新中考 语文期末专题复习修改病句训练及答案
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新中考 语文期末专题复习修改病句训练及答案
一、中考语文专项练习：修改病句
1．下面是某校黑板报上一则消息的摘录，有不少毛病，请
选择4﹣6处（不超过6处）在
原文上加以改正。
我校初三学生杨亮，在全市演讲比赛中荣获一等奖，并受到评委的赞赏。
今年十
五岁的杨亮，人小志高，平时学习克苦，全面发展，各科成绩都超过90分以
上。他不但注重课外学习，
而且十分重视课内学习，并且注意运用书本知识解决实际问
题。据他的班主任：李老师介绍，在比赛中，
杨亮同学流利的语言、得体的姿式、渊博的
知识赢得了各位评委的赞赏。
【
答案】“克”改为“刻”，“式”改为“势”；“班主任”后面的“：”改为“——”；在句意的理解
上
，“不但…而且…”是递进关系，前后内容应对调；“各科成绩都超过90分以上：”句意有
重复，应改
为“各科成绩都超过90分”；在用语表达上“流利的语言”改为“流利的普通话”，
或“得体的姿式”
改为“得体的语言”。
【解析】【分析】此题有以下几个考点：（1）写汉字题要注意形
近字、同音字辨析。此类
题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。“刻苦”不要写作“
克苦”；“姿势”
不要写作“姿式”。
（2）“据他的班主任：李老师介绍”中，冒号应改为破折号，表示解释说明。
（3
）“不但…而且…”是表示递进关系，前者比后者更重要，所以“他不但注重课外学习，而
且十分重视课
内学习”中前后内容应对调。
（4）病句主要包括六种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺
或赘余、结构混乱、表意不
明、不合逻辑。其中前四类是语法结构方面的问题，后两类是句意方面的问题
。修改病句
要遵守的原则是：保证原句意思不变，并尽量少改动。辨析语病的方法有：①语感：即读起来别扭，听起来含混，有可能是病句；②梳理：即有主干到枝叶逐步检查。先缩句，检
查主干是否
有语病，此法一般可检查出搭配不当、成分残缺、语序不当等形式的语病，是
最常用的方法。③分析：从
事理上进行分析，检查是否自相矛盾，是否符合逻辑。修改病
句的一般方法是：增、删、调、换。
“各科成绩都超过90分以上”中，“超过”与“以上”重复，应删掉一个。
“
在比赛中，杨亮同学流利的语言、得体的姿式、渊博的知识赢得了各位评委的赞赏”中，
“流利的语言”
，表达不够准确，应该是“流利的普通话”，“得体的姿式”搭配不当，应改为
“得体的语言”。
答案：“克”改为“刻”，“式”改为“势”；“班主任”后面的“：”改为“——”；在句意的理
解上，
“不但…而且…”是递进关系，前后内容应对调；“各科成绩都超过90分以上：”句意有重复，应改为“各科成绩都超过90分”；在用语表达上“流利的语言”改为“流利的普通话”，或
“
得体的姿式”改为“得体的语言”。
【点评】此题考查了学生正确书写能力，正确运用标点的
能力，病句分析修改能力。破折
号的作用有：①表解释说明；②表意思递进；③表话题转换；④表声音延
长；⑤表语
音较大的停顿或中断；⑥表语意的跳跃或转折；⑦表总结上文；⑧用在副标题前；⑨表
事项的列举分承。
2．下面文段中，第②③两句各有一处语病，请提出修改意见。
①语
文学习既包括读写听说能力的培养，又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升，
其最终目的是要全面
提高语文素养。②在这里，教科书只是给你们搭建了一种资源，一个
平台。③你们不必受此局限，而应尽
可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起
来，在更广阔的范围内运用语文、学习语文、享受语文
。④这样，你们的语文水平就会在
潜移默化中得到提高。
（1）第②句修改意见：________；
（2）第③句修改意见：________。
【答案】
（1）把“搭建”改为“提供”（把“搭建”改为“提供”，在“一个平台”前加“搭建了”）
（2）把“运用语文”和“学习语文”互换位置
【解析】【分析】本题考查病
句的修改。要在熟悉病句的类型的基础上加以判断修改。②
句“搭建了一种资源”搭配不当。③句“运用
语文、学习语文”语序不当，应先学习，再运
用。提出修改意见表述准确即可。
故答
案为：（1）把“搭建”改为“提供”（把“搭建”改为“提供”，在“一个平台”前加“搭建了”）
（2）把“运用语文”和“学习语文”互换位置
【点评】修改病句，先要找准查病因
，然后对症下药，准确修改。修改时尽量多就少改。
可根据具体病因赠、删、调、换。
3．下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。
①书信不仅传承文化，更传递感情，同时也真实地记录了时代的变迁。②古人写信，
内容包罗万象，把天
气地理、风俗人情，都被写入了书信。③在书信中，人们议论时政、
品尝诗文、训诫子弟、抒情言志乃至
谈情说爱、讨论物价等等。④所以，书信不知不觉于
无形之中成了历史文化的记录者和传承者。
（1）第①处语序不当，应将________与________互换位置。
（2）第②处结构混乱，应将________删去。
（3）第③处搭配不当，应________把改为________。
（4）第④处成分赘余，应删去________。
【答案】
（1）传承文化
；传递感情
（2）把（或“被”）
（3）品尝
；品赏（或“欣赏”“品析”“品味”等）
（4）不知不觉（或“于无形之中”）
【解析】【分析】由于题干中提示
了具体休的语句和相应的语病类型，完成时，可恨据题
干提示进行思考。（1）“传承文化”，和“传递
情感”对书信而言“传递情感”是第一位的、最
基本的功能然后才是“传递文化”。（3）“品尝”的只
能是“食物”，能吃的东西而不是诗文，
所以应改成“品味”“欣赏”“品析”等。（4）“不知不觉”
和“无形之中”含义相近，所以重复累
赘，可删去其中任何一个短语。
4．近日，某班拟开展以“流行音乐与民族文化”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任
务
。
（1）（我宣传）有同学根据下面材料结合活动主题，运用对偶的修辞拟写了一条
宣传标
语，上句是“流行音乐百花齐放”，请你写出下句：________
（2）中国目前的流行音乐，可以说到了一个千帆竞发、百花齐放的时代。民族的就是世界
的，这依然
是目前流行音乐发展的主要潮流。《阿姐鼓》的成功是一个良好的信号，这张
