西安铁路学院-学习党章的心得体会

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修改病句练习题及答案五年级
成分残缺、用词 不当、语义重复、归类不当、前后矛盾、
词序颠倒、指代不明、不合事理。你知道病句常常会用到哪些修改符号吗？
一、类型一：
1、这种不爱护公物应该受到批评。
2、听了老师的一番话，很受教育。
3、我们为今年国庆准备。
成分残缺
1、成分残缺。一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，
意思完整明确。
例1：“这 种不爱护公物应该受到批评。”——这一句
中缺少主心语，应在“公物”后面添上“的行为”三个字。
例2：“他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。”——
这一句第二分句缺少谓语中心 语，应在“一顶”前添上“戴
着”二字。
2、方法：补。即补充成分法。
补充成分法，就是指给不完整的病句补充需要的成分，
从而使句子写完整的方法。
不完整的病句，主要是缺少主干成分，即主语、谓语和
宾语。具体到底缺少什么成分需 要仔细分析。通常情况下，
主语位置居前，谓语居中，宾语居后。由于句子不仅是主干
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成分构成，还有一定的附加成分，所以先要找出主干成分，
再做到缺啥补啥。
例：听了老师的一番话，很受教育。
按照补充成分法的要求，要改不完整的病句先要找出< br>主干成分，然后再看究竟少了什么成分，并补上合适的。通
过分析，句中缺少主语，谁“受教育” ，没有交代清楚。所
以在“很受教育“前补上主语“我”。句子改为：听了老师
的一番话，我很 受教育。
例：我们为今年国庆准备。
这个例句有主语和谓语，而“准 备”是动词充当谓语
成分，“准备”什么呢？没有交代清楚，句子缺少宾语成分，
可补“精彩节 目”等。
二、类型二：
1、她喜欢一个人在平静的环境里看书。
2、在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。
用词不当
1、用词不当。也就是搭配不当。句子中一对词不能搭
配或违反语言习惯就是搭配不当。用词不当是指句 中所用的
词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。
例1：“她喜欢一个人在平静的环境里看书。”——应
将“平静”改为“安静”。 例2：“校园里屹立着一棵棵白
杨树。”——应将“屹立”改为“挺立”。
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例3：“升旗仪式开始了，鲜红的五星红旗徐徐上
升。”——应将“鲜红”改为“鲜艳”。
2、方法：换。换词搭配法
换词搭配法，就是指给词语搭配不当的病句换个词语，
从而使句子写通顺的方法。某些词语在意义上是不能相互搭
配的，或者搭配起来是不符合语言习惯的，如 果搭配了就会
造成病句。经常出现的病句是：主语和谓语搭配不当，动词
和宾语搭配不当。修改 时，一般只要换一处词语就可以了。
具体换哪一处应根据内容而定。
例：开学，我们树立了计划，明确了努力方向。
句中“树立”和“计划”搭配不当，根据句 子意思，
应保留“计划”，就应将“树立”换成“制定”.句子改成：
开学，我们制定了计划， 明确了努力方向。
再如：在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。 这个例
句，“演 唱”和“歌声”不能搭配。演唱的只是歌曲，而歌
声是指歌的声音，就好比鸟声、机器声一样。这是动词 和宾
语搭配不当的病句，修改时，把“歌声”换成“歌曲”等就
可以了。
例1：“早晨，金灿灿的太阳光从地平线上冉冉升
起。”——应去掉“光”字。
例 2：“中国残疾人艺术团在2005年春节联欢晚会上
演出的大型音乐舞蹈《千手观音》，接受了全国观 众的好
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评。”——应将“接受”改为“受到”或“得到”。
三、类型三：
1、我第一个首先发言。
2、上课时，同学们都全神贯注、聚精会神地听讲。
语义重复
1、语义重复。语义重复就是指一个句子中有两个或两
个以上意思相近或相同的词同时出
现使用，造成句子的表意重复啰嗦。
2、方法： 删。即繁就简法。
“ 删”就是指给意思重复或成分多余的病句消肿，从而
使句子简洁明了的方法。重复，多半是用了相同意思 的词语
造成的。句子中所用的词语重复了，给人的感觉就显得啰嗦，
好比画蛇添足，多此一举。 修改时，对重复的部分择一就行
了。
例：我第一个首先发言。
句中的“第一个”和“首先”重复，可删掉其中一个。
改为“我第一个发言。”或“我首先发言。”
再如：我不禁忍不住笑出声来。
例句中的“不禁”这个词的意思就是禁 不住，因此它
和“忍不住”放在一个句子中就显得意思重复了。这个句子
可改为：我不禁笑出声 来。或：我忍不住笑出声来。
例1：“同学们都全神贯注、聚精会神地听讲。”——
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去掉“全神贯注”或“聚精会
神”。
例2：那个房间非常宽敞得很。——去掉“非常”或
“得很”。
