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中考 语文修改病句练习题及答案

一、中考语文专项练习：修改病句
1．指出下面句子的语病并加以改正。

①他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。

②只有坚持核查，就能和平解决伊拉克问题。

③他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

④上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。

【答案】①感情色彩不当。“效尤”的意思是“学坏的样子”，是贬义词，用在这里不合适，
应 改为“学习”。②关联词用错。“只有”和“才”连用，应把“就”改为“才”。③主谓搭配不
当。“品 质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。④动宾搭配不当。“聚集”的应该
是“专业化人才 ”。

【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句 子更
通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况: A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。

①感情 色彩不当。“效尤”的意思是“学坏的样子”，是贬义词，用在这里不合适，应改为“学
习”。②关联词 用错。“只有”和“才”连用，应把“就”改为“才”。③主谓搭配不当。“品质”不
能“浮现”，可改 为“他那伟大的革命形象”。④动宾搭配不当。“聚集”的应该是“专业化人
才”。

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句
子的病因。改病 句时要对症下药。


2．下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。

①读书是年轻人培养心智、创造性格、引导人生的重要途径。阅读电子书也好，阅读 纸
质书也罢，尽管形式不同，但可以殊途同归，关键是要把读者拉回到读书活动中来。②我
们应 客观全面地看待电子阅读的兴起，在电子阅读和传统阅读之间正确取舍，使之达到共
生共荣、相互补充。 ③家庭、全社会乃至学校都应该营造良好的读书氛围，对年轻人的阅
读行为进行合理引导。

（1）第①句搭配不当，应把________改为________。

（2）第②句成分残缺，应在________后加上________。

（3）第③句语序不当，应将________与________互换位置。

【答案】 （1）创造；塑造

（2）补充；的目的

（3）全社会（学校）；学校（全社会）

【解析】【分析】（1）动宾搭配不当，性格不能用“创造”，而应该用“塑造”。

（2）缺少宾语，应在句末加上“的目的”。

（3）语序不当，“家庭”“全社会”“学校 ”三个词语按照从小到大的排列顺序应为“家庭”“学
校”“全社会”。



故答案为：⑴创造；塑造

⑵补充；的目的

⑶全社会（学校）；学校（全社会）

【点评】⑴本题考查病句辨析与修改能力。搭配不当主 要有下列类型：主谓搭配不当、动
宾搭配不当、饰语和中心语搭配不当、一面与两面搭配不当、否定与肯 定搭配不当。答题
时要结合具体语句进行分析和修改。

⑵ 本题考查病句辨析与修 改。成分残缺一般主要表现在主、谓、宾、关联词及介宾短语中
相应的介词和宾语残缺。答题时可以筋脉 梳理法查看缺少那个成分并进行补充修改。

⑶ 本题考查病句辨析与修改。语序不当主要指 因表述不合理而次序不当，有三种类型，分
别是词语次序不当，句子次序不当和词语与上下文搭配不当。 一系列名词、动词、形容词
次序不当，修饰语与中心语次序不当，句子语序不当。答题时要结合具体语句 进行分析并
修改。


3．在学校组织的“阅读，遇见更美好的自己”主题活 动中，小文同学写了一段读书心得，其
中画线句有语病，请修改。

①这学期我读 了不少诗歌、小说、散文和文学作品，《繁心·春水》让我感受到生活的美
好，《小王子》让我明白了爱 就是责任，《我与地坛》让我理解了生命的意义……②为了
避免以后自己不懈怠，我已制订好新的读书计 划。

【答案】 ①把“和文学作品”刪去。②把“避免”或者“不”删去。

【解析】【分析】①语义重复，诗歌、小说、散文都属于文学作品，因此应删去“和文学
作品” 。②不合逻辑，应把“避免”或者“不”删去。

故答案为： ①把“和文学作品”刪去。②把“避免”或者“不”删去。

【点评】本题考查病句辨析及修改 。答题时应注意，辨析语病的方法一般有以下几种：语
感审读法，筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划 分句子成份法，先理出句子的主干，审
查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误；其次再清理句子枝叶 ，仔细审查修饰成分内
部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。修改病句的关键是掌握好语法知识， 所以平
时要对语法知识多研究。


4．下面语段中画线的三个句子都有语病，请用修改符号任选两处加以改正。

文化与修养共存，智慧与幸福同在。在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形
式保存的。①一个 真正的读者就要通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。②一个
人能否成为真正的读者，关键在于他 在青少年时期养成良好的读书习惯。③如果没有培养
起对阅读从小的兴趣，就很难从阅读中体会到快乐与 幸福。

【答案】①处，杂糅，删去“的过程”。②处，一面和两面搭配不当，在“养 成”前添加“能
否”；或将“能否”删去。③处，语序不当，把“从小”调到“培养”前。

【解析】【分析】首先要分析病名原原因。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、
语序不 当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句
子，第一步凭借语感感 知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句
子抓主要成分由整体到局部地判断，然 后修改。

5．下面一则文稿在表达上有五处不妥当，请指出并改正。

通 告

为提高电话网的通讯能力，我公司将对辖区电话局的交换机进行升级改造，现依据 《中
华人民共和国电信条例》，将有关事项宣布如下：

敝工程将于2015 年7月10日20时至17日8时施工，在此期间会影响青山区电话用户
的正常通话。交换机升级后，用 户原有的一些业务功能（如闹钟、呼叫转移等）需要重新
设置；热线和呼出限制的设置方法也有变化。如 有疑问，欢迎提出。本公司客服电话：
87654321。对工程施工给贵用户造成的不便，我们深表不 安。请予理解和支持。

