华南农业大学研究生处-创卫标语

中考 语文修改病句专项训练及答案（Word版）

一、中考语文专项练习：修改病句
1．下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。

①北京奥 运会组委会日前召开新闻发布会，宣布在今年4月15日起，举办第一届奥运
歌曲征集活动。②征集活动 将连续举行5届，每届评出10首歌曲进入北京奥运会主题歌
候选歌曲。③这些候选歌曲广泛经过各界群 众传唱，最终确定一首充分体现中国文化特色
和奥林匹克精神的歌曲，作为北京2008年奥运会主题歌 。

【答案】①介词不当，“在”改为“从”，或删去“在”②搭配不当，把“进入” 改为“作为”③语
序不当，“广泛”移至“传唱”前，或删去“广泛”。

【解析 】【分析】本题是对病句修改的考查。做病句修改题首先要明白病句的几种类型，
然后根据对句子的审计 找出病因，最后可以把病句修改成成没有问题的句子。第一句中的
在……时间“与”从……起“是两种结 构的杂糅，只能保留其中一种就行了。第二句中”进入“与”
歌曲“搭配不当。第三句中”广深“是修饰 ”传唱“的，语序不当。

【点评】拿到一个病句的时候，大家要记得，先看一下主谓宾，有没 有缺失。如果有缺
失，看一下是不是可以从别的连贯的句子里找到相应的主宾，如果可以找到，一般情况
下，这个句子在主谓宾方面就不会出现错误；再次通读整个句子，然后看一下，是不是在
表达同 一个意思，例如，是不是都做支持的语气或者是否定的语气。如果是出现了句子的
矛盾的话，是指同一个 句子里，则这个句子就是病句你需要做改正了；当然了，接下来，
就是要看整个句子的前后句意的关系了 。看是不是都在表达同一个支持度或者是同一个否
定度。


2．年级举行汉 字书写比赛，下面是主持人一段结束语，其中两处画线句均有语病，请修
改。同学们，写字水平能反映一 个人的语文素养。①希望本次活动能激发同学们的写字水
平；②也希望大家通过持之以恒不间断地练习， 写出一手美观的汉字。

修改①：________。

修改②：________。

【答案】“水平”改为“热情”或“激发”改为“提高”；删去“持之以恒”或“不间断”。

【解析】【分析】本题考查改病句。要根据不同病句类型，判别错误之处，有针对性地改正。①搭配不当。“激发”与“水平”不搭配。把“水平”改为“热情”或“激发”改为“提高”即可。②语意重复。把“持之以恒”或“不间断”去掉即可。

故答案为：“水平”改为“热情”或“激发”改为“提高”；删去“持之以恒”或“不间断”。

【点评】病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不
明、不 合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三
看修辞妥不妥。分别改 为“激发同学们的写字热情并提高写字水平”，“持之以恒地练习”。


3．下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。

①读书是年轻人心智培养、性 格创造、人生引导的重要途径。②阅读电子书也好，阅读
纸质书也罢，尽管形式不同，但可以殊途同归， 关键是要被读者拉回到读书活动中来。③
我们应客观全面地看待电子阅读的兴起，在电子阅读和传统阅读 之间正确取舍，使之达到

共生共荣、相互补充。④家庭、全社会乃至学校都应该营造良好 的读书氛围，对年轻人的
阅读行为进行合理引导。

（1）第①处搭配不当，应把________改为________。

（2）第②处结构混乱，应把________改为________。

（3）第③处成分残缺，应在________后加上________。

（4）第④处语序不当，应将________与________互换位置。

【答案】 （1）创造；塑造

（2）被；把

（3）补充；的目的

（4）全社会；学校

【解析】【分析 】⑴句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状
语、补语和中心语搭配不当及关联 词搭配不当。“性格创造”搭配不当，也属用词错误。改
为“性格塑造”即可。

⑵句 式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混乱，意思不清。把字句
误用为被字句。改为 “关键是要把读者拉回到读书活动中来”。

⑶成分残缺。成分残缺，常见的有缺主语、缺谓语 、缺宾语和必要的修饰限制语。残缺“达
到”这一动词的宾语。改为“使之达到共生共荣、相互补充的目 的”。

⑷语序不当语序不当是多种多样的，要结合语意、语言结构等灵活分析。常见的情况有 ：
词语的前后顺序排列不当；修饰语和中心语的位置颠倒；多层修饰语语序不当；不符合语
言习 惯；关联词语位置不当。“全社会乃至学校”语序不当。应改为“家庭、学校乃至全社会
都应该营造良好 的读书氛围”。应按由小到大的顺序排列。

故答案为：⑴创造；塑造；⑵被；把；⑶补充；的目的；⑷全社会；学校。

【点评】 ⑴本题考查病句搭配不当的辨析修改。答题时应注意，从内容角度分析词语的搭
配关系，很容易找到“性 格创造”是搭配不当。

⑵本题考查病句句式杂糅的辨析修改。答题时应注意，“关键是要被读 者”，主动句和被动
句因为“被”字造成句式混乱。

⑶本题考查病句成分残缺的辨析 修改。答题时应注意，“使之达到”后面缺少相对应的宾语
成分，应当补充出来。

⑷ 本题考查病句语序不当的辨析修改。答题时应注意，“家庭、全社会乃至学校都应该”三
个并列的词语之 间，存在范围大小的内在逻辑关系，要调整。


4．近年来，《朗读者》节目以及优 雅的文化品位深受广大观众的热捧。某校。也因此掀起
了一股我爱经典的读书热潮，开展了一系列活动， 请你参与并完成下列任务。

（1）为营造良好氛围，请为本次活动拟一则宣传标语，要求使用一种修辞手法。

________。

（2）李云同学为大家推荐了冰心的《繁星·春水》，下面是她 的推荐理由，请你读后完成
①②题。

《繁星·春水》是冰心的代表作。[甲]诗集共收录了小诗约近350首 ， 他零碎的思想（冰心语）中贯穿着一条鲜明的线索，即对母爱、童真和自然的歌颂。诗的语言清新典雅，富