专辑取材于西藏风土民情，
在国际上获得了不少奖项；其后，还有以流行音乐演唱民族史
诗的《格萨尔》、抗盖乐队的作品等，也都
在国际上引起了广泛关注。
（我演讲）下面是一位同学根据活动主题所作的一段演讲词，请按要求帮他修改。
（A）“中国风”，即内涵用中国文化做底蕴的文化，它采取中国文化意象描摹世俗人情历
史变迁，旋律
有浓郁的中国色彩，（B）深具中国古典文化背景的歌词，并与现代流行音乐
的旋律、唱法及编曲技巧完
美结合，把含蓄空灵、写实写意、古典与现代融合在一起。以
周杰伦为代表的中国风，（C）把外国旋律
和歌词所创造的中国色彩相融合；李健歌曲中的
人文情怀、书卷味浓郁的典雅歌词，深受听众喜爱；还有
徐千雅的《彩云之南》等，都是
打民族牌取胜的例子。
①（A）句成分残缺，应在“文化”后面加上“________”。
②（B）句和其前一句的句式不够协调，应改为________。
③（C）句词语搭配不当，应把“________”改为“________”。
（3）（我跟帖）
2018年2月16日在央视《经典咏流传》的舞台
，梁俊和来自贵州山里的孩子们用天籁
之声动情演绎了袁枚的《苔》。“白日不到处，青春恰自来。苔花
如米小，也学牡丹开。如
果没有那次眼泪灌溉，也许还是那个懵懂小孩。溪流汇成海，梦站成山脉，风一
来，花自
然会盛开。”
结合你对《苔》这首诗的理解，请以网络跟帖
的形式，发表你的评论或感受：________
【答案】
（1）示例：民族文化世界传扬。
（2）歌曲；歌词深具中国古典文化背景；创造；勾勒描绘
（3）示例：梁俊老师通
过这首诗，告诉这群山里的孩子们：我们即使拥有的不是最多，但
依然可以像牡丹花一样绽放，我们不要
小看了自己。梁俊老师给了孩子们希望的种子，于
是，种子种在了每一个孩子的心里，在他们的生命中开
了花。
【解析】【分析】（1）要求补写宣传标语，上句是“流行音乐百花齐放”，从
形式上看，
“百花齐放”陈述“流行音乐”，整体上是个主谓结构。从内容上看，要围绕着“流行音乐与
民
族文化”为主题拟句子，下联中最好有“民族文化”这一短语。所以可拟为“民族文化世界传
扬”。字数相等，结构相同，词性相对。内容也符合要求。
（2）①【A】成分残缺，应在
“文化”后面加上“歌曲”。改为“‘中国风’，即内涵用中国文化
做底蕴的文化歌曲”。②【B】句式
不协调。注意上文“旋律有浓郁的中国色彩”的结构，所
以要把“深具中国古典文化背景的歌词”改为“
歌词深具中国古典文化背景”。③【C】动宾搭
配不当。改为“把外国旋律和歌词所勾勒（描绘）的中国
色彩相融合”。
（3）写跟帖。首先要读懂材料内容。特别是袁枚“白日不到处，青春恰自
来。苔花如米
小，也学牡丹开”这首诗。然后思考梁俊和来自贵州山里的孩子们用天籁之声动情演绎了这
首诗的目的。如：这是一首人生励志的小诗。梁俊老师通过这首诗，告诉这群山里的孩子
们，苔
虽然在阳光不能照到的地方,又那么渺小,悄然的开着,不引人注目,更无人喝彩。但是
它仍然那么执著
的开放,毫不自惭形秽,在逆境中有勇气实现自己的价值,充满自信,认真的把
自己最美的瞬间,毫无保
留地绽放给了这个世界。这也是我们生活中最可取的一种生活态
度。所以，我们在任何时候都不要小看了
自己。
故答案为：⑴ 示例：民族文化世界传扬。
⑵① 歌曲 ；②
歌词深具中国古典文化背景 ；③ 创造 ； 勾勒描绘
⑶ 示例：梁俊老师通过这首诗，
告诉这群山里的孩子们：我们即使拥有的不是最多，但依
然可以像牡丹花一样绽放，我们不要小看了自己
。梁俊老师给了孩子们希望的种子，于
是，种子种在了每一个孩子的心里，在他们的生命中开了花
。
【点评】⑴本题考查学生对联知识，注意对联要求：（一）上下联的字数必须相等，不能
用重复的字。（二）上联的末一句必须是仄声，下一联的末一字必须是平声。（三）上下
联的句
式必须一致（词类相当，结构相应）．（四）上下联的平仄要相对立，上联要用平
声字的地方，下联就得
用仄声字，反过来也一样（平：平声字；仄，仄声字，包括上、
去、入三声的字）。
⑵本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有
语序不当、搭配
不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以
确定的选项，可以按病句类型一
一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。
⑶本题考查语言表达，
以网络跟帖的形式，发表你的评论或感受 。开放类试题，不要求
统一答案，言之成理即可。
5．班级开展以“成长的烦恼”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题请你参与解决
（1）有人在黑板上写了一句主题语，营造活动氛围请你仿照着再写一句。
例句：烦恼是大海中的一滴水，但是它可以折射出太阳的光彩。
仿句：烦恼是________，________。
（2）班上有个特别热心的女
孩，从小到大喜欢帮助他人，更喜欢为老师分忧，可同学却老
议论她，说她是老师的“跟屁虫”。她想不
通：自己不应该这么做吗？为什么得不到别人的
理解呢？请你写句话安慰她一下吧。
（3）活动中小明在日记中写下了下面一段话，请你按要求帮他修改。
[A]成
长中的少年，会有一些依依不舍的烦恼，这些烦恼有的来自学习，有的来自和同学交
往，还有的来自生活
。[B]当快乐时，要好好体验，好好分享；当烦恼时也不要灰心，是否
失去对自己的信心和面对国难的
勇气。
①[A]句有用词不当的语病，可将“________”改为“________”
②[B]句有不合逻辑的语病，可将“________”改为“________”
【答案】 （1）烦恼是天空中的一朵云；但是它可以映衬出美丽的彩霞
（2）示例：身正不怕影子斜，走自己的路让别人去说吧。
（3）依依不舍；挥之不去；是否；不要
【解析】【分析】（1）仿写时要注
意从和形式两反面去把握。示例：烦恼是一瓶生活的调
剂品，它可以让我们的生活多样。（2）劝说时首
先要有称呼，劝说中可以先肯定对方的做
法是对的，然后结合这件事对对方加以开导，可以用名言“走自
己的路，让别人去说吧”。
据此理解作答即可。（3）A句“依依不舍”和“烦恼”搭配不当。可将“依
依不舍”改为“挥之不
去”。B句“是否”用词不恰当，可以改为“不要”。
故答案为：⑴烦恼是天空中的一朵云；但是它可以映衬出美丽的彩霞；
⑵示例：身正不怕影子斜，走自己的路让别人去说吧；
⑶依依不舍；挥之不去；是否；不要。
【点评】⑴本题考查学生仿写的能力。作答仿写类题
目时，一定要认真观察例句，分析例
句表现的主题，例句的格式，例句的修辞。所仿写的句子一定要与例
