金钱的魔力教学反思-职业道德规范

【精品】部编人教版中考 语文修改病句练习题及答案

一、中考语文专项练习：修改病句
1．下封贺信有五处错误，请找出并改正。

滨江医院传染科全体同志：

欣闻你科被市政府授予“抗击‘非典’先进集体”称号，我校全体师生谨致热烈祝贺。

几个月来，你们在党和国家最需要的时候，坚持战斗在这场没有硝烟的战争第一线，
英雄无畏，团结协作 ，互相支持，对其他病的关怀也无微不至，取得了令全市人民瞩目的
成就。我校全体师生决心以你们为榜 样，认真工作和学习，以优异成绩报答党和人民。

祝

取得更大胜利！

陵江中学

2003年6月10日

①漏落的一处是：________

②格式不当的一处是：________

③重复累赘的一处是：________

④用词不当的一处是：________

⑤游离中心的一处是：________

【答案】应在第一行正中写上“贺信”二字；称呼应顶格书写；“团结协作，互相支持”，应
删去“互相支持”；“成就”应改为“成绩”；应删去“对其他病人的关怀也无微不至”

【解析】【分析】本题是对应用文的形式和内容的考查。贺信是书信的一种。所以这里就
是按书 信的格式要求来就行了。另外就是语言表达方面的问题，有重复累赘的错误，比如
“互相支持”和前面的 “团结协作”是重复的，就去掉；也有用词不当的错误，比如这里的“成
就”场合不当。可改成“成绩” 。还有句子与表达主题无关。比如“对其他病人的关怀也无微
不至”，应去掉。

【点 评】本题是对应用文的考查。内容涉及较多，有形式上的错误，也有语法上的错误。
所以做此类题要从内 容和形式两方面入手。


2．某班级开展主题为“君子自强不息”的综合性学习活动，请你参加。

（认识自强不息的内涵）

（1）有同学搜集了有关自强不息的几句名言,其中有一句不合适,请找出来。（ ）

A.只有刚强的人,才有神圣的意志,凡是战斗的人,就能取得胜利。-----歌德

B.读书给人以乐趣,给人以光彩,给人以才干。一一培根

C.无论处于什么环境,都要不断努力。一一海伦・凯勒

D.胜人者有力,自胜者强。-----《老子》 （寻找自强不息的人物）

（2）请你从自己搜集的自强不息的人物故事中，选一个张贴在教室里。

故事：________

（演讲：青春当自强）

（3）某同学的一段演讲稿中,有几处语病,请你读后完成各题。

浩瀚的知识海 洋里,我像个无知者;但我不因无知而自矮三分。芸芸众生中,我只是沧海一粟

（A）但 我又怎能不因渺小而妄自菲薄呢?忘记昨天的痛楚,珍惜今天的奋起,憧憬明天的美
好。不要让昨天成为 绊脚石,而要让每一天成为垫脚石。（B）矢志不移地奋斗,以自强来练
就明日辉煌！（C）让我们像桑 提亚哥那样呐喊吧:我可以被毁灭,但不可以被打倒；
（ ）；让我们像斯佳丽那样宣誓吧:太阳每天都是新的。

①画线句（A）表意不准确,应改为________

②画线句子（B）用词不当,应把“________”改为:“________”。

③仿照（C）处画线句,在空格处写上与前后意思连贯的句子。________

【答案】 （1）B

（2）符合题意即可（要有人物及其事迹）

（3）但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢?；练就；铸就；符合题意即可（格式、意思符合即
可）

【解析】【分析】（1）B.“读书给人以乐趣,给人以光彩,给人以才干”论述的是读书的 益处。
与“自强不息”无关。故选B。

（2）本题考查补充事例的能力。要紧扣题 目要求中的“自强不息”，举出古今中外名人自
强不息，成就人生的事例即可，如孙敬头悬梁、苏秦锥刺 股的故事等；最后按照事例论述
的格式“人+事”的形式概述即可。

（3）①否定 词运用不当。应为：但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢?②用词不当，“练就”
意思是练成，经过练习训练 而取得某一成就。“铸就”意思是指把熔化的金属倒入特制的模
子里，也指塑造人的性格或脾气，多指有 益的性格或脾气。与“辉煌”搭配的应是“铸就”。

③本题考查仿写的能力。仿句，要求有 四，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结
构要相同，三是句式和语气要一致，四是写作手法或修辞 方法相同。分析例句的内容和形
式上的特点：内容上，根据题意，围绕“自强不息”；形式上，仿照上下 句的结构形式，要
列举出人物及其名言，然后按照“让我们像……那样……吧：……”的格式仿写即可。

故答案为：⑴ B;

⑵符合题意即可（要有人物及其事迹）;

⑶但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢?；练就；铸就；符合题意即可（格式、意思符合即
可）。

【点评】⑴本题考查素材的选择与积累。注意理解备选内容，找出与主题无关的一项即
可；

⑵本题考查判断论据和补充论据，答题时应注意，补充事实论据时，要选择真实而又典型
的事 例，概括叙述，紧扣观点，所选事实和观点要统一，否则就失去了事实论据的说服
力；