有诗情画意。[乙]诗短小精悍，真实自然中往往孕育着人生的哲理。

①[甲]处画线句子有语病应修改为：________

②[乙]处划线句子中存在 搭配不当的语病，应将“________”改为“________”。

（3）通过这次活 动同学们都深感阅读的重要性，现请你代表九年级（1）班班委会向学校
图书馆借《钢铁是怎样炼成的》 15本、《红岩》14本、《海底两万里》12本，共计41
本，并写下借条。

【答案】 （1）阅读经典，提升自我

（2）诗集共收录了小诗近350首（或：诗 集共收录了小诗约350首）；孕育；蕴藏
（或：蕴含）

（3）示例：

借条

今借到校图书馆图书，《钢铁是怎样炼成》拾伍本，《红岩》拾肆本 ，《海底两万里》拾
贰本，共计肆拾壹本。

此据。

九（1）班班委会

2019年9月

【解析】【分析】（ 1）本题答题时要抓住语境“读书热潮”，把握内容，控制字数，句式整
齐，修辞得体。如阅读经典，提 升自我。

（2） ①“约、近”都有大概的意思，表意重复，应去掉其一。②“孕育哲理” 搭配不当，应
将“孕育”改为“蕴藏”或“蕴含”。

（3）注意借条的格式，标题、正文、署名、日期的书写要符合规范。数字要大写。

故答案为：⑴ 阅读经典，提升自我

⑵诗集共收录了小诗近350首（或：诗集共 收录了小诗约350首）；孕育；蕴藏（或：蕴
含）

⑶ 示例：

借条

今借到校图书馆图书，《钢铁是怎样炼成》拾伍本，《红岩》拾肆本， 《海底两万里》
拾贰本，共计肆拾壹本。

此据。

九（1）班班委会

2019年9月

【点评】⑴本题考查拟写宣传 标语的能力。这样的题虽然没有统一答案，但也要注意所拟
写的宣传标语①要能吸引人；②要易于传播； ③内容要符合本次活动主题；④语言要精
炼，最后运用对偶的修辞手法；⑤要符合字数要求。

⑵本题考查病句辨析及修改。筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成份法，即运
用语 法手段，先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理
句子枝叶，仔细审查 修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。句子的病因
大概有：语序不当、搭配不当、逻辑 错误、结构混乱、表意不明、成分多余或残缺。修改

方法是补法，删法和换法，运用这些 方法进行修改即可。

⑶本题考查应用文的写作能力。应用文在日常生活中会经常用到，考试 时经常涉及，要想
做好这样的题，要求学生在平时的学习中，应该掌握常用应用文的写作格式并经常运用 ，
达到熟练的目的。


5．下面是社区阅读调查报告的部分内容，其中有两处语病，请找出并修改。

①大众阅读作为社区文明程度的标志之一，一直受到各方关注。②在推行“全民间读”活
动中，我们社区 居民的纸质阅读量和数字阅读量都呈现双升趋势。③阅读的目的，不仅是
长知识，增技能，而且是让人成 为更加完美的人。④一个人能否成为真正的读书人，关键
在于有浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯。
【答案】 第②句去掉“都”（或将“双升”改为“上升”）。第④句在“在于”后面加“是否” （或
将“能否”改为“能”，或删去“能否”）。

【解析】【分析】②这句中 的“都”和“双”重复，应去掉“都”（或将“双升”改为“上升”)。

④前后不一致。应在“在于”后面加“是否”（或将“能否”改为“能”，或删去“能否”）。

故答案为： 第②句去掉“都”（或将“双升”改为“上升”）。第④句在“在于”后面加“是否”（或将“能否”改为“能”，或删去“能否”）。

【点评】此题考查病句的辨析与修改能 力。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是
病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。《考试大纲 》中规定的病句的六种类型：语序
不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑。 辨析病句要仔细分
析选项，注意句子的主干和修饰成分，抓住句中的一些关键词，如关联词、否定词、两 面
词、连词“和”、介词、代词、谓语动词“是”、数量词、并列词语和短语等。修改病句时，
要注意不能改变句子的意思，对句子的改动尽可能要小，改完后认真读一读，看句子是否
通顺。


6．下面每句话中均有一处语病，请找出来并修改。

①创建 全国文明城市不仅能够提升市民精神生活的品位，而且可以进一步完善城市基
拙设施。②在全国文明城市 创建活动中，全市人民参与程度的高低和创建力度的大小是成
功的关键。③我们要树立“虞城是我家，文 明靠大家”的观念，以高度的责任感、积极的主
人翁姿态参与投身到创建活动中去。

【答案】①语序不当。“不仅……而且……”的内容要互调。应改为“不仅可以进一步完善城市
基础设施，而且能够提升市民精神生活的品位”②搭配不当。删去“的高低”“的大小”或在
“成功”后 加上“与否”或将“成功”改为“成败”③赘余。删去“投身”或改为“投身到创建活动中
去”。

【解析】【分析】这道题目考查学生对语病修改的能力。语病修改的内容，主要出现在语法、逻辑和修辞三个方面。常有错误为搭配不当、自相矛盾、结构混乱、成分残缺等。该
题①，“不 仅……而且内容颠倒了；②搭配不；③赘余，应删掉“投身”等。

【点评】辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。


7．下面这段文字，在标点使用、语言结构、用词得体上各有一处不当，请加以修改。

青春，一个多么美好的字眼！她像彩霞一样灿烂，像花儿一样芬芳，像大海一样 澎湃，
它充满激情，充满希望，充满力量。它是人生之书不可或缺的华彩篇章，是生活赐予极其
高贵的我们的礼品。站在青春的门槛上，我们懂得珍惜、懂得奋斗，懂得感恩，让我们奔
放活力，展现魅 力，朝着梦想指引的方向，现在就出发！

【答案】把“懂得珍惜”后面的顿号改为逗 号；把“是生活赐予极其高贵的我们”改为“是生活
赐予我们极其高贵的”；把“奔放活力”改为“释放 活力”

