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中考语文病句讲解练习题及答案
1．病句是指结构不完整，意思表达得不明确、不清楚 ，有错误的句子。进行修改病句训练
的目的是认清写句子时容易犯的错误，使自己少写和不写病句，把意 思表达得明确、通顺。
本年级常见的病句有以下几种情况：
(1)成分残缺：这种句子缺 少必要的成分、意思不完整。如：“放声歌唱。”同学们知道一
个句子一般可以分为两部分，前一部分说 的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什
么”、“做什么”或“怎么样”，这两个部分是句子的基 本成分，缺一不可。
2)意思重复：这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了 。如：“我
把不正确的错别字改正过来了。”这里“不正确”和“错别字”意思一样，连着用就显得重复多余。
(3)用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意 ，违反了
句子的结构规律。如：“同学们热心欢迎新老师。”“热心”一词的意思是：有热情、有
兴趣、肯尽力，用在“欢迎”前面显然不合适。
(4)词序颠倒：词序是词语在句子中排列的顺序 ，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的
地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自 己的位置，就犯了词序不当
的毛病。如：“今年的麦子丰收在望，长势喜人。”小麦长势喜人，才能丰收 在望，词序
颠倒了就不符合客观规律了。
2．修改病句的步骤。
(1)读懂原句，弄清本意。首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。
(2)查找 病因，确定病症。围绕句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂属于哪种类型的
病句。
( 3)对症下药，修改病句。弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、
更换什么， 然后动手改病句。
(4)仔细检查，完成练习。读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子的原意。
3．修改病句的方法。
(1)修改成分残缺的句子，最主要的是要了解缺少哪个部分。如： “放声歌唱。”这一句缺
少了基本成分“谁”，所以句子表达的意思不明确，修改的办法是补上这一部分 ，可改为：
“同学们放声歌唱。”
(2)修改意思重复的句子，最主要的是要了解哪个部分 的意思是重复多余的。如：“我把不
正确的错别字改正过来了。”显然“不正确”重复了“错别字”的含 义，修改的办法是把
“不正确”或“错别”去掉一个，保留一个，成为：“我把不正确的字改正过来了。 ”或
者：“我把错别字改正过来了。”
(3)修改用词不当的句子，最主要的是找出哪个词 语使用不当，以及错误的性质(用错了近
义词，范围使用不当，词语搭配不当)。如：“小刚十分爱护时 间。”“爱护”的意思是：
爱惜并保护，用在“时间”前面不恰当，可改用“爱惜”(意思是因为重视而 不糟蹋)，成
为：“小刚十分爱惜时间。”
(4)修改词序颠倒的句子，最主要的是找出哪 个词语的位置错了，如：“我们讨论了并且听
了校长的报告。”读句子后就能发现先讨论报告再听报告是 不符合事情的先后顺序的，必
须是先听报告再讨论报告，成为：“我们听了并且讨论了校长的报告。”
病句是无数中学生永恒的心事，很多学生越来越把病句的辨析和修改当成一种运气题，如
果能蒙 对了，就是有运气。其实病句是有一些规律的，它错得很有规律，病句类型不外乎
那么几种，但是你是否 能够准确地抓住病句的规律，以及经常考的几种病句呢，做病句题
也是有章可循的，那么章法在哪?