天网通信有限公司青山分公司

【答案】① “宣布”改为“通告”；②“敝”改为“本”；③“提出”改为“垂询”；④“贵用户”改为
“您”；⑤ “不安”改为“歉意”；⑥右下角写上时间

【解析】【分析】“宣布”侧重的对象是听众 ，不适合文稿；“敝”适合口语，侧重指人的谦
词；“提出”不得体，应为“垂询”； “贵用户”一般用于开头称呼语；“不安”是因为做错了事
情而心理不安，此处应为“歉意”。 时间应该写在署名的下一行。

【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。


6．下面这段文字在标点使用、语言结构、用词得体上各有一处不当，请加以修改。

林书豪的成功，首先得益于自身的努力。人前的风光，源自背后的汗水。娴熟的运球，
投篮精准，都来自极端刻苦的训练。即便是在联赛停摆，饭碗无着之时，他的训练也没有
中断。而来大陆 做活动时，他问得最多的是能否解决训练场所、条件如何、离宾馆多远……
当那些与他同样的角色沉醉于 迷茫、焦躁、抱怨、无所事事的时候，林书豪每天都在信心
十足的训练体能，聚精会神的“阅读比赛”。 天分固然重要，但是如果没有后天的勤奋，一
切自然无从谈起。

【答案】① “联赛停摆”后的“逗号”改成“顿号”②“投篮精准”改成“精准的投篮”③“沉醉”改
成“沉溺”（ 沉迷）

【解析】【分析】注意题目要求“在标点使用、语言结构、用词得体上各有一处不 当”：“联
赛停摆，饭碗无着”是并列关系，应用顿号；“娴熟的运球，投篮精准”语言结构应一致；< br>“沉醉于迷茫、焦躁、抱怨、无所事事的时候，”中“沉醉”比喻深深地迷恋某种事物，沉浸
在某 种境界里。与句意不符，应用“沉迷” 。

【点评】要了解标点符号的基本用法，重点掌握每 一种标点符号的特殊用法，能正确使用
标点符号。说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合 ；正确理解词语在具体
语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课 文后列
出的字词背诵积累等。


7．阅读下面材料，按要求答题。


国内第一套自主研发的高中传统文化通识教材即将出版，预计今秋开学正式进入学校 课
堂，开展大规模新课程实验。北京市通州、大兴全区以及海淀、丰台部分学校将使用这个
版本 的教材。

记者从国家级传统文化课题研究小组获悉，由中国国学文化 艺术中心承担资源整合与编
著工作的这套教材共有4册，供高中一、二年级使用。高一学习《论语》、《 孟子》，高
二学习《大学·中庸》和《道德经》。其中《道德经》为原文全本讲解，另外三册则是按主< br>题归类讲解。如《大学·中庸》一册，分为“慎独”“齐家”“格物致知”“中和”“为政”等章节。这< br>样的编排体例可以使学生更为深入清晰地把握经典，也更能适应高中课堂实际教学的需
要。

（1）将材料的内容，概括为一句话新闻。


（2）材料中画线句有语病，请修改。


【答案】 （1）首套国学高中教材今秋走进课堂，将原文全本讲解《道德经》。



（2）宾语残缺。在“把握经典”后面添加“的思想内涵”。


【解析】【 分析】本题考查语病辨析修改能力。一句话新闻要抓住新闻的导语部分，用什
么人+做什么事的格式来回 答。（1）首套国学高中教材今秋走进课堂，将原文全本讲解
《道德经》。（2）宾语残缺。在“把握经 典”后面添加“的思想内涵”。


【点评】病句类型主要有:语序不当、搭配不当、 成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、
不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通， 二看意思对不对，三看修
辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该 掌握一定
的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。


8．下面语 段中，画线的①②两句中存在语病，第③句中有一处标点符号使用不当，请一
一加以改正。①太阳太热烈 ，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相
当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋 斗爬不起来的人。②我预料这几年国外，对你
整个的人也有很大的帮助。③这次来信所说的痛苦，我都理 会得；我很同情，我愿意尽量
安慰你，鼓励你。

【答案】①“热烈”改为“ 强烈”；②将“这几年”与“国外”位置互换，或在“国外”的后面加上
“的生活”；③最后一个逗号改 为顿号，因为此句中标点的层次为：①分号，②逗号，③
顿号。

【解析】【分析 】本题是对语病修改和标点符号用法的考查。第一处用词不当，太阳光不
能是“热烈”而应该改为“强烈 ”；第二句中“ 这几天”与“国外”位置颠倒，应该互换，语序不
当，或者在“国外”的后面加上“的 生活”。成分残缺。第三处中的“安慰你”和“鼓励你”是并列
关系的短语，中间应该用顿号。

【点评】本题是对修改病句和标点符号用法的考查。分清病句的几种常见的类型和搞清标
点符号 使用规则是做此类题目的关键。

9．学校组织以“善待汉字，热爱母语”为主题的综合性学习活动，请你积极参加。

（1）请你为本次主题活动拟写一条宣传标语。

（2）同学们在这次活动中搜集到如下资料，请你阅读分析后得出一个结论。（不超过30
字）

①“汉语热”在世界各地迅速升温，日前全球已有210所“孔子学院”（国外学习 汉语的学
校）日本每五六个人中就有一个人在练习汉字书法，韩国练习汉字书法的民众愈十万人。