【解析】【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原 因．可
以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类
型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。把“懂得珍惜”后面的顿号改为逗
号；把“是生 活赐予极其高贵的我们”改为“是生活赐予我们极其高贵的”；把“奔放活力”改为
“释放活力”

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句
子 的病因。改病句时要对症下药。


8．下段话中的四句话有语病或不得体，请加以改正。

感谢各位参加我13岁生日晚会。

①看见桌上放着的许多大家送来的生日礼物，

②我不禁回忆起了从前的往事。我尤其想起了我的同桌张晓波，

③他是一个多么好的 小胖墩啊！他为了帮助我学习数学，竟然放弃了参加奥赛的赛前训
练。在他的帮助下，

④我在数学上取得了巨大的成就。

【答案】①大家送来的许多生日礼物。

②回忆起从前的事。

③多么好的伙伴、多么好的同学等。

④我在数学上取得了较大的进步（优异的成绩）。

【解析】【分析】本题是对病 句的修改。第一句语序混乱，第二句“回忆“与”往事“重复。
第三句称对方为”小胖墩“不得体。第四 句”巨大成就“用词不当。

【点评】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病，对于结 构性病句，考生应多从
语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列 短语作
句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对
于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别找出句子，再放回原文中，验证其当
否。对于语序不 当的句子，也要先凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是
否通畅自然。对因不明词义而造 成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，
推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调 ，可以凭事理推断。注意题干的要求，究
竟选择的是有语病还是无语病的一项。


9．语言运用——修改病句。


①遵义的夏天是美丽的城市。

②在这次长征故事进校园主题活动中，让我们了解到更多革命先烈的事迹。

【答案】 ①将“遵义”与“夏天”互换位置，或把“城市”改为“季节”。②删掉“在… …中”一句
中的“在”和“中”，或删掉“让”。


【解析】【分析】搭配 不当是病句常见的类型，主要有主谓、动宾、主宾搭配不当，修饰
语和中心语搭配不当，关联词语搭配不 当，一面对两面等，较为典型的是一个词语和后面
或前面的两个词语配合，和其中的一个搭配不当、主宾 搭配不当、一面对两面。此题①主
宾搭配不当。成分残缺或赘余是常见的病句类型，主要有主语残缺，谓 语残缺，中心语残
缺，介词残缺，较典型的是介宾短语淹没主语造成主语残缺，修饰语过长淹没中心词造 成
中心语残缺，结构较复杂造成介词残缺，成分赘余典型的是前后的语意重复，答题是注意
划分 句子成分，找到残缺的对象，此题②主语残缺。



10．下面文段中，第②③两句各有一处语病，请提出修改意见。


①语文学习既包括读写听说能力的培养，又包括精神的充实、情感的完善与人格的提
升，其最终目的是要 全面提高语文素养。②在这里，教科书只是给你们搭建了一种资源，
一个平台。③你们不必受此局限，而 应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合
起来，在更广阔的范固内运用语文、学习语文、享受 语文。④这样，你们的语文水平就会
在潜移默化中得到提高。

【答案】 ②句中“搭建”和“资源”搭配不当。③句中语序不当，应该是“学习语文、运用语
文”。


【解析】【分析】②句中“搭建”和“资源”搭配不当。③句中语序不当，应该是“学习语< br>文、运用语文”。


答案：②句把“搭建”改为“提供”（把“搭建”改为“ 提供”，在“一个平台”前加“搭建了”。）
③把“运用语文”和“学习语文”互换位置。
< br>【点评】本题考查文段修改，既有病句修改又有标点修改，还有根据文段中心选材。解答
时要从等 方面考虑，既要熟知病句类型，又要明确标点符号的使用方法，还要平时养成修
改的还习惯。做好本题要 仔细阅读题干，根据病句类型加以修改，平时对常出现的病句类
型进行整理积累。


11．阅读下面文段，完成下列各题。

在中国历史的苍穹中，大唐是极为璀璨的一颗明星。她 ， ， 。日前，
中国国家博物馆正在举行一场名为“大唐风华”的博物展，参观者（ 甲）（络绎不绝连绵不
断）。此次展览的展品既有镂刻精巧的法门寺地宫珍宝，也有展现唐代风俗的壁上 丹青，
还有呈现胡风汉俗的三彩陶俑和多元共存的宗教文物……每一件展品无不（乙）（惟妙惟肖
巧妙绝伦）。

回望大唐，我们发现，那里不仅有催马战犹酣的潇洒 英姿，持戈卫社稷的壮怀激烈，从
业不倦dài的踏实勤勉；也有长安集市多喧xiāo的市井画面，万 国衣冠拜冕旒的昂扬气
象，汇集四方奇风异俗的博大胸怀。从这个意义上来说，大唐风华虽已成为遥远的 过去，
但是那种乐观向上、自信开放的时代精神，那种勇立潮头、敢于创造的奋进精神，那种融
汇天下、择善而从的包容精神，已经深深融入我们的血脉之中，成为民族文化基因的突出
特征。大唐风华 不仅在过去对民族文化产生过深远影响，在今天乃至未来也将发挥着重要
的启迪和激励。

（1）对文中加点字注音的判断，全都正确的一项是

A.镂刻lòu 衣冠guān

B.镂刻lòu 衣冠guàn

C.镂刻lóu 衣冠guān

D.镂刻lóu 衣冠guàn

（2）根据语意，在（甲）（乙）两处依次填入词语最恰当的一项是

A.络绎不绝 惟妙惟肖

B.络绎不绝 巧妙绝伦

C.连绵不断 惟妙惟肖

D.连绵不断 巧妙绝伦

（3）根据语意，在首段横线处依次填入下列语句，最恰当的一项是

①同时以旺盛的吸引力融汇了外来文化的新鲜养分

②以强大的凝聚力继承了中国商周秦汉文化的优良传统

③以惊人的创造力成就了影响广泛、绵延至今的盛唐文化

A.②①③

B.③②①

C.①②③

（4）根据语意，对尾段画线句修改最恰当的一项是

A.在今天乃至未来也将发挥着重要的启迪和激励效果

B.在今天乃至未来也将发挥着重要的启迪和激励作用

（5）怀素是唐代著名的草书 大家，代表作有《自叙帖》，局部图如下。对此作品评价有误
的一项是


A.多中锋用笔，线条圆劲有力。

B.整篇横无行、纵无列，不讲章法。

C.字形大小参差错落，上下字一气贯通。

D.点画间或字与字之间多牵丝连带，潇洒飘逸。

（6）根据注音，用规范的正楷书写汉字。

①倦dài________

②喧xiāo________

【答案】 （1）A

（2）B

（3）A

（4）B

（5）B

（6）怠；嚣

【解 析】【分析】（1）本题考查字音的掌握。“镂刻”的意思是“雕刻”，“镂”读作lòu；“衣
冠”的 意思是“衣服和礼帽”，“冠”是一个多音字，在这里应该读一声。故选A。

