有成年读者的精神世界。

（1）根据①处拼音选择正确的汉字，为文中②处划线字选择正确的读音，只填序号

①________；②________

（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填在横线上，只填序号。

甲________；乙________

（3）文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。

【答案】 （1）B；B

（2）A；B

（3）阅读绘本，使孩子在幼儿园抑或在家里 ，都拥有一个语言互通的环境。或：通过阅读
绘本，孩子在幼儿园抑或在家里，都拥有一个语言互通的环 境。

【解析】【分析】（1）字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨 析方法主
要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“顾名思义”：从名称想到其所包含的意义。注意据义定形。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。
如“跃然纸 上”：活跃地呈现在纸上。形容文学作品叙述描写真实生动。读
“yuè rán zhǐ shàng”，注意据义定音。

（2）络绎不绝：形容或车马等前后相接，连续不断。门庭 若市：门前和院子里人很多，
像市场一样。原形容进谏的人很多。现形容来的人很多，非常热闹。这里形 容“中国插画展
现场的观众”，自然选“门庭若市”。观察：细察事物的现象、动向；考查或调查。观照 ：原
为美学术语，现也泛指仔细观察，审视。这里形容作者在创作绘本时关注的内容，自然选
“ 观照”。

（3）残缺主语。去掉“通过”或“使”即可。

故答案为：⑴① B ；② B

⑵甲 A ；乙 B

⑶ 阅读绘本， 使孩子在幼儿园抑或在家里，都拥有一个语言互通的环境。或：通过阅读绘
本，孩子在幼儿园抑或在家里 ，都拥有一个语言互通的环境。

【点评】⑴本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析 字音，要结合汉字的拼写规则来
掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。

⑵本题考查近义词的辨析和运用，注意结合词语原义和语境选择合适的词语。

⑶ 本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语
意不明、语言赘余 等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，
看搭配是否得当，找出病因。

12．用修改符号修改下面的病句。

①秋天的北京是一个美丽的季节。

②谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林却不该错过。

【答案】①北京的秋天 是一个美丽的季节。（或秋天的北京是一个美丽的城市。）②谁
如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该 错过。

【解析】【分析】本题是对病句修改知识的考查。第一句中的语病在于语序不当导 致主语
和宾语搭配不当。应为”北京的秋天”；第二句中“如果……却……”这个关联词搭配不当，就改

为“如果……，就……”。

【点评】此类考查句子语病的题目，在分 析思考时，要注意句子在结构（搭配、多余残
缺、语序、杂糅）、语意（歧义、自相矛盾、指代不明、不 合逻辑）上的常见语病类型。


13．指出下面句子的语病并加以改正。

①他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。

②只有坚持核查，就能和平解决伊拉克问题。

③他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

④上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。

【答案】①感情色彩不当。“效尤”的意思是“学坏的样子”，是贬义词，用在这里不合适，
应 改为“学习”。②关联词用错。“只有”和“才”连用，应把“就”改为“才”。③主谓搭配不
当。“品 质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。④动宾搭配不当。“聚集”的应该
是“专业化人才 ”。

【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句 子更
通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况: A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。

①感情 色彩不当。“效尤”的意思是“学坏的样子”，是贬义词，用在这里不合适，应改为“学
习”。②关联词 用错。“只有”和“才”连用，应把“就”改为“才”。③主谓搭配不当。“品质”不
能“浮现”，可改 为“他那伟大的革命形象”。④动宾搭配不当。“聚集”的应该是“专业化人
才”。

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句
子的病因。改病 句时要对症下药。


14．阅读下面的文字，完成题目。

①经过同学们长达一个月的精。准备，令“五四’’文艺晚会取得了圆满成功。②在炫目的
灯光下、宽阔 的舞台上，表演者各展其能，为师生们献上了一顿丰盛的文艺大餐。③晚会
的节目，不管是歌舞，还是小 品、杂耍，个个精彩纷呈。④特别是刘佳的独舞表演，更是
优雅柔美，悠扬婉转。⑤张华和王军表演的双 簧“我最美”更是诙谐滑稽，令人捧腹……⑥
视听的双重享受令师生们如痴如醉，赞不绝口。

