部编中考语文修改病句训练及答案
邵氏弃儿-浙江高考志愿填报系统
部编中考语文修改病句训练及答案
一、中考语文专项练习：修改病句
1．下面语段中画线的三个句子都有语病，请用修改符号任选两处加以改正。
文化与修养共存，智慧与幸福同在。在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形
式保存的。①一个
真正的读者就要通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。②一个
人能否成为真正的读者，关键在于他
在青少年时期养成良好的读书习惯。③如果没有培养
起对阅读从小的兴趣，就很难从阅读中体会到快乐与
幸福。
【答案】①处，杂糅，删去“的过程”。②处，一面和两面搭配不当，在“养
成”前添加“能
否”；或将“能否”删去。③处，语序不当，把“从小”调到“培养”前。
【解析】【分析】首先要分析病名原原因。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、
语序不
当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句
子，第一步凭借语感感
知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句
子抓主要成分由整体到局部地判断，然
后修改。
2．下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。
①读书是年轻人心智培养、性格创造、人生引导的重要途径。②阅读电子书也好，阅读
纸质书也罢，尽
管形式不同，但可以殊途同归，关键是要被读者拉回到读书活动中来。③
我们应客观全面地看待电子阅读
的兴起，在电子阅读和传统阅读之间正确取舍，使之达到
共生共荣、相互补充。④家庭、全社会乃至学校
都应该营造良好的读书氛围，对年轻人的
阅读行为进行合理引导。
（1）第①处搭配不当，应把________改为________。
（2）第②处结构混乱，应把________改为________。
（3）第③处成分残缺，应在________后加上________。
（4）第④处语序不当，应将________与________互换位置。
【答案】 （1）创造；塑造
（2）被；把
（3）补充；的目的
（4）全社会；学校
【解析】【分析
】⑴句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状
语、补语和中心语搭配不当及关联
词搭配不当。“性格创造”搭配不当，也属用词错误。改
为“性格塑造”即可。
⑵句
式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混乱，意思不清。把字句
误用为被字句。改为
“关键是要把读者拉回到读书活动中来”。
⑶成分残缺。成分残缺，常见的有缺主语、缺谓语
、缺宾语和必要的修饰限制语。残缺“达
到”这一动词的宾语。改为“使之达到共生共荣、相互补充的目
的”。
⑷语序不当语序不当是多种多样的，要结合语意、语言结构等灵活分析。常见的情况有
：
词语的前后顺序排列不当；修饰语和中心语的位置颠倒；多层修饰语语序不当；不符合语
言习
惯；关联词语位置不当。“全社会乃至学校”语序不当。应改为“家庭、学校乃至全社会
都应该营造良好
的读书氛围”。应按由小到大的顺序排列。
故答案为：⑴创造；塑造；⑵被；把；⑶补充；的目的；⑷全社会；学校。
<
br>【点评】⑴本题考查病句搭配不当的辨析修改。答题时应注意，从内容角度分析词语的搭
配关系，
很容易找到“性格创造”是搭配不当。
⑵本题考查病句句式杂糅的辨析修改。答题时应注意，
“关键是要被读者”，主动句和被动
句因为“被”字造成句式混乱。
⑶本题考查病句
成分残缺的辨析修改。答题时应注意，“使之达到”后面缺少相对应的宾语
成分，应当补充出来。
⑷本题考查病句语序不当的辨析修改。答题时应注意，“家庭、全社会乃至学校都应该”三
个并列的词语之间，存在范围大小的内在逻辑关系，要调整。
3．下面文段中，有两个句子各有一处错误，请提出修改意见。
①语文
学习既包括读写听说能力的培养，又包括精神的充实、情感的完善与人格的提
升，其最终目的是要全面提
高语文素养。②在这里，教科书只是给你们提供了一种资源，
一个平台。③你们不必受此局限，而应尽可
能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合
起来，在更广阔的范围内运用语文、学习语文、享受语文。
④这样，你们的语文水平就会
在潜移漠化中得到提高。
（1）第________句有语病，你觉得应该怎么改？________
（2）第________句有错别字，你觉得应该怎么改？________
【答案】 （1）③；把“运用语文”和“学习语文”互换位置。
（2）④；把“潜移漠化”改为“潜移默化”。
【解析】【分析】（1）第③
句，语序不当，应先学习再运用，故应把“运用语文”和“学习
语文”互换位置。
（
2）“漠”写作“默”。潜移默化：指人的思想、性格在不知不觉中受到感染、影响而发生变
化。注意“
默”不要写成“墨”或“漠”“莫”等。
故答案为：⑴ ③ ；
把“运用语文”和“学习语文”互换位置。
⑵ ④ ；
把“潜移漠化”改为“潜移默化”。
【点评】⑴本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见
病句类型来分析语句。常见的病
句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、
不合逻辑。如果
遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病<
br>因。
⑵本题考查汉字字形的把握，注意同音字字形要结合语境选择。
4．九（1）班开展以“学会倾听，学会感恩”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，
请你参与解决。
年龄段
12-25岁（100人）
30-45岁（100人）
45岁以上（100人）
40%
45%
65%
70%
喜爱倾听的人数比
18%
感恩父母的人数比