句主题相关，格式相
同，修辞一样；
⑵本题考查学生口语表达能力，答题时应注意
语境，语言的运用，力求言之有理又有序，
得体又简明。劝告他人型口语交际：称呼、劝说的内容得体、
语气委婉；
⑶解答此题，可结常见病句的类型，通过读句子，理解句意，辨析作答。
6．学校开展以“我为精准扶贫出份力”为主题的综合性实践活动，请你参加。
（精准扶贫，我来宣传）
精准扶贫是全面建成小康社会、实现中华民族伟大
“中国梦”的重要保障。扶贫工作的重
要意义在于帮助贫困地区的人民早日实现伟大的“中国梦”。习近
平总书记多次强调，消除
贫困、改善民生、实现共同富裕，是社会主义的本质要求。没有农村的小康，特
别是没有
贫困地区的小康，就没有全面建成小康社会。
（1）根据上面材料，请为“
精准扶贫”撰写一则公益广告宣传语。要求构思新颖，至少使用
一种修辞手法。
（2）下面是小刚同学采访村中扶贫户后的一段感悟，请你帮助修改。
村民居住的大多是砖瓦房，并没有发现想象中人畜混居的简陋的房子。（甲）家家户户
的
外墙，上都挂满了秋收后的玉米，大家看到的都是丰收。以前村民的个人卫生意识很
淡，现在都养成了好
习惯，早.上起来就漱口、洗脸，上完厕所会洗手。以前村民休息就直
接坐在地.上，现在开始坐板凳了
。县里还开展了新村、新居、新产业、新农民、新生活
“五新一体”的新寨建设。只有通过社会建设，改
变群众生产生活方式，（乙）才能为贫困
凉山增加时代血脉、开启财富通道。
①（甲
）处画线句子存在成分残缺的语病，应在“________”后加“________”。
②（乙）处画线句子有语病，应改为“________”
（精准扶贫，我来行动）
（3）小刚同学和班长代表班级给困难群众王奶奶送去大家
的捐款。王奶奶孤身一人，仅靠
政府救济金生活。如果你是小刚，你会对王奶奶说些什么?
【答案】
（1）示例一：坚定精准扶贫，建设全面小康。示例二：同心共筑中国梦”，牵手
奔赴富裕村。
（精准扶贫，我有心得）
（2）丰收；的景象；才能为贫困凉山接通时代血脉开启财富通道
（3）示例：王奶
奶，这是我们大家的一点心意，请您收下!您放，您不是一个人，有党和
政府，有我们呢，只要您有需要
大家都会关心照顾您的!
【解析】【分析】（1）宣传标语，感情要真挚，构思新颖，
语言简明。字数要适中，内容
要积极，用语要通俗，句式要整齐，修辞要显明，读起来朗朗上口。特别是
主题要鲜明，
一定不能脱离“精准扶贫”的主题。如“创新扶贫机制，助推产业发展”“精准扶贫到户，
发展
产业脱贫”“弘扬中华美德，关爱贫困家庭”等对偶句。
（2）“大家看到的都是丰收”残缺宾语，改为“大家看到的都是丰收的景象”即可。
（3
）考查学生的语言表达能力。首先要有称呼，可以解释一下捐款的由来，并说明钱不
多，只是一种心意。
也可告诉老人有党和政府，就放心地过生活。语气要恳切，态度要谦
虚，语言得体，且要通俗易懂。
故答案为：⑴示例一：坚定精准扶贫，建设全面小康。示例二：同心共筑中国梦”，牵手
奔赴富裕村；
⑵丰收；的景象；才能为贫困凉山接通时代血脉开启财富通道；
⑶示例：王奶奶，这是我们大家的一点心意，请您收下!您放，您不是一个人，有党和政
府，
有我们呢，只要您有需要大家都会关心照顾您的!
【点评】⑴本题考查拟写广告宣传语的表
达能力．可结合着广告语的特点，紧扣材料内容
和主旨，用简洁、生动、鲜明的语言表达出来；
⑵本题考查学生病句辨析与修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，
标点
，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项常见的病句类型有成分残缺、搭配
不当、语序混乱、结
构混乱、语意不明、语言赘余等；
⑶语言得体一定要注意说话的场合，说话人的身份，受众
的身份等，另外还要注意说话的
针对性和艺术性。
7．下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。
①趁热吃是没错的，但是食物在温度超过65℃以上的情况下会损伤口腔和食道黏膜。
②吃饭时狼吞虎咽
，进食量过大会引发肠胃疾病，而且会加重肠胃负担。③边吃饭边玩
手机，是很多人纠正不了的性格。④
吃饭时注意力完全被手机吸引，也容易出现过量进
食，从而使身体肥胖。
（1）第①处语意重复，应删去________。
（2）第②处语序不当，应将________与________互换位置。
（3）第③处搭配不当，应把________改为________。
（4）第④处成分残缺，应在________后加上________。
【答案】 （1）“超过”或者“以上”。
（2）“引发肠胃疾病”；“加重肠胃负担”
（3）“性格”；“毛病”（或“习惯”等）。
（4）“过量进食”；“的现象”（或“的情况”等）。
【解析】【分析】①
句“超过”与“以上”重复，去掉其中一个。②句“会引发肠胃疾病”与
“加重肠胃负担”语序颠倒。③
句“纠正”与“性格”不搭配。④句缺少与“出现”搭配的词语。
故答案为：⑴
“超过”或者“以上”
⑵“引发肠胃疾病”；“加重肠胃负担
⑶“性格” ；“毛病”（或“习惯”等）。
⑷“过量进食”；“的现象”（或“的情况”等）。
【点评】病句类型主要有:语序不当、
搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、
不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语
法通不通，二看意思对不对，三看修
辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感
外，还应该掌握一定
的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
8．近年来，《朗读者》节目以及优雅的文化品位深受广大观众的热捧。某校。也因此掀起
了一股我爱经
典的读书热潮，开展了一系列活动，请你参与并完成下列任务。
（1）为营造良好氛围，请为本次活动拟一则宣传标语，要求使用一种修辞手法。
________。
（2）李云同学为大家推荐了冰心的《繁星·春水》，下面是她
的推荐理由，请你读后完成
①②题。
《繁星·春水》是冰心的代表作。[甲]诗集共收录了小诗约近350首 ， 他零碎的思想（冰心语）中贯穿着一条鲜明的线索，即对母爱、童真和自然的歌颂。诗的语言清新典雅，富
有诗情画意
。[乙]诗短小精悍，真实自然中往往孕育着人生的哲理。
①[甲]处画线句子有语病应修改为：________
②[乙]处划线句子中存在
搭配不当的语病，应将“________”改为“________”。