（1）上文①④两句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。

（2）上文第⑤句有一处标点使用有误，应将________改为________。

【答案】 （1）第①句删去“经过”或者“令”。第④句删去“，悠扬婉转”。

（2）引号；书名号

【解析】【分析】（1）第①句，缺少主语，应将“经过 ”或“令”删去。第④句，主宾搭配
不当，应删去“悠扬婉转”。

（2）“我最美”是一个双簧节目，应该用书名号。

故答案为：⑴ 第①句删去“经过”或者“令”。第④句删去“，悠扬婉转”。

⑵引号 书名号

【点评】⑴本题考查病句辨析及修改。筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成份

法，即运用语法手段，先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错
误，再清 理句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。
句子的病因大概有：语序 不当、搭配不当、逻辑错误、结构混乱、表意不明、成分多余或
残缺。修改方法是补法，删法和换法，运 用这些方法进行修改即可。

⑵本题考查使用标点符号的能力。标点符号是平时学习和考试中 经常涉及到的，因此必须
熟练掌握常用的标点符号及其用法。考试时一般会以填空和选择两种形式出现， 答题时，
要结合语境内容选择合适的标点符号。


15．阅读下面的材料，完成小题。

材料一：①近年来，以《战狼Ⅱ》《红海行 动》等为代表的一批军事题材电影既叫好又叫
座，受到了广大观众和青少年的追捧。这些主旋律影片，不 同于那些脂粉气十足的青春偶
像剧、故弄玄虚的魔幻剧和无病呻吟的家庭伦理剧，为当下的中国影视作品 注入了更多的
阳刚之气。

材料二：②影片《空天猎》，展现了我军新型战机自如地穿 梭于狭窄山谷，并通过截获目
标辐射源的方式探测到潜藏在夜幕里的敌方导弹，对其进行精准打击。《红 海行动》则展
示了我国海军战舰远程指挥作战、快速拦截导弹以及投放无人机的强大功能。观众看后热< br>血沸腾，连连赞叹：“厉害了，我的国！”

材料三：③讲好当代中国军人的故事，塑造 彰显新时代精神的新英雄形象，是广大军事题
材作品创作者的共同目标。如前几年热播的电视剧《士兵突 击》中的许三多，没有传统军
人的棱角与强势，憨厚本分，重感情轻荣誉。电影《战狼Ⅱ》中的冷锋也同 样如此，看重
友谊、爱情，不计较个人得失、荣利。④他们不同于以往作品中“高大全式”的英雄，也不
同于虚假抗日“神剧”里的“痞子式”英雄，这些“接地气”的人物形象，显然更能引发观众的共
鸣。

（1）根据上面三则材料，简要概括军事题材影视作品受到观众欢迎的原因。

（2）建军节来临之际，某影视频道将进行军事题材影片展播，下面是该频道以对联的形式< br>为此次展播拟定的宣传语的上句，请结合上述材料，补写出下句。

主旋律电影彰显阳刚之气

________

（3）材料中的四个画线句子有两个存在语病，请指出序号并加以改正。

【答案】 （1）①为当下中国影视作品注入了阳刚之气；②展示了我国军事力量的强大；
③塑 造了真实自然的英雄形象。

（2）新英雄形象体现时代精神

（3）①删去“和青少年”；②在“打击”后面加“的场面”（或“的场景”等）。
< br>【解析】【分析】（1）在整体感知材料内容的基础上从这三则材料中筛选出关键语句：为
当下的 中国影视作品注入了更多的阳刚之气；展示了我国海军战舰远程指挥作战、快速拦
截导弹以及投放无人机 的强大功能；塑造彰显新时代精神的新英雄形象。据此整合出答案
即可。

（2）对 联的上联是对材料一内容的概括，“主旋律电影”是偏正短语，”彰显阳刚之气”是动
宾短语，在理解材 料三内容的基础上从中筛选出关键语句：塑造彰显新时代精神的新英雄

形象 。根据上联特点补充下联为：新英雄形象体现时代精神

（3） ①不合逻辑，广大观众包括 青少年，应删去“和青少年”；②缺少宾语，应在“打击”
后面加“的场面”（或“的场景”等）。

故答案为：⑴ ①为当下中国影视作品注入了阳刚之气；②展示了我国军事力量的强大；③塑造了真实自然的英雄形象。

⑵ 新英雄形象体现时代精神

⑶ ①删去“和青少年”；②在“打击”后面加“的场面”（或“的场景”等）。

【点评】⑴本题 考查探究材料内容的能力。对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将
几则材料内容都认真研读，找到 几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、
概括一条最主要的信息。

⑵本题考查拟写对联的能力，拟写对联的要求是：①字数相等，断句一致。②平仄相
合，音调和谐。传统 习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
③位置相同，词性相对。一般称为 “虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，而
且相对的词必须在相同的位置上。④内容相关， 上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，
但又不能重复。

