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初中中考语文修改病句练习及答案（Word版）

一、中考语文专项练习：修改病句
1．下面一段话中的两个句子各有一处语病，请将改正后的句子写下来。


①在宋代，随着雕版印刷的普及和图书编篆的繁荣，使私人建造藏书楼之风日盛。

②后来，传统藏书楼被逐渐取代，新式图书馆被大量树立。

【答案】 ①在宋代，随着雕版印刷的普及和图书编纂的繁荣，私人建造藏书楼之风日
盛。


②后来，传统藏书楼被逐渐取代，新式图书馆被大量创立（建造）。

【解析】【分析 】①成分残缺，缺少主语，删去“使”；②搭配不当，“图书馆”与“树立”搭
配不当，将“树立”改为 “创立”或“建造”。


答案：①在宋代，随着雕版印刷的普及和图书编纂的繁荣， 私人建造藏书楼之风日盛。
②后来，传统藏书楼被逐渐取代，新式图书馆被大量创立（建造）。

【点评】辨析病句一般有两个角度，意思语法结构，包括语序不当、搭配不当、成分残缺
或赘余 、结构混乱；二是内容，包括表意不明、不合逻辑。本题考查病句的辨析与修改能
力。句中有介词，尤其 是两个介词的时候，句子往往存在主语残缺的问题。


2．年级举行汉字书写比赛， 下面是主持人一段结束语，其中两处画线句均有语病，请修
改。同学们，写字水平能反映一个人的语文素 养。①希望本次活动能激发同学们的写字水
平；②也希望大家通过持之以恒不间断地练习，写出一手美观 的汉字。

修改①：________。

修改②：________。

【答案】“水平”改为“热情”或“激发”改为“提高”；删去“持之以恒”或“不间断”。

【解析】【分析】本题考查改病句。要根据不同病句类型，判别错误之处，有针对性地改正。①搭配不当。“激发”与“水平”不搭配。把“水平”改为“热情”或“激发”改为“提高”即可。②语意重复。把“持之以恒”或“不间断”去掉即可。

故答案为：“水平”改为“热情”或“激发”改为“提高”；删去“持之以恒”或“不间断”。

【点评】病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不
明、不 合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三
看修辞妥不妥。分别改 为“激发同学们的写字热情并提高写字水平”，“持之以恒地练习”。


3．下面一段话中有4处错误，请找出来并改正。

四日市的居民常年累月地吸入 被二氧化硫及各种金属粉尘污染的空气，呼吸器官受到损
害，很多人患有呼吸系统疾病，如支气管炎、哮 喘、肺气肿、肺癌等……。既然四日市呼吸
系统病患者大多一离开大气污染环境，病症就会得到解决，所 以人们把这种病统称为“四日
市哮喘病”。

【答案】 ①“常年累月 ”改为“长年累月”；②删掉“等”及省略号后的句号（或删掉
“……”）；③“既然”改为“由于”或 “因为”；④“解决”改为“缓解”。

【解析】【分析】①用词不当，把“常年累月” 改为“长年累月”；②标点误用，删掉“等”及
省略号后的句号（或删掉“……”）；③关联词使用不当 ，把“既然”改为“由于”或“因为”；④
搭配不当，把“解决”改为“缓解”。

故答案为：①“常年累月”改为“长年累月”；②删掉“等”及省略号后的句号（或删掉
“……”）；③ “既然”改为“由于”或“因为”；④“解决”改为“缓解”。

【点评】本题考查病句的辨识 及修改和标点符号正确使用的能力。解答时注意病句的常见
类型，如成分残缺和赘余、语序不当、不合逻 辑、结构混乱、重复啰嗦、搭配不当等。结
合具体的语句，准确地辨析语病。最后写出修改的方法即可。


4．下面语段有三处语病，请找出并给出修改意见。

法国 作家雨果曾撰文谴责英法联军劫掠并火烧圆明园，物理学家爱因斯坦也曾在英国发表
声明斥责日本的侵华 行为。正因为这样，他们才赢得我们的崇高敬意，不仅在人格精神
上，更在文学、物理学上。君子是一些 什么样的人？就是雨果这样，就是爱因斯坦这样，
不仅仅有对自己专业的判断力，更有对是非善恶的判断 力，却能公开地站在正义的一边，
用自己的力量，增加正义的胜算。

【答案】 ①在 “圆明园”后加“的行径”；②应为“不仅在文学、物理学上，更在人格精神
上”。③把“却”改为“还 ”。

【解析】【分析】第①句成分残缺，可在“圆明园”后加“的行径”。第②句语序 不当，“不
仅”后的内容和“更在”后的内容应互换位置。第③句关联词搭配不当，应该是递进关系，< br>不是转折关系，可把“却”改为“还”。

故答案为： ①在“圆明园”后加“的行径 ”；②应为“不仅在文学、物理学上，更在人格精神
上”。③把“却”改为“还”。

【点评】本题考查病句辨析及修改。答题时应注意，辨析语病的方法一般有以下几种：语
感审读法，筋脉 梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成份法，即运用语法手段，先理
出句子的主干，审查句子主干是 否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审
查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配 是否得当。


5．九（1）班开展以“学会倾听，学会感恩”为主题的综合实践活动 。活动中有一些问题，
请你参与解决。

年龄段

12-25岁（100人）

30-45岁（100人）

45岁以上（100人）

40%

45%

65%

70%

喜爱倾听的人数比

18%

感恩父母的人数比

20%

（1）根据上面的调查表，请你用一句简洁的话表述你所读到的信息。

（2 ）活动中有一个“感恩老师”的环节，准备张贴一幅赞美老师的对联，已经给出上联，请
你填写下联。

上联：三尺讲台育桃李

下联： ________

（3）活动中，同学们纷纷发言，表达自己的心声。

学生A说：感恩父母，给予我们生命，抚养我们成人；

B说：感恩同学，带给我们快乐，传给我们温暖；

C说：感恩挫折，________，________。

班长总结说：“只要拥有 一颗感恩的心，才会对人生充满信心，才能获得他人的尊重和感
激。”

