太原电力高等专科学校-纠纷协议书

中考语文修改病句训练试题整理及答案

一、中考语文专项练习：修改病句
1．从语言表述的用度看，下面的广告词有没有毛病？请作简要分析。

今年爸妈不收礼，收礼只收脑白金。

【答案】有毛病，既然不收礼，又为什么要收脑白金？难道脑白金不属于礼品？前后矛
盾。

【解析】【分析】此题考查学生对病句的辨析及修改能力。病句的辨析与修改是中学语文的重要基础知识点，首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、
语序不当、 结构混乱等。学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。第（1）句前
一句否定，后一句肯定， 在性质上前后矛盾。

【点评】修改病句，首先要认真阅读原句，在了解原句的意思之后，再逐 项查找病因，找
准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔
细，不能疏漏；修改句子一定不能改变句子原意，且要做最小幅度的修改。


2．在下面一段文字中画线的两个语句各有一处语病，请把改正后的语句写在相应的横线
处。

①为了提高同学们的写作兴趣 ， 我校语文组举行了以“文学与生活”为主题的文学交流 活
动。本次活动内客丰富，有优秀书籍推介，有学生作品展览，有生活剧表演等等，②通过
文学 交流活动，使同学们明白了要写好作文，就要观察生活的道理。

语句①应改为：________。

语句②应改为：________。

【答案】 为了提高同学们的写作水平；通过文学交流活动，同学们明白了要写好作文，就
要观察生活的道理。

【解析】【分析】此题考查修改病句。常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱 、语意不明、不合逻辑。修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础
上进行修 改，改动的字数要尽量少。①句“兴趣”与“提高”不搭配，②句缺主语。

故答案为：为了 提高同学们的写作水平；通过文学交流活动，同学们明白了要写好作文，
就要观察生活的道理。

【点评】本题考查语言表达能力。根据提问，找出语病，读句子后，抓住关键词，看违背
了什么 语法，或词语表达上有什么偏差。分析可知，②句滥用介词，造成主语缺失。去掉
“使”即可。


3．下面是社区阅读调查报告的部分内容，其中有两处语病，请找出并修改。

①大众阅读作为社区文明程度的标志之一，一直受到各方关注。②在推行“全民间读”活
动中，我们社区居民的纸质阅读量和数字阅读量都呈现双升趋势。③阅读的目的，不仅是
长知识，增技 能，而且是让人成为更加完美的人。④一个人能否成为真正的读书人，关键
在于有浓厚的阅读兴趣和良好 的阅读习惯。

【答案】 第②句去掉“都”（或将“双升”改为“上升”）。第④句在“在于 ”后面加“是否”（或
将“能否”改为“能”，或删去“能否”）。

< br>【解析】【分析】②这句中的“都”和“双”重复，应去掉“都”（或将“双升”改为“上升”)。

④前后不一致。应在“在于”后面加“是否”（或将“能否”改为“能”，或删去“能否”）。

故答案为： 第②句去掉“都”（或将“双升”改为“上升”）。第④句在“在于”后面加“ 是否”
（或将“能否”改为“能”，或删去“能否”）。

【点评】此题考查病句的辨 析与修改能力。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是
病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。 《考试大纲》中规定的病句的六种类型：语序
不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和 不合逻辑。辨析病句要仔细分
析选项，注意句子的主干和修饰成分，抓住句中的一些关键词，如关联词、 否定词、两面
词、连词“和”、介词、代词、谓语动词“是”、数量词、并列词语和短语等。修改病句时 ，
要注意不能改变句子的意思，对句子的改动尽可能要小，改完后认真读一读，看句子是否
通顺 。


4．下面的语段划线处有语病，请选择一句提出修改意见。青少年学生是祖国的 未来、民族
的希望，①是否养成良好的习惯，是做个文明中学生的关键。文明其实很简单。只要我们从自我做起，从现在做起，从小事做起，坚信“滴水汇成河，千河聚成海”，②我们就能够
缔造文明 的社会氛围，培养和谐的社会风气。

【答案】①养成良好的习惯，是做个文明中学生的关键 或是否养成良好的习惯，是能否
做个文 明中学生的关键。②我们就能够营造文明的社会氛围，培养和谐的社会风气。

【解析】【分析】①两面对一面。去掉“是否”。②搭配不当。将“缔造”改为“营造”。

故答案为：①养成良好的习惯，是做个文明中学生的关键 或是否养成良好的习惯，是能
否做个 文明中学生的关键。②我们就能够营造文明的社会氛围，培养和谐的社会风气。

【点评】修改 病句，首先要认真阅读原句，在了解原句的意思之后，再逐项查找病因，找
准了病因，分析产生错误的原 因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔
细，不能疏漏；修改句子一定不能改变句子原 意，且要做最小幅度的修改。