（2）甲处“ 络绎不绝”形容行人车马来来往往，接连不断；“连绵不断”形容连续不止，一直
都不中断。语段表现的 是参观的人多，所以应使用“络绎不绝”。乙处“惟妙惟肖”形容描写
或模仿得非常逼真；“巧妙绝伦” 指精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。
语段表现的是展品的无法相比，所以应使用“巧 妙绝伦”。故选B。

（3）根据事物发展的逻辑顺序，只有先继承，再吸收外来文化，然后 才会产生深远的影
响，所以三个句子应是②①③。故选：A。

（4）本阅读语段原 句，其成分残缺，缺少宾语中心语，“发挥”什么没有写出来。所给的
两个修改句，A句中的“发挥”与 “效果”搭配不当。故选B。

（5）观察所给的书法作品，可以看出其中的B项分析有误， 整篇作品虽然横无行，但是
纵有列，是讲究章法的。故选B。

（6）根据平时的积 累，“倦怠”的意思是“疲乏，懈怠”，“怠”的偏旁不要写错；“喧嚣”形容
“声音杂乱，不清静”， 注意“嚣”的字形。

故答案为：⑴ A；⑵ B；⑶A；⑷B；⑸B;

⑹怠；嚣。

【点评】⑴字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要 有对举、
组词、读音、形旁辨形；

⑵本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的 能力，解答语音题的关键主要在于平时的
的积累，要养成读准字音的习惯，特别要注意多音字的读音，对 课文中出现的字，生活中
常见又易读错的基础字，要重点识记、积累；

⑶本题考查词语意思的理解。根据语段内容或是平时对课文注释的积累即可解答；

⑷解答此题，可结常见病句的类型，通过读句子，理解句意，辨析作答；

⑸本题考查了对书 法的辨识。行书是介于楷、草间的一种书体。写的比较放纵流动，近于
草书的称行草；写的比较端正平稳 ，近于楷书的称行楷；

⑹本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这 就要求平时的学习中
注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整 个词
语的意思。


12．阅读下列语段，完成题目。

①节制是一种良好的品德。②节制不是束缚、遏制个性。③相反，______ __懂节制、
能节制，________能使个性在社会准则许可的范围内得到正常、健康发展。④“从 心所
欲，不逾矩”是一个懂节制、能节制的人所能够达到的最高境界。

（1）第②句有语病，请将修改后的句子写在下面。

（2）请给第③句补上一组恰当的关联词语，写在文中的横线上。

相反，___ _____懂节制、能节制，________能使个性在社会准则许可的范围内得到正常、
健康发展。

（3）请提取第④句的主干，并写在下面。

【答案】 （1）节制不是遏制、束缚个性。

（2）只有（或唯有）；才

（3）“从心所欲，不逾矩”是境界。

【解析】【分析】（1）语序颠倒，应将“束缚”和“遏制”调换位置。

（2）这句话前后句之间是条件关系，前者是后者的必要条件， 应该使用表示条件关系的
关联词语，如只有，才。

（3）这句话的主语中心语是“ 从心所欲，不逾矩”，谓语中心语是“是”，宾语中心语是“境
界”。故这句话的主干是：“从心所欲， 不逾矩”是境界。

故答案为：⑴ 节制不是遏制、束缚个性。

⑵只有（或唯有） 才

⑶ “从心所欲，不逾矩”是境界。

【点评】 ⑴本题考查病句辨析及修改。筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成份
法，即运用语法手段，先 理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错
误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内 部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。
句子的病因大概有：语序不当、搭配不当、逻辑错误、结构 混乱、表意不明、成分多余或
残缺。修改方法是补法，删法和换法，运用这些方法进行修改即可。

⑵本题考查使用关联词语的能力。答题时首先要分析这个复句前后分句之间的逻辑关系，
然后再选择合适的关联词语。

⑶本题考查提取句子主干的能力。答题时要首先要分析句子的 各个成分，然后去掉状语、
定语、补语，剩下的主语中心语、谓语中心语和宾语中心语组合在一起就是句 子的主干。


13．某中学以“厉害了，我的国”为主题开展综合实践活动，活动中 有一些问题，请你参与
解决。

（1）为了更好地感受时代魅力，领略大国风 采，校团委决定于5月25日下午3点组织九
年级全体同学到大礼堂观看纪录片《厉害了，我的国》。请 你代校团委拟一则通知。

（2）看了纪录片《厉害了，我的国》后，某同学写了一篇 观后感。下面是其观后感中的一
段文字，请你按要求帮他修改。

【甲】影片从圆 梦工程、创新驱动、协调发展、绿色生态、共享小康……等几个方面，以宏
大的视角展现了党的十八大以 来，中国所取得的改革开放和社会主义现代化建设。尖端科
研领域的“振华30”“蓝鲸2号”“天宫二 号”等大国重器显露真容，看完后我的自豪感油然而
生。【乙】我们不能忘记那些为中国的发展贡献了毕 生精力的科学家、劳动模范，是他们