（3）通过这次活
动同学们都深感阅读的重要性，现请你代表九年级（1）班班委会向学校
图书馆借《钢铁是怎样炼成的》
15本、《红岩》14本、《海底两万里》12本，共计41
本，并写下借条。
【答案】 （1）阅读经典，提升自我
（2）诗集共收录了小诗近350首（或：诗
集共收录了小诗约350首）；孕育；蕴藏
（或：蕴含）
（3）示例：
借条
今借到校图书馆图书，《钢铁是怎样炼
成》拾伍本，《红岩》拾肆本，《海底两万里》拾
贰本，共计肆拾壹本。
此据。
九（1）班班委会
2019年9月
<
br>【解析】【分析】（1）本题答题时要抓住语境“读书热潮”，把握内容，控制字数，句式整
齐，
修辞得体。如阅读经典，提升自我。
（2） ①“约、近”都有大概的意思，表意重复，应
去掉其一。②“孕育哲理”搭配不当，应
将“孕育”改为“蕴藏”或“蕴含”。
（3）注意借条的格式，标题、正文、署名、日期的书写要符合规范。数字要大写。
故答案为：⑴ 阅读经典，提升自我
⑵诗集共收录了小诗近350首（或：诗集共
收录了小诗约350首）；孕育；蕴藏（或：蕴
含）
⑶ 示例：
借条
今借到校图书馆图书，《钢铁是怎样炼成》拾伍本，《红岩》拾肆本，
《海底两万里》
拾贰本，共计肆拾壹本。
此据。
九（1）班班委会
2019年9月
【点评】⑴本题考查拟写宣传
标语的能力。这样的题虽然没有统一答案，但也要注意所拟
写的宣传标语①要能吸引人；②要易于传播；
③内容要符合本次活动主题；④语言要精
炼，最后运用对偶的修辞手法；⑤要符合字数要求。
⑵本题考查病句辨析及修改。筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成份法，即运
用语
法手段，先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理
句子枝叶，仔细审查
修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。句子的病因
大概有：语序不当、搭配不当、逻辑
错误、结构混乱、表意不明、成分多余或残缺。修改
方法是补法，删法和换法，运用这些方法进行修改即
可。
⑶本题考查应用文的写作能力。应用文在日常生活中会经常用到，考试时经常涉及，要
想
做好这样的题，要求学生在平时的学习中，应该掌握常用应用文的写作格式并经常运用，
达到
熟练的目的。
9．方明为了参加学校纪念中国共产党成立90周年的诵读红色经典
活动，托亚玲的妈妈在
县图书馆借本长篇小说《红岩》。下面是他发给亚玲妈妈的短信，阅读后完成后面
题目。
王阿姨，我是亚玲的好朋友方明。①虽然没有与您见过面，但您的名字我早已耳熟能详。
我现在有一件事情要麻烦您：②最近，为了纪念中国共产党成立90周年，要求每个同学
读一本歌颂革命先烈的课外书。③我很想读一读《红岩》这部小说，详细体察革命先烈的
斗争历程，可我
们学校图书室和同学都无此书。不知你们图书馆有没有这本书。如果有，
请亚玲同学带给我；④如果没有
，必须及时告诉我。多谢您的帮助。
第①句中“耳熟能详”这一词语使用不当，应改为________。
第②句成分残缺，应改为________。
第③句搭配不当，应改为________。
第④句不得体的词语是
________，应改为________。
【答案】熟悉；最近，学校为了纪念
中国共产党成立90周年，要求每个同学读一本歌颂革
命先烈的课外书；我很想读一读《红岩》这部小说
，详细了解革命先烈的斗争历程；必
须；“麻烦”或“烦劳”
【解析】【分析】
①用词不当；“耳熟能详”的意思是指听得多了，能够说得很清楚、很详
细，不合语境。②成分残缺，缺
少主语；应加“学校”。③搭配不当，“体察”是亲身体验经
历，不合语境，改为“了解”，
④用“必须”语气生硬，应注意语气要委婉。
故答案为：熟悉；最近，学校为了纪念中国共产
党成立90周年，要求每个同学读一本歌颂
革命先烈的课外书；我很想读一读《红岩》这部小说，详细了
解革命先烈的斗争历程；必
须；“麻烦”或“烦劳”
【点评】本题考查了成语误用、病句修改和语言得体等几个方面的知识点。
10．下面文段中，第②③两句各有一处语病，请提出修改意见。
①语文学习既包括读写听说能力的培养，又包括精神的充实、情感的完善与人格的提
升，其最终目的是要
全面提高语文素养。②在这里，教科书只是给你们搭建了一种资源，
一个平台。③你们不必受此局限，而
应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合
起来，在更广阔的范固内运用语文、学习语文、享受
语文。④这样，你们的语文水平就会
在潜移默化中得到提高。
【答案】
②句中“搭建”和“资源”搭配不当。③句中语序不当，应该是“学习语文、运用语
文”。
【解析】【分析】②句中“搭建”和“资源”搭配不当。③句中语序不当，应该是“学习语<
br>文、运用语文”。
答案：②句把“搭建”改为“提供”（把“搭建”改为“
提供”，在“一个平台”前加“搭建了”。）
③把“运用语文”和“学习语文”互换位置。
<
br>【点评】本题考查文段修改，既有病句修改又有标点修改，还有根据文段中心选材。解答
时要从等
方面考虑，既要熟知病句类型，又要明确标点符号的使用方法，还要平时养成修
改的还习惯。做好本题要
仔细阅读题干，根据病句类型加以修改，平时对常出现的病句类
型进行整理积累。
11．阅读下面的文字，按要求作答。
进入21世纪，
是我国海洋调查船发展高峰期。我国自主设计、建造的“海洋地质十号”调
查船，可在全球无限航区开展
海洋地质调查工作。该船（甲）（A．填补 B．增添）了我
国小吨位大钻深海洋地质钻探船空白，进
一步丰富了我国海洋地质调查船舶的体系。工欲
善其事，必先lì①（A．厉 B．利）其器。这艘调
查船的成功建造入列首航，标志着我国
海洋地质调查装备技术（乙）（A．与日俱增
B．突飞猛进），海洋地质的调查能力跻②
（A．jī B．jǐ）身世界前列。
（1）为文中①处拼音选择正确的汉字，根据②处划线字选择正确读音，只填序号。
①处________；②处________
（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。
甲________；乙________
（3）文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。
原句：进入21世纪，是我国海洋调查船发展高峰期。
【答案】
（1）B；A
（2）A；B
（3）进入21世纪，我国迎来海洋调查船发
展高峰期。（或：21世纪，是我国海洋调查船
发展高峰期。）
【解析】【分析】（1）厉：