⑶此题考查学生病句辨析与修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，
标点 ，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项常见的病句类型有成分残缺、搭配
不当、语序混乱、结 构混乱、语意不明、语言赘余等。


3．阅读下列文字，完成第各题。

读书，要善于发现。

A．我们都崇拜英雄，喜欢英雄。B.呼唤英 雄是人类永恒的情结。C.说起英雄，我们可能

第一时间首先会想到冲锋陷阵、保家卫国 的战士，锄强扶弱、伸张正义的好汉；D.其实，
通过阅读《名人传》，使我认识到了那些敢于直面人生 的苦难，甘愿牺牲个人幸福为人类
创造精神家园的人，同样也是令人敬仰的英雄。通过传记，我们会发现 ，书中的三位精神
巨人，都是人类历史上极富天才且贡献至伟的人物。

读书，还要善于辨别。

一个真正的读者应具备基本的判断力和鉴赏力，能够辨识一本 书的优劣，本能地拒斥劣
书，倾心好书。______________一旦你的灵魂足够丰富和深刻， 你就会发现，你已经上升
到了一种高度，不再能容忍那些贫乏和浅薄。

（1）文段画线句子A，B，C，D中没有语病的一句是________



（2）在文段空白处依次填入句子，最恰当的一项是( )

①只要坚持这个标准，灵魂的品质和对书的判断力就自然会同步得到提高。

②这种能力部分地来自阅读的经验，但更多地源自一个人灵魂的品质。

③当然，灵魂 的品质是可以不断提高的，读好书也是提高的途径，二者之间有一种良性循
环的关系。

④重要的是一开始就给自己确立一个标准，每读一本书，一定要在精神上有收获，能够开
启你的心智。

A.①③④②

B.②③④①

C.②④③①

D.④①②③

【答案】 （1）B


（2）B

【解析】【分析】⑴A句逻辑错误，喜欢在前，崇拜在后；C句“第一时间”和“首先”重复 ；
D句滥用介词，导致句子成分残缺。删掉“通过”或“使”故答案为B。

⑵本题考 查的是句子顺序的排列，结合上句，有“本能”可知，讲述的是能力，由此衔接紧
密的是 ② ，第 ③ 句与承接第②的“品质”，③和 ④ 都谈到“读书”的内容，由此可知这
两句是紧密相连的，据此结合 备选句子的内在联系，进行排序，故答案为B

故答案为：⑴B；⑵B

【点 评】⑴本题考查学生病句辨析能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、
标点、结构、词语搭 配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，
还需要提高修改病句的语感能力。< br>
⑵本题考查句子的顺序排列，解答此题首先要认真阅读材料，明确中心，其次理清思路，
抓标志性词汇和句子，第三把握句子间的逻辑关系，第三运用排除的方法简化难度。第四
要连读，语感 检验。


4．下面有四个句子，不是病句的不要动它，你只修改病句。

①他对工作认真负责，虽然身在病中，但他无时无刻不忘学校交给他的任务。

②看到他被雨水浇得像个落汤鸡，大家都忍俊不禁。

③有些人非常酷爱玩手机，结果功课学得完全一塌糊涂。

④教育局号召各学校行动起来，做好校园安保工作，防止校园安全事故再次发生。

【答案】 ①句把“无时无刻”改成“每时每刻”或“时刻”。把“忘”改成“记得”。③句改法：去< br>掉“非常”，去掉“完全”


【解析】【分析】常见的病句类型有语序不当、 搭配不当、成分残缺或多余、结构混乱、
表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项，可以按病句类 型一一衡量，也可以通过
划分句子的结构来发现病因。


【点评】修改病句 不仅要求发现问题，更要求作出相应的修改。这就要求考生在平时的练
习中，不能满足于找出病因，而且 要进行修改，多加练习。





5．下面一则文稿在表达上有五处不妥当，请指出并改正。

通 告

为提高电话网的通讯能力，我公司将对辖区电话局的交换机进行升级改造，现依据《中
华人民共和国电信条例》，将有关事项宣布如下：

敝工程将于2015年7月10日 20时至17日8时施工，在此期间会影响青山区电话用户
的正常通话。交换机升级后，用户原有的一些 业务功能（如闹钟、呼叫转移等）需要重新
设置；热线和呼出限制的设置方法也有变化。如有疑问，欢迎 提出。本公司客服电话：
87654321。对工程施工给贵用户造成的不便，我们深表不安。请予理解 和支持。

天网通信有限公司青山分公司

【答案】①“宣布”改为 “通告”；②“敝”改为“本”；③“提出”改为“垂询”；④“贵用户”改为
“您”；⑤“不安”改为 “歉意”；⑥右下角写上时间

【解析】【分析】“宣布”侧重的对象是听众，不适合文稿 ；“敝”适合口语，侧重指人的谦
词；“提出”不得体，应为“垂询”； “贵用户”一般用于开头称呼语；“不安”是因为做错了事
情而心理不安，此处应为“歉意”。 时间应该写在署名的下一行。