20%
（1）根据上面的调查表，请你用一句简洁的话表述你所读到的信息。
（2）活动中有一个“感恩老师”的环节，准备张贴一幅赞美老师的对联，已经给出上联，请
你填写下联。
上联：三尺讲台育桃李
下联：
________
（3）活动中，同学们纷纷发言，表达自己的心声。
学生A说：感恩父母，给予我们生命，抚养我们成人；
B说：感恩同学，带给我们快乐，传给我们温暖；
C说：感恩挫折，________，________。
班长总结说：“只要拥有
一颗感恩的心，才会对人生充满信心，才能获得他人的尊重和感
激。”
①根据语境要求，给空格处填写一个恰当的句子。
②画线句子有语病，应该把“________”改为“________”。
（4
）为了让主题班会更具感染力，班委会准备邀请曾被当地政府授予“感恩孝子”荣誉称号
的时光老师来作
专题报告。某同学以班委会的名义拟写的邀请函中内容与格式有四处错
误，请指出并修改。
【答案】
（1）喜受倾听的人数和感恩父母的人数占总比例随着年龄的增加而增加。
（2）示例：①两袖清风铸师魂 ②一腔热血显精神③一生心血哺新人 ④一片丹心付杏坛
（共2分。符合对联的基本要求即可）
（3）给予我们勇气；促使我们进取；只要；只有
（4）①“尊敬的时老师”顶格写
；②把“请务必准时到达”改为“敬请光临”（“敬请指导”“请
您光临”等亦可）；③落款中的单位在
上，时间在下；④应写明活动的具体地点。
【解析】【分析】（1）小题属于探究表格
数据所传达的信息，我们在探究时，既要横排
看，也要竖排看。横排看，是不同年龄段的人数比例；竖排
看，是“喜欢倾听”和“感恩父
母”这两个类别。再从表格中的数据可以看出，两个类别的比例都随着年
龄的增长而增多。
（2）小题补对联，拟写对联时，要求字数相等，断句一致；平仄相合，
音调和谐，传统
习惯“仄起平落”，即上联末字用仄声，下联末字用平声；位置相同的词词性相同，结构
相
同；内容相关，意境和谐，志趣高雅。本题只要符合对联的要求，符合老师的身份即可。
（3）小题仿写，只要和上两句结构相同，字数相等，写出“挫折”的意义即可。改语病比
较
简单，就是关联词不当，“只有……才……”“只要……就……”是固定搭配。
（4）小题
考查的是应用文中的邀请函。邀请函在格式上和大多数应用文是一致的：题目
“邀请函”三个字在第一排
居中，称呼在第二排定格，落款部分“单位”在上，“日期”在下。邀
请函在内容上语言要得体，要告诉
对方活动的具体时间和具体地点。
故答案为：⑴喜受倾听的人数和感恩父母的人数占总比例随着年龄的增加而增加。
⑵示例：①两袖清风铸师魂 ②一腔热血显精神③一生心血哺新人 ④一片丹心付杏坛
⑶给予我们勇气；促使我们进取；只要；只有
⑷ ①“尊敬的时
老师”顶格写；②把“请务必准时到达”改为“敬请光临”（“敬请指导”“请您
光临”等亦可）；③落
款中的单位在上，时间在下；④应写明活动的具体地点。
【点评】⑴本题考查考生对材料的探
究能力，解答此题要求考生运用对图表信息的把握能
力，注意从中总结归纳共同点，在平时要学会自我方
法，运用平时的方法进行解决问题。
⑵本题考查考生对对联知识的理解和运用能力，考生要
掌握对联的基本要求和特点，注意
对上联的理解，内容上要有关联，符合主题。
⑶
本题考查对语言的运用，要求语句的连贯、衔接仿写能力和病句的修改能力。要求考生
读懂材料，结合上
下文的特点进行作答，掌握基本的病句修改的方法。
⑷本题考查考生对常用应用文的修改能
力。解答此题要求考生在平时注意常用应用文的格
式，注意对例文的阅读和审视，运用掌握的知识对例文
进行辨析和修改。
5．下面一则征文启事在格式和语言表达方面有多处错误，请找出原文四处并加以改正。
征文启事
为迎接九十周年校庆①，学校特举办校庆征文，面向全校师生征稿
②。征文内容要求
反映学校的悠久历史和讴歌学校在改革开放中日新月异③，反映师生的品质和德智体美
劳
全面发展的情况④，文体不限，不超过1500字⑤。校庆办将在征文中评出一、二、三等
奖
⑥，发给证书⑦，佳作将在《空间》上发表⑧。来稿请投入征文稿箱，从即日起截止
到12月30日⑨。
此致
敬礼⑩
××中学校庆办
2015年12月1日
【答案】②改为：学校特举办校庆征文活动。③改为
：日新月异的变化。④改为：反映
教师的高尚品质和学生德智体美劳全面发展的情况。⑨改为：到12月
30日截止。⑩删
去“此致敬礼”。
【解析】【分析】②改为：学校特举办校庆
征文活动。③改为：日新月异的变化。④改
为：反映教师的高尚品质和学生德智体美劳全面发展的情况。
⑨改为：到12月30日截
止。⑩删去“此致敬礼”。
【点评】此题主要考查学生对
征文启事在格式的掌握及语言表达方面的能力。注意句子的
病因。改病句时要对症下药。
6．下面是某校黑板报上一则消息的摘录，有不少毛病，请选择4﹣6处（不超过6处）在<
br>原文上加以改正。
我校初三学生杨亮，在全市演讲比赛中荣获一等奖，并受到评委的赞赏。
今年十
五岁的杨亮，人小志高，平时学习克苦，全面发展，各科成绩都超过90分以
上。他不但注重课外学习，
而且十分重视课内学习，并且注意运用书本知识解决实际问
题。据他的班主任：李老师介绍，在比赛中，
杨亮同学流利的语言、得体的姿式、渊博的
知识赢得了各位评委的赞赏。
【答案】“克”改为“刻”，“式”改为“势”；“班主任”后面的“：”改为“——”；在句意的 理解
上，“不但…而且…”是递进关系，前后内容应对调；“各科成绩都超过90分以上：”句意有重复，应改为“各科成绩都超过90分”；在用语表达上“流利的语言”改为“流利的普通话”，
或 “得体的姿式”改为“得体的语言”。
【解析】【分析】此题有以下几个考点：（1）写 汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类
题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。“刻 苦”不要写作“克苦”；“姿势”
不要写作“姿式”。
（2）“据他的班主任：李老师介绍”中，冒号应改为破折号，表示解释说明。
（3 ）“不但…而且…”是表示递进关系，前者比后者更重要，所以“他不但注重课外学习，而
且十分重视课 内学习”中前后内容应对调。