①严格：如“厉禁”；②严肃，如，“严厉”严厉；③凶猛，如
“厉害”；
④磨，使锋利，如“再接再厉”。利： ①好处，与“害”“弊”相对如“利弊”；②使顺利、得
到好处，如“利己”；③与愿望相符合，如“吉利，顺利” ；④刀口快，针尖锐，与“钝”相
对，如
“利刃，利刀，利剑”。根据语境，“利其器”的意思是使武器锋利，尖锐。故此处应
选用“利”。根据
读字音的积累可知，“跻身”的“跻”应读作“jī”。
（2）
填补：指填充空白。添补：指增加。
根据语境中的“空白”一词，可知此处应选用“填
补”。与日俱增：
随着时间一天天地增长。形容不断增长。 突飞猛进 ： 形容进步和发展特
别迅速。
此句写形容我国海洋地质调查装备技术 进步和发展非常的快，因此应该用突飞猛
进。
（3）缺少主语，应改为：
进入21世纪，我国迎来海洋调查船发展高峰期。（或：21世
纪，是我国海洋调查船发展高峰期。）
故答案为：⑴B；A；⑵A；B；
⑶ 进入21世纪，我国迎来海洋调
查船发展高峰期。（或：21世纪，是我国海洋调查船发
展高峰期。）
【点评】⑴本
题考查对字音和字形的识记能力。解答此题，要求学生掌握常用汉字的读
音，熟练掌握汉语拼音的拼读规
则，注意多音字、音近字等。而字形方面则要求学生在平
时的学习中正确书写每个汉字，注意形声字、形
近字、易错字等，还要根据具体的语言环
境选择使用正确的汉字。
⑵本题考查运用
词语的能力，此题答题的关键是理解句意和词义，通过辨析这几个近义词
之间的细微差别，我们就很容易
做出选择。
⑶本题考查病句辨析及修改。学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内
容角度、
语法角度、语感角度等。语法角度就是划分句子成份法，即运用语法手段，先理
出句子的
主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成
分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。运用补法、删法和换法进行合理修改即
可。
12．下面语句有语病，找出来并修改。
在这场没有硝烟
却惊心动魄的抗击非典型性肺炎的战斗中，无数英雄无畏的医务工作
者经受了生与死的考验，血与泪的代
价。
【答案】①把“英雄”改为“英勇”或“勇敢”。②在“血与泪的代价”前加“付出了”
【解析】【分析】“英雄无畏”不恰当；“血与泪的代价”无谓语。
【点评】辨析或
修改病句。常见的病句有语序不当、搭配不当、成分残缺、前后不一致、
句式杂糅、用词不当、前后矛盾
、不合逻辑等。能力层级为表达运用E。
13．下面这段文字的三个句子各有一处语病，请加以修改。
①生物学家布朗似乎对
语言有一种天然的悟性，在研究基因时，他运用了类似语言学研究
的做法，发明了DNA微阵列。②这大
大加快了基因研究。③他认为如果掌握和懂得基因
的“语言规则”，就可以修改这些笨拙的“句子”，许
多人类疾病就能治愈了。
①处：________；②处：________；③处：________
【答案】“做法”改为“方法”（或将“运用”改为“采用”）；“研究”后加“的速度”；将“掌握”和<
br>“懂得”的语序互换
【解析】【分析】本题考查学生辨析病句的辨析能力。首先要
仔细阅读句子，分析句子的
主干，看看各个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断。句①搭配不当，将“
做法”改为
“方法”；句②缺少宾语，在句末加上“的速度”；句③语序不当，将“掌握”和“懂得”交
换位
置。
【点评】常见的病句类型：（1）搭配不当。句子成分的搭配不当包括主谓
搭配不当，动宾
搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。（2）成分残缺。成
分
残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。（3）重复多余。句子结构
完
整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分，也叫赘余。常见的情况有：第
一，语法成分重复；
第二，语意堆砌。（4）语序不当。语序不当是多种多样的，要结合语
意、语言结构等灵活分析。常见的
情况有：词语的前后顺序排列不当；修饰语和中心语的
位置颠倒；多层修饰语语序不当；不符合语言习惯
；关联词语位置不当。（5）句式杂糅。
句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混
乱，意思不清。（6）句意
歧义。所谓有歧义的句子，是指失去了确定性，可以这样理解，也可以那样理
解的句子。
（7）不合事理。不合事理是指在表述中，或违反人们的逻辑思维，或违背客观现实情况，<
br>或前后矛盾，或顾此失彼等，造成不合事理。（8）用词不当。用词不当包括词性使用不
当，词义
使用不当，词的感情色彩使用不当等等。
14．下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。
①互联网作为人们获
取信息、互动交流的新兴媒体，它的快速发展，满足了广大群众的文
化生活水平。②然而
，在互联网快速发展的同时，个别网站也存在着传播不健康信息，提
供不文明声讯服务等危害社会。③营
造健康文明的网络文化环境，清除不健康信息已成为
新时期精神文明建设的迫切需要。
【答案】①句属于动宾搭配不当，“满足”不能与“水平”搭配，把“水平”改为“需求”或“需
要”。②句中，成分残缺，应补出“存在”的宾语。在“危害社会”后面加“的问题”或“的现
象”。
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况: A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D
词序
颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
①句属于动宾搭
配不当，“满足”不能与“水平”搭配，把“水平”改为“需求”或“需要”。②句
中，成分残缺，应补
出“存在”的宾语。在“危害社会”后面加“的问题”或“的现象”。
【点评】修改病句是一
项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句
子的病因。改病句时要对症下药。
15．学完本文后，某校九（2）班举行了“丰富的无言之美”主题活动，各小组以“
诗词之美”
和“雕塑之美”为主题展开活动，请你参与并回答问题。
（1）【诗词之美】根据诗歌内容，下面诗句空缺处应填入哪一词语？为什么？