【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。


6．下面文段中有一处语病，请写出病句的序号改正。


①倡导 环保理念的“地球一小时”活动得到了我市市民的积极响应。②有的市民指出了一些
浪费资源的不良现象 ，③同时呼吁人们良好的节能习惯。

【答案】 序号：③ 改正：成分残缺，缺少谓语，在“良好”前加“养成”或“培养”。

【解析】【分析】序号：③改正：成分残缺，缺少谓语，在“良好”前加“养成”或“培养”。


【点评】常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不
明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句
子的结构来发 现病因。本题考查病句的辨析与修改能力。修改病句不仅要求发现问题，更
要求作出相应的修改。这就要 求考生在平时的练习中，尤其是在选择题时，不能满足于找
出病因，而且要进行修改，多加练习。


7．下段话中的四句话有语病或不得体，请加以改正。

感谢各位参加我13岁生日晚会。

①看见桌上放着的许多大家送来的生日礼物，

②我不禁回忆起了从前的往事。我尤其想起了我的同桌张晓波，

③他是一个多么好的 小胖墩啊！他为了帮助我学习数学，竟然放弃了参加奥赛的赛前训
练。在他的帮助下，

④我在数学上取得了巨大的成就。

【答案】①大家送来的许多生日礼物。

②回忆起从前的事。

③多么好的伙伴、多么好的同学等。

④我在数学上取得了较大的进步（优异的成绩）。

【解析】【分析】本题是对病 句的修改。第一句语序混乱，第二句“回忆“与”往事“重复。
第三句称对方为”小胖墩“不得体。第四 句”巨大成就“用词不当。

【点评】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病，对于结 构性病句，考生应多从
语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列 短语作
句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对
于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别找出句子，再放回原文中，验证其当
否。对于语序不 当的句子，也要先凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是
否通畅自然。对因不明词义而造 成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，
推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调 ，可以凭事理推断。注意题干的要求，究
竟选择的是有语病还是无语病的一项。

< br>8．下面是某校学生给文物局专家的一封信的部分内容，其中有几处毛病，请在文中找出并
在下面 横线上修改。

我们的扬州城已经有近2500年左右的历史①，但它的发展和变化， 从来没有像今天发
展变化这样快②。在现代化建设过程中，能否保存古城的独特风韵和气质，对于我们这 个
古老的城市是一个挑战③。我强烈敦促专家们对扬州城深巷中的古宅进行全面的普查
④，要让 古宅和古建筑都得到有效保护⑤，这也是保护我们国家的文化遗产。

【答案】①删去 “近”或“左右”；②删去后一个“发展变化”；③把“能否”改为“如何”或“怎
样”；④删去“强烈 ”，把“敦促”改为“恳请”或“建议”；⑤删去“和古建筑”（删去“古宅和”也
算对）。

【解析】【分析】这样的题型与判断病句的题型相比，难度稍大，但应按照病 句的类型加
以判断，因此打好基础至关重要。

故答案为：①删去“近”或“左右”； ②删去后一个“发展变化”；③把“能否”改为“如何”或
“怎样”；④删去“强烈”，把“敦促”改为 “恳请”或“建议”；⑤删去“和古建筑”（删去“古宅和”
也算对）。

【点评】修 改病句，首先要认真阅读原句，在了解原句的意思之后，再逐项查找病因，找
准了病因，分析产生错误的 原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔
细，不能疏漏；修改句子一定不能改变句子 原意，且要做最小幅度的修改。


9．按照具体要求转换修改仿写句子。

（1）把“这样悲壮的故事，不能不使我感动得落泪”改为反问句。

（2）用“细雨、碧绿、明媚”三个词组成语段，表意要完整。

（3）下面语段中画线句子有语病，请改正。（不用抄写句子，写出修改意见即可）

文化与修养共存，智慧与幸福同在。在很大的程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形
式保存的。一个 真正的读者就是要通过读书来最大限度地享用这些成果。①一个人能否成
为真正的读者，关键在于他在青 少年时期养成良好的读书习惯。②如果没有培养起对阅读
从小的兴趣，就很难从阅读中体会到快乐与幸福 。

（4）仿照前面的两个句子，再续写两个句子。

春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；

夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；

秋天的风，________，________；

冬天的雪，________，________。

【答案】 （1）这样悲壮的故事，怎能不使我感动得落泪呢？


（2）略


（3）①处：一面和两面搭配不当，在“养成”前加“能否”或删去“否”；②处：语序不当，
把“从小”调到“培养”前或“没有”前。


（4）凉爽而惬意

；为落叶送去温馨的问候

；慈祥而温厚

；为庄稼带来多情的呵护



【解析】【分析】（1）将否定 句中的否定词（不能不）改为肯定词（能），在肯定词前面
加上“怎么、难道”等反问语气词。句尾加上 疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号即
可。

（2）首先要注意把“细雨、碧 绿、明媚”三个词语恰当地融入描写的语段中，还要注意表意
完整，恰当运用修辞手法，富有文采，表达 出一定的中心。

（3）①处：一面和两面搭配不当。改为“一个人能成为真正 的读者，关键在于他在青少年
时期养成良好的读书习惯”或“一个人能否成为真正的读者，关键在于他在 青少年时期能否
养成良好的读书习惯”。②处：语序不当。改为“如果没有从小培养起对阅读的兴趣”或 “如
果从小没有培养起对阅读的兴趣”。