⑶本题考查病句辨析与修 改。语序不当主要指因表述不合理而次序不当，有三种类型，分
别是词语次序不当，句子次序不当和词语 与上下文搭配不当。一系列名词、动词、形容词
次序不当，修饰语与中心语次序不当，句子语序不当。答 题时要结合具体语句进行分析并
修改。


16．为更好地了解民风民俗，传 承传统文化，班级组织了“寻访端午习俗”的综合性学习活
动。请根据要求完成下列任务。

（1）【观点论辩】现在，很多青少年没看过龙舟，没听过唢呐，不认识艾草、菖蒲，对端< br>午节的传统活动不感兴趣，却热衷于过圣诞节、情人节等西方节日。请就这一情况谈谈你
的看法并 说明理由。要求：观点明确，言之成理。

（2）【材料探究】2006年5月20日 ，端午节被列入《第一批国家级非物质文化遗产
名》。时至今日，人们仍在讨论该如何保护这份珍贵的非 物质文化遗产。请根据提示修改
下列材料。

【甲】有学者认为，传统文化习俗没 有得到很好的传承的原因，与目前的社会环境有关。
在丰富端午节等传统节日的文化内涵方面，【乙】民 间机构和媒体应通过举办各类活动，
精心制作节目，让大家都来观看传统文化习俗。还有学者认为，在旅 游景区和旅游产品中
融入端午元素，会产生多种积极影响：既能向大量外国游客展示中华传统文化，又能 让国
内游客在各地都感受到端午文化习俗的魅力。而这一工作需由政府部门牵头，投入才会更
有 保障，文化精髓才不易被误解或歪曲，因而更容易形成文化保护与经济发展的良性互
动。

①【甲】处画线句子句式杂糅，请提出修改意见：________。

②【乙】处画 线句中存在搭配不当的问题，应将“________”改为“________”。

（3） 【习俗联想】请从下面给出的四个语句中，选择合适的句子，将四副对联补充完整，
使之符合节日和对联 的特点。（只填序号）

①银花火树开元夜

②避恶遍插茱萸枝

③几处笙歌留朗月

④角粽投江祭诗魂

元宵节：上联：________

下联：紫气丹光拥玉台

端午节：上联：龙舟竞技怀屈子

下联：________

中秋节：上联：________

下联：万家箫管乐中秋

重阳节：上联：延年畅饮菊花酒

下联：________

【答案】 （1）我们应当重视传统文化。理由：①传统文化集中体现了中华民族的传统文
化精 神，充分展示了民众的想象力和创造力；②有利于民族文化的传承、民族精神的发
扬；③有利于亲情、乡 情、民族情感的培养；④有利于构建和谐社会，增强民族的凝聚
力；⑤有利于丰富百姓的文化生活。
（2）删掉“的原因”；观看；关注

（3）①；④；③；②

【解析】【分析】（1）本题要求表达自己的观点，这样的题虽然没有固定的答案，但也不
是想 怎么说就怎么说，答题时要注意以下几点：①观点要明确，要符合社会主义核心价值
观；②要围绕“文化 传承”“民族凝聚力”等阐述理由；③语言要连贯、准确。

（2）【甲】主谓搭配不当，应 将“的原因”删掉。【乙】动宾搭配不当，可将“观看”改为
“关注”。

（3）① 元夜即农历正月十五，又称上元节、灯节 ；②“插茱萸”是重阳节习俗；③“朗
月”写的是中秋节，因 为中秋节有赏月习俗，④“吃粽子”是端午节习俗。故答案为：即农
历正月十五元夜，又称上元节、灯节

故答案为：⑴ 我们应当重视传统文化。理由：①传统文化集中体现了中华民族的传统文化精神，充分展示了民众的想象力和创造力；②有利于民族文化的传承、民族精神的发
扬；③有利于 亲情、乡情、民族情感的培养；④有利于构建和谐社会，增强民族的凝聚
力；⑤有利于丰富百姓的文化生 活。

⑵删掉“的原因”；观看；关注

⑶① ；④ ；③；②

【点评】⑴本题考查表达观点的能力，其实也是考查语言表达能力，答题时要联系实际表
达自己 的观点和理由。注意观点要鲜明，理由要充分，让人信服，语言准确、连贯。

⑵本题考查病 句辨析及修改。学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度、
语法角度、语感角度等。语法 角度就是划分句子成份法，即运用语法手段，先理出句子的
主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺 等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成
分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。运用补法、 删法和换法进行合理修改即
可。