①根据语境要求，给空格处填写一个恰当的句子。

②画线句子有语病，应该把“________”改为“________”。

（4 ）为了让主题班会更具感染力，班委会准备邀请曾被当地政府授予“感恩孝子”荣誉称号
的时光老师来作 专题报告。某同学以班委会的名义拟写的邀请函中内容与格式有四处错
误，请指出并修改。


【答案】 （1）喜受倾听的人数和感恩父母的人数占总比例随着年龄的增加而增加。

（2）示例：①两袖清风铸师魂 ②一腔热血显精神③一生心血哺新人 ④一片丹心付杏坛
（共2分。符合对联的基本要求即可）

（3）给予我们勇气；促使我们进取；只要；只有

（4）①“尊敬的时老师”顶格写 ；②把“请务必准时到达”改为“敬请光临”（“敬请指导”“请
您光临”等亦可）；③落款中的单位在 上，时间在下；④应写明活动的具体地点。

【解析】【分析】（1）小题属于探究表格 数据所传达的信息，我们在探究时，既要横排
看，也要竖排看。横排看，是不同年龄段的人数比例；竖排 看，是“喜欢倾听”和“感恩父
母”这两个类别。再从表格中的数据可以看出，两个类别的比例都随着年 龄的增长而增多。

（2）小题补对联，拟写对联时，要求字数相等，断句一致；平仄相合， 音调和谐，传统
习惯“仄起平落”，即上联末字用仄声，下联末字用平声；位置相同的词词性相同，结构 相
同；内容相关，意境和谐，志趣高雅。本题只要符合对联的要求，符合老师的身份即可。

（3）小题仿写，只要和上两句结构相同，字数相等，写出“挫折”的意义即可。改语病比
较 简单，就是关联词不当，“只有……才……”“只要……就……”是固定搭配。

（4）小题 考查的是应用文中的邀请函。邀请函在格式上和大多数应用文是一致的：题目
“邀请函”三个字在第一排 居中，称呼在第二排定格，落款部分“单位”在上，“日期”在下。邀
请函在内容上语言要得体，要告诉 对方活动的具体时间和具体地点。

故答案为：⑴喜受倾听的人数和感恩父母的人数占总比例随着年龄的增加而增加。

⑵示例：①两袖清风铸师魂 ②一腔热血显精神③一生心血哺新人 ④一片丹心付杏坛

⑶给予我们勇气；促使我们进取；只要；只有

⑷ ①“尊敬的时老师”顶格写；②把“请务 必准时到达”改为“敬请光临”（“敬请指导”“请您
光临”等亦可）；③落款中的单位在上，时间在下 ；④应写明活动的具体地点。

【点评】⑴本题考查考生对材料的探究能力，解 答此题要求考生运用对图表信息的把握能
力，注意从中总结归纳共同点，在平时要学会自我方法，运用平 时的方法进行解决问题。

⑵本题考查考生对对联知识的理解和运用能力，考生要掌握对联的 基本要求和特点，注意
对上联的理解，内容上要有关联，符合主题。

⑶本题考查对 语言的运用，要求语句的连贯、衔接仿写能力和病句的修改能力。要求考生
读懂材料，结合上下文的特点 进行作答，掌握基本的病句修改的方法。

⑷本题考查考生对常用应用文的修改能力。解答此 题要求考生在平时注意常用应用文的格
式，注意对例文的阅读和审视，运用掌握的知识对例文进行辨析和 修改。


6．阅读下列文字，完成第各题。

读书，要善于发现。

A．我们都崇拜英雄，喜欢英雄。B.呼唤英雄是人类永恒的情 结。C.说起英雄，我们可能
第一时间首先会想到冲锋陷阵、保家卫国的战士，锄强扶弱、伸张正义的好 汉；D.其实，
通过阅读《名人传》，使我认识到了那些敢于直面人生的苦难，甘愿牺牲个人幸福为人类
创造精神家园的人，同样也是令人敬仰的英雄。通过传记，我们会发现，书中的三位精神
巨人， 都是人类历史上极富天才且贡献至伟的人物。

读书，还要善于辨别。

一个真正的读者应具备基本的判断力和鉴赏力，能够辨识一本书的优劣，本能地拒斥劣
书，倾心好书。______________一旦你的灵魂足够丰富和深刻，你就会发现，你已经上升
到了一种高度，不再能容忍那些贫乏和浅薄。

（1）文段画线句子A，B，C，D中没有语病的一句是________



（2）在文段空白处依次填入句子，最恰当的一项是( )

①只要坚持这个标准，灵魂的品质和对书的判断力就自然会同步得到提高。

②这种能力部分地来自阅读的经验，但更多地源自一个人灵魂的品质。

③当然，灵魂 的品质是可以不断提高的，读好书也是提高的途径，二者之间有一种良性循
环的关系。

④重要的是一开始就给自己确立一个标准，每读一本书，一定要在精神上有收获，能够开
启你的心智。

A.①③④②

B.②③④①

C.②④③①

D.④①②③

【答案】 （1）B


（2）B

【解析】【分析】⑴A句逻辑错误，喜欢在前，崇拜在后；C句“第一时间”和“首先”重复 ；
D句滥用介词，导致句子成分残缺。删掉“通过”或“使”故答案为B。

⑵本题考 查的是句子顺序的排列，结合上句，有“本能”可知，讲述的是能力，由此衔接紧

密的是 ② ，第 ③ 句与承接第②的“品质”，③和 ④ 都谈到“读书”的内容，由此可知这
两句是紧密相 连的，据此结合备选句子的内在联系，进行排序，故答案为B

故答案为：⑴B；⑵B

【点评】⑴本题考查学生病句辨析能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、
标点、 结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，
还需要提高修改病句的 语感能力。