②在我国一个有600多人参加的高级翻译大赛中，许多选手英译汉时错字连篇，词不达< br>意，词汇贫乏。在一等奖空缺的情况下，文字流畅、词汇丰富的二等奖得主竟然是一个土
生土长的 新加坡人。评委普遍认为，我国汉字应用水平呈现下降趋势。

③国内某网站做了“我国汉字应用现状调查”，数据统计如下：

调查内容

喜欢敲键盘，不愿动笔

常提笔忘字，常写错别字

字体不美观，从未练书法

数据统计

57%

83%

79%

（3）下面是一位同学演讲词中的两段文字，阅读完成小题

（甲）我 与汉字形影不离，朝夕相处。忧伤时，汉字为我擦泪；欢乐时，汉字为我鼓
掌。________；课下 写作时，携汉字低声吟唱。

（乙）①一个民族的文化能否得到复兴，不是取决于它 吸收了多少外来文化的精华，而
是取决于这个民族的优秀文化得到了很好的传承。②汉字是中华文化的根 ，是中华民族的
血液。③在网络时代，我们不能“握着鼠标丢了笔杆”，不能让汉字沦为失落的文明。< br>
①请结合甲段文意，仿照画线句，补全空缺内容。

②乙段中有一个病句，请找出来并说明修改意见。

第________句，修改意见：________

③两段文字除对偶之外，还运用了________、________修辞手法。

【答案】 （1）符合题意即可

（2）全球（世界各地）“汉语热”迅速升温，我国汉字应用水平却在下降。

（3） 课堂交流时，邀汉字激情舞蹈。；①；在“优秀文化”后加“是否”；比喻；拟人、借代
（任选两个即可 ）

【解析】【分析】（1）宣传标语，感情要真挚，构思新颖，语言简明。字数要适中 ，内容
要积极，用语要通俗，句式要整齐，修辞要显明，读起来朗朗上口。特别是主题要鲜明，
一定不能脱离“善待汉字，热爱母语”的主题。如“汉字，中华文化的精髓；母语，你我沟通
的桥梁”。

（2）本题难在既要读懂文字材料，又要分析好图表数字。如材料一说的是“‘汉语热’在 世
界各地迅速升温”，材料二说的是“我国汉字应用水平呈现下降趋势”，而材料三以“我国汉
字应用现状调查”为陈述对象。找到“调查内容”“数据统计”项目，通过对表内的数字比较，
可分析出 我国汉字应用水平在下降的结论。将以上三个材料所反映出的问题整合在一起，
就是答案。

（3）①仿句，要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句
式和 语气要一致。有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“课下写作
时，携汉字低声吟唱 ”的句式结构，要运用拟人修辞。内容要写与汉字“形影不离，朝夕相
处”，且与下文例句相谐。一定要 符合神形兼备的要求。②第一句两面对一面。最后一个

分句改为“而是取决于这个民族的 优秀文化是否得到了很好的传承”。③考查修辞手法的类
型。“汉字为我擦泪”“汉字为我鼓掌”“携汉 字低声吟唱”为拟人；“汉字是中华文化的根，是
中华民族的血液”为比喻（暗喻）。“握着鼠标丢了笔 杆”中的“鼠标”和“笔杆”为借代。

故答案为：⑴ 符合题意即可

⑵ 全球（世界各地）“汉语热”迅速升温，我国汉字应用水平却在下降。

⑶① 课堂交流时，邀汉字激情舞蹈。 ② ① ； 在“优秀文化”后加“是否” ；③ 比喻 ； 拟
人、借代（任选两个即可）

【点评】⑴宣传标语的基本要求：达到宣传鼓动目的 ，标语口号用通俗的话语诠释重要的
观念，传递最新的信息，语言简洁句式简短、字数较少、表情达意准 确。宣传标语的格
式：句式整齐，修辞鲜明，灵活使用明喻、暗喻、比拟、对偶、排比、反复等修辞手法 。

⑵分别抓住两则材料中别国“汉语热”和中国人汉字书写能力下降信息点来概括。

⑶①本题 考查学生仿写句子的能力。仿写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变
化。答题时弄清句式结构特 点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。

②本题考查病句的辨析与修改 能力，要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型
有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构 混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难
以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子 的结构来发现病因。

③本题考查修辞方法的辨析，注意明确比喻、拟人、排比、反问等修辞方法。


10．下面这段文字的三个句子各有一处语病，请加以修改。

①生物学家布朗似乎对 语言有一种天然的悟性，在研究基因时，他运用了类似语言学研究
的做法，发明了DNA微阵列。②这大 大加快了基因研究。③他认为如果掌握和懂得基因
的“语言规则”，就可以修改这些笨拙的“句子”，许 多人类疾病就能治愈了。

①处：________；②处：________；③处：________
【答案】“做法”改为“方法”（或将“运用”改为“采用”）；“研究”后加“的速度”；将“掌握”和< br>“懂得”的语序互换

【解析】【分析】本题考查学生辨析病句的辨析能力。首先要 仔细阅读句子，分析句子的
主干，看看各个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断。句①搭配不当，将“ 做法”改为
“方法”；句②缺少宾语，在句末加上“的速度”；句③语序不当，将“掌握”和“懂得”交 换位
置。