（4）要求有三：一是所述事物属于同类事 物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要
一致。有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓 住前例句“迅疾而猛烈，为生命敲
响热烈的战鼓”。句式结构为“……而……，为……”。内容要注意分 别陈述的是“秋天的风”和
“冬天的雪”，注意写出景物的特点。一定要符合神形兼备的要求。

故答案为：（1）这样悲壮的故事，怎能不使我感动得落泪呢？

（2）略

（3）①处：一面和两面搭配不当，在“养成”前加“能否”或删去“否”；②处：语序不当，
把“从小”调到“培养”前或“没有”前。

（4）凉爽而惬意；为落叶送去温馨的问候；慈祥而温厚；为庄稼带来多情的呵护。

【点评】（1）本题考查双重否定句改为反问句的句式转换。答题时应注意，双重否定“不
能不”变为一 重否定“怎能不”，句尾加问号。

（2）本题考查选词造句造段。答题时应注意，“细雨、碧 绿、明媚”，大致描写细雨迷蒙、
青草碧绿、雨后阳光明媚的景象，注意句子要通顺。

（3）本题考查病句辨析和修改。答题时应注意，①处不合逻辑，“能否”要对照；②处语
序不当，“ 如果没有从小培养”或“如果从小没有培养”。

（4）本题考查套用续写式仿写句子。答题时 应注意，所述事物属于同类事物，句子的结构
要相同，句式和语气要一致，修辞手法相同。


10．下面语句有语病，请改正。


全校师生没有一个人不否认，“快乐微行动，传递正能量”的活动很有意义。

【答案】 应去掉“不”。


【解析】【分析】本句属于否定词乱用，应去掉“不”。


【点评】本题考查学生病句的辨析和修改，掌握常见病句类型有语序不当、搭配不当、前后矛盾、表意不明、语义赘余等。注意仔细阅读原句，凭语感找出病因，看语句是否通
顺，前后是否 搭配，语序是否合理等，然后修改。如果凭语感找不出来，可以压缩句子主
干，看成分是否残缺、搭配是 否得当。本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修
改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发 生。


11．阅读下面的文字，按要求作答。

一踏上积石峡里的黄河河底，我就（甲）（A．迫不及待 B．急不可耐）地盯着脚下的河
底，昔日喧 嚣咆哮的黄河，如今静谧得只听得见我的心在怦怦①（A．pīng B．pēng）跳
动；干②hé的黄河河床，呈现着一片神圣而（乙）（A．肃静 B．肃穆）的灰褐 色，竟是

个“巨石阵”，犹如“水底石林”。河底石虽然面貌各异，可全是优美的曲线组 合，没有一条
直线，没有一处棱角，处处光滑无比。黄河水万古不息的抚摸，铮铮巨石摸得光溜溜了。< br>
（1）请为文中①处划线字选择正确的读音（只填序号），请在②处填写正确的汉字。

①处________；②处________

（2）从文中甲乙两处选择符合语境的词语，将选项填入下面横线，只填序号。

甲处________；乙处________

（3）文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。

【答案】 （1）B；涸

（2）A；B

（3）黄河水万古不息的抚摸，把铮铮巨石摸得光溜溜了。

【解析】【分析】 （1）对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的
字要查字典。如“怦怦”：拟声 词，形容心跳的声音。读“pēng pēng”，注意据义定音。字形
题中音近字注意据义定形，形近 字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形
旁辨形。如“干涸”：干枯、枯槁、枯窘、枯竭 、贫乏、穷乏、干燥。注意据义定形。（2）
迫不及待：急迫得不能等待，形容心情急切。急不可耐：急 得不能等待，形容形势紧迫。
语境中这里没有形势紧迫的意思，所以选“迫不及待”。肃静：严肃而安静 。肃穆：庄严而
安静。根据上文“神圣”一词分析，此处应该选“肃穆”。（3）中途易辙（偷换主语） 。“铮
铮巨石摸得光溜溜了”改为“把铮铮巨石摸得光溜溜了”即可。

故答案为：⑴B；涸；

⑵A；B；

⑶黄河水万古不息的抚摸，把铮铮巨石摸得光溜溜了。

【点评】⑴本题考查学生对字形的掌 握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时
的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨 析字形既要注意平时的积累，也要联
系整个词语的意思；

⑵此题考查学生结合语境 正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用
用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要 注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨
析作答；

⑶做好本题，要从以下三 个方面入手，一借句意，选项要表达什么意思，这是我们正确判
断的前提和基础，二要理题干，在裂解语 义意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，
找到搭配不当，成分残缺等错误。三要洗关系，要分析句 间关系。找到逻辑混乱和语序不
当等错误。