⑵本题考查句子的顺序排列，解答此题首先要认真阅读材料，明确中心，其次理清 思路，
抓标志性词汇和句子，第三把握句子间的逻辑关系，第三运用排除的方法简化难度。第四
要连读，语感检验。


7．下面语句有语病，找出来并修改。

在这场没有硝烟却惊心动魄的抗击非典型性肺炎的战斗中，无数英雄无畏的医务工作
者经受了生与死的考 验，血与泪的代价。

【答案】①把“英雄”改为“英勇”或“勇敢”。②在“血与泪的代价”前加“付出了”

【解析】【分析】“英雄无畏”不恰当；“血与泪的代价”无谓语。

【点评】辨析或 修改病句。常见的病句有语序不当、搭配不当、成分残缺、前后不一致、
句式杂糅、用词不当、前后矛盾 、不合逻辑等。能力层级为表达运用E。


8．下面语段存在语病，请按要求改正。

①当我们骑马越过崇山峻岭驶向阿根廷一侧 的时候，在参天大树形成的绿色拱顶下碰上了
一个障碍。②那是一棵大树的根，③它阻断了我们的去路， 比我们的坐骑还高。④我们
费了九牛二虎之力，最后动用了斧子，才得以通过。
【答案】第①句；改法：把“当我们”改为“我们在”，或者在“在参天”或“碰上了”，前面加
上 “我们”。

第③句；改法：把“比我们的坐骑还高”放在“阻断了我们的去路”前面。

【解析】【分析】本题是对病句修改的考查。这里既有成分残缺的错误，（滥用介词，淹没了主语），也有语序不当造成的表达混乱。明确病句种类并能进行辨析是中考的基本要
求。考生必 须熟悉这类题目。

【点评】解答病句题的方法如下：

1.语感审读法。

2．筋脉梳理法。

3.逻辑分析法。

4．造句类比法。

5.规律标志法。

结构混乱是常见的病句类型 ，有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几种，句式杂糅表现为
把表示同一个意思的两种说法糅合到一起， 中途易辙主要表现在前面的句子没有表述完
整，后面又出现的新的陈述对象，暗换主语表现为句子前面没 有主语，而前句的主语不能
作该句的主语

9．下列语段有好四处语病，请按要求加以修改

①传统节日的起源和 发展是一个逐渐形成，潜移默化地完善，它慢慢地渗入到社会生活
中。一份份美好动人的情感，一段段动 人心弦的传奇，一个个亘古未变的情结，一种种支
撑民族脊背的精神，②被一代代人不断补充、吸收，进 而又揉进了千年的文化脉搏中。在
漫漫的历史长河中，历代的文人雅士、诗人墨客，为一个个节日创作了 许多千古名篇，③
这些诗文脍炙人口、喜闻乐见，被广为传诵，④使我国的传统节日积淀出浑厚的文化底
蕴，精彩浪漫，大俗中透着大雅，雅俗共赏。

（1）①句成分残缺，应将________改为________。

（2）②句语序不合理，应将________和________互换位置。

（3）③句重复累赘，应删去__ __________。

（4）④句搭配不当，应将________改为________

【答案】 （1）完善；过程

（2）补充；吸收

（3）喜闻乐见

（4）浑厚；深厚

【解析】【分析】（1 ）提取第一句的句子主干——起源和发展是完善，便可发现错误，应
将“完善”改为“过程”。

（2）“补充”“吸收”两个动作，注意先后，应先“吸收”再“补充”。

（3） “脍炙人口”和“喜闻乐见”都有（文艺作品）被人喜爱，受到人们称赞的意思。因此应
该删去一个。< br>
（4）“浑厚”形容（人物）纯朴而老实；形容 （艺术风格等）朴实雄厚，不纤巧；形容（声音）低沉有力。它不能用来形容文化底蕴。应将“浑厚”改为“深厚”。

故答案为：（1）完善；过程

（2）补充；吸收

（3）喜闻乐见

（4）浑厚；深厚

【点评】本题考查学生对病句 的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残缺、成分
赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构 混乱等。学生平时要多交流，多做题，就会
掌握其中的规律。本题相对较为简单，每个病句的病因都已写 出，只需按提示思路进行分
析即可。


10．下面一则征文启事在格式和语言表达方面有多处错误，请找出原文四处并加以改正。

征文启事

为迎接九十周年校庆①，学校特举办校庆征文，面向全校师生征稿 ②。征文内容要求
反映学校的悠久历史和讴歌学校在改革开放中日新月异③，反映师生的品质和德智体美 劳
全面发展的情况④，文体不限，不超过1500字⑤。校庆办将在征文中评出一、二、三等
奖 ⑥，发给证书⑦，佳作将在《空间》上发表⑧。来稿请投入征文稿箱，从即日起截止
到12月30日⑨。

此致

敬礼⑩

××中学校庆办

2015年12月1日

【答案】②改为：学校特 举办校庆征文活动。③改为：日新月异的变化。④改为：反映
教师的高尚品质和学生德智体美劳全面发展 的情况。⑨改为：到12月30日截止。⑩删
去“此致敬礼”。

【解析】【分析 】②改为：学校特举办校庆征文活动。③改为：日新月异的变化。④改
为：反映教师的高尚品质和学生德 智体美劳全面发展的情况。⑨改为：到12月30日截
止。⑩删去“此致敬礼”。