例3：松树屹立在陡峭的险峰上。——去掉“陡峭的”
或将“险峰”改为“山峰”。 例4：那个三条边的三角形画
好了。——去掉“那个三条边的”。
四、类型四：
1、《中国少年报》《小主人报》《儿童时代》等报纸，
我都很喜欢。
2、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客
向往的名胜古迹。
归类不当
1、 归类不当。归类不当是指将不属于同一属类的事
物放在一起。
例1：“《中国少年报》《小主人报》《儿童时代》等报
纸，我都很喜欢。”——应去掉《儿童时代》， 或者将“报
纸”改为“报刊”。
例2：“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是 中外
游客向往的名胜古迹。”——应去掉“和南京长江大桥”。
2、方法：删。
五、类型五：
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1、我今天上午看了一天的书。
2、全班同学都去看电影了，只有张军一个人还留在教
室里做作业。
前后矛盾
午”，或将“一天”改为“半天”。句子改为：我今天
看了一天的书。或我今天上午看了半天的书
再如：全班同学都去看电影了，只有张军一个人还留
在教室里做作业。
这个句子前半句讲明是“全班同学”都去，但后半句
又说“张军”留在教室里。一前一后，显然产生了矛 盾。也
许，写这句话的人是为了有意识地强调突出“张军”未去，
但不管怎样，句子的矛盾是客 观存在着的。如果确实为了强
调的话，我们不妨这样改正：全班其他同学都去看电影了，
只有张 军一个人还留在教室里做作业。
2、方法：前后矛盾的病句，也可用删的办法或换的办
法。这类句子首先要解开矛盾 ，就是找出一句话 中前后表
达的意思自相矛盾的地方，使前后意思统一的方法。一句话
的前言后语要一致，要和事 实相符。否则，就会出现前后矛
盾，与事实不符的语病。
例1：“开班会前三分钟，全班同学基本上全部到齐
了。”——应去掉“基本上”或“全部”。
例2：“昨天傍晚下了一夜大雨。”——应将“傍晚”
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去掉，或者将“一夜”改为“一场”。
六、类型六：
1、两辆新旧电动车真是鲜明的对比啊！
2、小鸟动听的歌声被他陶醉了。
词序颠倒
1、词序颠倒。词序颠倒是指句子中所遣用的词没有按
一定语法顺序进行造句，而是词的顺序颠倒了。
例：两辆新旧电动车真是鲜明的对比啊！
句中“两辆新旧电动车”是指 四辆电动车，“两辆”
和“新旧”顺序颠倒了，应是“新旧两辆”。所以句子调整
为“新旧两辆 电动车真是鲜明的对比啊！”
再如：小鸟动听的歌声被他陶醉了。
读 这个句子，我们感到意思不清。如果是“歌声”做
主语，说歌声被他陶醉了显然不通。那么，“陶醉”的 应该
是谁？从句意分析看，应该是“他”。什么东西使他陶醉了
呢？当然就是“小鸟动听的歌声 ”了。因此，全句改为：他
被小鸟动听的歌声陶醉了。
2、方法：调。即调整词序 法。调整词序法，就是指给
词序混乱的病句理顺词序，从而使句子变通顺的方法。在大
多数情况 下，一句话的词序是固定的。词序一变，句子的意
思就发生变化，甚至造成语病。因此，给词语安排次序 ，一
定要符合平时的语言习惯，不能随意颠倒。
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例1：“我们必须发扬和坚持刻苦学习的精神。”——
应将“发扬和坚持”改为“坚
持和发扬”。
例2：“同学们迈着整齐的步伐，排着整齐的队伍向大
操场走去。”——应将“迈着
整齐的步伐”与“排着整齐的队伍”的次序对换。
七、类型七：
1、刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。
2、哪里有困难，他就出现在那里。 指代不明
1、指代不明。指代不明是指句子中的事物或人称交代
不明确，造成句子 意思混乱。代词分为人称代词［我、你、
他、我们??］，指示代词［这、那、这里、那儿??］和疑问
代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错
误。这类病句主要有二类。一类是一 个代词同时代替几个人
或物，造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。
例1：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。——
应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常
约陈庆去打球”。
例2：哪里有困难，他就出现在那里。——应将“出现
在那里”改为“出现在哪里”。
2、方法 ： “加”或“改”。如果是缺人称指示代词，
要补充完整，用“加”法；如果是地点指示代 词，要用“改”
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法。
八、类型八：
1、菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、茄子、苹
果等各种蔬菜。
2、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！ 不
合事理