12．下段话中的四句话有语病或不得体，请加以改正。

感谢各位参加我13岁生日晚会。

①看见桌上放着的许多大家送来的生日礼物，

②我不禁回忆起了从前的往事。我尤其想起了我的同桌张晓波，

③他是一个多么好的 小胖墩啊！他为了帮助我学习数学，竟然放弃了参加奥赛的赛前训
练。在他的帮助下，

④我在数学上取得了巨大的成就。

【答案】①大家送来的许多生日礼物。

②回忆起从前的事。

③多么好的伙伴、多么好的同学等。

④我在数学上取得了较大的进步（优异的成绩）。

【解析】【分析】本题是对病 句的修改。第一句语序混乱，第二句“回忆“与”往事“重复。
第三句称对方为”小胖墩“不得体。第四 句”巨大成就“用词不当。

【点评】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病，对于结 构性病句，考生应多从
语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列 短语作
句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对
于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别找出句子，再放回原文中，验证其当
否。对于语序不 当的句子，也要先凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是
否通畅自然。对因不明词义而造 成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，
推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调 ，可以凭事理推断。注意题干的要求，究
竟选择的是有语病还是无语病的一项。


13．下面的句子是个病句，并且有一处标点使用不当，请指出错误原因并提出修改意见。

观点正确、材料丰富，语言通顺是衡量文章好坏的重要标准。

【答案】 句子病因：主语部分从正面说，谓语部分从正反两面说，前后不照应。

病句修改：改前边，“ 观点是否正确、材料是否丰富，语言是否通顺”；或前边不动，改后
边为“是衡量好文章的标准”。
标点符号修改：“材料丰富”后用顿号。

【解析】【分析】本题是对病句修改 和标点符号的考查。这个句子的错误类型是一面对两
面的错误。而“观点正确”“材料丰富”“语言通顺 ”之间是并列关系的短语，中间用顿号。

【点评】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性 语病，本题主要考查结构性语病。对
于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认 真细致审读每个选
项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与 其
他成分搭配，验证其当否。比如B项搭配不当。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不
协调 ，再分别找出句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，也要先凭语
感检测，再将不协调 的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后
矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键 词语的含义，推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面
的不协调，可以凭事理推断。注意题干的要求，究竟 选择的是有语病还是无语病的一项。


14．仔细阅读下面的文字，用规定的修改符 号（不必全使用）。对不通的地方、有废话的
地方、有语病和错别字，包括标点使用不当的地方加以修改 。

①换用号： ②增补号： ③删除号：
⑥留空号：


④复原号：△△△⑤调位号：
鉴于近些年来春节晚会收视率每年都自欺欺 人的达到百分之九十六点五以上，为了进一步
阻止收视率在观众心目中的负增长，广大人民群众强烈要求 ，保持春节晚会在央视的地

位，让央视最有名气，现在网上人气最旺的主持人韩乔生同志 冒天下之大不违，临危上
任，力挽狂澜，成为今年中央台春节晚会新一任的首席主持人。

【答案】①“签于”改“鉴于”。②“为了进一步阻止收视率在观众心目中的负增长”改为“ 为
了进一步阻止收视率的负增长”。③“广大人民群众强烈要求”与“保持春节晚会在央视的地
位”对调。④“违”改“韪”。⑤“临危上任”改“临危受命”。

【解析】【分析】本题 考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因．可
以从内容角度分析词义的不同理解病因 ，可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类
型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力 。

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句< br>子的病因。改病句时要对症下药。


15．阅读下面的材料，完成后面的问题。

材料一：“___________ _____。”《中国诗词大会》第三季中，雷海为从7万多名报名者
中，一路过关斩将，用十三年的坚 持和努力夺得了总冠军。“你在读书上花的任何时间，都
会在某一个时刻给你回报。”他那上千首的诗词 没有白背，诗词影响和改变着他的人生。

材料二：“天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往。 ”雷海为成名后，有网友嘲讽他：“一个
连生活条件都还没改善的人，不想着怎么去赚钱，背那么多没用 的诗词干什么？”“背诗歌
又不能当卡刷，不还得去送外卖？”

材料三：教育部日前 下发了紧急通知，要求各地教育行政部门组织排查，了解掌握中小学
生使用网络的基本情况。各校要加强 午间、课后等时段管理。【甲】教师要及时掌握学生
思想情绪和同学关系状况，积极建设良好的班级氛围 ，组织学生开展丰富多彩的班级活
动。各地各校要帮助家长提高自身网络素养，掌握沉迷网络的早期识别 和干预的知识；
【乙】要提醒家长加强与孩子的沟通交流，特别要安排好孩子放学后和节假日的生活，引
导孩子绿色上网，及时发现、制止和矫正孩子沉迷网络游戏和不当消费。

（1）以一句诗作为材料一的开头，下面哪项最合适（ ）

A.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金

B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

C.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风

D.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时

（2）你同意材料二中网友的说法吗？请简述理由。

（3）材料三中画线句存在语病，请你帮忙修改。

①【甲】处画线句中存在搭配 不当的问题，应将“________”改为“________”。

②【乙】处画线句子成分残缺，应在“________”后加“________”。

【答案】 （1）A

（2）我不同意这种说法。人除了追求物质的享受之外，更要有 精神方面的追求。雷海为在
送外卖之余刻苦背诵古诗词，他所获得的精神享受是物质享受无法替代的。< br>
（3）建设；营造；消费；的行为