【点评】常见的病句类型：（1）搭配不当。句子成分的搭配不当包括主谓 搭配不当，动宾
搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。（2）成分残缺。成 分
残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。（3）重复多余。句子结构
完 整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分，也叫赘余。常见的情况有：第
一，语法成分重复； 第二，语意堆砌。（4）语序不当。语序不当是多种多样的，要结合语
意、语言结构等灵活分析。常见的 情况有：词语的前后顺序排列不当；修饰语和中心语的
位置颠倒；多层修饰语语序不当；不符合语言习惯 ；关联词语位置不当。（5）句式杂糅。
句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混 乱，意思不清。（6）句意
歧义。所谓有歧义的句子，是指失去了确定性，可以这样理解，也可以那样理 解的句子。
（7）不合事理。不合事理是指在表述中，或违反人们的逻辑思维，或违背客观现实情况，< /p>

或前后矛盾，或顾此失彼等，造成不合事理。（8）用词不当。用词不当包括词性使用不< br>当，词义使用不当，词的感情色彩使用不当等等。


11．阅读语段，按要求完成下面的题目。

①与自己相处的前提是保持 高尚的价值追求。②有什么样的人生追求，就会有什么样
的人生选择，应当自觉培养自省、敬畏、慎独意 识，排除外界纷扰对内心的侵袭。③提升
与自己相处的能力，关键在于能否养成终身学习的习惯。④知识 是提升修养的精神食粮，
应当善于把零星的时间“焊接”起来，以永不满足的态度去学习，不断用新知识 ________、
________。

（1）请提取第①句的宾语部分，并写在下面的横线上。

（2）第③句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。

（3）请将下面的语句分别填在第④句的横线上。（只填序号）

A．丰富自己 B．充实自己

④知识是提升修养的精神食粮，应当善于把零星的时间“焊接”起来，以永不满 足的态度去
学习，不断用新知识________、________。

【答案】 （1）保持高尚的价值追求。

（2）提升与自己相处的能力，关键养成终生学习的习惯。

（3）B；A

【解析】【分析】（1）这个句子的主语是“与自己相处的前提”，谓语是“是”，宾语是“ 保
持高尚的价值追求”，注意题目要求的是提取宾语，而不是宾语中心语。

（2）前后不一致，前面是肯定的，后面是肯定加否定，修改时应保持前后一致，这句话
可以修改为： 提升与自己相处的能力，关键养成终生学习的习惯。

（3）正常的逻辑是首先充实自己，才能丰富自己。故答案为B；A。

故答案为：⑴ 保持高尚的价值追求。

⑵ 提升与自己相处的能力，关键养成终生学习的习惯。

⑶B A

【点评】⑴本题考查划分句子成分的能力。解答这样的题，要掌握句子 成分及各个句子成
分的特征。句子成分有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。主语，是执行句子的行 为
或动作的主体；谓语，说明主语的动作、状态或特征；宾语是谓语动词支配或陈述的对
象；定 语是用来修饰名词的句子成分；状语是用于说明地点、时间、原因、目的、结果、
条件、方向、程度、方 式和伴随状况等的一种句子成分；补语用来说明宾语或主语所处的
状态或正在进行的动作。划分句子成分 时，在理解句意的基础上先找主语、谓语、宾语，
再找定语、状语、补语。

⑵本题 考查病句辨析及修改。学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度、
语法角度、语感角度等 。语法角度就是划分句子成份法，即运用语法手段，先理出句子的
主干，审查句子主干是否存在搭配不当 或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成
分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。运用 补法、删法和换法进行合理修改即
可。

⑶本题主要考查连贯句子的能力。要在理解 文段内容的基础上，联系上下文选择合适的句

子。注意一定要分析出前后内容之间的逻辑 关系。


12．下面语段中画线的句子有语病，请修改在横线上。

一天，有位父亲带着小儿子去乡下旅行，①想让他认识一下穷人是怎样生活的。旅行结
束后，父亲问：②“你知道这回穷人是怎么过日子了吧？”儿子回答：“我发现咱家仅有一
个水池通向花 坛的中央，可他们竟有一条望不到头的小河；③我们的花园里只有几盏灯，
可他们却有满天的星星！我们 的院子只有那么一点儿，他们的院子却有整个农场那么大！”
儿子说完，父亲哑口无言。儿子接着说：④ “感谢让我明白了我们有多么贫穷！”

【答案】①词语误用。将“认识”改为“见识 ”“了解”；②语序不当。“这回”应放到句子的前
面；③关联词搭配不当。“才”改为“却”；④成分 残缺。在“感谢”后加上“父亲”（加上
“他”“他们”“生活”均可）。

【解 析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更
通顺，有一定条理。 常见的病句有以下几种情况: A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D
词序颠倒；E搭配不当；F语 义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。

①词语误用。将“认识”改为“见识”“ 了解”；②语序不当。“这回”应放到句子的前面；③关
联词搭配不当。“才”改为“却”；④成分残缺 。在“感谢”后加上“父亲”（加上“他”“他们”“生
活”均可）。