1、不合事理。不合事理是指句子意思不合常理，违反
常规。
例：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、茄子、
苹果等各种蔬菜。
句中强调列 举的是各种蔬菜。什么是蔬菜？西瓜和苹
果？这两样东西事实上是属于水果类，放在蔬菜类就不合事理了。修改时，可以去掉两样东西，也可以保留。采用后一
种修改方式的句子为：地里种着西红柿、 扁豆、黄瓜、茄子、
西瓜、苹果等各种瓜果蔬菜。
再如：今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！
句中既然“月圆如镜”就不会看到“繁星满天”，事
实上是月明星稀，所以句子可以删掉“月明星稀”。
2、方法：不符合事理的病句 也可采用不同方法修改。
不符合事理也称逻辑混乱， 它是由于对事物本身认识不够造
成的。修改此类病句时，首先要全面了解事物并掌握其本质，
也 就是我们方法中所讲的重新认识，然后把句子叙述清楚。
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例1：他异口同声地说：“这里的风景真美。——应去
掉“异口同声地”。
例2：这明月高悬、繁星满天的夜空真美。——应去掉
“明月高悬”或“繁星满天”。
练习：
一、修改下列病句：
1、她做了两个孩子喜欢吃的菜。
2、徐老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力
啊！”
3、通过努力，使我的作文大大进步了。
4、植树节那天，我加入了植树活动。
5、他们讨论并听取了这个报告。
6、两个新旧社会真是鲜明的对比啊。
7、王老师和同学的感情非常深刻。
8、今天的气温十分干燥,令人难受。
9、这本书对我很感兴趣。
10、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
11、小红出席了市第三届小学生现场作文比赛。
12、小明学习很刻苦，因为成绩优良。
13、老师提出的问题，李林答得对答如流。
修改病句专题方法与训练
在小学阶段，修改病句是句子练习的重要内容，也是
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语言试卷上常出现的问题。也是试卷上出错率较高的类型。
通过对病句的修改，可以使我们认识什么是正确的句子，什
么是错误的句子。这样，不但能提高自己的分 析、判断能力，
而且也为自己修改作文打下了良好的基础。
步骤：一读二找三改四查。
一、读仔细地阅读句子，读懂句意，揣摩说话人本来
想说的是什么意思，是修改病句的前提。
二、找认真分析，寻找“病因”。常见的病句主要有
以下几种类型：
1、成分残缺 例：看了这部电影，深受教育。一个完整
的句子，至少应包括主语和谓语两个部分，缺少其中任何一部分，句子表达的意思就不完整。缺少了主语，是谁“深受
教育”没作交待，如果在“看”或“深” 前加上主语，句子
就完整了。
2、搭配不当 例：学校开展了学雷锋的高潮。例 句中
“开展”与“高潮”不能搭配，应将前者换成“掀起”或将
后者改为“活动”
3、用词不当 例：我们的李老师像狐狸一样聪明。用
“狐狸”形容李老师显然是不恰当的，可改为“诸葛亮”。
4、词序颠倒 例：展览馆里展出了两千年前新出土的
文物。 “展出”的“文物 ”是现在出土的，而不是“两千
年前”出土的。所以，这一句应把“两千年前”与“新出土
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的”位置对调一下。
5、重复啰嗦例：我不禁忍不住流下了眼泪。 “不禁”
与“忍不住”意思大致相同，删去其中一个即可。
6、指代不明例：小刚 和小军约好星期天去他家玩。句
中使用代词或量词如果指代不明确，就会造成句意含糊不
清。修 改的方法是使人或事物具体化。例句中的“他”不知
是指小刚还是小军，应将“他”改为“小刚”或“小 军”。
7、前后矛盾例：我估计那人一定是坏蛋。例句中“估
计”与“一定”矛盾，可将“一定”删去。
8、分类不当例：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁
豆、苹果等蔬菜。把所属或种 类不同的事物混淆在一起，就
造成了分类不当的毛病。例句中的“西瓜”、“苹果”是水
果，“ 蔬菜”不能包括他们，应把“西瓜”、“苹果”删去，
或者在“蔬菜”前加上“瓜果”，或将“蔬菜”删 去。
9、关联词语搭配不当 例：黄继光不但壮烈牺牲了，
而且他永远活在我们 的心中。例句就错把两个分句之间的转
折关系当成了递进关系。正确的关联词语应该用“??虽然??< br>但是??”。
10、不合情理例：农民们冒着凛冽的寒风收割稻子。
在一个 句子中，如果所要表达的意思有违反常规或违背客观
事实的现象，即为“不合情理”。例句中“稻子”成 熟是秋
季，农民不可能“冒着凛冽的寒风” 收割稻子。
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三、改针对病句的不同“病因”，对症下药，运用修
改符号进行删、补、换、移。
四、查把修改后的句子进行复查性质的校对阅读，看
看是否通顺，有无新的语病发生，是否把说话人原先 想说的
意思表达清楚了，如果发现有问题还得重改。
1
修改病句的原则对症下药，尽量保持句子的原意。 要
善于运用多种方法进行修改。
修改病句专题练习题