【解析】【分析】（1）材料一主 要表述快递小哥雷海为经过努力获得《中国诗词大会》的
总冠军。

A：诗句意思是“淘金要经过千遍万遍的过滤，要历尽千辛万苦，最终才能淘尽泥沙，得到
闪闪发光的黄 金”。此句与雷海为的事迹相符。

B：诗句以生动的比喻，表现志向远大。

C：诗句借岩竹的坚韧顽强，表现自己正直不屈、铁骨铮铮的骨气。

D：诗句意在勉励人们珍惜时间，刻苦读书。

故选：A。

（2）答题 时首先明确观点，指出观点的错误。然后可从人类的追求有物质与精神两个方
面，而这两方面的追求对人 的作用各不相同，二者不可互相替代来表述自己的理由。

（3）本题考查病句的修改。第① 句主要是词语的搭配不当，应将“建设”改为“营造”；第
②句成分残缺，缺少宾语中心语，应在“消费 ”后加“的行为”。

故答案为：

（1）A；

（ 2）我不同意这种说法。人除了追求物质的享受之外，更要有精神方面的追求。雷海为
在送外卖之余刻苦 背诵古诗词，他所获得的精神享受是物质享受无法替代的；

（3）①建设；营造； ②消费；的行为。

【点评】⑴第一题考查诗句与材料内容的理解能力。解答此题首先要理解 材料一的内容，
然后在理解诗句的基础上，选择出材料一内容相符的一句；

⑵本题 考查观点的表达能力。表达观点类的题一般比较灵活，即根据材料或题目要求针对
某一现象、问题说出自 己的看法，表达自己的观点；

⑶本题考查修改病句的能力。解答此题，要逐项审读，从句意 ，用词，修辞，标点，结
构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项常见的病句类型有成分残缺、搭配 不当、语
序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。


16．观察下面四张图片，回答后面的问题。



（1）图片一和图片二各有一个错字，请找出来并改正。

（2）图片三是一幅对联的上联，请你选择下联，最合适的一项是（ ）

A.白雪怎能掩傲骨

B.流水有心歌秋声

C.柳絮含情传风情

D.明月有心照客愁

（3）图片四中的句子有语病，请提出修改意见。

【答案】 （1）滥——烂 遐——暇

（2）D

（3）语序不当，“广泛”和“引发海内外”互换位置

【解析】【分析】（1 ）考查词语的正确书写。结合词意识记词语。海枯石烂：海水干涸、
石头腐烂。 形容历时久远。比喻坚 定的意志永远不变。将“海枯石滥”改为“海枯石烂”；应

接不暇：暇：空闲。 原形容 景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过
来。将“应接不遐”改为“应接不暇”。< br>
（2）考查拟写对联。对联书写格式：①字数相等，断句一致。②平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。③位置相同，词
性相对。 一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，而且相对的词必须
在相同的位置上。④内 容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
A项还以梅花为内容，就是“合掌对” 了。B项“秋”和“春”都是平声。C项中有两个“情”字，
而且“风”与“春”也都是平声。“梅花无 意分春色”中“梅花”是名词，“无意”反义词为“有心”，
“分春色”对“照客愁”，故选择D项。< br>
（3）考查辨析并修改病句。语序不当，将“广泛”和“引发海内外”互换位置。

故答案为：⑴ 滥——烂 遐——暇

⑵D

⑶ 语序不当，“广泛”和“引发海内外”互换位置

【点评】⑴做字形题，要积累词语，注意书写 。特别是同音异形字在应用时非常容易混
淆，因此在学习过程中一定要记扎实。

⑵ 1、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必
须相同，不多不少 。

2、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句
尾字用平声。

3、要词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词 对名词，动词对动
词，形容、词对形容词，数量词对数量词， 副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置
上。

4、要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。

⑶病句 类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻
辑、前后矛盾。辨析 病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不
妥。要想快速而准确地辨析病句，除 了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方
法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。


17．【任务一】认识“自强不息”

“自强不息”是中华传统美 德，有位同学搜集与阅读相关资料，针对其精神内涵，写了下面
一段文字：

“天行健，君子以自强不息”，自强不息意味着自信自立、不屈不挠，既没有面对困难絮
絮叨叨的抱怨， 也没有附庸风雅、矫揉造作的伪饰，更不会人云亦云、随波逐流地盲从。
它意味着无论欢乐抑或忧戚 ， 总要乐观地怀有面对未来奋斗终身，总要拥有持之以恒、
不屈不挠的精神。“江山代有才人出”，迁 客骚人为了可望而不可及的梦想，背离桑梓，不
懈追求：仁人志士为了安定和谐的未来，马革裹尸，前扑 后继：就连伛偻提携也会高喊
“生命不息，奋斗不止”。“君子求诸己，小人求诸人”，不息是对心灵的 历练 ， 是对德行
的培养，我们要做自强不息的君子，不怨天，不尤人，纵使前路坎坷，你我永不言弃。

（1）上课展示时，有同学对其中两个字的读音把握不准，请你告诉他正确读音。

矫揉造作________ 忧戚 ________

（2）同学发现其中有两个错别字，请你找出并改正。

________改为________ ________改为________

（3）对于语段中几个词语，大家分别提出了自己的看法，其中有误的一项是( )。

A.“附庸风雅”是一个褒义词，指的是结交文人，参加有关文化活动。

B.“盲从”，不问是非地附和别人。

C.“历练”这里指的是经历世事，锻炼，也 可以指阅历多而有经验，比如“他历练老成，办事
稳重”。

D.“伛偻”指弯腰曲背，“提携”指被牵扶的人，组合在一起可以用来指老人和小孩。
（4）对于“它意味着无论欢乐抑或忧戚，总要乐观地怀有面对未来奋斗终身，总要拥有持
之以恒、 不屈不挠的精神”这句话，同学有四种修改意见，你认为修改不妥当的一项是
( )。