在平凡的岗位上干出了不平凡的业绩，助推了中国腾 飞，为中国的发展注入了新的活力。

①【甲】处画线句中标点符号使用有误，应将“____ ____”删掉；句子成分残缺，应在句尾
加上“________”。

②【乙】处 画线句中存在语序不当的问题，应将“________”与“________”调换位置。

（3）个人与国家紧密相连。请你结合此次活动感想，写一句座右铭，激励自己在人生道路
上不断前行 。（要求：不得借用名人名言）

【答案】 （1）通知

九年级全体同学：

兹定于5月25日下午3点在大礼堂播放纪录片《厉害了，我的国 》，请同学们准时前来
观看。

校团委

2019年5月20日


（2）……；的成就；助推了中国腾飞；为中国的发展注入了新的活力

（3）追个人小梦，筑祖国大梦。

【解析】【分析】（1）本题要求写一则通 知，答题时一定要按照通知的格式写作。第一步
标题（第一行正中间）：标题可以直接书写为“通知”两 个字。第二步写正文（第二行空两
格写）：正文一般先要交代活动的内容、活动时间和地点。第三步落款 （分两行写在右下
面）：落款注明发通知的单位，并盖章，写明发通知的时间。

（ 2）【甲】“影片从圆梦工程、创新驱动、协调发展、绿色生态、共享小康……等几个方
面”中的省略号 和“等”作用是一样的，这里应删去省略号。②划线句缺少宾语中心语，应
在“建设”后面加上“的成就 ”。【乙】不合逻辑，首先是因为他们“为中国的发展注入了新的
活力”，然后才助推了中国的腾飞。因 此应将“助推了中国腾飞”和“为中国的发展注入了新
的活力”调换位置。

（3） 此题要求写一句座右铭，座右铭的语言要简洁精炼、要蕴含一定的哲理，要给人以
启示，当然内容要和活 动主题相吻合。

故答案为：⑴ 通知

九年级全体同学：

兹定于5月25日下午3点在大礼堂播放纪录片《厉害了，我的国》，请同学们准时前
来观看。

校团委

2019年5月20日

⑵…… ；的成就 ；助推了中国腾飞；为中国的发展注入了新的活力

⑶ 追个人小梦，筑祖国大梦。

【点评】⑴本题考查应用文的写作能力。应用文在日常生活中会经常用到，考试时经常涉
及，要 想做好这样的题，要求学生在平时的学习中，应该掌握常用应用文的写作格式并经
常运用，达到熟练的目 的。

⑵本题考查修改应用文的能力。学生在平时的学习中，应该掌握常用应用文的写作格式 并
经常运用，达到熟练的目的，修改应用文应从格式、标点、语言等方面进行辨析和修改。

⑶本题考查拟写座右铭的能力。座右铭本指古人写出来放在座位右边的格言，后泛指人 们
激励、警戒自己，作为行动指南的格言。历史上，许多中外名人都有自己的座右铭。古
今中外 的成功人士几乎都有自己的人生格言--座右铭。


14．学校开展“亲近经典”读书活动，请你参加。

（1）【我阅读 我朗诵】小明在朗诵叶赛宁的《夜》时，遇到一些困难，请你帮助解决。

河水悄悄流入梦乡，

幽暗的松林失去喧响。

夜莺的歌声沉寂了，

长脚秧鸡不再欢嚷。

①请用“”给下面的诗句标出两处停顿。

②朗诵这一诗节，应采用的语调是（ ）

A．舒缓 B．欢快 C．激昂 D．深沉

（2）【我阅读 我分享】下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。

活动中，【甲】我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词 ， 还写了读书心得。阅
读 ，让我思接千载，视通万里，情感在潜移默化中得到熏陶，思想在孜孜求索中变得深
邃。
小疑则小进，大疑则大进。面对阅读中出现的问题，【乙】我们要主动向同学、老师、家
长等身边的 人不耻下问。最后，祝大家在阅读中遇见更好的自己。

①【甲】处画线句子有语病，应改为“________”。

②【乙】处画线句子用语不得体，应将“________”改为“________”。

（3）【我阅读 我创作】请你仿照示例，写两行小诗。

示例：每一缕晨曦

都是喷薄而出的希望

【答案】 （1）①幽暗的松林失去喧响 ②A

（2）我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧；不耻下问；请教

（3）每一朵小花都是歌颂生命的乐章。

【解析】【分析】（1）①本题要求 标出两处停顿，这句话中“幽暗的松林”“失去”“喧响”分
别是一个意义单位，据此可知这句话的停顿 方法应为：幽暗的松林失去喧响。②这首诗
的题目是《夜》，诗歌为我们营造了一个非常宁静的氛围，因 此朗读的时候应该用舒缓的
语调。

（2）【甲】不合逻辑，“古典诗词”也属于“ 诗词”，应把“和古典诗词”删去。【乙】“不耻
下问”， 乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。这里不合语境，应该
为“请教”。

（3）“每一缕晨曦，都是喷薄而出的希望”运用了比喻的修辞手法，因此仿写的句子也要
运 用这种修辞手法，另外注意语言要精炼。

故答案为：⑴ ①幽暗的松林失去喧响 ②A

⑵我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧 不耻下问 请教

⑶ 每一朵小花都是歌颂生命的乐章。

【点评】⑴本题考查设计朗读脚本的能力。 设计朗读脚本要从感情基调、朗读的语速、语
调、语气、节奏等方面对文章某个片段进行朗读设计。 结 合此题的关键是要理解语句的内
容，在此基础上再分析这种感情主要是通过哪些词语表现出来的，哪些词 语就应该重读。

⑵此题考查病句的辨析与修改能力。凡是违反语法结构规律或客观事理的句 子都是病句，
前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。《考试大纲》中规定的病句的六种类型：语序不当、< br>搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑。辨析病句要仔细分析选
项，注意句 子的主干和修饰成分，抓住句中的一些关键词，如关联词、否定词、两面词、
连词“和”、介词、代词、 谓语动词“是”、数量词、并列词语和短语等。修改病句时，要注
意不能改变句子的意思，对句子的改动 尽可能要小，改完后认真读一读，看句子是否通
顺。