5．下面一段话中的两个句子各有一处语病，请将改正后的句子写下来。


①在宋代，随着雕版印刷的普及和图书编篆的繁荣，使私人建造藏书楼之风日盛。

②后来，传统藏书楼被逐渐取代，新式图书馆被大量树立。

【答案】 ①在宋代，随着雕版印刷的普及和图书编纂的繁荣，私人建造藏书楼之风日
盛。


②后来，传统藏书楼被逐渐取代，新式图书馆被大量创立（建造）。

【解析】【分析 】①成分残缺，缺少主语，删去“使”；②搭配不当，“图书馆”与“树立”搭
配不当，将“树立”改为 “创立”或“建造”。


答案：①在宋代，随着雕版印刷的普及和图书编纂的繁荣， 私人建造藏书楼之风日盛。
②后来，传统藏书楼被逐渐取代，新式图书馆被大量创立（建造）。

【点评】辨析病句一般有两个角度，意思语法结构，包括语序不当、搭配不当、成分残缺

或赘余、结构混乱；二是内容，包括表意不明、不合逻辑。本题考查病句的辨析与修改能
力。句 中有介词，尤其是两个介词的时候，句子往往存在主语残缺的问题。


6．选出下列句子中没有语病的一句，然后在其余三个有语病的句子中任选一句加以修改。

A．沙尘暴从蒙古一些沙漠周边的退化草场和旱地刮起，途经河北，到达京津。

B．春天来了，万物复苏，冰雪消融，九寨沟的盎然生机又将呈现在世人面前。

C． 考场内学生们沙沙地答着题，考场外家长们无时无刻都在期盼着自己的孩子满面春风地
走出来。

D．看到一个个党员干部在各自的岗位上忘我地工作，使我很受教育。

（1）没有语病的一句是________

（2）________句应改为：________。

【答案】 （1）A

（2）B；“春天来了，冰雪消融，万物复苏，九寨沟的盎然生机又将呈现在世人面前。”
< br>（C句应改为：“考场内学生们沙沙地答着题，考场外家长们无时无刻不在期盼着自己的孩
子满面 春风地走出来。”

D句应改为：“看到一个个 党员干部在各自的岗位上忘我地工作，我很受教育。”
或“一个个党员干部在各自的岗位上忘我工作的精 神，使我很受教育。”）



【解析】【分析】辨析病句，一般来说， 一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥
不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增 强语感外，还应该掌握一定的方
法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

【点 评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句
子的病因。改病句时 要对症下药。


7．下面语段中画线的句子有语病，请修改在横线上。

一天，有位父亲带着小儿子去乡下旅行，①想让他认识一下穷人是怎样生活的。旅行结
束后，父亲问：②“你知道这回穷人是怎么过日子了吧？”儿子回答：“我发现咱家仅有一
个水池通向花 坛的中央，可他们竟有一条望不到头的小河；③我们的花园里只有几盏灯，
可他们却有满天的星星！我们 的院子只有那么一点儿，他们的院子却有整个农场那么大！”
儿子说完，父亲哑口无言。儿子接着说：④ “感谢让我明白了我们有多么贫穷！”

【答案】①词语误用。将“认识”改为“见识 ”“了解”；②语序不当。“这回”应放到句子的前
面；③关联词搭配不当。“才”改为“却”；④成分 残缺。在“感谢”后加上“父亲”（加上
“他”“他们”“生活”均可）。

【解 析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更
通顺，有一定条理。 常见的病句有以下几种情况: A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D
词序颠倒；E搭配不当；F语 义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。

①词语误用。将“认识”改为“见识”“ 了解”；②语序不当。“这回”应放到句子的前面；③关
联词搭配不当。“才”改为“却”；④成分残缺 。在“感谢”后加上“父亲”（加上“他”“他们”“生
活”均可）。

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句
子的病因。改 病句时要对症下药。


8．下面的语段划线处有语病，请选择一句提出修改意见。青 少年学生是祖国的未来、民族
的希望，①是否养成良好的习惯，是做个文明中学生的关键。文明其实很简 单。只要我们
从自我做起，从现在做起，从小事做起，坚信“滴水汇成河，千河聚成海”，②我们就能够
缔造文明的社会氛围，培养和谐的社会风气。

【答案】①养成良好的习惯，是做个文明中学生的关键 或是否养成良好的习惯，是能否
做个文 明中学生的关键。②我们就能够营造文明的社会氛围，培养和谐的社会风气。

【解析】【分析】①两面对一面。去掉“是否”。②搭配不当。将“缔造”改为“营造”。

故答案为：①养成良好的习惯，是做个文明中学生的关键 或是否养成良好的习惯，是能
否做个 文明中学生的关键。②我们就能够营造文明的社会氛围，培养和谐的社会风气。

【点评】修改 病句，首先要认真阅读原句，在了解原句的意思之后，再逐项查找病因，找
准了病因，分析产生错误的原 因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔
细，不能疏漏；修改句子一定不能改变句子原 意，且要做最小幅度的修改。


9．年级举行汉字书写比赛，下面是主持人一段结束 语，其中两处画线句均有语病，请修
改。同学们，写字水平能反映一个人的语文素养。①希望本次活动能 激发同学们的写字水
平；②也希望大家通过持之以恒不间断地练习，写出一手美观的汉字。

修改①：________。

修改②：________。

【答案】“水平”改为“热情”或“激发”改为“提高”；删去“持之以恒”或“不间断”。

【解析】【分析】本题考查改病句。要根据不同病句类型，判别错误之处，有针对性地改正。①搭配不当。“激发”与“水平”不搭配。把“水平”改为“热情”或“激发”改为“提高”即可。②语意重复。把“持之以恒”或“不间断”去掉即可。

故答案为：“水平”改为“热情”或“激发”改为“提高”；删去“持之以恒”或“不间断”。

【点评】病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不
明、不 合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三
看修辞妥不妥。分别改 为“激发同学们的写字热情并提高写字水平”，“持之以恒地练习”。


10．下封贺信有五处错误，请找出并改正。

滨江医院传染科全体同志：

欣闻你科被市政府授予“抗击‘非典’先进集体”称号，我校全体师生谨致热烈祝贺。

几个月来，你们在党和国家最需要的时候，坚持战斗在这场没有硝烟的战争第一线，
英雄无畏，团结协作 ，互相支持，对其他病的关怀也无微不至，取得了令全市人民瞩目的
成就。我校全体师生决心以你们为榜 样，认真工作和学习，以优异成绩报答党和人民。

祝

取得更大胜利！

陵江中学

2003年6月10日

①漏落的一处是：________

②格式不当的一处是：________

③重复累赘的一处是：________

④用词不当的一处是：________

⑤游离中心的一处是：________

【答案】应在第一行正中写上“贺信”二字；称呼应顶格书写；“团结协作，互相支持”，应
删去“互相支持”；“成就”应改为“成绩”；应删去“对其他病人的关怀也无微不至”