【 点评】此题主要考查学生对征文启事在格式的掌握及语言表达方面的能力。注意句子的
病因。改病句时要 对症下药。


11．阅读下面文段，完成下列各题。

在中国历史的苍穹中，大唐是极为璀璨的一颗明星。她 ， ， 。日前，
中国国家博物馆正在举行一场名为“大唐风华”的博物展，参观者（ 甲）（络绎不绝连绵不
断）。此次展览的展品既有镂刻精巧的法门寺地宫珍宝，也有展现唐代风俗的壁上 丹青，
还有呈现胡风汉俗的三彩陶俑和多元共存的宗教文物……每一件展品无不（乙）（惟妙惟肖
巧妙绝伦）。

回望大唐，我们发现，那里不仅有催马战犹酣的潇洒英姿，持戈卫社 稷的壮怀激烈，从
业不倦dài的踏实勤勉；也有长安集市多喧xiāo的市井画面，万国衣冠拜冕旒的 昂扬气
象，汇集四方奇风异俗的博大胸怀。从这个意义上来说，大唐风华虽已成为遥远的过去，
但是那种乐观向上、自信开放的时代精神，那种勇立潮头、敢于创造的奋进精神，那种融
汇天下、择善而 从的包容精神，已经深深融入我们的血脉之中，成为民族文化基因的突出
特征。大唐风华不仅在过去对民 族文化产生过深远影响，在今天乃至未来也将发挥着重要
的启迪和激励。

（1）对文中加点字注音的判断，全都正确的一项是

A.镂刻lòu 衣冠guān

B.镂刻lòu 衣冠guàn

C.镂刻lóu 衣冠guān

D.镂刻lóu 衣冠guàn

（2）根据语意，在（甲）（乙）两处依次填入词语最恰当的一项是

A.络绎不绝 惟妙惟肖

B.络绎不绝 巧妙绝伦

C.连绵不断 惟妙惟肖

D.连绵不断 巧妙绝伦

（3）根据语意，在首段横线处依次填入下列语句，最恰当的一项是

①同时以旺盛的吸引力融汇了外来文化的新鲜养分

②以强大的凝聚力继承了中国商周秦汉文化的优良传统

③以惊人的创造力成就了影响广泛、绵延至今的盛唐文化

A.②①③

B.③②①

C.①②③

（4）根据语意，对尾段画线句修改最恰当的一项是

A.在今天乃至未来也将发挥着重要的启迪和激励效果

B.在今天乃至未来也将发挥着重要的启迪和激励作用

（5）怀素是唐代著名的草书 大家，代表作有《自叙帖》，局部图如下。对此作品评价有误
的一项是


A.多中锋用笔，线条圆劲有力。

B.整篇横无行、纵无列，不讲章法。

C.字形大小参差错落，上下字一气贯通。

D.点画间或字与字之间多牵丝连带，潇洒飘逸。

（6）根据注音，用规范的正楷书写汉字。

①倦dài________

②喧xiāo________

【答案】 （1）A

（2）B

（3）A

（4）B

（5）B

（6）怠；嚣

【解 析】【分析】（1）本题考查字音的掌握。“镂刻”的意思是“雕刻”，“镂”读作lòu；“衣
冠”的 意思是“衣服和礼帽”，“冠”是一个多音字，在这里应该读一声。故选A。

（2）甲处“ 络绎不绝”形容行人车马来来往往，接连不断；“连绵不断”形容连续不止，一直
都不中断。语段表现的 是参观的人多，所以应使用“络绎不绝”。乙处“惟妙惟肖”形容描写
或模仿得非常逼真；“巧妙绝伦” 指精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。
语段表现的是展品的无法相比，所以应使用“巧 妙绝伦”。故选B。

（3）根据事物发展的逻辑顺序，只有先继承，再吸收外来文化，然后 才会产生深远的影
响，所以三个句子应是②①③。故选：A。

（4）本阅读语段原 句，其成分残缺，缺少宾语中心语，“发挥”什么没有写出来。所给的
两个修改句，A句中的“发挥”与 “效果”搭配不当。故选B。

（5）观察所给的书法作品，可以看出其中的B项分析有误， 整篇作品虽然横无行，但是
纵有列，是讲究章法的。故选B。

（6 ）根据平时的积累，“倦怠”的意思是“疲乏，懈怠”，“怠”的偏旁不要写错；“喧嚣”形容
“声音杂 乱，不清静”，注意“嚣”的字形。

故答案为：⑴ A；⑵ B；⑶A；⑷B；⑸B;

⑹怠；嚣。

【点评】⑴字形题中音近字注意 据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、
组词、读音、形旁辨形；

⑵本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，解答语音题的关键主要在于平时的
的积累，要养成 读准字音的习惯，特别要注意多音字的读音，对课文中出现的字，生活中
常见又易读错的基础字，要重点 识记、积累；

⑶本题考查词语意思的理解。根据语段内容或是平时对课文注释的积累即可解答；

⑷解答此题，可结常见病句的类型，通过读句子，理解句意，辨析作答；

⑸本题考查了对书 法的辨识。行书是介于楷、草间的一种书体。写的比较放纵流动，近于
草书的称行草；写的比较端正平稳 ，近于楷书的称行楷；

⑹本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这 就要求平时的学习中
注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整 个词
语的意思。