【点评】修改 病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句
子的病因。改病句时要对症下 药。


13．下段话中的四句话有语病或不得体，请加以改正。

感谢各位参加我13岁生日晚会。

①看见桌上放着的许多大家送来的生日礼物，

②我不禁回忆起了从前的往事。我尤其想起了我的同桌张晓波，

③他是一个多么好的 小胖墩啊！他为了帮助我学习数学，竟然放弃了参加奥赛的赛前训
练。在他的帮助下，

④我在数学上取得了巨大的成就。

【答案】①大家送来的许多生日礼物。

②回忆起从前的事。

③多么好的伙伴、多么好的同学等。

④我在数学上取得了较大的进步（优异的成绩）。

【解析】【分析】本题是对病 句的修改。第一句语序混乱，第二句“回忆“与”往事“重复。
第三句称对方为”小胖墩“不得体。第四 句”巨大成就“用词不当。

【点评】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病，对于结 构性病句，考生应多从
语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列 短语作
句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对
于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别找出句子，再放回原文中，验证其当
否。对于语序不 当的句子，也要先凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是
否通畅自然。对因不明词义而造 成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，

推敲方法是拆字组词。对逻辑概 念方面的不协调，可以凭事理推断。注意题干的要求，究
竟选择的是有语病还是无语病的一项。


14．选出下列句子中没有语病的一句，然后在其余三个有语病的句子中任选一句加以修改。

A．沙尘暴从蒙古一些沙漠周边的退化草场和旱地刮起，途经河北，到达京津。

B．春天来了，万物复苏，冰雪消融，九寨沟的盎然生机又将呈现在世人面前。

C． 考场内学生们沙沙地答着题，考场外家长们无时无刻都在期盼着自己的孩子满面春风地
走出来。

D．看到一个个党员干部在各自的岗位上忘我地工作，使我很受教育。

（1）没有语病的一句是________

（2）________句应改为：________。

【答案】 （1）A

（2）B；“春天来了，冰雪消融，万物复苏，九寨沟的盎然生机又将呈现在世人面前。”
< br>（C句应改为：“考场内学生们沙沙地答着题，考场外家长们无时无刻不在期盼着自己的孩
子满面 春风地走出来。”

D句应改为：“看到一个个 党员干部在各自的岗位上忘我地工作，我很受教育。”
或“一个个党员干部在各自的岗位上忘我工作的精 神，使我很受教育。”）



【解析】【分析】辨析病句，一般来说， 一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥
不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增 强语感外，还应该掌握一定的方
法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

【点 评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句
子的病因。改病句时 要对症下药。


15．阅读下面的材料，完成小题。

材料一 ：①近年来，以《战狼Ⅱ》《红海行动》等为代表的一批军事题材电影既叫好又叫
座，受到了广大观众和 青少年的追捧。这些主旋律影片，不同于那些脂粉气十足的青春偶
像剧、故弄玄虚的魔幻剧和无病呻吟的 家庭伦理剧，为当下的中国影视作品注入了更多的
阳刚之气。

材料二：②影片《空天 猎》，展现了我军新型战机自如地穿梭于狭窄山谷，并通过截获目
标辐射源的方式探测到潜藏在夜幕里的 敌方导弹，对其进行精准打击。《红海行动》则展
示了我国海军战舰远程指挥作战、快速拦截导弹以及投 放无人机的强大功能。观众看后热
血沸腾，连连赞叹：“厉害了，我的国！”

材料三 ：③讲好当代中国军人的故事，塑造彰显新时代精神的新英雄形象，是广大军事题
材作品创作者的共同目 标。如前几年热播的电视剧《士兵突击》中的许三多，没有传统军
人的棱角与强势，憨厚本分，重感情轻 荣誉。电影《战狼Ⅱ》中的冷锋也同样如此，看重
友谊、爱情，不计较个人得失、荣利。④他们不同于以 往作品中“高大全式”的英雄，也不
同于虚假抗日“神剧”里的“痞子式”英雄，这些“接地气”的人物 形象，显然更能引发观众的共

鸣。

（1）根据上面三则材料，简要概括军事题材影视作品受到观众欢迎的原因。

（2）建军节来临之际，某影视频道将进行军事题材影片展播，下面是该频道以对联的形式
为此次展播 拟定的宣传语的上句，请结合上述材料，补写出下句。

主旋律电影彰显阳刚之气

________

（3）材料中的四个画线句子有两个存在语病，请指出序号并加以改正。

【答案】 （1）①为当下中国影视作品注入了阳刚之气；②展示了我国军事力量的强大；
③塑 造了真实自然的英雄形象。

（2）新英雄形象体现时代精神

（3）①删去“和青少年”；②在“打击”后面加“的场面”（或“的场景”等）。
< br>【解析】【分析】（1）在整体感知材料内容的基础上从这三则材料中筛选出关键语句：为
当下的 中国影视作品注入了更多的阳刚之气；展示了我国海军战舰远程指挥作战、快速拦
截导弹以及投放无人机 的强大功能；塑造彰显新时代精神的新英雄形象。据此整合出答案
即可。

（2）对 联的上联是对材料一内容的概括，“主旋律电影”是偏正短语，”彰显阳刚之气”是动
宾短语，在理解材 料三内容的基础上从中筛选出关键语句：塑造彰显新时代精神的新英雄
形象 。根据上联特点补充下联为：新英雄形象体现时代精神

（3） ①不合逻辑，广大观众包括 青少年，应删去“和青少年”；②缺少宾语，应在“打击”
后面加“的场面”（或“的场景”等）。

故答案为：⑴ ①为当下中国影视作品注入了阳刚之气；②展示了我国军事力量的强大；③塑造了真实自然的英雄形象。

⑵ 新英雄形象体现时代精神

⑶ ①删去“和青少年”；②在“打击”后面加“的场面”（或“的场景”等）。

【点评】⑴本题 考查探究材料内容的能力。对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将
几则材料内容都认真研读，找到 几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、
概括一条最主要的信息。