【解析】【分析】本题是对应用文的形式和内容的考查。贺信是书信的一种。所以这里就
是按书 信的格式要求来就行了。另外就是语言表达方面的问题，有重复累赘的错误，比如
“互相支持”和前面的 “团结协作”是重复的，就去掉；也有用词不当的错误，比如这里的“成
就”场合不当。可改成“成绩” 。还有句子与表达主题无关。比如“对其他病人的关怀也无微
不至”，应去掉。

【点 评】本题是对应用文的考查。内容涉及较多，有形式上的错误，也有语法上的错误。
所以做此类题要从内 容和形式两方面入手。


11．阅读下面的文字，完成后面小题

太初元年，司马迁正式开始了《史记》的写作。到天汉二年（公元前99年）司马迁四十
七岁的时候，一场意想不到的灾难降临到了他的头上。这一年，李广的孙子李陵带领五千
步兵出征匈奴 ，中途遇上了敌人的大部队，虽经浴血奋战，但终因 而兵败。李陵也投降
了匈奴。消息传入汉 廷，武帝大为恼怒。当他呼问司马迁对此事有何看法时，司马迁一方
面为了安慰汉武帝，另一方面也痛恨 那些 、 的小人，便说李陵的投降也许是 ， “李
陵虽然失败被俘，看他的心意，是想相机报效汉朝”，（ ），不应该再过多地责怪他。不
料想这些话更加激怒了晚年多疑的汉武帝和他周围的一群宠幸，结果司马迁被以“诬上”的
罪名 被处以死刑 ， 后经司马迁自己申请改为宫刑。这件事不论从肉体上还是精神上都是
对司马迁的惨重 打击，只是因为《史记》还没有写成，出于一种强烈的使命感，他才忍辱
负重地坚持着活了下来。

（1）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）

A.寡不敌众 看风使舵 落井下石 权宜之计

B.众寡悬殊 顺水推舟 趁火打劫 缓兵之计

C.众寡悬殊 看风使舵 趁火打劫 权宜之计

D.寡不敌众 顺水推舟 落井下石 缓兵之计

（2）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）

A.即使他真的投降了敌人，他投降前那种艰苦卓绝的奋战也足以扬名天下了。

B.他投降前那种艰苦卓绝的奋战足以为国扬名了，如果他真的投降了敌人。

C.如果他真的投降了敌人，那么他投降前那种艰苦卓绝的奋战也足以扬名天下了。

D.虽然他真的投降了敌人，但是他投降前那种艰苦卓绝的奋战也足以扬名天下了。

（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）

A.不料想这些话更加激怒了他周围的一群宠幸和晚年多疑的汉武帝，结果司马迁被以“诬< /p>

上”的罪名处以死刑。

B.不料想这些话更加激怒了晚年多疑的汉武帝 和他周围的一群宠幸，结果司马迁以“诬上”
的罪名被处以死刑。

C.结果这些话更 加激怒了晚年多疑的汉武帝和他周围的一群宠幸，不料想结果司马迁被以
“诬上”的罪名处以死刑。
D.不料想这些话更加激怒了晚年多疑的汉武帝和他周围的一群宠幸，结果司马迁被以“诬
上”的罪名处以死刑。

【答案】 （1）A

（2）A

（3）D

【解析】【分析】（1）寡不敌众：人少的一方抵挡不住人多的一方 。众寡悬殊：指双方力
量相差很大。根据语境，第一空应填“寡不敌众”。看风使舵：比喻态度、做法等 跟着情势
转变方向（含贬义）。顺水推舟：比喻顺应趋势办事。根据语境，第二空应填“看风使
舵”。落井下石：比喻乘人之危，加以陷害。趁火打劫：趁人家失火的时候去抢人家的东
西，泛指趁紧张 危急的时候侵犯别人的权益。根据语境，第三空应填“落井下石”。权宜之
计：指为了应付某种情况而暂 时采取的变通方法。缓兵之计：使敌人延缓进攻的计策，借
指使事态暂时缓和同时积极设法应付的策略。 根据语境，第四空应填“权宜之计”。故选
A。

（2）根据语境可知，括号里的内容应是司马迁谈对李陵投降一事的部分看法。 B选项的
表述突出了李 陵的战绩，弱化了李陵投降之事，对汉武帝的呼问针对性不强。C“如果……那
么”表假设关系，“那么 ”后面的内容应建立在“如果”句的基础之上，这不合实情。D“虽然……
但是”表转折关系，“虽然” 句认可李陵已投降，这不合实情。故选A。

（3）A 语序不当。“他”指汉武帝还是李陵 ，表意不明；重点不突出，“晚年多疑的汉武帝”
应与“他周围的一群宠幸”对调位置。B 语序不当。 介词“被”应放在“司马迁”之后。C不合逻
辑。根据逻辑可知，“不料想”应发生在前，“结果”应发 生在后。

故答案为：⑴A；⑵A；⑶D。

【点评】⑴本题主要考查正 确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用
汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误 用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近
义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时 根据语境分析哪个更合适；更
重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。

⑵解答此题，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统
一，句 序合理，衔接和呼应自然。

⑶做好本题，要从以下三个方面入手，一借句意，选项要表达什 么意思，这是我们正确判
断的前提和基础，二要理题干，在裂解语义意的基础上，利用语法知识，分析句 子成分，
找到搭配不当，成分残缺等错误。三要洗关系，要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不
当等错误。


12．下面的作文片断三处有语病，请提出修改意见。
< br>“五四”青年节那天，我班举办了一次“我为班级添光彩”演讲比赛，各班都选派了代表参

加，校团委书记也很荣幸地参加了这次活动，会上，同学们一拥而上，登台演讲，气氛十
分热烈 。特别是校团委书记抛砖引玉的即兴演讲，博得了全场阵阵掌声。会后大家感到欣
慰，增强了同学们为班 争光的决心。