春风知别苦，不遣________青。（A．松枝；B．柳条）
（2）为配合此次
活动，班级计划举办一次古诗文朗诵大赛。明明同学为配合大赛宣传写了
一副对联，现已完成上联，请你
补充下联。
上联：读诗文传承国学
下联：________
（3）【雕塑之美】下面是某小组搜集整理的资料，其中有一些问题，请你帮助修改。
<
br>众所周知，爱神维纳斯的雕塑是断臂的。【甲】从雕像被发现的第一天起，就被公认为是
迄今为止
希腊女性雕像中最美的一尊。她端庄秀丽，体态丰腴，美丽的椭圆形面庞，希腊
式挺直的鼻梁，平坦的前
额和丰满的下巴，平静的面容，流露出希腊雕塑艺术鼎盛时期沿
袭下来的理想化传统。【乙】她的嘴角上
略带笑容，却含而不露，给人以矜持而富有智
慧。人们似乎可以感到，女神的心情非常平静，没有半点的
娇艳和羞怯，只有纯洁与典
雅。
①【甲】处画线句中存在语序不当的问题，应把“_
_______”与“________”调换位置。
②【乙】处画线句中存在成分残缺的问
题，应在“________”后加“________”。
【答案】 （1）B；这是一句
送别诗。古人离别时有折柳枝相赠的风俗。“柳”和“留”谐音，
常用“柳”来表示“留下来”的意思，
以示挽留之意。
（2）展想象感悟意境
（3）从；雕像；智慧；的感觉
【解析】【分析】（1）要从意象的角度分析，在诗词中，“松枝”代表着是坚强不屈，不怕
困难打倒的精神，它孤独、正直、朴素、不怕严寒，四季常青是一个真正的强者，以松柏
象征坚
贞等。杨柳，是中国古代送别诗中描写得最多，蕴含惜别之意是杨柳意象最本质的
艺术特征。古人在分别
时要折柳相送，这是一种流传久远的民间习俗，在文人墨客中更为
常见。这是一首送别诗
，因此应该用“柳条”。而且松枝四季常青，而春天的时候柳树才发
芽，抽出细长的柳条。
（2）仔细分析上联特点，“读诗文”“传承国学”都属于动宾短语，因此下联形式上要符合这
个特点，内容上要和这次活动的主题相吻合，如：展想象感悟意境 。
（3）【甲】这句
话缺少主语，如果把“从”和“雕像”调换位置，那么这句话的主语就是“雕
像”。【乙】这个句子缺少
宾语中心语，应在句末加上“的感觉”。
故答案为：⑴ B；这是一句送别诗。古人离别时
有折柳枝相赠的风俗。“柳”和“留”谐音，常
用“柳”来表示“留下来”的意思，以示挽留之意。
⑵ 展想象感悟意境
⑶从；雕像；智慧；的感觉
【点
评】⑴此题考查理解古诗意象的能力。学生要在平时的学习中，牢记常见意象的含
义，如：松梅竹菊寓高
洁；借月托雁寄乡思；杜鹃鹧鸪啼凄凄；梧桐叶落透悲意；别时长
亭柳依依；落花流水传愁绪；乌鸦燕子
系兴衰；草木仍在人事移等等。做题时，还要在理
解诗意、把握诗歌感情的基础上分析、理解古诗的意象
。
⑵本题考查拟写对联的能力。拟写对联的基本原则有：①对偶原则，要求上下联字数相<
br>等，词性相对，结构相应；②内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互
补，或对
立，或承接；③避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一
个字出现在上下联不同的
位置；④上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声
韵，这个原则在考题中一般放得较宽。<
br>
⑶本题考查病句辨析及修改。答题时应注意，辨析语病的方法一般有以下几种：语感审读法，筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成份法，先理出句子的主干，审查句子
主干是否存
在搭配不当或残缺等错误；其次再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否
有毛病以及与中心语的搭配
是否得当。修改病句的关键是掌握好语法知识，所以平时要对
语法知识多研究。
16．班级举行“驱遣我们的想象”综合实践活动，请你积极参与进来。
（1）抓住特点，驱遣想象，仿照前面的两个句子，再续写两个句子。
春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳。
夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓。
秋天的风，________，________。
冬天的雪，________，________。
（2）请你展开想象，围绕“细
雨”“碧绿”“明媚”三个词写一段话，要求表意完整，富有诗意
美，不少于100字。
（3）王宁要向大家介绍齐白石的水墨画《蛙声十里出山泉》。下面是他的发言稿，其中有<
br>一些问题，请你按要求帮他修改。
【甲】齐白石用几只蝌蚪在急流的山泉中游动的
画面，为我们展开了“蛙声十里出山泉”这
一蕴含极丰的神奇意境。蛙声在整个画面中难觅踪迹，可以说
，齐白石只画出了一半，但
妙就妙在通过虚出的一半，撩拨起观众二度创作的强烈欲望与冲动，使“蛙声
”这难以描摹
的意象，在人们的想象中得以生动而鲜活地再现，有限的画面与无限的想象完美融合。齐<
/p>
白石的成功给我们以启迪：【乙】艺术创作能否达到至高的境界，很大程度上需要运用想<
br>象的智慧，其他领域也是如此。
①【甲】处画线句中存在搭配不当的问题，应将“__
______”改为“________”。
②【乙】处画线句子不合逻辑，应将“________”改为“________”。
【答案】
（1）凉爽而惬意；为落叶送去亲切的问候；慈祥而温厚；为庄稼带来多情的呵
护
（
2）雨天的黄昏更富有诗意。蒙蒙细雨，如烟如雾，飘飘洒洒，染绿了草，碧绿了树。几
只紫燕在雨丝中
穿来穿去，撒下一串绿色的音符。村头谁家篱墙上三两枝性急的杏花，已
经灼灼地挑在雨幕里，明媚而清
新，使人想起“杏花消息雨声中”的意境来。
（3）展开；展示；能否；要
【解析】【分析】（1）例句描写的是春天和夏天雷的特点和作用，“细腻而轻柔”“迅疾而
猛
烈”，属于形容词性的并列短语，分别准确地概括了春天的雨和夏天的雷的特点，“给山
野披上美丽的衣
裳”“为生命敲响热烈的战鼓”运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了其
作用。要求续写秋天的风和
冬天的雪的特点，首先要用形容词性的并列短语分别概括其特
点，然后再用拟人的修辞手法写其作用。答
案符合上述要求即可。
（2）“细雨”是名词，应该是春雨的特点，“碧绿”是形容颜色的
词，“明媚”也是形容词，可
用来形容太阳或景色。答题时可以想象某一个地方，如春天的田野或公园，
春天的雨天，