⑶本题考查仿写句子的能力， 句子仿写必须做到四统一：①话题要统一；②句式要统
一；③修辞要统一。仿写句子的考查一般与对运用 修辞的考查联系在一起，因此，仿写时
要仔细分析给定句子所运用的修辞格，或比喻或排比，或对偶或比 拟等；④色调要统一。
既指语境色彩也指感情色彩，同时还包括仿句的创意和境界。


15．为迎接五四青年节的到来，班级以“学习五四精神”为主题开展了丰富多彩的活动，请
你 参与进来。

（1）请你运用比喻或对偶的修辞手法，为本次活动拟写一则宣传语。

（2）你所在的班级准备在本周五下午第三节课举行“学习五四精神”的主题班会，届时想要
邀请历史王老师到教室里来为大家讲一讲五四精神。大家让你担任学生代表去邀请王老
师，你会 怎么说？

（3）活动后，李明同学写了一份总结发言稿，他的部分发言稿中有一些问题，请你帮助修
改。

今天，我们的祖国已经进入一个新的历史时期，【甲】能否振兴中华的责任，已落在我们青年人的肩上。青年是祖国发展的希望，是民族前进的动力。我们要像初夏多姿多彩的鲜
花，开遍祖 国的大地；要像初夏嫩绿的枝叶，努力撑起一片片绿荫，为我们伟大的祖国遮
风挡雨！【乙】让我们在五 四精神的指引下，发挥青年的智慧与风采，为祖国、为自己创
造一个更加美好的未来！

①【甲】处画线句子不合逻辑，修改意见：________。

②【乙】处画线句中 存在语序不当的问题，应将“________”和“________”互换位置。

【答案】 （1）弘扬五四精神，争当青年先锋。

（2）王老师，您好！我们班准备 本周五下午第三节课在教室举行“学习五四精神”的主题班
会，想请您为我们讲一讲五四精神，请问您到 时候有时间参加吗？

（3）去掉“能否”；为自己；为祖国

【解析 】【分析】（1）此题要求运用比喻或对偶的修辞写一则宣传语，答题时除了符合这
个要求外，还要注意 紧扣活动主题，语言要凝练，要通俗，易读易记易传播。如：弘扬五
四精神，争当青年先锋。

（2）邀请某人参加活动，首先要有礼貌性的称呼，然后写清邀请的事由，活动举行的具
体事 件和地点，最后有“恳请您的到来”（期待您的到来）等委婉诚恳的语言。

（3）【甲】前后不一致，前面是肯定加否定的形式，后面是肯定的形式，因此应把前后
改一致，可去掉 “能否”。【乙】这句话语序颠倒，应把“为自己”和“为祖国”颠倒位置。

故答案为：⑴ 弘扬五四精神，争当青年先锋。

⑵ 王老师，您好！我们班准备本周五下午第三节课在教室 举行“学习五四精神”的主题班
会，想请您为我们讲一讲五四精神，请问您到时候有时间参加吗？

⑶去掉“能否”；为自己；为祖国

【点评】⑴本题要求拟写一则宣传标语，这 样的题虽然没有统一答案，但也要注意所拟写
的宣传标语①内容要符合本次活动主题；②要易于传播；③ 最后使用对偶的修辞手法，
要能吸引人。

⑵此题考查口语交际的能力。此类题目解 答时要注意认真审明题意，搞清具体语境。具体
表达要有称呼，要有礼有节，要符合人物身份，要合情合 理，同时要把自己的意思表达明
确。

⑶本题考查病句辨析及修改。筋脉梳理法。所 谓筋脉梳理法，就是划分句子成份法，即运
用语法手段，先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配 不当或残缺等错误，再清理
句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。 句子的病因
大概有：语序不当、搭配不当、逻辑错误、结构混乱、表意不明、成分多余或残缺。修改方法是补法，删法和换法，运用这些方法进行修改即可。


16．为了帮助边远 贫困地区的学生，南海中学九年级一班开展了一次有意义的爱心捐赠活
动，下面是活动中的两项内容，请 按要求完成。

（1）九年级一班班委会向本班家长发出了一封邀请函，其中画横线的 A，B两处，一处有
语病，一处语言不得体，请写出你的修改意见。

邀请函

尊敬的家长：

为了响应海南省政府教育扶贫的号召，A．让更多的人强烈地加入到献爱心的活动中 ，
帮助边远贫 困地区的学生放飞梦想，用实际行动创建和谐社会。我们南海中学九年级一班
拟于6月5日下午5：00 在本班教室举办一场爱心捐赠活动。B．要求您必须参加！

南海中学

九年级一班班委会

6月1日

（2）九年级一班共45人，以下是 该班同学和家长的捐赠情况统计表，分析表格数据得出
的结论，有误的一项是（ ）

捐赠
人

财物

数量

文具
（件）

208

同学（45人）

书籍
（本）

382

玩具
（件）

123

现金
（元）

450．5

日常用品
（件）

66

家长（42人）

书籍
（本）

78

体育用品
（件）

35

现金
（元）

3215

A.同学以捐物的形式为主，家长则以捐钱的形式为主。

B.同学和家长参与积极性高，捐赠的财物种类和数量多。

C.此次活动得到了本班同学和家长的广泛认可和大力支持。

D.家 长捐赠的体育用品数量较之日常用品、书籍及现金少，说明边远贫困地区的孩子最不
缺体育用品。

【答案】 （1）修改意见：A将“强烈”改为“积极”“踊跃”或删去“强烈地”；B把“要求您 必须
参加！”改为“诚邀您按时参加。”

（2）D

【解析 】【分析】（1）A偏正词和中心词搭配不当，应将“强烈”改为“积极”“踊跃”或删去
“强烈地”； B把“要求您必须参加！”改为“诚邀您按时参加。”B“要求您必须参加”，语气太
生硬，应该为委婉 、得体的表达，如：诚邀您按时参加。

（2）ABC正确。D家长捐赠的体育用品数量较之 日常用品、书籍及现金少，并不能说明边
远贫困地区的孩子最不缺体育用品。可能家长认为偏远地区的孩 子更需要日常用品和书
籍。