【答案】①删掉“很荣幸”；②“一拥而上”改为“按照顺序”；③删掉“抛砖引玉”
< br>【解析】【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可
以从内容 角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类
型及辨识病句的方法，还 需要提高修改病句的语感能力。“很荣幸”适合口语表达，“一拥而
上”为贬义词，“抛砖引玉”不适合 语言环境。

故答案为：①删掉“很荣幸”；②“一拥而上”改为“按照顺序”；③删掉“抛砖引玉”。
< br>【点评】病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不
明、不合 逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三
看修辞妥不妥。要想快速 而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握
一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法 、逻辑分析法。


13．联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日 ”。为庆祝这一文化节日，某
校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题的一次读书活动。请你参与其 中并完成下面的
任务。

（1）在读书心得栏里，有同学写下了“书籍是人类 进步的阶梯”的留言。请你也摘录一则关
于读书的名言写在读书心得栏里。

（2）学校组织了讲“孔子、孟子故事”的活动。请你各写一则与孔子和孟子有关的成语或故
事参加这一 活动。

（3）学校组织了一场“网上阅读辩论会”，正方、反方辩词如下，请你改正辩词中的语病。

正方：“网上阅读”利大于弊。（A）中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不烈的知识，可
以根据自己的情况自由地选择阅读内容，满足我们对知识的需求，还可以拓展我们的阅读
能力和 写作水平。与书本阅读相比，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。

反方：“网上阅 读”弊大于利。（B）网上阅读的信息良莠不齐、鱼龙混杂，我们中学生容易
受到有害信息的影响。（C ）网上阅读如果缺乏自律。才容易染上网瘾的。因此，我们中学
生还是要坚守“书本阅读”。

①正方辩词（A）中有一个词语使用不当，应把“________”改为“________”。
②反方辩词中画横线句（A）语义重复，应将：________删去。

③画线句（C）关联词语使用不当，应将：“________”改为“________”。

（4）学校文学社编辑部在九年级组织了“读《水浒》话英雄”的活动。请你帮助小文完成下
面 内容。（从小说描写的众多人物中任选两个，初中课文中出现的人物除外）

英雄姓名：________；相关故事：________。

英雄姓名：________；相关故事：________。

【答案】 （1）读 一本好书，就像和许多高尚的人谈话；书籍是幸福时期的欢乐，痛苦时
期的慰藉；理想的书籍是智慧的钥 匙；书籍是最好的朋友。

（2）孔子——周游列国；杏坛讲座；诲人不倦；三人行，必有我师焉；不耻下问。

孟子——盂母三迁；得道多助，失道寡助；生于忧患，死于安乐。

（3）拓展；提高；良莠不齐或鱼龙混杂；才；就

（4）鲁智深；“拳打镇关西”或 “倒拔垂杨柳”；武松；“斗打西门庆”或“醉打蒋门神”或“大闹
飞云浦”或“血溅鸳鸯楼”

【解析】【分析】（1）多读书，多接触社会，多体验生活，多了解名人文化，对积累名言< br>警句，多记忆箴言俗语，特别是多背诵关于读书的名言，这是解答这类题的关键。学生表
述合理即 可。

（2）答此题，没有什么较好的解决办法，就是看学生平时的积累。对孔子、孟子成语 或
故事内容的把握。在平时的学习中，多积累，多识记。如孔子：“择善而从”。孟子：“孟母
三迁”。

（3）①“还可以拓展我们的阅读能力和写作水平”搭配不当，改为“还可以提高 我们的阅读
能力和写作水平”。②“网上阅读的信息良莠不齐、鱼龙混杂”语义重复。改为“网上阅读的
信息良莠不齐”或“网上阅读的信息鱼龙混杂”。③“网上阅读如果缺乏自律，才容易染上网
瘾 的”关联词语使用不当。改为“网上阅读如果缺乏自律，就容易染上网瘾的”。

（4）此题 考查的是与《水浒》有关的文学常识。首先要根据你对名著《水浒》的日常学
习积累，从《水浒》中选出 两个你最熟悉、印象最深、对你影响最大、最有话说的人物形
象。根据题干要求填充即可。

故答案为：⑴读一本好书，就像和许多高尚的人谈话；书籍是幸福时期的欢乐，痛苦时期
的慰 藉；理想的书籍是智慧的钥匙；书籍是最好的朋友；

⑵孔子——周游列国；杏坛讲座；诲人 不倦；三人行，必有我师焉；不耻下问；孟子——
盂母三迁；得道多助，失道寡助；生于忧患，死于安乐 ；

⑶拓展；提高；良莠不齐或鱼龙混杂；才；就；

⑷鲁智深；“拳打 镇关西”或“倒拔垂杨柳”；武松；“斗打西门庆”或“醉打蒋门神”或“大闹飞
云浦”或“血溅鸳鸯楼 ”。

【点评】⑴本题考查名言名句的积累。这道题作答的时候只需要从所积累的名言名句中 选
择一则关于读书的即可；

⑵本题考查学生对历史名人的掌握，作答时，可根据自 己日常的积累，也可上网查阅。据
此可作答；

⑶解答此题，可结常见病句的类型，通过读句子，理解句意，辨析作答；

⑷这是一道人物形 象分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语
言、动作、心理等描写或其它的侧 面描写进行分析总结．注意各点之间不要重合、不要相
互包含，答题不要只简单的回答性格特征。