运用比喻、拟人、排比的修辞对细雨进行细腻的描写，草、树、庄稼等是如何生长的。当<
br>然也可以描写这个场景里其它的景物，丰富画面的内容。写作时语言要生动、形象、富有
诗意。<
br>
（3）【甲】动词“展开”和“神奇意境”搭配不当，可把“展开”改为“展示”。【乙】前
后不一
致，前面是肯定加否定，后面只是肯定，可把“能否”改为“要”。
故答案为：⑴凉爽而惬意；为落叶送去亲切的问候。慈祥而温厚；为庄稼带来多情的呵护
⑵ 雨天的黄昏更富有诗意。蒙蒙细雨，如烟如雾，飘飘洒洒，染绿了草，碧绿了树。几只
紫
燕在雨丝中穿来穿去，撒下一串绿色的音符。村头谁家篱墙上三两枝性急的杏花，已经
灼灼地挑在雨幕里
，明媚而清新，使人想起“杏花消息雨声中”的意境来。
⑶展开；展示；能否；要
【点评】⑴本题考查仿写句子的能力，句子仿写必须做到四统一：①话题要统一；②句
式要统一
；③修辞要统一。仿写句子的考查一般与对运用修辞的考查联系在一起，因此，
仿写时要仔细分析给定句
子所运用的修辞格，或比喻或排比，或对偶或比拟等；④色调要
统一。既指语境色彩也指感情色彩，同时
还包括仿句的创意和境界。
⑵本题考查语言表达能力。做这样的题，要求学生在平时的学习
和生活中，多读、多看、
多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题
就非常的
容易。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。
⑶本题考查病句辨析
及修改。筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成份法，即运
用语法手段，先理出句子的主干，审
查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理
句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与
中心语的搭配是否得当。句子的病因
大概有：语序不当、搭配不当、逻辑错误、结构混乱、表意不明、成
分多余或残缺。修改
方法是补法，删法和换法，运用这些方法进行修改即可。
17．学习了《邹忌讽齐王纳谏》后，同学们对邹忌的进谏策略和齐威王的纳
谏魄力十分佩
服，于是开展了一次主题学习活动。请你参加并完成相关任务。
（1）请根据课文内容，将下联补充完整。
上联：邹忌巧言善辩进言委婉
下联：________
（2）同
学们想建议李校长开设“校长信箱”，如果你是学生代表，你会怎样劝说李校长？
（不超过40个字）
（3）受齐王通过不同途径采纳谏言的启发，学校就如何正确引导学生上网向大家征集建议。下面是小明同学建议书中的部分内容，请你帮助修改。
【甲】一，学校应聘请专
业人员监管网络，控制学生上网时间，对网络中的有利信息做到
及时发现、及时处理。二，学校应组织多
种形式的社会实践活动，加强学生网络道德教育
和网络法律教育。【乙】三，学校应开展专题教育，引领
学生正确认识、谨慎选择、合理
使用网络。
①【甲】处画线句子有不合逻辑的语病，
应将“________”改为“________”。
②【乙】处画线句子中有词语搭配不
当，应将“________”改为“________”。
【答案】
（1）齐王广开言路从谏如流
（2）李校长，学校要是能设立一个“校长信箱”，让大家能为
学校的发展积极建言献策，那
该多好啊！
（3）有利；不良；引领；引导
【解析】【分析】（1）此题要求根据《邹忌讽齐王纳谏》的课文内容补写对联，这篇文章<
br>的主要人物是邹忌和齐王，一个是臣子，一个是君王，一个善于进谏，一个善于纳谏，上
联写的是
邹忌的特点，下联应该对齐王的特点，另外注意上下联字数相同，词性相同。
如：
齐王广开言路从谏如流。
（2）本题要求劝说李校长开设“校长信箱”，劝说时语气要委婉
，要阐明“开设信箱”目的和
意义语言要连贯、得体、简洁。此题答案不唯一，只要答案符合题意即可，
如：李校长，
学校要是能设立一个“校长信箱”，让大家能为学校的发展积极建言献策，那该多好啊！<
br>
（3）【甲】网络对学生造成不良影响的是不良信息，而不是有利信息，故这句话不合逻辑，应将“有利”改为“不良”。【乙】动词“引领”和宾语“正确认识、谨慎选择、合理使用网
络
”搭配不当，应将“引领”改为“引导”。
故答案为：⑴ 齐王广开言路从谏如流
⑵ 李校长，学校要是能设立一个“校长信箱”，让大家能为学校的发展积极建言献策，那该
多好啊！
⑶有利；不良；引领；引导
【点评】⑴本题考查补写对联的能
力。拟写对联的基本原则有：①对偶原则，要求上下联
字数相等，词性相对，结构相应；②内容相关原则
，要求上下联必须围绕同一话题，内容
上或互补，或对立，或承接；③避免重复原则，避免上下联同一位
置出现同一词语，也避
免同一个字出现在上下联不同的位置；④上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下
联末字
押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。
⑵此题考查口
语交际的能力。此类题目解答时要注意认真审明题意，搞清具体语境。具体
表达要有称呼，要有礼有节，
要符合人物身份，要合情合理，同时要把自己的意思表达明
确。
⑶本题考查病句辨
析及修改。答题时应注意，辨析语病的方法一般有以下几种：语感审读
法，筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法
，就是划分句子成份法，即运用语法手段，先理出句子
的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等
错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰
成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。
18．为迎接五四青年节的到来，班级以“学习五四精神”为主题开展了丰富多彩的活动，请
你参与进来。
（1）请你运用比喻或对偶的修辞手法，为本次活动拟写一则宣传语。
（2
）你所在的班级准备在本周五下午第三节课举行“学习五四精神”的主题班会，届时想要
邀请历史王老师
到教室里来为大家讲一讲五四精神。大家让你担任学生代表去邀请王老
师，你会怎么说？
（3）活动后，李明同学写了一份总结发言稿，他的部分发言稿中有一些问题，请你帮助修
改。
今天，我们的祖国已经进入一个新的历史时期，【甲】能否振兴中华的责任，已落在我们青年人的肩上。青年是祖国发展的希望，是民族前进的动力。我们要像初夏多姿多彩的鲜
花，开遍祖
