湖南城建职业技术-艺考分数线

新人教版中考 语文 修改病句专项训练及答案

一、中考语文专项练习：修改病句
1．下面这段文字中画线的句子有语病，请改正。


福州地铁1号线全线采用标准化、统一化的设计手法，设置了5座主题车站。每座主 题
车站均有艺术展示墙，墙面分别选用镇海雄风、屏山古韵、闽都春韵等进行装饰 ， 充分
体现了福州地铁福满闽都、有福之州的线路文化特征。

【答案】 墙面分别选用镇海雄风、屏山古韵、闽都春韵等艺术品进行装饰。


【解析】【分析 】成分残缺，“选用”缺少宾语中心语，在“闽都春韵等”后加上“艺术作品”。


【点评】常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不
明、不合逻辑。如 果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句
子的结构来发现病因。本题考查病 句的辨析与修改能力。句子比较长时，要分析句子的结
构，从而判断其存在的问题。


2．语言运用——修改病句。


①遵义的夏天是美丽的城市。

②在这次长征故事进校园主题活动中，让我们了解到更多革命先烈的事迹。

【答案】 ①将“遵义”与“夏天”互换位置，或把“城市”改为“季节”。②删掉“在… …中”一句
中的“在”和“中”，或删掉“让”。


【解析】【分析】搭配 不当是病句常见的类型，主要有主谓、动宾、主宾搭配不当，修饰
语和中心语搭配不当，关联词语搭配不 当，一面对两面等，较为典型的是一个词语和后面
或前面的两个词语配合，和其中的一个搭配不当、主宾 搭配不当、一面对两面。此题①主
宾搭配不当。成分残缺或赘余是常见的病句类型，主要有主语残缺，谓 语残缺，中心语残
缺，介词残缺，较典型的是介宾短语淹没主语造成主语残缺，修饰语过长淹没中心词造 成
中心语残缺，结构较复杂造成介词残缺，成分赘余典型的是前后的语意重复，答题是注意
划分 句子成分，找到残缺的对象，此题②主语残缺。



3．年级举行汉字书写 比赛，下面是主持人一段结束语，其中两处画线句均有语病，请修
改。同学们，写字水平能反映一个人的 语文素养。①希望本次活动能激发同学们的写字水
平；②也希望大家通过持之以恒不间断地练习，写出一 手美观的汉字。

修改①：________。

修改②：________。

【答案】“水平”改为“热情”或“激发”改为“提高”；删去“持之以恒”或“不间断”。

【解析】【分析】本题考查改病句。要根据不同病句类型，判别错误之处，有 针对性地改
正。①搭配不当。“激发”与“水平”不搭配。把“水平”改为“热情”或“激发”改为“提 高”即可。
②语意重复。把“持之以恒”或“不间断”去掉即可。

故答案为：“水平”改为“热情”或“激发”改为“提高”；删去“持之以恒”或“不间断”。

【点评】病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不
明、不 合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三
看修辞妥不妥。分别改 为“激发同学们的写字热情并提高写字水平”，“持之以恒地练习”。


4．下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。

①读书是年轻人心智培养、性 格创造、人生引导的重要途径。②阅读电子书也好，阅读
纸质书也罢，尽管形式不同，但可以殊途同归， 关键是要被读者拉回到读书活动中来。③
我们应客观全面地看待电子阅读的兴起，在电子阅读和传统阅读 之间正确取舍，使之达到
共生共荣、相互补充。④家庭、全社会乃至学校都应该营造良好的读书氛围，对 年轻人的
阅读行为进行合理引导。

（1）第①处搭配不当，应把________改为________。

（2）第②处结构混乱，应把________改为________。

（3）第③处成分残缺，应在________后加上________。

（4）第④处语序不当，应将________与________互换位置。

【答案】 （1）创造；塑造

（2）被；把

（3）补充；的目的

（4）全社会；学校

【解析】【分析 】⑴句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状
语、补语和中心语搭配不当及关联 词搭配不当。“性格创造”搭配不当，也属用词错误。改
为“性格塑造”即可。