14．阅读下面的文字，完成题目。

①经过同学们长达 一个月的精。准备，令“五四’’文艺晚会取得了圆满成功。②在炫目的
灯光下、宽阔的舞台上，表演者 各展其能，为师生们献上了一顿丰盛的文艺大餐。③晚会
的节目，不管是歌舞，还是小品、杂耍，个个精 彩纷呈。④特别是刘佳的独舞表演，更是
优雅柔美，悠扬婉转。⑤张华和王军表演的双簧“我最美”更是 诙谐滑稽，令人捧腹……⑥
视听的双重享受令师生们如痴如醉，赞不绝口。

（1）上文①④两句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。

（2）上文第⑤句有一处标点使用有误，应将________改为________。

【答案】 （1）第①句删去“经过”或者“令”。第④句删去“，悠扬婉转”。

（2）引号；书名号

【解析】【分析】（1）第①句，缺少主语，应将“经过 ”或“令”删去。第④句，主宾搭配
不当，应删去“悠扬婉转”。

（2）“我最美”是一个双簧节目，应该用书名号。

故答案为：⑴ 第①句删去“经过”或者“令”。第④句删去“，悠扬婉转”。

⑵引号 书名号

【点评】⑴本题考查病句辨析及修改。筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成份
法，即 运用语法手段，先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错
误，再清理句子枝叶，仔 细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。
句子的病因大概有：语序不当、搭配不当 、逻辑错误、结构混乱、表意不明、成分多余或
残缺。修改方法是补法，删法和换法，运用这些方法进行 修改即可。

⑵本题考查使用标点符号的能力。标点符号是平时学习和考试中经常涉及到的， 因此必须
熟练掌握常用的标点符号及其用法。考试时一般会以填空和选择两种形式出现，答题时，
要结合语境内容选择合适的标点符号。


15．三秦中学以“我心目中的英雄”为主题开展综合性学习活动，请你参加。
（1）学校拟邀请曾参加汶川大地震抗震救灾的英雄少年陈浩，于4月30日下午三点在学
校礼堂， 为全体师生作“讲英雄事，树英雄志”的专题报告。请你以三秦中学德育处的名
义，写一份邀请函。

（2）为了更好地开展“我心目中的英雄”主题活动，学校对同学们进行了“我最崇拜的人物 ”
问卷调查。下图是开展活动前后的问卷调查统计图表，请你用简洁的语言概括图表所反映
的内 容。

三秦中学“我最崇拜的人物”调查统计图表



（3）下面是一位同学的习作《我心目中的英雄》片段，请你帮助修改。

想到霍 金，我的眼前就浮现出这位科学大师那深邃的目光和亲切的笑容。【甲】虽然，他
全身瘫痪，只要三根手 指可以活动，但是他仍然坚强地面对生活。他觉得自己并没有失去
太多：他的手指还能活动；他的大脑还 能思考；他有终生追求的理想；他有他爱和爱他的
亲人和朋友；他还有一颗感恩的心。【乙】面对人生的 苦难，让人由衷地敬佩他表现出的
积极乐观的态度。他是我心目中的英雄。

①【甲】 处画线句中存在用词不当的问题，应把“________”改为“________”。

②【乙】处画线句中存在语序不当的问题，应修改为：________。

【答案】 （1）邀请函

尊敬的陈浩同学：

为了人物，弘扬 英雄精神，我校开展“我心目中的英雄”主题活动。特邀请您于本月30日
下午三点在学校礼堂为全体师 生作“讲英雄事，树英雄志”的专题报告。

期待您的到来！

三秦中学德育处

2019年4月26日


（2）示例一 ：活动前，同学们对艺体明星的崇拜比率高于革命英雄；活动后，对革命英雄
的崇拜比率高于艺体明星。 对其他人物的崇拜比率变化不大。

示例二：活动前后，同学们对革命英雄和艺体明星的崇 拜比率变化大致相反（或：比例相
互逆转），对其他人物的崇拜比率变化不大。


（3）只要；只有；面对人生的苦难，他表现出的积极乐观的态度让人由衷地敬佩
【解析】【分析】（1）本题要求写一封邀请函，第一步标题（第一行正中间）：标题可以
直接书写 为“邀请函”三个字，或者是“活动名称+邀请函”。第二步称呼（第二行顶格写）：
“敬语+姓名+后 缀”。第三步正文（第三行顶格写）：正文一般先要交代活动的背景、目
的，然后注明具体活动，接下来 写邀请语，最后，可以写上敬语，也可省略。第四步落款
（分两行写在右下面）：落款注明举办单位，并 盖章，写明具体的邀请时间。

（2）认真阅读“我最崇拜的人物”调查统计图表，可以看出 活动前后崇拜革命英雄人物的
占比分别接近20％和80％，而活动前后崇拜艺体明星的占比分别接近8 0％和20％，活动
前后崇拜其它人物的占比大约分别为10％和12％。由此可以图表反映的内容为： 活动
前，同学们对艺体明星的崇拜比率高于革命英雄；活动后，对革命英雄的崇拜比率高于艺
体 明星。对其他人物的崇拜比率变化不大。活动前后，同学们对革命英雄和艺体明星的崇
拜比率变化大致相 反。意对即可。

（3）①“只要”应和“就”搭配，属于充要条件的关联词语，这里运用不当，应改为“只
有”。② “让人由衷地敬佩他表现出的积极乐观的态度 ”和前一句“面对人生的苦难”衔接不
当，应改为：面对 人生的苦难，他表现出的积极乐观的态度让人由衷地敬佩。这样衔接就
比较自然了。