所谓病句，是指在语法或逻辑上有毛病的句子。如何判别句子的正误呢？首先从语法

入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。再看句子主干的修饰成分使用
是否合 理，语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习
惯、感情色彩、语体色 彩等方面仔细推敲，逐一分析。
那么做个好的郎中，要给病人治病，是要经过望闻问切，然后才能对症下药
第一步，望其色，闻其声。
审读病句时，可以从感觉上察觉毛病，按习惯的说法会觉得 别扭。就像看到病人脸色
不好，听他说话声气不足一样，别扭。这一望一闻的主要任务是初步确定病人是 否有病。
望其色：
例：据科学工作者研究，雏鸟的消化能力比成鸟更强烈。
根据习惯说法，我们总是说能力更强，而不说强烈。因此判断其有误；
闻其声：发 现某些句子或句子里的一部分同语感相冲突，而又无法立即判定有何毛病
时，可以造出几个结构相似的句 子或短语，进行类比，这样容易发现毛病。
例：我们今天的学习是为了实现四个现代化为目的，不是为了个人狭隘的目的。
读到“为了实现 四个现代化为目的”感到别扭，就可以造出一些结构相同但内容为自
己熟知的语段来：“为了参加足球赛 为目的”从相似语段可以看出，“为了”和“为目的”
不能同时使用，要么说成“为了„„”，要么说成 “以„„为目的”。所以，上句犯了两
种句式混用的毛病。
第二步，问其病。
语感可以成为第一条我们判断一个句子是否病句的最直观的标准，却也是一个不可信
赖的标 准，我们发现很多同学会说，我就是读着顺，我就是读着不顺，以此来判断答案，
其实这样并不合理，因 此这一步就是主动问病人是否感觉不适，如何不适。病句确实不会
说话，但是病句还是有办法告诉我们病 在哪里。
我们知道中考最常见的病句错误不外乎
1、成分残缺或赘余
2、搭配不当
3、用词不当
4、语序不当
5、重复罗唆
6、前后矛盾
7、表意不明（歧义）
那么在平 时做病句题时牢记这几种错误，和几种常见题目，如“两个学校的学生来了”，
以后遇到类似的题目，如 “15个学校的校长、老师”就要提高警惕性了，因此问这一步，
你可以问问病句是不是犯了搭配不当的 毛病，还是用词不当的毛病呢？抱着草木皆兵的态
度去问，把貌似可能的病句都存疑，要记住一点，如果 它是病句，它必然有一个你可以鲜
明指出的问题，可能是残缺，可能是搭配，但绝对不会只是“读着不顺 ”。
第三步，切其脉
望、闻、问都是比较表象的东西，真正要了解病人病源在 哪里，要给病人切脉，给病
句诊脉的方式我们其实都知道，就是提炼句子主干，后看句子枝叶。
运用语法分析的方法，光将句子的附加成分（定语、状语、补语）去掉，提取出主干，
检查 主干是否有毛病；如果主干没毛病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间，修饰
语内部是否有毛病。 以上搭配不当，成分残缺的病句，都可以用此法辨析、修改。
例：在会上，学生会主席汇报了新 年前夕，各班同学准备文艺节目，到处借服装和道
具，利用放学后的时间积极排练，准备过一个愉快的“ 新年艺术节”。
抽出主干“学生会主席汇报了„„”，发现句子缺少宾语中心词，应在句末加上 “的

情况”。
看完主干看枝叶，五脏没有毛病，是不是四肢有毛病，看 看定语、状语、补语，是不
是有用词不当，词序不当或同中心语搭配不当的问题。
例：我们将来希望能成为建设祖国的有用人才。
这句话中主干是“我们希望成为人才”无误，然而枝叶“将来希望”出现了问题。
我们可以简单了解 一下到底怎样去给病句诊断病情，最基本的入手可以是语感，最科学的
依据却是切，诊断其病源，先找出 句子主干，这样可以解决成分残缺或者赘余问题，主谓、
主宾、谓宾搭配不当的问题以及句式杂糅的问题 ；主干没有问题，去分析枝叶，枝叶可能