⑵本题考查拟写对联的能力，拟写对联的要求是：①字数相等，断句一致。②平仄相
合，音调和谐。传统 习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
③位置相同，词性相对。一般称为 “虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，而
且相对的词必须在相同的位置上。④内容相关， 上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，
但又不能重复。

⑶本题考查病句辨析与修 改。语序不当主要指因表述不合理而次序不当，有三种类型，分
别是词语次序不当，句子次序不当和词语 与上下文搭配不当。一系列名词、动词、形容词
次序不当，修饰语与中心语次序不当，句子语序不当。答 题时要结合具体语句进行分析并
修改。


16．近日，全市各地都在开展“关爱留守学生”行动，你们学校也在行动。

（1）【老师献爱心】学校组织本校老师创办了“校园爱心辅导站”，老师们争当爱心志愿

者，利用休息时间为本校留守学生辅导课业。校团委准备为辅导站拟一副对联，以激励同
学们努力学 习，用理想的成绩回报老师。上联已拟好，请你拟出下联。

上联：老师奉献爱心育桃李

下联：________

（2）【同 学在参与】为了鼓励大家积极参与，学校面向全体同学征集活动宣传语，你的同
桌写的是“让寂寞的花朵 也在春风中微笑”。说说你对这句话的理解。

（3）【你也在行动】暑假中你想邀请留守学生小华到家里一起学习，你打算怎样和妈妈
说？

（4）为了帮助边远贫困地区的留守学生，九年级（1）班拟开展一次有意义的爱心捐赠活< br>动。下面是班委会向本班家长发出的邀请函，其中有一些问题，请你帮助修改。

邀请函

尊敬的家长：

为响应省政府教育扶贫的号召，【 甲】让更多的人踊跃地加入献爱心，帮助边远贫困地
区留守学生放飞梦想，用实际行动创建和谐社会。我 们南海中学九年级（1）班拟于2019
年3月5日下午5：00在本班教室举办一场爱心捐赠活动。【 乙】要求您准时参加！

南海中学九年级（1）班班委会

2019年3月2日

①【甲】处画线句中有成分残缺的问题，请提出修改意见：________。

②【乙】处画线句中有用语不得体的问题，请提出修改意见：________。

【答案】 （1）学生增长知识报师恩（或：同学苦练本领报师恩）

（2）这句话运 用了比喻的修辞手法，意思是希望孤独寂寞的留守学生，在老师、同学和社
会的关爱中快乐成长，绽放自 己的美丽，表达了对留守学生的关爱。

（3）妈妈，我想邀请小华来家里一起学习。俗话说得 好，“独学而无友，则孤陋而寡闻”，
我们一起学习，有问题可以互相讨论。再说小华是个留守学生，我 们一起学习可以让他感
受到关爱和温暖。您看呢？

（4）在句末加上“的活动”；“要求”改为“诚邀”

【解析】【分析】（1 ）首先要分析上联的特点，“老师”是名词，“奉献爱心”和“育桃李”都
属于动宾短语，因此下联也要 符合这个形式要求，另外内容方面要围绕活动主题来写。
如：学生增长知识报师恩（或：同学苦练本领报 师恩）

（2）结合活动主题理解分析这句话，这句话把留守学生比作是寂寞的花朵，运用了 比喻
的修辞手法，留守的学生在春风中微笑意思是这些学生在老师、同学和社会的关爱中快乐
成 长，绽放自己的美丽。因此这个宣传语生动形象地表达了师生对留守学生的关爱。

（3）首 先要有称呼，接着写小华到家里一起学习的好处，可从自身和小华连个方面进行
说明，最后要运用委婉的 、征求式的语言。如您看好吗？或您看呢等。

（4）【甲】这个句子的谓语中心语是“加入 ”，宾语应该是什么活动，因此应在句末加上
“的活动”。【乙】“要求”用语太生硬，应换成表达诚意 的词语，如“诚邀”等。

故答案为：⑴ 学生增长知识报师恩（或：同学苦练本领报师恩）

⑵ 这句话运用了比喻的修辞手法，意思 是希望孤独寂寞的留守学生，在老师、同学和社会
的关爱中快乐成长，绽放自己的美丽，表达了对留守学 生的关爱。

⑶ 妈妈，我想邀请小华来家里一起学习。俗话说得好，“独学 而无友，则孤陋而寡闻”，我
们一起学习，有问题可以互相讨论。再说小华是个留守学生，我们一起学习 可以让他感受
到关爱和温暖。您看呢？

⑷在句末加上“的活动”；“要求”改为“诚邀”

【点评】⑴本题考查拟写对联的能力，拟写 对联的要求是：①字数相等，断句一致。②
平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句 尾字用仄声，下联末句尾字用
平声。③位置相同，词性相对。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对 名词，动词对动
词，而且相对的词必须在相同的位置上。④内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互
衔接，但又不能重复。

⑵此题考查赏析宣传标语的能力。赏析的角度很多，有修辞 、词语、描写方法、表达方
式、手法、内容、情感等。答题时要结合具体语句选择赏析角度和分析表达效 果。

⑶此题考查口语交际的能力。劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，要动之以 情
晓之以理，有理有据，以理服人。以诚恳的态度、商量的口吻劝说，语气柔和委婉而不生
硬， 文明得体，表达清楚明白。