（4）病句主要包括六种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺 或赘余、结构混乱、表意不
明、不合逻辑。其中前四类是语法结构方面的问题，后两类是句意方面的问题 。修改病句
要遵守的原则是：保证原句意思不变，并尽量少改动。辨析语病的方法有：①语感：即读起来别扭，听起来含混，有可能是病句；②梳理：即有主干到枝叶逐步检查。先缩句，检
查主干是否 有语病，此法一般可检查出搭配不当、成分残缺、语序不当等形式的语病，是
最常用的方法。③分析：从 事理上进行分析，检查是否自相矛盾，是否符合逻辑。修改病
句的一般方法是：增、删、调、换。
“各科成绩都超过90分以上”中，“超过”与“以上”重复，应删掉一个。
“ 在比赛中，杨亮同学流利的语言、得体的姿式、渊博的知识赢得了各位评委的赞赏”中，
“流利的语言” ，表达不够准确，应该是“流利的普通话”，“得体的姿式”搭配不当，应改为
“得体的语言”。
答案：“克”改为“刻”，“式”改为“势”；“班主任”后面的“：”改为“——”；在句意的理 解上，
“不但…而且…”是递进关系，前后内容应对调；“各科成绩都超过90分以上：”句意有重复，应改为“各科成绩都超过90分”；在用语表达上“流利的语言”改为“流利的普通话”，或
“ 得体的姿式”改为“得体的语言”。
【点评】此题考查了学生正确书写能力，正确运用标点的 能力，病句分析修改能力。破折
号的作用有：①表解释说明；②表意思递进；③表话题转换；④表声音延 长；⑤表语
音较大的停顿或中断；⑥表语意的跳跃或转折；⑦表总结上文；⑧用在副标题前；⑨表
事项的列举分承。
7．下面一段话中有两处语病，请找出来并写出修改意见。
①电信诈骗的泛滥和滋生使许多人成为受害者。②电信诈骗不仅损害了公民权益，而
且扰乱了社会秩序。 ③开展防电信诈骗进校园，是保护未成年人合法权益和维护社会秩序
的需要。
【答案】 第①句，将“泛滥”和“滋生”交换位置；第③句，在“校园”后加“活动”．
【解析】【分析】第①句，将“泛滥”和“滋生”交换位置；第③句，在“校园”后加“活动 ”。
【点评】本题考查学生病句的辨析和修改，掌握常见病句类型
有语序不当、搭配不当、前
后矛盾、表意不明、语义赘余等。注意仔细阅读原句，凭语感找出病因，看语
句是否通
顺，前后是否搭配，语序是否合理等，然后修改。如果凭语感找不出来，可以压缩句子主
干，看成分是否残缺、搭配是否得当。第一句语序不当，将“泛滥”和“滋生”交换位置；第
三句缺少
宾语，在“校园”后加“活动”。平时要加强朗读，增强语感。还可以对常见病句进
行归类整理，熟记一
些例句，考试时可以做比对用。
8．下面这段文字中两处画线句有语病，请逐一进
行修改（可以调整语序，可以添加、删除
或更换词语等，但不得改变原句要表达的意思）。
近日，淮安市政府启动里运河文化长廊建设项目。①通过这个项目的实施，
使淮安城
市品位得以提升。这长廊北起清江大闸口，南至淮安医堂子巷，位于其中段的是世界运河
文化旅游区。②建成后，游客可以从中领略世界运河文化的魅力无穷。
【答案】
①缺少主语，“通过”和“使”二去一；②语序混乱，“魅力无穷”改为“无穷魅力”．
<
br>【解析】【分析】①缺少主语，“通过”和“使”二去一；②语序混乱，“魅力无穷”改为“无
穷
魅力”。
【点评】本题考查学生病句的辨析和修改，掌握常见病句类型有语序不当
、搭配不当、前
后矛盾、表意不明、语义赘余等。注意仔细阅读原句，凭语感找出病因，看语句是否通<
br>顺，前后是否搭配，语序是否合理等，然后修改。如果凭语感找不出来，可以压缩句子主
干，看成
分是否残缺、搭配是否得当。本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修
改方法，平时在语言表达
中，要注意病句的发生。
9．方明为了参加学校纪念中国共产党成立90周年的诵
读红色经典活动，托亚玲的妈妈在
县图书馆借本长篇小说《红岩》。下面是他发给亚玲妈妈的短信，阅读
后完成后面题目。
王阿姨，我是亚玲的好朋友方明。①虽然没有与您见过面，但您的名字我早已耳熟能详
。
我现在有一件事情要麻烦您：②最近，为了纪念中国共产党成立90周年，要求每个同学
读一
本歌颂革命先烈的课外书。③我很想读一读《红岩》这部小说，详细体察革命先烈的
斗争历程，可我们学
校图书室和同学都无此书。不知你们图书馆有没有这本书。如果有，
请亚玲同学带给我；④如果没有，必
须及时告诉我。多谢您的帮助。
第①句中“耳熟能详”这一词语使用不当，应改为________。
第②句成分残缺，应改为________。
第③句搭配不当，应改为________。
第④句不得体的词语是
________，应改为________。
【答案】熟悉；最近，学校为了纪念
中国共产党成立90周年，要求每个同学读一本歌颂革
命先烈的课外书；我很想读一读《红岩》这部小说
，详细了解革命先烈的斗争历程；必
须；“麻烦”或“烦劳”
【解析】【分析】
①用词不当；“耳熟能详”的意思是指听得多了，能够说得很清楚、很详
细，不合语境。
②成分残缺，缺少主语；应加“学校”。③搭配不当，“体察”是亲身体验经
历，不合语境，改为“了解
”， ④用“必须”语气生硬，应注意语气要委婉。
故答案为：熟悉；最近，学校为了纪念中
国共产党成立90周年，要求每个同学读一本歌颂
革命先烈的课外书；我很想读一读《红岩》这部小说，
详细了解革命先烈的斗争历程；必
须；“麻烦”或“烦劳”
【点评】本题考查了成语误用、病句修改和语言得体等几个方面的知识点。
10．下面语段中，画线的①②两句中存在语病，第③句中有一处标点符号使用不当，请
一一加以改正
。①太阳太热烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理
相当平衡，不至于受伤而已。
你也不是栽了筋斗爬不起来的人。②我预料这几年国外，对
你整个的人也有很大的帮助。③这次来信所说
的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽
量安慰你，鼓励你。
【答案】①
“热烈”改为“强烈”；②将“这几年”与“国外”位置互换，或在“国外”的后面加上
“的生活”；③
最后一个逗号改为顿号，因为此句中标点的层次为：①分号，②逗号，③
顿号。
【解析】【分析】本题是对语病修改和标点符号用法的考查。第一处用词不当，太阳光不