国的大地；要像初夏嫩绿的枝叶，努力撑起一片片绿荫，为我们伟大的祖国遮
风挡雨！【乙】让我们在五
四精神的指引下，发挥青年的智慧与风采，为祖国、为自己创
造一个更加美好的未来！
①【甲】处画线句子不合逻辑，修改意见：________。
②【乙】处画线句中
存在语序不当的问题，应将“________”和“________”互换位置。
【答案】 （1）弘扬五四精神，争当青年先锋。
（2）王老师，您好！我们班准备
本周五下午第三节课在教室举行“学习五四精神”的主题班
会，想请您为我们讲一讲五四精神，请问您到
时候有时间参加吗？
（3）去掉“能否”；为自己；为祖国
【解析
】【分析】（1）此题要求运用比喻或对偶的修辞写一则宣传语，答题时除了符合这
个要求外，还要注意
紧扣活动主题，语言要凝练，要通俗，易读易记易传播。如：弘扬五
四精神，争当青年先锋。
（2）邀请某人参加活动，首先要有礼貌性的称呼，然后写清邀请的事由，活动举行的具
体事
件和地点，最后有“恳请您的到来”（期待您的到来）等委婉诚恳的语言。
（3）【甲】前
后不一致，前面是肯定加否定的形式，后面是肯定的形式，因此应把前后
改一致，可去掉“能否”。【乙
】这句话语序颠倒，应把“为自己”和“为祖国”颠倒位置。
故答案为：⑴
弘扬五四精神，争当青年先锋。
⑵ 王老师，您好！我们班准备本周五下午第三节课在教室
举行“学习五四精神”的主题班
会，想请您为我们讲一讲五四精神，请问您到时候有时间参加吗？
⑶去掉“能否”；为自己；为祖国
【点评】⑴本题要求拟写一则宣传标语，这
样的题虽然没有统一答案，但也要注意所拟写
的宣传标语①内容要符合本次活动主题；②
要易于传播；③最后使用对偶的修辞手法，
要能吸引人。
⑵此题考查口语交际的能
力。此类题目解答时要注意认真审明题意，搞清具体语境。具体
表达要有称呼，要有礼有节，要符合人物
身份，要合情合理，同时要把自己的意思表达明
确。
⑶本题考查病句辨析及修改。
筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成份法，即运
用语法手段，先理出句子的主干，审查句子主
干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理
句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的
搭配是否得当。句子的病因
大概有：语序不当、搭配不当、逻辑错误、结构混乱、表意不明、成分多余或
残缺。修改
方法是补法，删法和换法，运用这些方法进行修改即可。
19
．为了帮助边远贫困地区的学生，南海中学九年级一班开展了一次有意义的爱心捐赠活
动，下面是活动中
的两项内容，请按要求完成。
（1）九年级一班班委会向本班家长发出了一封邀请函
，其中画横线的A，B两处，一处有
语病，一处语言不得体，请写出你的修改意见。
邀请函
尊敬的家长：
为了响应海南省政府教育扶贫的号召，A．让更多的人强烈地加入到献爱心的活动中 ，
帮助边远贫
困地区的学生放飞梦想，用实际行动创建和谐社会。我们南海中学九年级一班
拟于6月5日下午5：00
在本班教室举办一场爱心捐赠活动。B．要求您必须参加！
南海中学
九年级一班班委会
6月1日
（2）九年级一班共45人，以下是
该班同学和家长的捐赠情况统计表，分析表格数据得出
的结论，有误的一项是（ ）
捐赠
人
财物
数量
文具
（件）
208
同学（45人）
书籍
（本）
382
玩具
（件）
123
现金
（元）
450．5
日常用品
（件）
66
家长（42人）
书籍
（本）
78
体育用品
（件）
35
现金
（元）
3215
A.同学以捐物的形式为主，家长则以捐钱的形式为主。
B.同学和家长参与积极性高，捐赠的财物种类和数量多。
C.此次活动得到了本班同学和家长的广泛认可和大力支持。
D.家长捐赠的体育用
品数量较之日常用品、书籍及现金少，说明边远贫困地区的孩子最不
缺体育用品。
【答案】 （1）修改意见：A将“强烈”改为“积极”“踊跃”或删去“强烈地”；B把“要求您必须
参加！”改为“诚邀您按时参加。”
（2）D
【解析】【
分析】（1）A偏正词和中心词搭配不当，应将“强烈”改为“积极”“踊跃”或删去
“
强烈地”；B把“要求您必须参加！”改为“诚邀您按时参加。”B“要求您必须参加”，语气太
生硬，
应该为委婉、得体的表达，如：诚邀您按时参加。
（2）ABC正确。D家长捐赠的体育用
品数量较之日常用品、书籍及现金少，并不能说明边
远贫困地区的孩子最不缺体育用品。可能家长认为偏
远地区的孩子更需要日常用品和书
籍。
故答案为：⑴ 修改意见：A将“强烈”改
为“积极”“踊跃”或删去“强烈地”；B把“要求您必须
参加！”改为“诚邀您按时参加。”
⑵ D
【点评】⑴本题考查辨析并修改病句的能力。要做好此类题首先要熟知病句
的类型，然后
要认真阅读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的<
br>原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一
定不能改
变句子的原意，且要做最小幅度的修改。
⑵本题考查图文转换能力。解答此题，要结合题目
要求审清题意，重视结合标题理解内
涵，再是要结合有关数字、关键词等提取有价值的信息，表达图意要
力争做到语言的简
明、连贯。
20．下面语段中画线的三个句子都有语病，请用修改符号任选两处加以改正。
文化与修养共存，智慧与幸福同在。在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形
式保存的。①一个
真正的读者就要通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。②一个
人能否成为真正的读者，关键在于他
在青少年时期养成良好的读书习惯。③如果没有培养
起对阅读从小的兴趣，就很难从阅读中体会到快乐与
幸福。
【答案】①处，杂糅，删去“的过程”。②处，一面和两面搭配不当，在“养
成”前添加“能
否”；或将“能否”删去。③处，语序不当，把“从小”调到“培养”前。
【解析】【分析】首先要分析病名原原因。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、
语序不
当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句
子，第一步凭借语感感
知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句
子抓主要成分由整体到局部地判断，然
后修改。