存在多重定语、多重状语词序不当的问题，也可能存在定、状位 置不当，定、状和中心语
搭配不当等；最后重新审视全句，是不是有歧义的可能，或者是不是有关联词语 的错误，
逻辑关系的混乱等。
七年级修改病句选择题练习(二)
25指出没有语病的一句
Ａ．一个人能否成才，要看以后学习的程度。这里一是要有信心，相信自 己能成才；
二是有没有毅力和决心，能否坚持学习一辈子。
Ｂ．一个人能否成才，要看以 后学习得怎样。一看有没有信心，相信不相信自己能成
才；二看有没有毅力和决心，能否一辈子坚持下去 。
Ｃ．一个人要能成才，必须坚持学习。这里一是有没有信心，相信不相信自己能成才；
二是要有毅力和决心，能坚持学习一辈子。
Ｄ．一个人要能成才，要看以后学习得怎样。这里一是 要有信心，相信不相信自己能
成才；二是要有毅力和决心，能坚持学习一辈子。
26选出一个不会产生歧义的句子。
Ａ．这个人谁都不认识。
Ｂ．贪小便宜的人看不起。
Ｃ．天色晚了，自行车没修好，修车的急坏了。
Ｄ．请打针的在注射室外等候。
27选出没有语病的句子
Ａ．出租车确实便利交通，可是如果它不敲竹杠，不乱收费，我就要举双手高呼：“Ｔ
ＡＸＩ，万岁！”
Ｂ．出租车司机们已经从敲竹杠、乱收费上升到参与赌博、盗窃等犯罪活动了，其个
中原因 ，主要还是为了多捞钱。
Ｃ．陈松军想打退堂鼓，厂长就来帮助他认识青年工作的重要性，让他看到 现在的青年
一代积极向上的特点，不要只看到少数青年的不良行为，使他改变了对青年人的片面看法，< br>鼓起了工作的勇气。
Ｄ．一九七七年九月，美国发射了一个不载人的宇宙飞船，叫“旅行者一号”，想飞
向太阳系之外。
28下面四项只有一项无语病，请把它选出来
Ａ．还有些作物品种，所以能够抗病， 是因为体内缺少侵入的病菌所需要的某些营养
物质，病菌侵入以后无法生存。
Ｂ．还有些 作物品种，虽然能够抗病，但因为体内缺少侵入的病菌所需要的某些营养
物质，病菌侵入以后无法生存。
Ｃ．还有些作物品种，如果能够抗病，那么体内缺少侵入的病菌所需要的某些营养物
质，病 菌侵入以后无法生存。
Ｄ．还有些作物品种，不但能够抗病，而且因为体内缺少侵入的病菌所需要 的某些营

养物质，病菌侵入以后无法生存。
29下列有语病的一句是
Ａ．在欢迎的人群中，既有７０多岁的老人，也有在人们怀抱里的两岁的孩子。
Ｂ．经过刻苦的练习，在选拔赛上他射击的五次成绩平均都在９５环以上。
Ｃ．语文是各门学科的 基础，学习自然科学如果不掌握语文这一工具，就不可能正确
理解概念和原理，不可能有严密思维的能力 。
Ｄ．画家蔡若虹到延安附近却受阻，只好绕道香港、河内、昆明，历时七个月才到达
理想之地。
30．下面句子有语病的一句是
Ａ．他尽管前几年遇到了许多挫折，但是一点也不灰心。
Ｂ．王芳那篇作文昨天已经写好了，今天交给了老师。
Ｃ．文章对环境污染问题作了比较具体的分 析，同时也概括地介绍了关于环境科学的
基本知识，人们对环境科学引起了重视。
Ｄ．我有一个印象，喜欢搞理论的人多，肯在观察、实验上用功夫的人少。
31没有语病或歧义的句子是
Ａ．这本书记载了陈毅同志在抗日战争时期的斗争业绩，刻画了他可 敬、可爱的形象，
再一次激起了人们对这位革命前辈的深切怀念。
Ｂ．曹丕与曹植本是亲 兄弟，然而由于争权夺势，曹丕不是竟然依仗权势，威逼曹植，
要他在七步之内吟成一首诗，否则便“决 不姑恕”。
Ｃ．澳大利亚人麦士几十年来在许许多多厕所的门上画了彩画，给人们增添了生活情< br>趣。他去世后，群众虽然很怀念他，但是艺术界却不把他列为艺术家。
Ｄ．这个观点，最近报刊上提出了一些异议，我以为是正确的。
32下列各句中没有语病的一句是
Ａ．一篇议论文观点正确、论据充分、结构完整，是衡量其好坏的重要标准。
Ｂ．由 于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至