⑵句 式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混乱，意思不清。把字句
误用为被字句。改为 “关键是要把读者拉回到读书活动中来”。

⑶成分残缺。成分残缺，常见的有缺主语、缺谓语 、缺宾语和必要的修饰限制语。残缺“达
到”这一动词的宾语。改为“使之达到共生共荣、相互补充的目 的”。

⑷语序不当语序不当是多种多样的，要结合语意、语言结构等灵活分析。常见的情况有 ：
词语的前后顺序排列不当；修饰语和中心语的位置颠倒；多层修饰语语序不当；不符合语
言习 惯；关联词语位置不当。“全社会乃至学校”语序不当。应改为“家庭、学校乃至全社会
都应该营造良好 的读书氛围”。应按由小到大的顺序排列。

故答案为：⑴创造；塑造；⑵被；把；⑶补充；的目的；⑷全社会；学校。

【点评】 ⑴本题考查病句搭配不当的辨析修改。答题时应注意，从内容角度分析词语的搭
配关系，很容易找到“性 格创造”是搭配不当。

⑵本题考查病句句式杂糅的辨析修改。答题时应注意，“关键是要被读 者”，主动句和被动
句因为“被”字造成句式混乱。

⑶本题考查病句成分残缺的辨析 修改。答题时应注意，“使之达到”后面缺少相对应的宾语

成分，应当补充出来。

⑷本题考查病句语序不当的辨析修改。答题时应注意，“家庭、全社会乃至学校都应该”三
个并列的词语之间，存在范围大小的内在逻辑关系，要调整。


5．近日，某班拟开 展以“流行音乐与民族文化”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任
务。

（1）（我宣传）有同学根据下面材料结合活动主题，运用对偶的修辞拟写了一条宣传标
语，上句是“ 流行音乐百花齐放”，请你写出下句：________

（2）中国目前的流行音乐 ，可以说到了一个千帆竞发、百花齐放的时代。民族的就是世界
的，这依然是目前流行音乐发展的主要潮 流。《阿姐鼓》的成功是一个良好的信号，这张
专辑取材于西藏风土民情，在国际上获得了不少奖项；其 后，还有以流行音乐演唱民族史
诗的《格萨尔》、抗盖乐队的作品等，也都在国际上引起了广泛关注。

（我演讲）下面是一位同学根据活动主题所作的一段演讲词，请按要求帮他修改。

（A）“中国风”，即内涵用中国文化做底蕴的文化，它采取中国文化意象描摹世俗人情历史变迁，旋律有浓郁的中国色彩，（B）深具中国古典文化背景的歌词，并与现代流行音乐
的旋律、 唱法及编曲技巧完美结合，把含蓄空灵、写实写意、古典与现代融合在一起。以
周杰伦为代表的中国风， （C）把外国旋律和歌词所创造的中国色彩相融合；李健歌曲中的
人文情怀、书卷味浓郁的典雅歌词，深 受听众喜爱；还有徐千雅的《彩云之南》等，都是
打民族牌取胜的例子。

①（A）句成分残缺，应在“文化”后面加上“________”。

②（B）句和其前一句的句式不够协调，应改为________。

③（C）句词语搭配不当，应把“________”改为“________”。

（3）（我跟帖）

2018年2月16日在央视《经典咏流传》的舞台 ，梁俊和来自贵州山里的孩子们用天籁
之声动情演绎了袁枚的《苔》。“白日不到处，青春恰自来。苔花 如米小，也学牡丹开。如
果没有那次眼泪灌溉，也许还是那个懵懂小孩。溪流汇成海，梦站成山脉，风一 来，花自
然会盛开。”

结合你对《苔》这首诗的理解，请以网络跟帖的形式，发表你的评论或感受：________

【答案】 （1）示例：民族文化世界传扬。

（2）歌曲；歌词深具中国古典文化背景；创造；勾勒描绘

（3）示例：梁俊老师通 过这首诗，告诉这群山里的孩子们：我们即使拥有的不是最多，但
依然可以像牡丹花一样绽放，我们不要 小看了自己。梁俊老师给了孩子们希望的种子，于
是，种子种在了每一个孩子的心里，在他们的生命中开 了花。