能是“热烈”而
应该改为“强烈”；第二句中“ 这几天”与“国外”位置颠倒，应该互换，语序不
当，或者在“国外”
的后面加上“的生活”。成分残缺。第三处中的“安慰你”和“鼓励你”是并列
关系的短语，中间应该用
顿号。
【点评】本题是对修改病句和标点符号用法的考查。分清病句的几种常见的类型和搞清
标
点符号使用规则是做此类题目的关键。
11．阅读语段，按要求完成下面的题目。
①传统社会中，诚信是做人
之本，一个人一旦没有了诚信，那么他就难以立身处世。
②在我国古代社会，诚信________是调
节个人行为的道德规范，________是为大多数人所
尊奉，具有普遍意义的伦理道德。③它要求个
人对内立足于“诚，”坚持自我本真和独立，
不趋炎附势，不随波逐流；对外守于“信”，信守自己的承
诺，不出尔反尔，不人云亦云。
④诚信更应成为现代社会的基本规范，然而人们却也感受到了自己的周遭
生活诚信缺失，
当前市场经济环境下的某些无序和道德失范，已成为社会生活中的突出问题。⑤因此，在
社会主义市场经济体制完善和建立的过程中，特別需要诚信来维系，需要诚信的精神价值
的支持
。
（1）第③句标点符号使用有误，请将修改意见写在下面。
（2）第⑤句有语病，请将修改意见写在下面。
（3）第②句需补上一组恰当的关联词语。
在我国古代社会，诚信______
__是调节个人行为的道德规范，________是为大多数人所尊
奉，具有普遍意义的伦理道德。<
br>
【答案】 （1）引号内的逗号放到引号后。
（2）改为“建立和完善”
（3）不仅；而且
【解析】【分析】（1）③句“诚，”逗号放在引号外边。
（2）⑤句“完善”“建立”顺序颠倒。
（3）②句前后两句的意思构成递进关系，“不仅……而且”。、
故答案为：⑴引号内的逗号放到引号后。
⑵改为“建立和完善”；
⑶不仅；而且。
【点评】⑴本题考查标点符号的用法。本题要结合标点符号的知识来分析。
在平时的学习
中，了解标点符号的基本用法，如问号、引号、顿号等。注意标点符号的特殊用法。
⑵解答此题，可结常见病句的类型，通过读句子，理解句意，辨析作答。
⑶
本题考查关联词的填写。总观空格所在的两个句子，弄清复句关系后，即可选择合适的
关联词语。
12．下面是某校学生给文物局专家的一封信的部分内容，其中有几处毛病，请在文中找
出
并在下面横线上修改。
我们的扬州城已经有近2500年左右的历史①，
但它的发展和变化，从来没有像今天发
展变化这样快②。在现代化建设过程中，能否保存古城的独特风韵
和气质，对于我们这个
古老的城市是一个挑战③。我强烈敦促专家们对扬州城深巷中的古宅进行全面的普
查
④，要让古宅和古建筑都得到有效保护⑤，这也是保护我们国家的文化遗产。
【答案】①删去“近”或“左右”；②删去后一个“发展变化”；③把“能否”改为“如何”或“怎
样”；④删去“强烈”，把“敦促”改为“恳请”或“建议”；⑤删去“和古建筑”（删去“古宅和”也
算对）。
【解析】【分析】这样的题型与判断病句的题型相比，难度稍大，但应按照病句
的类型加
以判断，因此打好基础至关重要。
故答案为：①删去“近”或“左右”；②
删去后一个“发展变化”；③把“能否”改为“如何”或
“怎样”；④删去“强烈”，把“敦促”改为“
恳请”或“建议”；⑤删去“和古建筑”（删去“古宅和”
也算对）。
【点评】修改
病句，首先要认真阅读原句，在了解原句的意思之后，再逐项查找病因，找
准了病因，分析产生错误的原
因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔
细，不能疏漏；修改句子一定不能改变句子原
意，且要做最小幅度的修改。
13．指出下面句子的语病并加以改正。
①他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。
②只有坚持核查，就能和平解决伊拉克问题。
③他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
④上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。
【答案】①感情色彩不当。“效尤”的意思是“学坏的样子”，是贬义词，用在这里不合适，
应
改为“学习”。②关联词用错。“只有”和“才”连用，应把“就”改为“才”。③主谓搭配不
当。“品
质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。④动宾搭配不当。“聚集”的应该
是“专业化人才
”。
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其
不改变原意，句子更
通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况: A成分残缺；B前后矛盾；C用
词不当；D
词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
①感情色彩不当。“效尤”的意思是“学坏的样子”，是贬义词，用在这里不合适，应改为“学
习”。②关联词用错。“只有”和“才”连用，应把“就”改为“才”。③主谓搭配不当。“品质”不
能
“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。④动宾搭配不当。“聚集”的应该是“专业化人
才”。
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句
子的病因。改病句时要对症下药。
14．学校开展“亲近经典”读书活动，请你参加。
（1）小明在朗诵叶赛宁的《夜》时，遇到一些困难，请你帮助解决。
河水悄悄流入梦乡，
幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了，
长脚秧鸡不再欢嚷。
①请用“”给下面的诗句标出两处停顿。
幽暗的松林失去喧响
②朗诵这一节诗，应采用的语调是（ ）
A．舒缓 B．欢快
C．激昂 D．深沉
（2）下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。
活动中，（甲）我读了大量散文、诗歌，小说、戏剧和古典诗词 ， 还写了读书