A.它意味着无论欢乐抑或忧戚，总要持之以恒、不屈不挠，以至奋斗终身。
B.它意味着无论欢乐抑或忧戚，总要乐观地怀有面对未来奋斗终身的勇气，总要拥有持之
以恒、不 屈不挠的精神。

C.它意味着无论欢乐抑或忧戚，只要乐观地怀有面对未来奋斗终身，就会拥 有持之以恒、
不屈不挠的精神。

D.它意味着无论欢乐抑或忧戚，既要乐观地怀有面 对未来奋斗终身的勇气，又要拥有持之
以恒、不屈不挠的精神。

【答案】 （1）jiǎo；qī

（2）及；即；扑；仆

（3）A

（4）C

【解析】【分析】⑴字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时， 要先弄清楚它们在词
语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音，平时要注意积累，读准字音， 标准
调号，拿不准的字要查字典。

“矫揉造作”中的“矫”应读作“jiǎo”；“忧戚 ”中“戚 ”应读作“qī”；

⑵ 本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中
注意字形的识记和 积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词
语的意思。

“及”应写作“即”；“扑”应写作“仆”；

⑶本题考查学生对具体语境中词语的运用正误 的辨析能力。要在平时的学习中，首先我们
对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的 感情色彩、习惯用法等方面
进行归纳。

A：错误。附庸风雅：附庸：依傍，追随；风雅：泛指诗歌。 指缺乏文化修养的人为了装
点门面而结交文人，参加有关文化活动。是一个贬义词；

BCD ：正确；

故选：A。

⑷本题考查病句辨析及修改，学生要学 会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分

析词义的不同理解病因，可从语法角度 分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的
方法， 还需要提高修改病句的语感能力。

ABD：正确；

C：错误。在本句当中，”乐观地怀有面对未来奋斗终身“和” “要拥有持之以恒、不屈不挠的
精神。是并列关系，在这里属于用词不当。

故选：C。

故答案为：⑴jiǎo；qī；

⑵及；即；扑；仆；

⑶ A；

⑷ C。

【点评 】⑴作答时，注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英
语字母；根据拼音写汉 字，除了根据具体的语境，还要注意同音字、形似字的辨析，避免
混淆；

⑵解答本 题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字，同时
还要联系整个词语的意思 区别字的用法；

⑶本题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范 使用汉语言文
字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易< br>错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是
在阅读中 培养语感，注意基本词语使用的语境；

⑷此题考查学生病句辨析与修改的能力。解答此题， 要逐项审读，从句意，用词，修辞，
标点，结构，词做好本题，要从以下三个方面入手，一借句意，选项 要表达什么意思，这
是我们正确判断的前提和基础，二要理题干，在理解语义意的基础上，利用语法知识 ，分
析句子成分，找到搭配不当，成分残缺等错误。三要洗关系，要分析句间关系。找到逻辑
混 乱和语序不当等错误。语搭配等多方面去考虑，确定最后选项常见的病句类型有成分残
缺、搭配不当、语 序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。


18．阅读下面的文字，按要求作答。

“看完球幕电影，再去古老的石窟里现场感受，更多了一份【甲】（A．敬畏 B．敬
佩）。”“相对 于实体参观，数字电影不仅能看得更清楚，而且可以永久帮助人类保存这一
世界历史遗产”……在莫高窟 数字展示中心，不少游客连连感叹，观看《梦幻佛宫》球幕电
影，恍若置身于一个个异彩纷呈、如梦如幻 的洞窟之中，精美的塑像似乎【乙】（A．唾
手可得 B．触手可及），绚丽的壁画近在咫①尺（A．zhí B．zhǐ），细节纤毫毕现。数字
电影为游 客提供了更好的旅行体验，这种参观模式在一定程度上又缓解了旅游旺季游客
jù②（A．剧 B．巨）增对莫高窟文物造成的压力。

（1）为①处的划线字选择正确的读音，根据②处拼音选择正确的汉字，只填序号。

①处：________；②处：________

（2）为文中【甲】【乙】处选择符合语境的词语，只填序号。

【甲】________；【乙】________

（3）文中画线句有一处语病，请修改。

原句：数字电影不仅能 看得更清楚，而且可以永久帮助人类保存这一世界历史遗产。

【答案】 （1）B；A

（2）A；B

（3）数字电影不仅能看得更清楚，而且可以帮助人类永久保存这一世界历史遗产。

【解析】【分析】（1）咫尺，拼音是zhǐ chǐ，周制八寸为咫，十寸为尺。谓接近或刚满一< br>尺。形容距离近。也指微小，仿佛对方就在眼前。剧增jù zēng：骤增；猛然或突然增加。