⑷本题考查学生修改应用文的能力。学生在平时的学习中，应该 掌握常用应用文的写作格
式并经常运用，达到熟练的目的，修改应用文应从格式、标点、语言等方面进行 辨析和修
改。


17．阅读下面的文字，按要求作答。

以高铁为镜，我们砥砺苦练内功的自主创新品格。十几年前，高铁技术还掌握在少数几
个发达国家手中。中国冲破技术封锁，弯道超车，_______ ， 靠的就是自主创新。从车辆
到 线路，从制动到通信信号，没有技术，就从国外引进消化吸收；外国不愿提供核心技
术，就狠下决心奋力 攻关。一步一个台阶，中国高铁企业苦练内功、_______ ， 实现了国
人高铁产业腾飞的梦想。以高铁为镜，我们涵养精益求精的大国工匠精神。_______ ， 中
国制造面临过这样的尴尬：号称是世界工厂、制造大国老百姓却_______ ， 去国外抢 购保
温杯、电饭煲、马桶盖等普通日用品。中国铁路凤凰niè盘的过程，为中国制造突围提供
了有益借鉴。如今，中国高铁的检验标准精确到了0．01毫米以内；解码中国高铁成功的
深层次密码， 以优取胜的品质意识，精益求精的工匠精神，是最重要的关键词。

（1）给加下划线字注音或根据拼音写汉字。

砥________砺 凤凰niè________盘

（2）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（_____）

A.后来居上 厚积薄发 毋庸讳言 舍近求远

B.后发先至 养精蓄锐 毋庸讳言 舍本逐末

C.后发先至 养精蓄锐 毋庸置疑 舍近求远

D.后来居上 厚积薄发 毋庸置疑 舍本逐末

（3）文段中的划线句是病句，请将正确的句子写在横线上。

________。

【答案】 （1）dǐ；涅

（2）C

（3）如今，中国高铁的检验标准精确到了0．01毫米

【解析】【分析】（1）在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或< br>句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。如“砥砺”：磨刀石；磨炼。“砥”读“dǐ”，
注意据义定音。字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对
举、组词、读 音、形旁辨形。如“涅槃”：指的是灭生死、灭烦恼而达到解脱无为的境界，
即不生不灭。注意据义定形 。

（2）后来居上：后来的超过先前的。有以称赞后起之秀超过前辈。“后发先至”：摸清 对
方底细等对方先行动而且要比对方提前到达目的地。语境为“中国冲破技术封锁，弯道超
车” ，所以这自然是“后发先至”，排除AD。舍本逐末：抛弃根本的、主要的，而去追求枝
节的、次要的。 比喻不抓根本环节，而只在枝节问题上下功夫。舍近求远：舍去近处的，
追求远处的。形容做事走弯路。 “号称是世界工厂、制造大国老百姓”“去国外抢购保温杯、
电饭煲、马桶盖等普通日用品”这自然是“ 舍近求远”。排除B。所以选C。

（3）“精确”搭配“以内”产出逻辑错误。去掉“以内”即可。

故答案为：⑴dǐ；涅；⑵C ；

⑶如今，中国高铁的检验标准精确到了0．01毫米

【点评】⑴本题考查汉字的读音和书写。 考查的大多数是生活中常见的基础字，考生要注
意平时的识记和积累。

⑵本题考查的是成语的运用。考生要理解成语的意思，要注意结合句子的内容进行辨析。

⑶本题考查的是病句的修改能力。考生要注意掌握常见的病句类型及修改方法。


18．阅读下面的文字，按要求作答。

一踏上积石峡里的黄河河底，我就（甲）（A．迫不及待 B．急不可耐）地盯着脚下的河
底，昔日喧 嚣咆哮的黄河，如今静谧得只听得见我的心在怦怦①（A．pīng B．pēng）跳
动；干②hé的黄河河床，呈现着一片神圣而（乙）（A．肃静 B．肃穆）的灰褐 色，竟是
个“巨石阵”，犹如“水底石林”。河底石虽然面貌各异，可全是优美的曲线组合，没有一条< br>直线，没有一处棱角，处处光滑无比。黄河水万古不息的抚摸，铮铮巨石摸得光溜溜了。

（1）请为文中①处划线字选择正确的读音（只填序号），请在②处填写正确的汉字。

①处________；②处________

（2）从文中甲乙两处选择符合语境的词语，将选项填入下面横线，只填序号。

甲处________；乙处________

（3）文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。

【答案】 （1）B；涸

（2）A；B

（3）黄河水万古不息的抚摸，把铮铮巨石摸得光溜溜了。

【解析】【分析】 （1）对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的
字要查字典。如“怦怦”：拟声 词，形容心跳的声音。读“pēng pēng”，注意据义定音。字形
题中音近字注意据义定形，形近 字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形
旁辨形。如“干涸”：干枯、枯槁、枯窘、枯竭 、贫乏、穷乏、干燥。注意据义定形。（2）
迫不及待：急迫得不能等待，形容心情急切。急不可耐：急 得不能等待，形容形势紧迫。