心得。
阅读，让我思接千载，视通万里，情感在潜移默化中得到熏陶，思想在孜孜求索中变得深
邃。
小疑则小进，大疑则大进。面对阅读中出现的问题，（乙）我们要主动向同学、
老师、
家长等身边的人不耻下问。最后，祝大家在阅读中遇见更好的自己。
①（甲）处画线句子有语病，应改为“________”。
②（乙）处画线句子用语不得体，应将“________”改为“________”。
【答案】 （1）①幽暗的松林失去喧响 ②A
（2）我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧；不耻下问；请教
【解析】【分析
】（1）①给诗歌划分朗读节奏是学习诗歌的一项必要步骤，划分节奏
时，首先要理解诗句大意，然后把
诗句分成几个意义单位，两个意义单位之前可停顿，但
要切记一个意义单位之间不能停顿。
“幽暗的松林”和“失去”“喧响”分别是一个意义单位，据此可知这句话的停顿应为：幽暗的
松林失去喧响。②结合这首诗的意境进行， 诗的第一节描写夜的静谧。第二节写在夜的
寂静之中，潺
潺的溪水在轻轻地歌唱，这是以动衬静而更显其静。第三节进一步描写月光
下大自然的美丽。第四节又回
到夜的静谧，并再次写到美丽的月色。因此这首诗为我们营
造了非常静谧的氛围，朗读的时候应采用舒缓
的语调。
（2）【甲】分类不当，古典诗词也属于诗歌范畴，因此应把“和古典诗词”删去
。【乙】
不耻下问：
乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。这里使用不恰当，
可改为“请教”。
故答案为：⑴ ①幽暗的松林失去喧响 ②A
⑵我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧；不耻下问；请教
【点评】⑴①本题考查给诗歌划分节
奏的能力。诗歌的节奏很鲜明，划分朗读节奏时不能
把诗句的意思割裂开。如果不顾诗句意思、内容，机
械她划分节奏，往往会造成混乱，失
去了朗诵的意义。②设计朗读脚本要从感情基调、朗读的语速、语调
、语气、节奏等方面
对文章某个片段进行朗读设计。 结合此题的关键是要理解语句的内容，在此基础上
再分析
这种感情主要是通过哪些词语表现出来的，哪些词语就应该重读。
⑵本题考
查辨析并修改病句的能力。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅
读原句，在了解原句的意
思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继
而找到解决的办法，准确修改。要注意读
题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能改
变句子的原意，且要做最小幅度的修改。
15．班级举行“驱遣我们的想象”综合实践活动，请你积极参与进来。
（1）抓住特点，驱遣想象，仿照前面的两个句子，再续写两个句子。
春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳。
夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓。
秋天的风，________，________。
冬天的雪，________，________。
（2）请你展开想象，围绕“细
雨”“碧绿”“明媚”三个词写一段话，要求表意完整，富有诗意
美，不少于100字。
（3）王宁要向大家介绍齐白石的水墨画《蛙声十里出山泉》。下面是他的发言稿，其中有<
br>一些问题，请你按要求帮他修改。
【甲】齐白石用几只蝌蚪在急流的山泉中游动的
画面，为我们展开了“蛙声十里出山泉”这
一蕴含极丰的神奇意境。蛙声在整个画面中难觅踪迹，可以说
，齐白石只画出了一半，但
妙就妙在通过虚出的一半，撩拨起观众二度创作的强烈欲望与冲动，使“蛙声
”这难以描摹
的意象，在人们的想象中得以生动而鲜活地再现，有限的画面与无限的想象完美融合。齐<
br>白石的成功给我们以启迪：【乙】艺术创作能否达到至高的境界，很大程度上需要运用想
象的智慧
，其他领域也是如此。
①【甲】处画线句中存在搭配不当的问题，应将“________”
改为“________”。
②【乙】处画线句子不合逻辑，应将“________”改为“________”。
【答案】
（1）凉爽而惬意；为落叶送去亲切的问候；慈祥而温厚；为庄稼带来多情的呵
护
（
2）雨天的黄昏更富有诗意。蒙蒙细雨，如烟如雾，飘飘洒洒，染绿了草，碧绿了树。几
只紫燕在雨丝中
穿来穿去，撒下一串绿色的音符。村头谁家篱墙上三两枝性急的杏花，已
经灼灼地挑在雨幕里，明媚而清
新，使人想起“杏花消息雨声中”的意境来。
（3）展开；展示；能否；要
【解析】【分析】（1）例句描写的是春天和夏天雷的特点和作用，“细腻而轻柔”“迅疾而
猛烈”，属于形容词性的并列短语，分别准确地概括了春天的雨和夏天的雷的特点，“给山
野披上美丽的衣裳”“为生命敲响热烈的战鼓”运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了其
作用。要求 续写秋天的风和冬天的雪的特点，首先要用形容词性的并列短语分别概括其特
点，然后再用拟人的修辞手 法写其作用。答案符合上述要求即可。
（2）“细雨”是名词，应该是春雨的特点，“碧绿 ”是形容颜色的词，“明媚”也是形容词，可
用来形容太阳或景色。答题时可以想象某一个地方，如春天 的田野或公园，春天的雨天，
运用比喻、拟人、排比的修辞对细雨进行细腻的描写，草、树、庄稼等是如 何生长的。当
然也可以描写这个场景里其它的景物，丰富画面的内容。写作时语言要生动、形象、富有< br>诗意。
（3）【甲】动词“展开”和“神奇意境”搭配不当，可把“展开”改为“展 示”。【乙】前后不一
致，前面是肯定加否定，后面只是肯定，可把“能否”改为“要”。
故答案为：⑴凉爽而惬意；为落叶送去亲切的问候。慈祥而温厚；为庄稼带来多情的呵护
⑵ 雨天的黄昏更富有诗意。蒙蒙细雨，如烟如雾，飘飘洒洒，染绿了草，碧绿了树。几只
紫 燕在雨丝中穿来穿去，撒下一串绿色的音符。村头谁家篱墙上三两枝性急的杏花，已经
灼灼地挑在雨幕里 ，明媚而清新，使人想起“杏花消息雨声中”的意境来。
⑶展开；展示；能否；要