故答案为：⑴ 邀请函

尊敬的陈浩同学：

为了人物，弘扬英雄精神，我校开展“ 我心目中的英雄”主题活动。特邀请您于本月30日
下午三点在学校礼堂为全体师生作“讲英雄事，树英 雄志”的专题报告。

期待您的到来！

三秦中学德育处

2019年4月26日

⑵ 示例一：活动前，同学们对艺体明星的崇拜比率高于革命 英雄；活动后，对革命英雄的
崇拜比率高于艺体明星。对其他人物的崇拜比率变化不大。

示例二：活动前后，同学们对革命英雄和艺体明星的崇拜比率变化大致相反（或：比例相

互逆转），对其他人物的崇拜比率变化不大。

⑶只要 只有 面对人生的苦难，他表现出的积极乐观的态度让人由衷地敬佩

【点评】⑴本题考查写作邀请函 的能力。邀请函是邀请亲朋好友或知名人士、专家等参加
某项活动时所发的请约性书信。它是现实生活中 常用的一种日常应用写作文种。 因此必须
熟练掌握这类应用文的写作格式 ，这有这样答题才能得心应手。

⑵本题考查图文转换能力。解答此题，要结合题目要求审清 题意，重视结合标题理解内
涵，再是要结合有关数字、关键词等提取有价值的信息，表达图意要力争做到 语言的简
明、连贯。

⑶此题考查病句的辨析与修改能力。凡是违反语法结构规律或 客观事理的句子都是病句，
前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。《考试大纲》中规定的病句的六种类型： 语序不当、
搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑。辨析病句要仔细分析选
项，注意句子的主干和修饰成分，抓住句中的一些关键词，如关联词、否定词、两面词、
连词“和”、 介词、代词、谓语动词“是”、数量词、并列词语和短语等。修改病句时，要注
意不能改变句子的意思， 对句子的改动尽可能要小，改完后认真读一读，看句子是否通
顺。


16． 九年级（1）班把《天下第一楼》节选部分的内容排成话剧进行表演，请你参与进来，
完成下面的任务。

（1）故事最后，卢孟实失意地离开福聚德，走时留下一副对联，请你根据剧情拟出横批。

上联：好一座危楼谁是主人谁是客

下联：只三间老屋时宜明月时宜风

横批：________

（2 ）班里的晓华同学非常适合演克五，可他觉得自己演不好，不想演这个角色，你怎么和
他沟通呢？

（3）小亮在看完表演的话剧后写了段感想，其中有一些问题，请你帮助修改。

【甲】《天下第一楼》讲述的是清末民初的老字号烤鸭店“福聚德”由入不敷出、势如累卵
到名 噪京华、东山再起，再到面临倒闭的曲折发展历程。虽然同学们只是表演了其中的一
小部分，但这出话剧 的魅力还是彰显了出来。观看每一位同学的表演，我可以想象出他们
为此付出了多少努力。【乙】没有华 丽的舞台，但同学们的全情投入让我在感受主题之
外，也获得了丰盛的艺术享受。

①【甲】处画线句中存在语序不当的问题，修改意见：________。

②【乙】 处画线句中存在搭配不当的问题，应将“________”改为“________”。

【答案】 （1）没有不散的宴席

（2）晓华，大家都认为你很有表演天赋，并且非 常适合克五这个角色。如果你仔细地研究
剧本，就一定能将克五这个角色扮演得非常成功。我们都相信你 ，也期待你的演出。

（3）将“名噪京华”与“东山再起”互换位置；丰盛；丰富

【解析】【分析】（1）根据对《天下第一楼主要内容的理解及上下联内容拟写横批，所写< br>内容是对联的补充、概括、提高，语言具有高度的概括性即可，如：没有不散的宴席。

（2）题目中的晓华非常适合演克五，但他不自信，劝说的时候要使用鼓励性的语言，要

指明他的这方面的优点，表达要得体。如：晓华，大家都认为你很有表演天赋，并且非常
适合克五这个角 色。如果你仔细地研究剧本，就一定能将克五这个角色扮演得非常成功。
我们都相信你，也期待你的演出 。

（3）【甲】“名噪京华、东山再起 ”不符合事物的逻辑，东山再起是名噪京华的前提 ，故
应把它们调换位置。【乙】“丰盛”和“享受”搭配不当，应把“丰盛”改为“丰富”。

故答案为：⑴ 没有不散的宴席

⑵ 晓华，大家都认为你很有表演天赋，并且非常 适合克五这个角色。如果你仔细地研究剧
本，就一定能将克五这个角色扮演得非常成功。我们都相信你， 也期待你的演出。

⑶将“名噪京华”与“东山再起”互换位置；丰盛；丰富
【点评】⑴本题考查拟写对联横批的能力。所谓横，指的是横写的书写方式，批，含
有揭示、评论之 意，指的是对整副对联的主题内容起补充、概括、提高作用。

⑵此题考查口语交际的能力。 此类题目解答时要注意认真审明题意，搞清具体语境。具体
表达要有称呼，要有礼有节，要符合人物身份 ，要合情合理，同时要把自己的意思表达明
确。

⑶本题考查辨析并修改病句的能力 。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅
读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因， 找准了病因，分析产生错误的原因，继
而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏 ，修改句子一定不能改
变句子的原意，且要做最小幅度的修改。


17．学 习了《邹忌讽齐王纳谏》后，同学们对邹忌的进谏策略和齐威王的纳谏魄力十分佩
服，于是开展了一次主 题学习活动。请你参加并完成相关任务。

（1）请根据课文内容，将下联补充完整。

上联：邹忌巧言善辩进言委婉

下联：________

（2）同学们想建议李校长开设“校长信箱”，如果你是学生代表，你会怎样劝说李校长？
（不超过4 0个字）

（3）受齐王通过不同途径采纳谏言的启发，学校就如何正确引导学生上网 向大家征集建
议。下面是小明同学建议书中的部分内容，请你帮助修改。

【甲】 一，学校应聘请专业人员监管网络，控制学生上网时间，对网络中的有利信息做到
及时发现、及时处理。 二，学校应组织多种形式的社会实践活动，加强学生网络道德教育
和网络法律教育。【乙】三，学校应开 展专题教育，引领学生正确认识、谨慎选择、合理
使用网络。