语境中这里没有形势紧迫的意思，所以选“迫不及待”。肃 静：严肃而安静。肃穆：庄严而
安静。根据上文“神圣”一词分析，此处应该选“肃穆”。（3）中途易 辙（偷换主语）。“铮
铮巨石摸得光溜溜了”改为“把铮铮巨石摸得光溜溜了”即可。

故答案为：⑴B；涸；

⑵A；B；

⑶黄河水万古不息的抚摸，把铮铮巨石摸得光溜溜了。

【点评】⑴本题考查学生对字形的掌 握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时
的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨 析字形既要注意平时的积累，也要联
系整个词语的意思；

⑵此题考查学生结合语境 正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用
用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要 注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨
析作答；

⑶做好本题，要从以下三 个方面入手，一借句意，选项要表达什么意思，这是我们正确判
断的前提和基础，二要理题干，在裂解语 义意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，
找到搭配不当，成分残缺等错误。三要洗关系，要分析句 间关系。找到逻辑混乱和语序不
当等错误。


19．阅读下面文字，完成问题。

在第55届博洛尼亚国际儿童书展上，中国插画展现场的观众（甲）（A．络绎不
绝 B．门庭若市） ，显示出各界对中国插画现状与发展的关切。什么是插画？插画就是出
版物中的插图。一本书如果以插画 为主，以文字为辅，就被称为绘本，顾名思yì①
（A．意 B．义）就是画出来的书。一本优秀的绘 本，可以让不认字的孩子“读”出其中蕴涵
的深意。在各色画笔下，蝴蝶、花朵、叶子、大树等跃②（A ．yào B．yuè）然纸上，孩
子可以对色彩、实物进行认知学习。在学校里阅读的绘本，父母在 家里也可以和孩子一起
阅读。通过阅读绘本，使孩子在幼儿园抑或在家里，都拥有一个语言互通的环境。 当然，
对于绘本创作者，需要（乙）（A．观察 B．观照）的，不仅有儿童心灵成长的需求，还
有成年读者的精神世界。

（1）根据①处拼音选择正确的汉字，为文中②处划线字选择正确的读音，只填序号

①________；②________

（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填在横线上，只填序号。

甲________；乙________

（3）文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。

【答案】 （1）B；B

（2）A；B

（3）阅读绘本，使孩子在幼儿园抑或在家里 ，都拥有一个语言互通的环境。或：通过阅读
绘本，孩子在幼儿园抑或在家里，都拥有一个语言互通的环 境。

【解析】【分析】（1）字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨 析方法主
要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“顾名思义”：从名称想到其所包含的意义。注意据义定形。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。

如“跃然纸上”：活跃地呈现在纸上。形容文学作品叙述描写真实生动。读
“yuè rán zhǐ shàng”，注意据义定音。

（2）络绎不绝：形容或车马等前后相接，连续 不断。门庭若市：门前和院子里人很多，
像市场一样。原形容进谏的人很多。现形容来的人很多，非常热 闹。这里形容“中国插画展
现场的观众”，自然选“门庭若市”。观察：细察事物的现象、动向；考查或 调查。观照：原
为美学术语，现也泛指仔细观察，审视。这里形容作者在创作绘本时关注的内容，自然选
“观照”。

（3）残缺主语。去掉“通过”或“使”即可。

故答案为：⑴① B ；② B

⑵甲 A ；乙 B

⑶ 阅读绘本， 使孩子在幼儿园抑或在家里，都拥有一个语言互通的环境。或：通过阅读绘
本，孩子在幼儿园抑或在家里 ，都拥有一个语言互通的环境。

【点评】⑴本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析 字音，要结合汉字的拼写规则来
掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。

⑵本题考查近义词的辨析和运用，注意结合词语原义和语境选择合适的词语。

⑶ 本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语
意不明、语言赘余 等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，
看搭配是否得当，找出病因。

20．下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。

①北京奥运会组委会日前召开新闻发布会，宣布在今年4月15日起，举办第一届奥运
歌曲征集活动。② 征集活动将连续举行5届，每届评出10首歌曲进入北京奥运会主题歌
候选歌曲。③这些候选歌曲广泛经 过各界群众传唱，最终确定一首充分体现中国文化特色
和奥林匹克精神的歌曲，作为北京2008年奥运 会主题歌。

【答案】①介词不当，“在”改为“从”，或删去“在”②搭配不当，把 “进入”改为“作为”③语
序不当，“广泛”移至“传唱”前，或删去“广泛”。

【解析】【分析】本题是对病句修改的考查。做病句修改题首先要明白病句的几种类型，
然后根据对句 子的审计找出病因，最后可以把病句修改成成没有问题的句子。第一句中的
在……时间“与”从……起“ 是两种结构的杂糅，只能保留其中一种就行了。第二句中”进入“与”
歌曲“搭配不当。第三句中”广深 “是修饰”传唱“的，语序不当。

【点评】拿到一个病句的时候，大家要记得，先看一下主谓 宾，有没有缺失。如果有缺
失，看一下是不是可以从别的连贯的句子里找到相应的主宾，如果可以找到， 一般情况
下，这个句子在主谓宾方面就不会出现错误；再次通读整个句子，然后看一下，是不是在
表达同一个意思，例如，是不是都做支持的语气或者是否定的语气。如果是出现了句子的
矛盾的话，是 指同一个句子里，则这个句子就是病句你需要做改正了；当然了，接下来，
就是要看整个句子的前后句意 的关系了。看是不是都在表达同一个支持度或者是同一个否
定度。