【点评】⑴本题考查仿写句子的能力，句子仿写必须做到四统一：①话题要统一；②句
式要统一 ；③修辞要统一。仿写句子的考查一般与对运用修辞的考查联系在一起，因此，
仿写时要仔细分析给定句 子所运用的修辞格，或比喻或排比，或对偶或比拟等；④色调要
统一。既指语境色彩也指感情色彩，同时 还包括仿句的创意和境界。
⑵本题考查语言表达能力。做这样的题，要求学生在平时的学习 和生活中，多读、多看、
多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题 就非常的
容易。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。
⑶本题考查病句辨析 及修改。筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成份法，即运
用语法手段，先理出句子的主干，审 查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理
句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与 中心语的搭配是否得当。句子的病因
大概有：语序不当、搭配不当、逻辑错误、结构混乱、表意不明、成 分多余或残缺。修改
方法是补法，删法和换法，运用这些方法进行修改即可。
16．为更好地了解民风民俗，传承传统文化，班级组织了“寻访端午习俗”的综合性学习活
动。请 根据要求完成下列任务。
（1）【观点论辩】现在，很多青少年没看过龙舟，没听过 唢呐，不认识艾草、菖蒲，对端
午节的传统活动不感兴趣，却热衷于过圣诞节、情人节等西方节日。请就 这一情况谈谈你
的看法并说明理由。要求：观点明确，言之成理。
（2）【 材料探究】2006年5月20日，端午节被列入《第一批国家级非物质文化遗产
名》。时至今日，人们 仍在讨论该如何保护这份珍贵的非物质文化遗产。请根据提示修改
下列材料。
【 甲】有学者认为，传统文化习俗没有得到很好的传承的原因，与目前的社会环境有关。
在丰富端午节等传 统节日的文化内涵方面，【乙】民间机构和媒体应通过举办各类活动，
精心制作节目，让
大家都来观看传统文化习俗。还有学者认为，在旅游景区和旅游产品中
融入端午元素，会产生多种积极影
响：既能向大量外国游客展示中华传统文化，又能让国
内游客在各地都感受到端午文化习俗的魅力。而这
一工作需由政府部门牵头，投入才会更
有保障，文化精髓才不易被误解或歪曲，因而更容易形成文化保护
与经济发展的良性互
动。
①【甲】处画线句子句式杂糅，请提出修改意见：________。
②【乙】处画
线句中存在搭配不当的问题，应将“________”改为“________”。
（3）
【习俗联想】请从下面给出的四个语句中，选择合适的句子，将四副对联补充完整，
使之符合节日和对联
的特点。（只填序号）
①银花火树开元夜
②避恶遍插茱萸枝
③几处笙歌留朗月
④角粽投江祭诗魂
元宵节：上联：________
下联：紫气丹光拥玉台
端午节：上联：龙舟竞技怀屈子
下联：________
中秋节：上联：________
下联：万家箫管乐中秋
重阳节：上联：延年畅饮菊花酒
下联：________
【答案】 （1）我们应当重视传统文化。理由：①传统文化集中体现了中华民族的传统文
化精
神，充分展示了民众的想象力和创造力；②有利于民族文化的传承、民族精神的发
扬；③有利于亲情、乡
情、民族情感的培养；④有利于构建和谐社会，增强民族的凝聚
力；⑤有利于丰富百姓的文化生活。
（2）删掉“的原因”；观看；关注
（3）①；④；③；②
【解析】【分析】（1）本题要求表达自己的观点，这样的题虽然没有固定的答案，但也不
是想
怎么说就怎么说，答题时要注意以下几点：①观点要明确，要符合社会主义核心价值
观；②要围绕“文化
传承”“民族凝聚力”等阐述理由；③语言要连贯、准确。
（2）【甲】主谓搭配不当，应
将“的原因”删掉。【乙】动宾搭配不当，可将“观看”改为
“关注”。
（3）①
元夜即农历正月十五，又称上元节、灯节 ；②“插茱萸”是重阳节习俗；③“朗
月”写的是中秋节，因
为中秋节有赏月习俗，④“吃粽子”是端午节习俗。故答案为：即农
历正月十五元夜，又称上元节、灯节
故答案为：⑴ 我们应当重视传统文化。理由：①传统文化集中体现了中华民族的传统文化精神，充分展示了民众的想象力和创造力；②有利于民族文化的传承、民族精神的发
扬；③有利于
亲情、乡情、民族情感的培养；④有利于构建和谐社会，增强民族的凝聚
力；⑤有利于丰富百姓的文化生
活。
⑵删掉“的原因”；观看；关注
⑶① ；④
；③；②
【点评】⑴本题考查表达观点的能力，其实也是考查语言表达能力，答题时要联系实
际表
达自己的观点和理由。注意观点要鲜明，理由要充分，让人信服，语言准确、连贯。
⑵本题考查病句辨析及修改。学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度、
语法
角度、语感角度等。语法角度就是划分句子成份法，即运用语法手段，先理出句子的
主干，审查句子主干
是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成
分内部是否有毛病以及与中心语的搭
配是否得当。运用补法、删法和换法进行合理修改即
可。
⑶本题考查对节日习俗的
积累，属于文化常识。文化常识知识量大，头绪繁多，包括传统
文化中人物称谓、历法、节气、职官、地
理、科举、宗法、礼俗、古代音律、名人事迹、
文化典籍等相关知识，解题时需细心对比，防止张冠李戴
。当然也可从对联的角度进行分
析。
17．学校开展“亲近经典”读书活动，请你参加。
（1）小明在朗诵叶赛宁的《夜》时，遇到些困难，请你帮助解决。
河水悄悄流入梦乡，
幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了，
长脚秧鸡不再欢嚷。
①请用“”给下面的诗句标出两处停顿。
幽暗的松林失去喧响
（2）下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。
活动中，【
甲】我读了大量散文、诗歌、小说戏剧和古典诗词，还写了读书心得。阅
读，让我思接千载，视通万里，