①【甲】处画线句子有 不合逻辑的语病，应将“________”改为“________”。

②【乙】处画线句 子中有词语搭配不当，应将“________”改为“________”。

【答案】 （1）齐王广开言路从谏如流

（2）李校长，学校要是能设立一个“校长信箱”，让大家能为 学校的发展积极建言献策，那
该多好啊！

（3）有利；不良；引领；引导

【解析】【分析】（1）此题要求根据《邹忌讽齐王纳谏》的课文内容补写对联，这篇文章< /p>

的主要人物是邹忌和齐王，一个是臣子，一个是君王，一个善于进谏，一个善于纳谏，上< br>联写的是邹忌的特点，下联应该对齐王的特点，另外注意上下联字数相同，词性相同。
如： 齐王广开言路从谏如流。

（2）本题要求劝说李校长开设“校长信箱”，劝说时语气要委婉 ，要阐明“开设信箱”目的和
意义语言要连贯、得体、简洁。此题答案不唯一，只要答案符合题意即可， 如：李校长，
学校要是能设立一个“校长信箱”，让大家能为学校的发展积极建言献策，那该多好啊！< br>
（3）【甲】网络对学生造成不良影响的是不良信息，而不是有利信息，故这句话不合逻辑，应将“有利”改为“不良”。【乙】动词“引领”和宾语“正确认识、谨慎选择、合理使用网
络 ”搭配不当，应将“引领”改为“引导”。

故答案为：⑴ 齐王广开言路从谏如流

⑵ 李校长，学校要是能设立一个“校长信箱”，让大家能为学校的发展积极建言献策，那该
多好啊！

⑶有利；不良；引领；引导

【点评】⑴本题考查补写对联的能 力。拟写对联的基本原则有：①对偶原则，要求上下联
字数相等，词性相对，结构相应；②内容相关原则 ，要求上下联必须围绕同一话题，内容
上或互补，或对立，或承接；③避免重复原则，避免上下联同一位 置出现同一词语，也避
免同一个字出现在上下联不同的位置；④上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下 联末字
押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。

⑵此题考查口语交际的能力。 此类题目解答时要注意认真审明题意，搞清具体语境。具体
表达要有称呼，要有礼有节，要符合人物身份 ，要合情合理，同时要把自己的意思表达明
确。

⑶本题考查病句辨析及修改。答题 时应注意，辨析语病的方法一般有以下几种：语感审读
法，筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子 成份法，即运用语法手段，先理出句子
的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句 子枝叶，仔细审查修饰
成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。


18．综合性学习

时序已届春日，让我们在完成下列活动中“寻觅春天的踪迹”

（1）仿照下面的例句再写一个句子。

例句：人们都爱春天，爱她的绿洒田野，爱她的勃勃生机。

仿句：人们都爱春天，________

（2）《二十四节气歌》中“春雨惊春清谷 天”一句，点出了立春、雨水、________、春分、
________、谷雨等六种节气。

（3）我国的二十四节气不仅与物候、时令准确对应，而且每一个名字都蕴含着丰富的内涵。你能从春季的六个节气中任选一个，说说名字中蕴含的丰富内涵吗？

（4） “最是青春好读书”，下面语段中，画线的①句中成语使用不当，②句有语病，请你
帮助修改。①打开书 。走进光怪陆离的思想丛林，青春少年顿觉异香弥漫，沁人肺腑。在
晨曦与晚霞的交替中，青春少年明白 了时光的匆匆；在痛苦与欢笑的轮换中，青春少年明
白了学习的艰辛。②面对中考，认真拼搏过思考过的 青春少年坚信成功总有一天会向他招

手。

①________

②________

【答案】 （1）示例 一：爱她的万物复苏，爱她的香飘大地。示例二：爱她的气象万干，
爱她的花红柳绿。

（2）惊蛰；清明

（3）示例一：立春，带着残冬的余寒，但天气变暖，送来了春的 气息，是一种转折，也是
新旧交替的标志。示例二：惊蛰，春雷响动，惊动万物，蛰伏地下冬眠的动物开 始出土活
动。示例三：春分，分就是半，这是春季九十天的中分点，这一天昼夜相等。

（4）“光怪陆离”改为“五彩缤纷”等与“思想丛林”能搭配的词语。；“拼搏过”与“思考过”对
调。

【解析】【分析】（1）仿写的句子要与例句的句式相同或相似，从语法的角度看 ，要学会
运用比喻、拟人、排比、对偶等多种修辞手法；从表达方面看，语言表达的要简明、连
贯、得体。本题用“四字词语”描述春天即可。

（2）平时的学习中多积累一些文化常识， 要加强记忆和积累，多阅读课外读物，拓宽自
己的知识面，分类归纳整理，以备不时之需。考前进行强化 训练。根据《二十四节气歌》
中“春雨惊春清谷天”一句，本题依次填入：惊蛰、清明。

（3）我国的二十四节气不仅与物候、时令准确对应，而且每一个名字都蕴含着丰富的内
涵。 早在东周春秋战国时代，中国劳动人民中就有了日南至、日北至的概念。随后人们根
据月初、月中的日月 运行位置和天气及动植物生长等自然现象，利用之间的关系，把一年
平分为二十四等份。并且给每等份取 了个专有名称，这就是二十四节气。到秦汉年间，二
十四节气已完全确立。不仅与物候、时令准确对应， 而且每一个名字都蕴含着丰富的内
涵。如：立春，带着残冬的余寒，但天气变暖，送来了春的气息，是一 种转折，也是新旧
交替的标志。

（4）①“光怪陆离”的意思是“形容奇形怪状， 五颜六色。也形容事物离奇多变”，用在这
里不合适，将“光怪陆离”改为“五彩缤纷”等与“思想丛林 ”能搭配的词语。②句有语病，语
序不当，可将“拼搏过”与“思考过”调换位置。