１．我们积极响应＂人人动手，绿化祖国＂．
２．经过半天紧张的比赛，结束了我校的运动会．
３．我们庆祝小明评上＂三好学生＂．
４．他们参观了机械厂和儿童玩具厂后，异口同声地
说：＂这个厂设备真先进．＂

1.两个新旧社会的变化真大啊!
2.我估计他这道题一定做错了.
3.>的作者是鲁迅写的.
4. 看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
5.黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。
6.考场里一片寂静，过了一个多小时，才有人陆续交
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卷。

1.少先队员发挥革命传统。
2.小兴安岭的夏天真美丽。
3.经过学习，大家普遍的觉悟提高了。
4.两个新旧社会，真是鲜明的对比啊 ！
5.我们要培养自己的写作兴趣和水平。
6.在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。
7.开学，我们树立了计划，明确了努力方向。
8.爸爸对我说，我小时候，没钱读书。
2
9.我的抽屉里堆满了许多获奖证书。
10.快毕业了，应该更加刻苦学习。

01、不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。
02、已经把连长交给我的任务顺利实行了。
03、经过教育，”FxG”的受害者擦亮了眼睛，增高了
认识。
04、同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。
05、上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。
06、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。
07、虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。
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08、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。
09、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！
10、广场上挤满了许许多多数不清的人群。
11、经过治疗，小明的病已经恢复了健康。
12、改革开放以来，在中国发生了很大的变化。
13、听了老师的一番话，很受教育。
14、颐和园所有的景点，我大部分都游览过。
15、在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点地到
处都是。
16、他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。
17、作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改
正过来。
18、在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。
3
19、听到这个消息，我小声地议论起来。
20、这次到会的只有七十二人左右。
21、他的一双手几乎完全冻僵了。
22、校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。
23、儿童商店里的玩具真多，有积木，布娃娃、电动
小火车、足球等。
24、星期日，同学们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、
炊具和食品去野炊。
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25、她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。
26、我今天上午看了一天的书。
27、这种不爱惜粮食，任意浪费的是可耻的。
28、现在市场上商品的数量大大提高了。
29、同学们都说，昨天的活动是愉快的一天。

1、这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。
2、老师忽然渐渐放慢了进度。
3、经过这次外出调查，对大家的启发很大。
4、哥白尼敢于批判和有勇气怀疑不符合实际，却历
来被认为不可侵犯的权威学说。
5、为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽
快健全安全制度。
6、他那亲切的话语+，慈祥的面容，时时浮现在我的
眼前。
7、增加质量是语文教学改革的当务之急
。
8、这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是
关系到学校的荣誉。
4
9、看了这次展览，使我有很多感想。
10、只有社会主义，就能救中国。
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11、事情发生后，班主任就同班委研究，决定对这个
问题进行一次教育。