12．下面文段中，第①④两句各有一处语病，请提出修改意见。

①2016年，韩 春雨是中国科学界乃至于公众百姓无法忽略的热词。②5月，身为河北科
技大学副教授的韩春雨在《自然 ·生物技术》上发表的论文很快引起全国乃至全球同行的关
注，因为他发现的NgAgo可能革新基因编 辑技术。③然而，争议与质疑随之而来。④国
内外数十名同行多次发声，称未能在实验中重复出NgAg o编辑基因的效果，并要求韩春雨
本人公布实验细节并协助重复实验，同时要求河北科技大学和《自然· 生物技术》展开。

第①句修改意见：________

第④句修改意见：________

【答案】 删去“百姓”

；“展开”后加“调查”。



【解析】【分析】①“公众百 姓”相互包含。删去“百姓”。②“要求河北科技大学和《自然•
生物技术》展开”，残缺“展开”的宾 语。应在句末后加“调查”。

故答案为：删去“百姓”；“展开”后加“调查”。

【点评】 此题考查学生病句辨析与修改的能力．解答此题，要逐项审读，从句 意，
用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定选项。




13．选出下列句子中没有语病的一句，然后在其余三个有语病的句子中任选一句加以修改。

A．沙尘暴从蒙古一些沙漠周边的退化草场和旱地刮起，途经河北，到达京津。

B．春天来了，万物复苏，冰雪消融，九寨沟的盎然生机又将呈现在世人面前。

C．考场内学生们沙沙地答着题，考场外家长们无时无刻都在期盼着自己的孩子满面春风地
走出 来。

D．看到一个个党员干部在各自的岗位上忘我地工作，使我很受教育。

（1）没有语病的一句是________

（2）________句应改为：________。

【答案】 （1）A

（2）B；“春天来了，冰雪消融，万物复苏，九寨沟的盎然生机又将呈现在世人面前。”
< br>（C句应改为：“考场内学生们沙沙地答着题，考场外家长们无时无刻不在期盼着自己的孩
子满面 春风地走出来。”

D句应改为：“看到一个个 党员干部在各自的岗位上忘我地工作，我很受教育。”
或“一个个党员干部在各自的岗位上忘我工作的精 神，使我很受教育。”）



【解析】【分析】辨析病句，一般来说， 一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥
不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增 强语感外，还应该掌握一定的方
法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

【点 评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句
子的病因。改病句时 要对症下药。


14．阅读语段，按要求完成下面的题目。

①与自己相处的前提是保持高尚的价值追求。②有什么样的人生追求，就会有什么样
的人生选择，应当自 觉培养自省、敬畏、慎独意识，排出外界纷扰对内心的侵袭。③提升
与自己相处的能力，关键在于能否养 成终身学习的习惯。④知识是提升修养的精神食粮，
应当善于把零星的时间“焊接”起来，以永不满足的 态度去学习，不断用新知识________、
________。

（1）请提取第①句的宾语部分。

（2）第③句有语病，请将修改后的句子写在下面。

（3）请将下面的语句分别填在第④句的横线上。（只填序号）

A．丰富自己 B．充实自己

知识是提升修养的精神食粮，应当善于把零星的时间“焊接”起来，以永不满足 的态度去学
习，不断用新知识________、________。

【答案】 （1）保持高尚的价值追求。

（2）提升与自己相处的能力，关键在于养成终身学习的习惯。

（3）B；A

【解析】【分析】（1）这个句子的主语是“与自己相处的前提”，谓语动词是“是”，宾语 应
为“保持高尚的价值追求”。

（2）这个句子一面对两面，应该删去“能否”。

（3） “充实”是“使内容丰富”的意思，应该是先充实自己，在此基础上才能丰富自己。故
选BA。

故答案为：⑴ 保持高尚的价值追求。

⑵ 提升与自己相处的能力，关键在于养成终身学习的习惯。

⑶ B；A

【 点评】⑴本题题考查的是语法知识的理解能力。考生要对结合题意，仔细辨析，要求考
生在平时的学习中 掌握基本的语法知识，并且要会运用。

⑵本题考查学生病句辨析和修改的能力。解答此题， 要逐项审读，从句意、用词、修辞、
标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型 及辨识病句的方法，
还需要提高修改病句的语感能力。

⑶本题考查考生对成语的运 用能力，解答此题要求考生注意词语意思的理解，结合具体的
语境进行判断。


15．三秦中学以“我心目中的英雄”为主题开展综合性学习活动，请你参加。
（1）学校拟邀请曾参加汶川大地震抗震救灾的英雄少年陈浩，于4月30日下午三点在学
校礼堂， 为全体师生作“讲英雄事，树英雄志”的专题报告。请你以三秦中学德育处的名
义，写一份邀请函。

（2）为了更好地开展“我心目中的英雄”主题活动，学校对同学们进行了“我最崇拜的人物 ”
问卷调查。下图是开展活动前后的问卷调查统计图表，请你用简洁的语言概括图表所反映
的内 容。

三秦中学“我最崇拜的人物”调查统计图表



（3）下面是一位同学的习作《我心目中的英雄》片段，请你帮助修改。

想到霍 金，我的眼前就浮现出这位科学大师那深邃的目光和亲切的笑容。【甲】虽然，他
全身瘫痪，只要三根手 指可以活动，但是他仍然坚强地面对生活。他觉得自己并没有失去
太多：他的手指还能活动；他的大脑还 能思考；他有终生追求的理想；他有他爱和爱他的
亲人和朋友；他还有一颗感恩的心。【乙】面对人生的 苦难，让人由衷地敬佩他表现出的
积极乐观的态度。他是我心目中的英雄。