（2）敬畏是在面对权威、庄严或崇高事物时所产生的 情绪，带有恐惧、尊敬及惊奇的感
受，它是对一切神圣事物的态度，敬畏自然，敬畏道德才是根本。敬佩 ：敬重佩服。根据
语境，应用“A．敬畏”。触手可及：指近在手边，一伸手就可以接触到。形容距离极 近。唾
手可得：手上吐唾沫，动手就可以取得。比喻很容易就得到了。根据语境，应用“B．触手
可及”。

（3）“永久帮助人类保存这一世界历史遗产”不合逻辑，应是“帮助人类永久 保存这一世界
历史遗产”。

故答案为：⑴B；A；

⑵A；B；

⑶数字电影不仅能看得更清楚，而且可以帮助人类永久保存这一世界历史遗产。

【点评】⑴ 本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词
语，应从汉字的音、形、义 入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范
围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以 避免读错写错了，注意字的偏旁部首，要正确
书写；

⑵本题考查学生对具体语境中 词语的运用正误的辨析能力。要在平时的学习中，首先我们
对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以 从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面
进行归纳；

⑶解答此题，要逐项审读， 从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考
虑，确定最后选项常见的病句类型有成分残缺 、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不
明、语言赘余等。


19．阅读下面的文字，按要求作答。

以高铁为镜，我们砥砺苦练内功 的自主创新品格。十几年前，高铁技术还掌握在少数几
个发达国家手中。中国冲破技术封锁，弯道超车， _______ ， 靠的就是自主创新。从车辆
到线路，从制动到通信信号，没有技术，就从国外引 进消化吸收；外国不愿提供核心技
术，就狠下决心奋力攻关。一步一个台阶，中国高铁企业苦练内功、_ ______ ， 实现了国
人高铁产业腾飞的梦想。以高铁为镜，我们涵养精益求精的大国工匠精神。_______ ， 中
国制造面临过这样的尴尬：号称是世界工厂、制造大国老百姓却_______ ， 去国外抢 购保
温杯、电饭煲、马桶盖等普通日用品。中国铁路凤凰niè盘的过程，为中国制造突围提供
了有益借鉴。如今，中国高铁的检验标准精确到了0．01毫米以内；解码中国高铁成功的
深层次密码， 以优取胜的品质意识，精益求精的工匠精神，是最重要的关键词。

（1）给加下划线字注音或根据拼音写汉字。

砥________砺 凤凰niè________盘

（2）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（_____）

A.后来居上 厚积薄发 毋庸讳言 舍近求远

B.后发先至 养精蓄锐 毋庸讳言 舍本逐末

C.后发先至 养精蓄锐 毋庸置疑 舍近求远

D.后来居上 厚积薄发 毋庸置疑 舍本逐末

（3）文段中的划线句是病句，请将正确的句子写在横线上。

________。

【答案】 （1）dǐ；涅

（2）C

（3）如今，中国高铁的检验标准精确到了0．01毫米

【解析】【分析】（1）在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或
句子 中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。如“砥砺”：磨刀石；磨炼。“砥”读“dǐ”，
注意据义 定音。字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对
举、组词、读音、形旁辨 形。如“涅槃”：指的是灭生死、灭烦恼而达到解脱无为的境界，
即不生不灭。注意据义定形。

（2）后来居上：后来的超过先前的。有以称赞后起之秀超过前辈。“后发先至”：摸清对
方 底细等对方先行动而且要比对方提前到达目的地。语境为“中国冲破技术封锁，弯道超
车”，所以这自然 是“后发先至”，排除AD。舍本逐末：抛弃根本的、主要的，而去追求枝
节的、次要的。比喻不抓根本 环节，而只在枝节问题上下功夫。舍近求远：舍去近处的，
追求远处的。形容做事走弯路。“号称是世界 工厂、制造大国老百姓”“去国外抢购保温杯、
电饭煲、马桶盖等普通日用品”这自然是“舍近求远”。 排除B。所以选C。

（3）“精确”搭配“以内”产出逻辑错误。去掉“以内”即可。

故答案为：⑴dǐ；涅；⑵C ；

⑶如今，中国高铁的检验标准精确到了0．01毫米

【点评】⑴本题考查汉字的读音和书写。 考查的大多数是生活中常见的基础字，考生要注
意平时的识记和积累。

⑵本题考查的是成语的运用。考生要理解成语的意思，要注意结合句子的内容进行辨析。

⑶本题考查的是病句的修改能力。考生要注意掌握常见的病句类型及修改方法。


20．下面这段文字中画线的句子有语病，请改正。


福州地铁1 号线全线采用标准化、统一化的设计手法，设置了5座主题车站。每座主题
车站均有艺术展示墙，墙面分 别选用镇海雄风、屏山古韵、闽都春韵等进行装饰 ， 充分
体现了福州地铁福满闽都、有福之州的线路文化特征。

【答案】 墙面分别选用镇海雄风、屏山古韵、闽都春韵等艺术品进行装饰。


【解析】【分析 】成分残缺，“选用”缺少宾语中心语，在“闽都春韵等”后加上“艺术作品”。


【点评】常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不

明 、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句
子的结构来发现病 因。本题考查病句的辨析与修改能力。句子比较长时，要分析句子的结
构，从而判断其存在的问题。