会
做。
”这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目，而是因为学生不会
阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结
构。阅读能力的培养在于平
时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，
而不是核对答案。