故答案为：⑴ 修改意见：A将“强烈”改为“积极” “踊跃”或删去“强烈地”；B把“要求您必须
参加！”改为“诚邀您按时参加。”

⑵ D

【点评】⑴本题考查辨析并修改病句的能力。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然 后
要认真阅读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的
原因 ，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一
定不能改变句子的原 意，且要做最小幅度的修改。

⑵本题考查图文转换能力。解答此题，要结合题目要求审清题 意，重视结合标题理解内
涵，再是要结合有关数字、关键词等提取有价值的信息，表达图意要力争做到语 言的简
明、连贯。


17．综合性学习。

2019年以来，全国各地新华书店、大型连锁书店、新兴独立书店纷纷掀起开店热潮。实
体书店，在和 煦春风吹拂下，开始显现回暖迹象。请你阅读下面两则材料，完成题目。

（材料一） 近年来，许多实体书店积极尝试与创新经营模式，从单一的卖书转向复合化
经营、多元化经营，不断开拓 新的增长点。书店不止卖书，还经营着许多周边业务，
（甲）诸如销售各种做工精致的文创产品，各种食 品、甜品、饮品等；有的还邀请名人来
开讲座、分享会等。

（材料二）北京 市市人民政府发布《北京市支持实体书店发展的实整见》（下文简称
“《意见》”)。《意见》中提出， 北京将采取多项有力措施，大力推动实体书店建设发展，
到2020年，（乙）逐步在全市制造布局合理 、层次分明、特色浓郁、多业融合的实体书店
发展新格局，为广大读者提供更加舒适、智能的阅读空间。

（1）阅读以上两则材料，概括实体书店回暖的两条原因：________。

（2）根据要求修改病句。

①（甲]处画线句子有语病，应改为________。

②[乙）处画线句子有词 语搭配不当的语病，应将“________”改为“________”。

（3）小明的邻 居要开一家实体书店，请你为他的书店起一个有创意的名字，并说说它的内

涵。____ ____

【答案】 （1）书店自身的变革创新；政府的坚定扶持。

（2）诸如销售各种做工精致的文创产品，各式甜品、饮品等；制造；建立

（3）示 例一:囊萤书店，内涵:来源于车胤“囊萤苦读”的故事，以此来激励读者热爱读书，
钟情于阅读。示例 二:东篱书屋，内涵:“东篱”取自陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的诗
句，意在为读者提供最自然 惬意的阅读体验。

【解析】【分析】（1）从文本中梳理出符合题目要求的句子概括作 答。本题可依据“许多
实体书店积极尝试与创新经营模式，从单一的卖书转向复合化经营、多元化经营， 不断开
拓新的增长点”和“采取多项有力措施，大力推动实体书店建设发展”等语句，从自身发展和政府扶持两个角度概括作答。

（2）语句【甲】中的“各种食品、甜品、饮品”分类标 准不统一，之间是包含与被包含，
可去掉“食品”。语句是词语搭配不当，“格局”可用“建立”，而不 能用“制造”。

（3）给书店取名，最好能展现文化底蕴，要有一定的丰富的内涵。如借用 《黄生借书
说》的作者“随园主人”袁枚的号，采用谐音的方法给书屋取名叫“随缘书屋”。答案是多元
的。

故答案为：⑴ 书店自身的变革创新；政府的坚定扶持。

⑵ 诸如销售各种做工精致的文创产品，各式甜品、饮品等 ；制造；建立

⑶ 示例一:囊 萤书店，内涵:来源于车胤“囊萤苦读”的故事，以此来激励读者热爱读书，钟
情于阅读。示例二:东篱 书屋，内涵:“东篱”取自陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的诗句，
意在为读者提供最自然惬意的阅 读体验。

【点评】⑴本题考查考生对材料信息的筛选和整合的能力。解答此题要求考生阅读材 料，
结合题意，找关键语句，提取相关的信息，进行整理概括。

⑵本题考查学生病 句修改的能力。解答此题，要从句意、用词、修辞、标点、结构、词语
搭配等多方面进行考虑，注意掌握 病句的常见类型及辨识病句的方法，正确修改。

⑶本题考查考生的应用能力。解答此题要求 考生注意对主题的理解，要结合平时的生活实
际进行作答。


18．阅读话段，按要来完成下面各题。

生活在农村，与左邻右舍打交 道，主要靠天性、情感，很少涉及交际与策略。虽然也有
个别的“嚼舌头”，所以基本与谋略无关，如麻 雀的叽叽喳喳，是天性。在城市混，出入城
市的上流社会则不同，主要是靠交际、策略，而不是情感和纯 真。从余先生书中得知，余
先生的祖辈、父辈不精于谋略，①余先生自然不是没有受过这方面的熏陶与感 染。②因
此，他做不了“城市交龙”，只能做乡村的“________”

（1）语段中划线的一对关联句搭配不当，应将“________”改为“________”。

（2）“熏陶”中“陶”字的读音是“________”。

（3）②句中有一处错别字，应改为“________”。

（4）①句存在语病，请将改正后的语句抄写在下面。

（5）语段中横线处应填写的词语恰当的一项是（ ）

A.闲云野鹤

B.斗鸡走狗

C.凤毛麟角

D.高山流水

【答案】 （1）所以；但是

（2）táo

（3）蛟

（4）余先生自然没有受过这方面的熏陶与感染。

（5）A

【解析】【分析】（1），我们知道“因为”与“所以”连用，表示因果关系，根据后句中的
“但是” 以及两个句子的意思，可知二者之间为转折关系，所以应将“所以”改为“但是”。

（2）本题考查字音的掌握。根据平时对字词的积累，“ 熏陶 ”的“陶”读作 táo 。

（3）本题考查错别字的辨析。根据平时对字词的积累，以及语段的意思，可以看出其中
的“ 交龙 ”中的“交”应写作“蛟”。

（4）本题考查病句的修改。阅读第①句，其中的“不 是”与“没有”语意重复，将二者删去
其一即可。

（5）本题考查了学生辨析词语 并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的
意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空 。