⑶本题考查对节日习俗的积累，属 于文化常识。文化常识知识量大，头绪繁多，包括传统
文化中人物称谓、历法、节气、职官、地理、科举 、宗法、礼俗、古代音律、名人事迹、
文化典籍等相关知识，解题时需细心对比，防止张冠李戴。当然也 可从对联的角度进行分
析。


17．阅读下面的文字，按要求作答。

“看完球幕电影，再去古老的石窟里现场感受，更多了一份（甲）（A．敬畏；B． 敬
佩）。”“相对于实体参观，数字电影不仅能看得更清楚，而且可以永久帮助人类保存这一
世 界历史遗产”……在莫高窟数字展示中心，不少游客连连感叹，观看《梦幻佛宫》球幕电
影，恍若置身于 一个个异彩纷呈、如梦如幻的洞窟之中，精美的塑像似乎（乙）（A．唾
手可得；B．触手可及），绚丽 的壁画近在咫①（A．zhí；B．zhǐ）尺，细节纤毫毕现。数
字电影为游客提供了更好的旅行体验 ，这种参观模式在一定程度上又缓解了旅游旺季游客
jù②（A．剧；B．巨）增对莫高窟文物造成的压 力。

（1）为①处的划线字选择正确的读音，根据②处拼音选择正确的汉字，只填序号。

①处：________；②处：________

（2）为文中甲乙处选择符合语境的词语，只填序号。

甲：________；乙：________

（3）文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。

原句：数字电影不仅能看得更清楚，而且可以永久帮助人类保存这一世界历史遗产。

【答案】 （1）B；A

（2）A；B

（3）数字电影不仅能看得更清楚，而且可以帮助人类永久保存这一世界历史遗产。

【解析】【分析】（1）根据对汉字字形和字音的积累答题，①“咫”应读作“ zhǐ”；②“剧
增”不是“巨增”。

（2）“敬畏”和“敬佩”都含有尊敬的意 思，但“敬畏”还含有“畏惧”的意思，“敬佩”还含有“佩
服”的意思。根据语境，应选择“敬畏”； 触手可及，形容伸手就可以可以碰到。唾手可得，
形容很容易就可以得到。触手可及亦可以形容同样状况 却得不到情节，也可以形容距离，
后者却不可以 。根据语境，应选用触手可及。

（3）语序颠倒，“永久”应修饰保存，应放在它的前面。应改为：数字电影不仅能看得更
清楚，而且可 以帮助人类永久保存这一世界历史遗产。

故答案为：（1）①B；②A

（2）A ；B

（3） 数字电影不仅能看得更清楚，而且可以帮助人类永久保存这一世界历史遗产。

【点评】（1） 本题考查对汉字字音和书写的掌握能力。解答此类试题时要认真审题，结合
平常所掌握的常用词语的音形 义判断题中所用词语的书写和注音。对一些形近字要做到准
确辨析，明确它们的异同及用法。

（2）这道题考查运用词语的能力，首先要理解句子表达的意思，然后要辨析近义词之间
的区 别，最后根据句意及词义做出选择。

（3）本题考查辨析并修改病句的能力。要做好此类题 首先要熟知病句的类型，然后要认

真阅读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因， 找准了病因，分析产生错误的原
因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏 ，修改句子一定
不能改变句子的原意，且要做最小幅度的修改。


18．综合性学习。

（1）下面一段话有两处错误，请找出来并写出修改意见。

①在9月10日全国 教育大会上，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平指
出，办好教育事业，家庭、学校、政府 、社会都有责任。②家庭是人生的第一所学校，家
长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好《人生第一课》 ，帮助扣好人生第一粒扣子。③教
育、妇联等部门要协调统筹社会资源支持服务家庭教育。④全社会要担 负起青少年成长成
才的责任。⑤各级党委和政府要为学校办学安全托底，解决学校后顾之忧，维护老师和 学
校应有的尊严，保护学生生命安全。

第________句，修改意见：________。

第________句，修改意见：________。

（2）仿照画线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。

寒来暑往，秋收 冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：春天________，
________；夏 天骄阳似火蛙鸣虫唱，是生命的张扬；秋天________，________；冬天落雪
无声闲云舒 卷，是生命的恬静。

【答案】 （1）②；“书名号”改为“双引号”，或者句子改为“人生 第一课”；③；协调和统
筹互换位置，或者句子改为“统筹协调社会资源支持服务家庭教育”