①【甲】 处画线句中存在用词不当的问题，应把“________”改为“________”。

②【乙】处画线句中存在语序不当的问题，应修改为：________。

【答案】 （1）邀请函

尊敬的陈浩同学：

为了人物，弘扬英雄精神，我校 开展“我心目中的英雄”主题活动。特邀请您于本月30日
下午三点在学校礼堂为全体师生作“讲英雄事 ，树英雄志”的专题报告。

期待您的到来！

三秦中学德育处

2019年4月26日

（2）示例一：活动前，同学们对 艺体明星的崇拜比率高于革命英雄；活动后，对革命英雄
的崇拜比率高于艺体明星。对其他人物的崇拜比 率变化不大。

示例二：活动前后，同学们对革命英雄和艺体明星的崇拜比率变化大致相反 （或：比例相
互逆转），对其他人物的崇拜比率变化不大。


（3）只要；只有；面对人生的苦难，他表现出的积极乐观的态度让人由衷地敬佩
【解析】【分析】（1）本题要求写一封邀请函，第一步标题（第一行正中间）：标题可以
直接书写 为“邀请函”三个字，或者是“活动名称+邀请函”。第二步称呼（第二行顶格写）：
“敬语+姓名+后 缀”。第三步正文（第三行顶格写）：正文一般先要交代活动的背景、目
的，然后注明具体活动，接下来 写邀请语，最后，可以写上敬语，也可省略。第四步落款
（分两行写在右下面）：落款注明举办单位，并 盖章，写明具体的邀请时间。

（2）认真阅读“我最崇拜的人物”调查统计图表，可以看出 活动前后崇拜革命英雄人物的
占比分别接近20％和80％，而活动前后崇拜艺体明星的占比分别接近8 0％和20％，活动
前后崇拜其它人物的占比大约分别为10％和12％。由此可以图表反映的内容为： 活动
前，同学们对艺体明星的崇拜比率高于革命英雄；活动后，对革命英雄的崇拜比率高于艺
体 明星。对其他人物的崇拜比率变化不大。活动前后，同学们对革命英雄和艺体明星的崇
拜比率变化大致相 反。意对即可。

（3）①“只要”应和“就”搭配，属于充要条件的关联词语，这里运用不当，应改为“只
有”。② “让人由衷地敬佩他表现出的积极乐观的态度 ”和前一句“面对人生的苦难”衔接不
当，应改为：面对 人生的苦难，他表现出的积极乐观的态度让人由衷地敬佩。这样衔接就
比较自然了。



故答案为：⑴ 邀请函

尊敬的陈浩同学：

为了人物，弘扬英雄精神，我校开展“ 我心目中的英雄”主题活动。特邀请您于本月30日
下午三点在学校礼堂为全体师生作“讲英雄事，树英 雄志”的专题报告。

期待您的到来！

三秦中学德育处

2019年4月26日

⑵ 示例一：活动前，同学们对艺体明星的崇拜比率高于革命 英雄；活动后，对革命英雄的
崇拜比率高于艺体明星。对其他人物的崇拜比率变化不大。

示例二：活动前后，同学们对革命英雄和艺体明星的崇拜比率变化大致相反（或：比例相
互逆 转），对其他人物的崇拜比率变化不大。

⑶只要 只有 面对人生的苦难，他表现出的积极乐观的态度让人由衷地敬佩

【点评】⑴本题考查写作邀请函 的能力。邀请函是邀请亲朋好友或知名人士、专家等参加
某项活动时所发的请约性书信。它是现实生活中 常用的一种日常应用写作文种。 因此必须
熟练掌握这类应用文的写作格式 ，这有这样答题才能得心应手。

⑵本题考查图文转换能力。解答此题，要结合题目要求审清 题意，重视结合标题理解内

涵，再是要结合有关数字、关键词等提取有价值的信息，表达 图意要力争做到语言的简
明、连贯。

⑶此题考查病句的辨析与修改能力。凡是违反 语法结构规律或客观事理的句子都是病句，
前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。《考试大纲》中规定的病 句的六种类型：语序不当、
搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑。辨析病句要仔 细分析选
项，注意句子的主干和修饰成分，抓住句中的一些关键词，如关联词、否定词、两面词、
连词“和”、介词、代词、谓语动词“是”、数量词、并列词语和短语等。修改病句时，要注
意不能改 变句子的意思，对句子的改动尽可能要小，改完后认真读一读，看句子是否通
顺。


16．为更好地了解民风民俗，传承传统文化，班级组织了“寻访端午习俗”的综合性学习活
动 。请根据要求完成下列任务。

（1）【观点论辩】现在，很多青少年没看过龙舟，没 听过唢呐，不认识艾草、菖蒲，对端
午节的传统活动不感兴趣，却热衷于过圣诞节、情人节等西方节日。 请就这一情况谈谈你
的看法并说明理由。要求：观点明确，言之成理。

（2 ）【材料探究】2006年5月20日，端午节被列入《第一批国家级非物质文化遗产
名》。时至今日， 人们仍在讨论该如何保护这份珍贵的非物质文化遗产。请根据提示修改
下列材料。

【甲】有学者认为，传统文化习俗没有得到很好的传承的原因，与目前的社会环境有关。
在丰富端午节 等传统节日的文化内涵方面，【乙】民间机构和媒体应通过举办各类活动，
精心制作节目，让大家都来观 看传统文化习俗。还有学者认为，在旅游景区和旅游产品中
融入端午元素，会产生多种积极影响：既能向 大量外国游客展示中华传统文化，又能让国
内游客在各地都感受到端午文化习俗的魅力。而这一工作需由 政府部门牵头，投入才会更
有保障，文化精髓才不易被误解或歪曲，因而更容易形成文化保护与经济发展 的良性互
动。