1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
2、骄傲自满是学习上的阻碍。
3、这些是唐朝出土的文物。
4、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
5、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
6、我估计他这道题一定做错了。
7、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春
游的好消息。
8、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。
9、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。
10、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。
11、《草原》的作者是老舍写的。
12、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。
13、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。
14、我们要增强克服困难的信心和方法。
15、报晓的公鸡是起床的信号。
16、我们要认真纠正自己的缺点和错误。
17、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
5
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五年级下册修改病句练习题
1、 课外活动时，操场上表现出一片生气勃勃的景色。
2、 市少年宫举办了科技成绩展览会。
3、 昨天，刮了一夜的大风。
4、 小红在会议室里各抒己见。
5、 我敢保证，这次校运动会我们可能得冠军
。6、 我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。
7、 全校所有的师生基本上都参加了“六一”晚会。
8、 看了电视连续剧《英雄无悔》，得到很大的收获。
9、 早晨，金灿灿的太阳光冉冉地从东方升起。
10、如果大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保
障。
11、我即使这么用功，但成绩还是不如你。
12、造纸是我国古代的四大发明。
13、我们积极响应学习赖宁。
14、清明时节，我们怀着崇高的心情去扫烈士墓。
15、夏天的兴安岭是一年中最好的季节。
16、他经常回忆过去有趣的往事。
17、雷锋精神是我们学习的榜样。
18、张明被评为优秀少先队员的称号。
19、任何一切困难都吓不倒勇敢的中国人民。
20、今天是重阳节，天气晴朗，晚上，圆圆的月亮高
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挂在天空。
21、周总理生活简单。
22、妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬
菜。
23、过了整整一个钟头左右，凡卡怀着甜蜜的希望睡
熟了。
24、春天，我们全体同学和少先队员都要到野外去游
玩。
25、读了这篇文章，我不禁忍不住想起了发生在自己
身边的一件事。
26、王老师给我们讲了一件他最近遇到的很难忘记的
近期发生的事情。
27、我自言自语地对自己说：“怎么又做错了？”。
28、下课了，校园里顿时立刻沸腾起来了。
29、造纸是我国古代的四大发明。
30、压缩了的空气，虽然能承受巨大的重量，但是有
许多奇妙的用处。
31、在施工时，要防止不发生事故。
32、李老师光荣地被评为全国教育系统“劳动模范”
的称号。
33、詹天佑克服了种种困难和考验，主持修筑京张铁
路。
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34、一个人难免有缺点错误，改进了就好。
35、经过老师的讲解，使同学们都明白了这个寓言故
事的深刻含义。
36、我们上街买了许多东西，其中有铅笔、笔记本、
橡皮、文具及水彩笔等等。
37、近年来，我们的生活水平和环境都有了很大的提
高。
38、火辣辣的阳光暖和地照射着大地。
39、我们要学习和发扬赖宁的英雄事迹。
40、一切任何困难都难不倒我。
61、这首歌曲的作者是张劲写的。
62、在公共场所，我们要维持清洁。
63、他非常认真地复习作业。
64、老人尖尖的下巴上长满了一脸的花白胡子。
65、要搞好班级工作必须发挥班干部的充分作用。
66、在会上，纷纷发表自己的意见。
67、小周虚心接受同学们。
68、我们从小要不吃零食的好习惯。
69、这是一艘最大的我国制造的远洋轮船。
70、我们学校过去注意的不够对卫生工作。
71、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。
72、我们正在观看优美的漂亮的舞蹈。
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73、这篇文章的层次和语言都很优美。
74、言行不一的人是极坏的作风。
75、这种不爱惜粮食，任意浪费粮食，是可耻的。
76、经过老师的教育，终于认识了错误。
77、李明学习很刻苦，因为成绩优良。
78、她千方百计想尽办法帮助学习成绩有困难的同学。
79、桃树上结满了许许多多又大又红的桃子。
80、我认真完成了各科作业和语文作业。
81、她的家乡是北京人。
82、小红和小俊告诉老师，下午她请了半天假。
83、教室里静悄悄的，没有一个人，只有小花在做作
业。
84、同学们对我的批评基本上完全是正确的。
85、讨论中，小明首先第一个发言。
86、故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。
87、爸爸有一次经常对我讲起他的童年趣事。
88、我们班过去对卫生工作十分注意得不够。
89、我一定要改掉不好得缺点。
90、国庆节到了，大街小巷到处张贴了许多新的标语
和口号。
91、公园里开着五颜六色的红花，美丽极了。
92、我正在吃完了早饭，小俊来叫我上学了。












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93、听了这个故事，我不约而同地笑了。
94、体育活动课到了，同学们快乐地在操场上。
95、六项作业我已经做好了五项，还有一项没做就完
成了。
96、我记录并且看了教育电视台的节目。
97、写字时，我注意了字的笔顺、笔画，错别字大大
进步了。
98、东方明珠电视塔、故宫博物院、亚西亚商业大厦
这些建筑都很现代化。
99、雷声过后又是一道闪电，眼看就要大雨倾盆。 100、
为了开好“谈奉献”主题中队会，争着发言。 101、我们从
小就要养成爱清洁、讲卫生。 102、妈妈经常奖励我要为四
化刻苦学习。 103、列车沿着铁路在戈壁滩上奔腾。
104、周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷。 105、
这本书对我很感兴趣。
106、经过老师的教育，终于认识了错误。
107、小红出席了市第三届小学生现场作文比赛。 108、
小明学习很刻苦，因为成绩优良。
109、乌云和大雨一齐从天空中倾泻下来。 110、我情
不自禁的脱口而出地说出来。
111、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。

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