情感在潜移默化中得到熏陶，思想在孜孜求索中变得深
邃。
小疑则小进，大疑则大进
。面对阅读中出现的问题，【乙】我们要主动向同学、老师、家
长等身边的人不耻下问。最后，祝大家在
阅读中遇见更好的自己。
①【甲】处画线句子有语病，应改为“________”。
②【乙】处画线句子用语不得体，应将“________”改为“________”。
（3）请你仿照示例，写两行小诗。
示例：每一缕晨曦
都是喷薄而出的希望
【答案】 （1）幽暗的松林失去喧响
②朗诵这一诗节，应采用的语调是( )
A．舒缓
B．欢快 C．激昂 D．深沉
A
（2）我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧；不耻下问；虚心请教
（3）示例：每一次努力都是获得幸运的伏笔
【解析】【分析
】（1）①这句话的主语是”幽暗的松林“，谓语是”失去“，宾语是”喧响“根
据主谓之间、谓语和宾
语之间应停顿的原则，这句话的节奏应为：幽暗的松林失去喧
响。②从题目“夜”及“悄悄”“失去喧响
”“沉寂”“不再欢嚷”可以看出这首诗给我们营造了一个
非常祥和、宁静的氛围，因此朗诵这一诗节，
应采用的语调是舒缓的。故选A。
（2）①【甲】处画线句子，分类不当，诗歌包括古典诗
词，应把“古典诗词”删去。②
【乙】处画线句子，“不耻下问’，意思是指向地位、学问不如自己的人
请教而不感到丢面
子，比喻谦虚好学，不介意向学识或地位不及自己的人请教。这里使用不当，应该为”
虚心
请教“。
（3）这句诗把晨曦比作是希望，运用的暗喻的修辞手法，因此仿写
的时候，也要运用这种
修辞手法，另外要注意诗歌语言的含蓄凝练的特点。如：每一次努力都是获得幸运
的伏
笔。
故答案为：⑴A
⑵我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧；不耻下问；虚心请教
⑶
示例：每一次努力都是获得幸运的伏笔
【点评】⑴①本题考查划分句子节奏的能力。语句的节
奏划分一般以句意和语法结构为划
分依据。一般来说，主谓之间应该停顿，领起全句的语气词后应该有停
顿，几个连动的成
分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的
结
构。②本题考查设计朗读脚本的能力。 设计朗读脚本要从感情基调、朗读的语速、语
调、语
气、节奏等方面对文章某个片段进行朗读设计。
⑵本题考查辨析并修改病句的能力。要做好
此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅
读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病
因，分析产生错误的原因，继
而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句
子一定不能改
变句子的原意，且要做最小幅度的修改。
⑶本题考查仿写与语言表达
的能力。仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三
是注意字数，语意连贯。如果给出的示例字
数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下
做严格的仿写。注意例句中的句式，我们写出来的句子字数
要与例句一样多，结构也要一
致。
18．综合性学习。
2019年以来，全国各地新华书店、大型连锁书店、新兴独立书店纷纷掀起开店热潮。实<
br>体书店，在和煦春风吹拂下，开始显现回暖迹象。请你阅读下面两则材料，完成题目。
（材料一）近年来，许多实体书店积极尝试与创新经营模式，从单一的卖书转向复合化经
营、多元化经营
，不断开拓新的增长点。书店不止卖书，还经营着许多周边业务，（甲）
诸如销售各种做工精致的文创产
品，各式食品、甜品、饮品等；有的还邀请名人来开讲
座、分享会等。
（材料二）北
京市市人民政府发布《北京市支持实体书店发展的实整见》（下文简称“《意
见》”）。《意见》中提出
，北京将采取多项有力措施，大力推动实体书店建设发展，到
2020年，（乙）逐步在全市建立布局合
理、层次分明、特色浓郁、多业融合的实体书店发
展新格局，为广大读者提供更加舒适、
智能的阅读空间。
（1）阅读以上两则材料，概括实体书店回暖的两条原因。
（2）（甲）处划线句子有语病，请写出修改意见。
（3）小明
的邻居要开一家实体书店,请你为他的书店起一个有诗意的名字，并简要说说它
的内涵。
【答案】 （1）书店自身的变革创新；政府的坚定扶持。
（2）将“食品”或“甜品、饮品”去掉，或者将“各式食品”移到“等”后面。
（
3）示例：东篱书屋，内涵：“东篱”取自陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的诗句，意在
为读者提供
最自然惬意的阅读体验。
【解析】【分析】（1）本题可依据材料一“许多实体书店积
极尝试与创新经营模式，从单
一的卖书转向复合化经营、多元化经营，不断开拓新的增长点”和材料二“
将采取多项有力
措施，大力推动实体书店建设发展”这些内容，从“书店”和“政府”两个层面来概括作
答。
（2）【甲】语句“诸如销售各种做工精致的文创产品，各式食品、甜品、饮品等”分类
标准
不统一，可去掉“食品”或“甜品、饮品”。
（3）考查学生的应用能力。实体
书店的名称的拟写，既要注意文化意蕴，又要体现文化品
位，并结合相关内容阐述其内涵。可运用典故、
典籍或经典中的字词取名，如：雅博书
馆，“雅”指文人雅士；“博”指博取众长，用来形容知识渊博。
答案是多元的。
故答案为：⑴书店自身的变革创新；政府的坚定扶持；
⑵将“食品”或“甜品、饮品”去掉，或者将“各式食品”移到“等”后面；
⑶示例
：东篱书屋，内涵：“东篱”取自陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的诗句，意在为
读者提供最自然惬
意的阅读体验。
【点评】⑴本题考查学生从材料中提取信息的能力。作答此类题目，一定要认
真阅读材
料，结合材料中的关键语句，根据题目的要求，即可作答；
⑵本题考查病句
辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分