①【甲】处画线句子句式杂糅，请提出修改意见：________。

②【乙】处画 线句中存在搭配不当的问题，应将“________”改为“________”。

（3） 【习俗联想】请从下面给出的四个语句中，选择合适的句子，将四副对联补充完整，
使之符合节日和对联 的特点。（只填序号）

①银花火树开元夜

②避恶遍插茱萸枝

③几处笙歌留朗月

④角粽投江祭诗魂

元宵节：上联：________

下联：紫气丹光拥玉台

端午节：上联：龙舟竞技怀屈子

下联：________

中秋节：上联：________

下联：万家箫管乐中秋

重阳节：上联：延年畅饮菊花酒

下联：________

【答案】 （1）我们应当重视传统文化。理由：①传统文化集中体现了中华民族的传统文
化精 神，充分展示了民众的想象力和创造力；②有利于民族文化的传承、民族精神的发
扬；③有利于亲情、乡 情、民族情感的培养；④有利于构建和谐社会，增强民族的凝聚
力；⑤有利于丰富百姓的文化生活。
（2）删掉“的原因”；观看；关注

（3）①；④；③；②

【解析】【分析】（1）本题要求表达自己的观点，这样的题虽然没有固定的答案，但也不
是想 怎么说就怎么说，答题时要注意以下几点：①观点要明确，要符合社会主义核心价值
观；②要围绕“文化 传承”“民族凝聚力”等阐述理由；③语言要连贯、准确。

（2）【甲】主谓搭配不当，应 将“的原因”删掉。【乙】动宾搭配不当，可将“观看”改为
“关注”。

（3）① 元夜即农历正月十五，又称上元节、灯节 ；②“插茱萸”是重阳节习俗；③“朗
月”写的是中秋节，因 为中秋节有赏月习俗，④“吃粽子”是端午节习俗。故答案为：即农
历正月十五元夜，又称上元节、灯节

故答案为：⑴ 我们应当重视传统文化。理由：①传统文化集中体现了中华民族的传统文化精神，充分展示了民众的想象力和创造力；②有利于民族文化的传承、民族精神的发
扬；③有利于 亲情、乡情、民族情感的培养；④有利于构建和谐社会，增强民族的凝聚
力；⑤有利于丰富百姓的文化生 活。

⑵删掉“的原因”；观看；关注

⑶① ；④ ；③；②

【点评】⑴本题考查表达观点的能力，其实也是考查语言表达能力，答题时要联系实际表
达自己 的观点和理由。注意观点要鲜明，理由要充分，让人信服，语言准确、连贯。

⑵本题考查病 句辨析及修改。学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度、
语法角度、语感角度等。语法 角度就是划分句子成份法，即运用语法手段，先理出句子的
主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺 等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成
分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。运用补法、 删法和换法进行合理修改即
可。

⑶本题考查对节日习俗的积累，属于文化常识。文 化常识知识量大，头绪繁多，包括传统
文化中人物称谓、历法、节气、职官、地理、科举、宗法、礼俗、 古代音律、名人事迹、
文化典籍等相关知识，解题时需细心对比，防止张冠李戴。当然也可从对联的角度 进行分
析。


17．校学生会开展“读古诗·长知识”系列活动，请你参与。

（1）请按要求修改活动通知。

通 知

各位同学：

为了更好地落实“读古诗·长知识”活动要求，经研究决定，将 在九年级召开“走进送别诗”

专题学习活动，请认真整理学过的送别诗，于5月17日下 午3点在学校报告厅参加知识竟
答活动。

5月8日

①通知中有错别字的词语是“________”，正确写法是“________”。

②画线句子有语病，请提出修改意见。

________

③通知的格式有一处不规范，请提出修改意见。

________

（2）下面是活动中的两道题，请回答。

①根据下面的诗句，写出古人常用的两种交通工具。

孤帆远影碧空尽：________

脱鞍暂入酒家垆：________

②根据下面的诗句，写出古人送别时的两种习俗。

客舍青青柳色新：________

劝君更尽一杯酒：________

（3）下列对一首五律颔联和颈联的补充，最恰当的一项是( )

________汉阳渡，初日郢门山。(颔联)

江上几人在，天涯孤棹________。(颈联)

A.风高 还

B.风高 回

C.高风 还

D.高风 回

【答案】 （1）竟答；竞答；“召开”改为“开展”；在日期上方补上“(校)学生会”

（2）船(或：舟)；马；折柳(或：赠柳)；饯行(或：劝酒)

（3）C

【解析】【分析】（1）①“竟答”的“竟”错误，这里应该是“竞”，意思是“竞赛”。

②“召开”和“活动”搭配不当，应将“召开”改为“开展”。

③通知后面应该有署名和日期，应在日期上方署上“(校)学生会”。

（2）①从“帆”可以看出这种交通工具是船或舟。

从“鞍”可以看出这种交通工具是马。

②从“柳”可以联想到折柳或赠柳的习俗，古人有折 柳相送的习俗。从“酒”可以联想到饯行
或劝酒的习俗。

（3）高风是名词，和下 联初日相对，故排除AB。”还“和”山“不押韵，”还“和”山“押韵，故
选C。

故答案为：（1）①竟答；竞答

②“召开”改为“开展”

③在日期上方补上“(校)学生会”

（2）船(或：舟)；马；折柳(或：赠柳)；饯行(或：劝酒)

（3）C

【点评】（1）本题考查学生修改应用文的能力。学生在平时的学习中，应该掌握常用 应
用文的写作格式并经常运用，达到熟练的目的，修改应用文应从格式、标点、语言等方面
进行 辨析和修改。

（2）本题考查文化常识。文化常识知识量大，头绪繁多，包括传统文化中人 物称谓、历
法、节气、职官、地理、科举、宗法、礼俗、古代音律、名人事迹、文化典籍等相关知
识，解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。