（2）惠风和畅莺飞草长；是生命的萌发；明月朗照五谷飘香；是生命的纯熟

【解析】【分析】（1）②讲好的是“人生第一课”而不是讲《人生第一课》这本书。③“协
调统筹”不 符合逻辑，应该是“统筹协调”

⑵本题考查句子学生的仿写能力，注意分析“夏天骄阳似火 蛙鸣虫唱，是生命的张扬”和“冬
天落雪无声闲云舒卷，是生命的恬静”。的内容和结构，首先都运用了 比喻的修辞，其次都
运用具有季节特征的四字短语，在仿写时也要抓住春、秋两季的特征来组织语言，与 夏冬
构成排比。例句：春天惠风和畅莺飞草长，是生命的萌发；冬天明月朗照五谷飘香，是生
命 的纯熟 。

故答案为：⑴②；“书名号”改为“双引号”，或者句子改为“人生第一课”； ③；协调和统筹
互换位置，或者句子改为“统筹协调社会资源支持服务家庭教育”

⑵惠风和畅莺飞草长；是生命的萌发；明月朗照五谷飘香；是生命的纯熟

【点评】⑴本题考查 学生病句辨析和修改的能力。解答此题，要对材料中的各句进行审
读，从句意、用词、修辞、标点、结构 、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常
见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感 能力。

⑵本题考查学生的仿写能力。解答此题，首先要注意理解例句，注意例句的结构特点 ，修
辞运用。在内容上要注意上下文的联系，要与句子的主题一致。


19．阅读下面的文字，完成小题。

“行云流水，落笔云烟”。①中国 书法历经千载，不仅确立了自己独特丰富的书写、审

美，而且影响并哺育了中国人的精神 世界。然而，进入当代，在各种因素的综合作用下，
书法界忽视传统，出现了美丑不分、断章取义……② 等现象。传统书法要求实践者墨守成
规 ， 努力成为崇高的书写者；③而当代很多书写者一味求快， 舍本逐末，还未扎实基础
却幻想独树一帜。当下，我们面临着如何改变这一境遇的难题？④我们唯有摒弃 这般功利
之心，潜心研究，着力求索中国书法艺术，才能更好地去传承与发展。

（1）文段中划线的词语使用正确的一项是（ ）

A.断章取义

B.墨守成规

C.独树一帜

D.求索

（2）文段中画线的标点使用正确的一项是（ ）

A.①

B.②

C.③

D.④

（3）文段中画线的句子是一个病句，请加以修改。

【答案】 （1）C

（2）C

（3）“不仅确立了自己独特丰富的书写、审美”后面加上“体系”

【解析】 【分析】（1）A断章取义：指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段
或一句的意思，指引用 与原意不符。使用语境错误。B墨守成规：守着老规矩不肯改变。
用错的对象。D求索：寻找，搜寻；索 取；要求。此词不能支配“书法艺术”。

（2）A句号用放入引号内。B省略号与“等”不 能连用。D“我们面临着如何改变这一境遇的
难题”不是疑问句，是陈述句。把句末问号改为句号。
（3）残缺“确立”这一谓语动词的宾语中心语。改为“不仅确立了自己独特丰富的书写、审< br>美体系”。

故答案为：⑴C；⑵C;

⑶“不仅确立了自己独特丰富的书写、审美”后面加上“体系”。

【点评】⑴本题考查词意辨析。注意语言色彩、对象、范围、轻重、褒贬去理解分析；

⑵这 是一道考查基础知识的试题，考查了修辞手法、标点符号、词性、朗读语气等多个知
识点。需要在平时注 意及时归纳总结；

⑶修改病句的三个步骤：①读句子、理句意。②查排审、找病因（找病因 很重要）。③
改句子、保原意（改得少、改得巧）。结合具体语境分析，谨慎作答。


20．下面语句有两处语病，请将改正后的句子写在横线上。


多部门联合开展了一系列“满足阅读需要，繁荣文学创作”的活动，并且制定了工作万法。



【答案】 多部门联合制定了“满足阅读需要，繁荣文学创作”的工作方案，并开展了一系列

活动。


【解析】【分析】此题考查学生对常见的
语病类型的分析，
常见的
语病类型有
语序不当、
搭配不当、成分残缺、成分赘 余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。


【点评】修改病句不仅要求发现问题，更要 求作出相应的修改．这就要求考生在平时的练
习中，尤其是在选择题时，不能满足于找出病因，而且要进 行修改，多加练习。