今仍不失为一部有价值的选 本。
Ｃ．采取各种办法培养餐饮业服务人员的水平，尤其是青年同志的水平，是当务之急。
Ｄ．市领导在检查某市属国营企业工作时，提醒他们要向竞争对手南方企业学习。
33下列各句没有语病的一句是
Ａ．比赛采用马拉松竞赛方法，取男女各前三十名。
Ｂ．丈夫看着妻子黑发中夹藏着的白发，妻子看着丈夫脸上的皱纹，两个人都觉得又
增加了几根。
Ｃ．可当他经过原来的办公室时，却闻到扑鼻的酒香，刺耳的狂笑，窗口上那前仰后
合的黑 影，使他头皮发炸。
Ｄ．有关专家认为，这部专著标志着我国的巴克莱研究朝世界一流水平迈进了坚实有
力的一大步。
34.选出没有语病的一句。
Ａ、没有石油工业，交通运输等各种工业的发展都是不可想象的。
Ｂ、这样重复的课程当然增加了同学们很大的负担，对于青年的健康问题是个极大的
矛盾。
Ｃ、就在这时，机器忽然发生故障，锅炉不得不熄火了。
Ｄ、老干部和新干部要搞好团结。
35. 选出没有语病的一句。
Ａ、对于黑板报的艺术质量问题，应该引起班委会的重视。

Ｂ、这位老艺术家的表演，可以说已经达到维妙维肖、出神入化的境界。
Ｃ、有些炎症，西药中药都能治。不但中药能与一般抗菌类媲美，而且副作用小，成
本也较低。
Ｄ、三年当中，这个县的粮食总产量，以平均每年递增百分之二十的速度，大踏步向
前发展。
36. 选出没有语病的一句。
Ａ、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
Ｂ、不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到峰顶。
Ｃ、该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给予
严厉打击。
Ｄ、马教授领导的科研组研制出能燃用各种劣质煤并具有节煤作用的劣质煤稳燃器，
为节能 作出了重大贡献。
37. 选出没有语病的一句。
Ａ、这个单位连续发生事故，我们不能不说他们在安全防范上没有漏洞。
Ｂ、谁能否定努力钻研科学技术是没有用的呢？
Ｃ、有明确的学习目的和顽强的学习毅力，就不难不取得好的成绩。
Ｄ、他连续三天无故旷课，我们能不指出他不遵守学校纪律吗？
38. 选出没有语病的一句。
Ａ、作品深刻地控诉了极左路线对知识分子的迫害，使我们深深感到，这是对社会主
义建设 的一种最可怕的、难以弥补的破坏和损失。
Ｂ、只有充分掌握了主观世界和客观世界的情况，才能发现机会，把握机会。
Ｃ、所谓“膜如紫绡”，是指壳内紧贴壳的内壁的白色薄膜。
Ｄ、选集中收入了他注释《阿Ｑ正传 》和《理水》两部作品的成绩，证明他是较早注
意到普及鲁迅著作的工作。
39. 选出没有语病的一句。
Ａ、这几年，中国的经济实力有了相当明显的进步，市场较以前丰富得多了。
Ｂ、他所指挥的15000军队在伤亡过半后，不得不转移阵地。
Ｃ、近几年，享受专家津贴的人员名单上，人数不断有所增加。
Ｄ、生了病，不知求医，一味求神拜佛，只会更加严重。
40.下面是一则广告，有人对其中六处提出修改意见，这些意见分成四组，最恰当的一
组是：
这个工厂经工程技术人员精心研究设计，推出新产品彩色搪瓷浴缸，具有造型美观，
瓷面光 滑，色彩鲜艳，质量稳定，经久耐用等特点，适应中、高档宾馆、饭店及现代住宅
理想卫生洁具。
(1)“经久”改为“坚固” (2)“洁具”改为“用具”
(3)“适应”改为“适宜作” (4)“理想”前加“的”字
(5)“卫生”前加“的”字 (6)“新产品”后加破折号
Ａ、(1)(4)(6) Ｂ、(1)(2)(6) Ｃ、(2)(3)(4) Ｄ、(3)(5)(6)
21．D．22、C 23、D 24、D 26、D 27、D 28、A29、B 30、C 31、A
32、D． 33、D．34、C 35、B． 36、D 37、D 38、B 39、C 40、C