（3）本题考查对律诗常识的积累 能力。律诗是近体诗的一种。全首八句。每句五言的称
五言律诗，七言的叫七言律诗。其中三四两句和五 六两句必须对仗。每句之内，句与句之
间平仄调配有一定的格式。偶句押平声韵，一韵到底，首句可押可 不押。


18．阅读下面的文字，按要求作答。

风和日暖①（A．luǎn B．nuǎn），絮飞花开，在（甲）（A．明媚如画 B．骄阳似火）
的清明，人们感受到的不仅是愉悦和松弛，更多的是绵长的思mù②（A．募 B．慕）和
深沉的忆念。祭奠先人、追念恩情是清明时节我国古老的传统。以（乙）（A．虔
诚 B．忠诚）的态度、感恩的心情，带着家人回故乡，祭祖先，在浓郁的传统文化氛围中
促进我们的道德修 养。

（1）为文中①处划线字选择正确读音，根据②处拼音选择正确的汉字，只填序号。

①处________；②处________

（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。

甲________；乙________

（3）文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。

原句：在浓郁的传统文化氛围中促进我们的道德修养。

【答案】 （1）B；B

（2）A；A

（3）在浓郁的传统文化氛围中提升（提高 ）我们的道德修养。

【解析】【分析】（1）作答时，注意易错音的积累，掌握汉语拼 写规则，规范拼音书写，
不要写成英语字母；根据拼音写汉字，除了根据具体的语境，还要注意同音字、 形似字的
辨析，避免混淆。“风和日暖”中的“暖”的正确读音是nuǎn；“思慕”是感到有强烈的愿 望和
渴望。据此，答案为①B和②B。

（2）①A．明媚如画：一般用来形容春天 。B．骄阳似火：强烈的阳光好像烈火一样。形
容天气非常炎热。一般指夏天。根据“絮飞花开”所写的 是春天，所以应该选用“明媚如
画”。②A．虔诚：恭敬而有诚意。B．忠诚：指一心一意的忠于、服从 。语境叙写的事件
是“祭祖先”，所以应该选用“虔诚”。

（3）句子“在浓郁的 传统文化氛围中促进我们的道德修养”属于搭配不当，可以把“促进”改
为“提升”“提高”等。作答注 意按要求书写。

故答案为：⑴B,B；⑵A,A

⑶ 在浓郁的传统文化氛围中提升（提高 ）我们的道德修养。

【点评】⑴本题考查的是对字音字形的掌握情况。做题时要分辨请词语的准确用字。

⑵本题考查的是词语的运用，做题时要先分辨词语的不同和语义，再根据语境确定选项。

⑶本题考查的是病句搭配不当的修改。做题时先了解语言习惯中的固定搭配，再进行修
改。


19．阅读语段，按要求完成下面的题目。

①市场上卖得好 的书往往是靠近生活的实用的书，美容、商战、股票、英语……②但
是，我更想强调的是，“无用”的阅 读，正如文化给人的力量一样，更多的是缓慢、绵密、
恒久的渗透。③这样的阅读虽然不是生存甚至生计 所必需的，但它让我们看到了生活的美
好、温暖及自身的价值。④它的“无用”其实是更深层意义上的有 用。⑤你不能否定这不是
一种更高的阅读境界吧？⑥这种自然存在的阅读状态，或许更能体现人生的精神 价值。

（1）第①句标点符号使用有误，请写出修改意见。

（2）请提取第④句的主干，并写在下面的横线上。

（3）第⑤句有语病，请写出修改后的句子。

【答案】 （1）把“，”改为“：”。

（2）“无用”是有用。

（3）你不能否定这是一种更高的阅读境界吧？

【解析】【分析】（1）逗号 一般表停顿，此处前句是总括的话，后句是分项说明，故应用
“：”。

（2）本句 中“是”是判断动词，句子主干应为“……是……”，主语部分中“它的”是中心语“无
用”的定语，宾 语部分“更深层意义上的”是中心语“有用”的定语，故主干是“‘无用’是有用”。

（3）否定不当，应把“这不是”改为“这是”。

故答案为：⑴ 把“，”改为“：”。

⑵ “无用”是有用。

⑶ 你不能否定这是一种更高的阅读境界吧？

【点评】⑴本题考查正确使用标点符号的能力。要想 正确使用标点符号，必须熟练掌握常
用的标点符号及其用法。答题时，要结合语句内容选择合适的标点符 号。

⑵本题考查提取句子主干的能力。答题时要首先要分析句子的各个成分，然后去掉状语 、
定语、补语，剩下的主语中心语、谓语中心语和宾语中心语组合在一起就是句子的主干。

⑶本题考查辨析并修改病句的能力。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅
读原 句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继
而找到解决的办法， 准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能改
变句子的原意，且要做最小幅度的修 改。


20．下面的作文片断三处有语病，请提出修改意见。

“ 五四”青年节那天，我班举办了一次“我为班级添光彩”演讲比赛，各班都选派了代表参
加，校团委书记 也很荣幸地参加了这次活动，会上，同学们一拥而上，登台演讲，气氛十
分热烈。特别是校团委书记抛砖 引玉的即兴演讲，博得了全场阵阵掌声。会后大家感到欣
慰，增强了同学们为班争光的决心。

【答案】①删掉“很荣幸”；②“一拥而上”改为“按照顺序”；③删掉“抛砖引玉”

【解析】【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可

以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。“很荣幸”适合口语表达，“一拥而
上”为 贬义词，“抛砖引玉”不适合语言环境。

故答案为：①删掉“很荣幸”；②“一拥而上”改为“按照顺序”；③删掉“抛砖引玉”。
< br>【点评】病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不
明、不合 逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三
看修辞妥不妥。要想快速 而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握
一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法 、逻辑分析法。