故答案为：⑴所以；但是；⑵ táo ；⑶ 蛟 ；

⑷ 余先生自然没有受过这方面的熏陶与感染。

⑸A。

【点评】⑴本题考查关联词的修改。根据平时对关联词的掌握与运用。

⑵本题考查字音的掌握。根据平时对字词的积累，结合语境去准确辨识字音。

⑶本题考查错 别字的辨析。答题时应注意，汉字是表意文字，辨析字形时，可通过分析造
字法，来体会相关汉字的文化 内涵，从而较为准确地判断字形的正误。

⑷修改病句的三个步骤：①读句子、理句意。②查 排审、找病因（找病因很重要）。③
改句子、保原意（改得少、改得巧）。结合具体语境分析，谨慎作答 。

⑸平时要多读书，注重积累，积累一些常见的近义词，易错词，注意区分词中不同语素的
含义，做题时根据语境分析哪个更合适，更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使
用的语 境。


19．阅读下面的语段，完成小题。

___ _____。________。________，________。那些历史沉淀下来的书法经典，随着历 史
的冲刷洗礼，更加璀璨耀眼，很重要的一个原因就是书法文本堪称绝伦造成的。被誉为“天
下 第一行书”的《兰亭集序》，笔画（ ），潇洒流利，直观呈现了行书独特的字体风貌，
展示出王羲之（ ）的书法技艺，其文本内容（ ）儒、道两家思想，描绘了兰亭的景致
和聚会的乐趣，抒发了作者对盛事不常、“修短随化，终期于尽” 的感叹。字体、技法和文
本内容（ ）结合，深刻体现出书者对所处时代文化精神的精准把握。

（1）将下面的句子重新排列，填入文段开头横线处最恰当的一项是（ ）

①书法文本是书家精神品格和情感表达最直接的载体

②任何艺术作品都是内容与形式的统一

③受到历代书家的高度重视

④作为书法，其内容就是书法文本

A.①③④②

B.②①④③

C.②④①③

D.④③①②

（2）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）

A.那些历代沉淀下来的书法经典，经过时间的冲刷洗礼，更加 璀璨耀眼，很重要的一个原
因就是书法文本堪称绝伦造成的。

B.那些历代沉淀下来 的书法经典，随着历史的冲刷洗礼，更加璀璨耀眼，很重要的一个原
因就是书法文本堪称绝伦。

C.那些历代沉淀下来的书法经典，随着历史的冲刷洗礼，更加璀璨耀眼，原因就是书法文
本堪 称绝伦造成的。

D.那些历代沉淀下来的书法经典，经过历史的冲刷洗礼，更加璀璨耀眼，很 重要的一个原
因就是书法文本堪称绝伦。

（3）依次填入文中括号中的词语全都恰当的一项是（ ）

A.浑厚雄健 巧夺天工 融和 完美

B.纤细轻盈 出神入化 融汇 完满

C.浑厚雄健 巧夺天工 融和 完满

D.纤细轻盈 出神入化 融汇 完美

【答案】 （1）C

（2）D

（3）D

【解析】【分析】 （1）通过阅读我们可以确定②句是这一段的总起句，故排除AD，因为
第①句是承接第④句来说明的， 因此正确排序应为②④①③。

（2）句式杂糅，应删去“原因”或“造成的”；应词不当，应把“随着”改为“经过”。故选D。
< br>（3）浑厚雄健：朴实雄厚有一种强健的雄风姿态。纤细轻盈：非常细且比较轻柔秀丽一般
用来形 容笔画。这里说笔画不好选择，两个都可以。巧夺天工：精巧的人工胜过天然形成
的，形容技巧艺的高超 。出神入化：形容技艺高超达到了绝妙的境界。这里用来形容王羲
之书法好技艺高因此应选出神入化，可 排除AC。融和：指融洽，和谐。融汇：融合汇聚。
这里说的是融合两家思想，故应选融汇，也可排除A C。完满：没有缺欠。完美：完备美
好，没有缺点。这形容字体、技法和文本内容的结合，故应选完美。 故排B。

故答案为：⑴C；⑵D；⑶D

【点评】⑴本题考查语句的连贯 能力。做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在
小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其 中应先找出关联词、代词以及表时间、地
点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上 ，再通读语段，检查确
定。

⑵本题考查辨析并修改病句的能力。要做好此类题首先 要熟知病句的类型，然后要认真阅

读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准 了病因，分析产生错误的原因，继
而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修 改句子一定不能改
变句子的原意，且要做最小幅度的修改。

⑶本题考查辨析近义词 的能力，辨析近义词可以从感情色彩、适用范围、词语搭配、语体
色彩等方面进行辨析。这样的题，可以 用排除法，排除不太恰当的词语，剩下的就是正确
答案了。


20．下面语段存在语病，请按要求改正。

①当我们骑马越过崇山峻岭驶向阿根廷一 侧的时候，在参天大树形成的绿色拱顶下碰上了
一个障碍。②那是一棵大树的根，③它阻断了我们的去路 ，比我们的坐骑还高。④我们
费了九牛二虎之力，最后动用了斧子，才得以通过。
< br>【答案】第①句；改法：把“当我们”改为“我们在”，或者在“在参天”或“碰上了”，前面加
上“我们”。

第③句；改法：把“比我们的坐骑还高”放在“阻断了我们的去路”前面。

【解析】【分析】本题是对病句修改的考查。这里既有成分残缺的错误，（滥用介词，淹没了主语），也有语序不当造成的表达混乱。明确病句种类并能进行辨析是中考的基本要
求。考生必 须熟悉这类题目。

【点评】解答病句题的方法如下：

1.语感审读法。

2．筋脉梳理法。

3.逻辑分析法。

4．造句类比法。

5.规律标志法。

结构混乱是常见的病句类型 ，有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几种，句式杂糅表现为
把表示同一个意思的两种说法糅合到一起， 中途易辙主要表现在前面的句子没有表述完
整，后面又出现的新的陈述对象，暗换主语表现为句子前面没 有主语，而前句的主语不能
作该句的主语