析词义的不同理解病因，可从语
法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的
方法，
还需要提高修改病句的语感能力；
⑶解答实体书店的名称的拟写，既要注意文化意蕴，又要体
现文化品位，并结合相关内容
阐述其内涵。可运用典故、典籍或经典中的字词取名。
19．综合性学习
时序已届春日，让我们在完成下列活动中“寻觅春天的踪迹”
（1）仿照下面的例句再写一个句子。
例句：人们都爱春天，爱她的绿洒田野，爱她的勃勃生机。
仿句：人们都爱春天，________
（2）《二十四节气歌》中“春雨惊春清谷
天”一句，点出了立春、雨水、________、春分、
________、谷雨等六种节气。
（3）我国的二十四节气不仅与物候、时令准确对应，而且每一个名字都蕴含着丰富的内涵。你能从春季的六个节气中任选一个，说说名字中蕴含的丰富内涵吗？
（4）
“最是青春好读书”，下面语段中，画线的①句中成语使用不当，②句有语病，请你
帮助
修改。①打开书。走进光怪陆离的思想丛林，青春少年顿觉异香弥漫，沁人肺腑。在
晨曦与晚霞的交替中
，青春少年明白了时光的匆匆；在痛苦与欢笑的轮换中，青春少年明
白了学习的艰辛。②面对中考，认真
拼搏过思考过的青春少年坚信成功总有一天会向他招
手。
①________
②________
【答案】 （1）示例
一：爱她的万物复苏，爱她的香飘大地。示例二：爱她的气象万干，
爱她的花红柳绿。
（2）惊蛰；清明
（3）示例一：立春，带着残冬的余寒，但天气变暖，送来了春的
气息，是一种转折，也是
新旧交替的标志。示例二：惊蛰，春雷响动，惊动万物，蛰伏地下冬眠的动物开
始出土活
动。示例三：春分，分就是半，这是春季九十天的中分点，这一天昼夜相等。
（4）“光怪陆离”改为“五彩缤纷”等与“思想丛林”能搭配的词语。；“拼搏过”与“思考过”对
调。
【解析】【分析】（1）仿写的句子要与例句的句式相同或相似，从语法的角度看
，要学会
运用比喻、拟人、排比、对偶等多种修辞手法；从表达方面看，语言表达的要简明、连
贯、得体。本题用“四字词语”描述春天即可。
（2）平时的学习中多积累一些文化常识，
要加强记忆和积累，多阅读课外读物，拓宽自
己的知识面，分类归纳整理，以备不时之需。考前进行强化
训练。根据《二十四节气歌》
中“春雨惊春清谷天”一句，本题依次填入：惊蛰、清明。
（3）我国的二十四节气不仅与物候、时令准确对应，而且每一个名字都蕴含着丰富的内
涵。
早在东周春秋战国时代，中国劳动人民中就有了日南至、日北至的概念。随后人们根
据月初、月中的日月
运行位置和天气及动植物生长等自然现象，利用之间的关系，把一年
平分为二十四等份。并且给每等份取
了个专有名称，这就是二十四节气。到秦汉年间，二
十四节气已完全确立。不仅与物候、时令准确对应，
而且每一个名字都蕴含着丰富的内
涵。如：立春，带着残冬的余寒，但天气变暖，送来了春的气息，是一
种转折，也是新旧
交替的标志。
（4）①“光怪陆离”的意思是“形容奇形怪状，
五颜六色。也形容事物离奇多变”，用在这
里不合适，将“光怪陆离”改为“五彩缤纷”等与“思想丛林
”能搭配的词语。②句有语病，语
序不当，可将“拼搏过”与“思考过”调换位置。
故答案为：⑴
示例一：爱她的万物复苏，爱她的香飘大地。示例二：爱她的气象万干，爱
她的花红柳绿。
⑵惊蛰 清明
⑶ 示例一：立春，带着残冬的余寒，但天气变暖，送来了春的
气息，是一种转折，也是新
旧交替的标志。示例二：惊蛰，春雷响动，惊动万物，蛰伏地下冬眠的动物开
始出土活
动。示例三：春分，分就是半，这是春季九十天的中分点，这一天昼夜相等。
⑷“光怪陆离”改为“五彩缤纷”等与“思想丛林”能搭配的词语。“拼搏过”与“思考过”对调。
<
br>【点评】⑴本题考查仿写句子的能力，句子仿写必须做到四统一：①话题要统一；②句
式要统一；
③修辞要统一。仿写句子的考查一般与对运用修辞的考查联系在一起，因此，
仿写时要仔
细分析给定句子所运用的修辞格，或比喻或排比，或对偶或比拟等；④色调要
统一。既指语境色彩也指感
情色彩，同时还包括仿句的创意和境界。
⑵本题考查文化常识的辨析。文化常识知识量大，
头绪纷繁。包括传统文化中事关人物称
谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器
物、古代音乐和历代刑
罚等相关知识。学生平时要按照一定的线索多看多记。
⑶本
题考查理解节气内涵的能力。其实也是考查文化常识的积累。答题时要根据平时对文
化常识的积累进行解
释。
⑷①本题考查对成语的理解运用能力。要想准确地辨析成语使用的正误，必须准确理解
成语的意义，可从以下方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等，然后结合
所给语
境去判断正误并进行修改。
②此题考查修改病句。常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结
构混乱 、语意不
明、不合逻辑。修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，
改动的字数要尽量少。
20．下列两则广告语都有语病，请提出修改意见。
①优质的服务使宴宾酒楼在开业不久就引起业界瞩目的重要原因。
②本产品具有抗紫外线、抗摩擦和防静电，能够满足室内外环境要求。
【答案】 ①
把“使”改为“是”（或：去掉“的重要原因”）②“静电”之后加上“的作用”（或：
“的功能”）<
br>
【解析】【分析】①把“使”改为“是”（或：去掉“的重要原因”）②“静电”之
后加上“的作
用”（或：“的功能”）
【点评】本题考病句的辨析，常见
的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混
乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感
判断正误，如果不能判断的，可以压缩
句子，看搭配是否得当，找出病因。本题考查学生病句的辨析，注
意把握常见类型及修改
方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。