故答案为：⑴ 示例一：爱她的万物复苏，爱她的香飘大地。示例二：爱她的气象万干，爱
她的花红柳绿。

⑵惊蛰 清明

⑶ 示例一：立春，带着残冬的余寒，但天气变暖，送来了春的 气息，是一种转折，也是新
旧交替的标志。示例二：惊蛰，春雷响动，惊动万物，蛰伏地下冬眠的动物开 始出土活
动。示例三：春分，分就是半，这是春季九十天的中分点，这一天昼夜相等。

⑷“光怪陆离”改为“五彩缤纷”等与“思想丛林”能搭配的词语。“拼搏过”与“思考过”对调。
< br>【点评】⑴本题考查仿写句子的能力，句子仿写必须做到四统一：①话题要统一；②句
式要统一； ③修辞要统一。仿写句子的考查一般与对运用修辞的考查联系在一起，因此，
仿写时要仔细分析给定句子 所运用的修辞格，或比喻或排比，或对偶或比拟等；④色调要
统一。既指语境色彩也指感情色彩，同时还 包括仿句的创意和境界。

⑵本题考查文化常识的辨析。文化常识知识量大，头绪纷繁。包括 传统文化中事关人物称

谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器 物、古代音乐和历代刑
罚等相关知识。学生平时要按照一定的线索多看多记。

⑶本 题考查理解节气内涵的能力。其实也是考查文化常识的积累。答题时要根据平时对文
化常识的积累进行解 释。

⑷①本题考查对成语的理解运用能力。要想准确地辨析成语使用的正误，必须准确理解
成语的意义，可从以下方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等，然后结合
所给语 境去判断正误并进行修改。

②此题考查修改病句。常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结
构混乱 、语意不 明、不合逻辑。修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，
改动的字数要尽量少。


19．阅读语段，按要求完成下面各题。

如果青年一代在最该奋斗的年龄失去远航的动力（ ）搏击的能量，历史就不会进步。事
业 就不会发展。①在这个筑梦国梦的时代，让责年一代更当敢做先锋，勤于追梦。青年人
如果经历了酣畅淋 满的奋斗，________没能成为某一领域的先锋，依然可以领略到走出小
天地后的大格局，②依然 可以自毫地说“我不曾辜负自己的青春”。

（1）“酣畅”中“酣”的读音是“________”

（2）画线的句子②中有一个错别字，应改为“________”。

（3）文中括号处应填写的标点符号是“________”

（4）文中横线上应填写的关联词语是“________”。（即使 可是）

（5）文中画横线的句子①有语病，请将改正后的句子抄写在下面横线上。

【答案】 （1）hān

（2）豪

（3）、

（4）即使

（5）去掉“让”字。

【解析】【分析】（1）注意“酣”左边是“酉”，不要写成“西”。

（2）根据对汉字仔字形的积累答题，“自毫”应该为“自豪”。

（3） “远航的动力”和“搏击的力量”属于并列的两个短语，中间应该用顿号。

（4）没能成为 某一领域的先锋，依然可以领略到走出小天地后的大格局，这个句子前后
之间属于假设关系，应该用关联 词“即使”。

（5）缺少主语，应把“让”删掉。

故答案为：⑴ hān

⑵ 豪

⑶ 、

⑷ 即使

⑸ 去掉“让”字。

【点评】⑴本题考查给汉字注音的能力。做这样的题，要求学 生熟练掌握汉语拼音的拼读
规则，掌握常用汉字的读音，注意多音字、形近字、形声字、音近字等。

⑵本题考查辨析字形的能力。做这样的题，首先要求学生在平时的学习中正确书 写每个汉
字，注意形声字、形近字、易错字等，然后还要根据具体的语言环境选择使用正确的汉
字。

⑶本题考查正确使用标点符号的能力。做这样的题，要求学生熟练掌握常用的标点符号 及
其用法。

⑷这道题考查运用关联词语的能力。解答此题的关键是弄清句子之间的 逻辑关系，然后在
此基础上选用恰当的关联词语。

⑸此题考查学生对病句的辨析能 力。判断病句，可用压缩句子成分抓主干等方法，判明病
因后，有针对性的选择修改方法。


20．下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。

①北京奥运会组委会日前召开新闻发布会，宣布在今年4月15日起，举办第一届奥运
歌曲征集活动。② 征集活动将连续举行5届，每届评出10首歌曲进入北京奥运会主题歌
候选歌曲。③这些候选歌曲广泛经 过各界群众传唱，最终确定一首充分体现中国文化特色
和奥林匹克精神的歌曲，作为北京2008年奥运 会主题歌。

【答案】①介词不当，“在”改为“从”，或删去“在”②搭配不当，把 “进入”改为“作为”③语
序不当，“广泛”移至“传唱”前，或删去“广泛”。

【解析】【分析】本题是对病句修改的考查。做病句修改题首先要明白病句的几种类型，
然后根据对句 子的审计找出病因，最后可以把病句修改成成没有问题的句子。第一句中的
在……时间“与”从……起“ 是两种结构的杂糅，只能保留其中一种就行了。第二句中”进入“与”
歌曲“搭配不当。第三句中”广深 “是修饰”传唱“的，语序不当。

【点评】拿到一个病句的时候，大家要记得，先看一下主谓 宾，有没有缺失。如果有缺
失，看一下是不是可以从别的连贯的句子里找到相应的主宾，如果可以找到， 一般情况
下，这个句子在主谓宾方面就不会出现错误；再次通读整个句子，然后看一下，是不是在
表达同一个意思，例如，是不是都做支持的语气或者是否定的语气。如果是出现了句子的
矛盾的话，是 指同一个句子里，则这个句子就是病句你需要做改正了；当然了，接下来，
就是要看整个句子的前后句意 的关系了。看是不是都在表达同一个支持度或者是同一个否
定度。