【解析】【分析】（1）要求补写宣传标语，上句是“流行音乐百花齐放”，从 形式上看，
“百花齐放”陈述“流行音乐”，整体上是个主谓结构。从内容上看，要围绕着“流行音乐与 民
族文化”为主题拟句子，下联中最好有“民族文化”这一短语。所以可拟为“民族文化世界传
扬”。字数相等，结构相同，词性相对。内容也符合要求。

（2）①【A】成分残缺，应在 “文化”后面加上“歌曲”。改为“‘中国风’，即内涵用中国文化
做底蕴的文化歌曲”。②【B】句式 不协调。注意上文“旋律有浓郁的中国色彩”的结构，所

以要把“深具中国古典文化背景 的歌词”改为“歌词深具中国古典文化背景”。③【C】动宾搭
配不当。改为“把外国旋律和歌词所勾勒 （描绘）的中国色彩相融合”。

（3）写跟帖。首先要读懂材料内容。特别是袁枚“白日不 到处，青春恰自来。苔花如米
小，也学牡丹开”这首诗。然后思考梁俊和来自贵州山里的孩子们用天籁之 声动情演绎了这
首诗的目的。如：这是一首人生励志的小诗。梁俊老师通过这首诗，告诉这群山里的孩子
们，苔虽然在阳光不能照到的地方,又那么渺小,悄然的开着,不引人注目,更无人喝彩。但是
它仍然那么执著的开放,毫不自惭形秽,在逆境中有勇气实现自己的价值,充满自信,认真的把
自己最美 的瞬间,毫无保留地绽放给了这个世界。这也是我们生活中最可取的一种生活态
度。所以，我们在任何时 候都不要小看了自己。

故答案为：⑴ 示例：民族文化世界传扬。

⑵① 歌曲 ；② 歌词深具中国古典文化背景 ；③ 创造 ； 勾勒描绘

⑶ 示例：梁 俊老师通过这首诗，告诉这群山里的孩子们：我们即使拥有的不是最多，但依
然可以像牡丹花一样绽放， 我们不要小看了自己。梁俊老师给了孩子们希望的种子，于
是，种子种在了每一个孩子的心里，在他们的 生命中开了花 。

【点评】⑴本题考查学生对联知识，注意对联要求：（一）上下联的字数 必须相等，不能
用重复的字。（二）上联的末一句必须是仄声，下一联的末一字必须是平声。（三）上下
联的句式必须一致（词类相当，结构相应）．（四）上下联的平仄要相对立，上联要用平
声字的 地方，下联就得用仄声字，反过来也一样（平：平声字；仄，仄声字，包括上、
去、入三声的字）。
⑵本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以
确定的选项， 可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。

⑶本题考查语言表达， 以网络跟帖的形式，发表你的评论或感受 。开放类试题，不要求
统一答案，言之成理即可。


6．班级开展以“成长的烦恼”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题请你参与解决

（1）有人在黑板上写了一句主题语，营造活动氛围请你仿照着再写一句。

例句：烦恼是大海中的一滴水，但是它可以折射出太阳的光彩。

仿句：烦恼是________，________。

（2）班上有个特别热心的女 孩，从小到大喜欢帮助他人，更喜欢为老师分忧，可同学却老
议论她，说她是老师的“跟屁虫”。她想不 通：自己不应该这么做吗？为什么得不到别人的
理解呢？请你写句话安慰她一下吧。

（3）活动中小明在日记中写下了下面一段话，请你按要求帮他修改。

[A]成 长中的少年，会有一些依依不舍的烦恼，这些烦恼有的来自学习，有的来自和同学交
往，还有的来自生活 。[B]当快乐时，要好好体验，好好分享；当烦恼时也不要灰心，是否
失去对自己的信心和面对国难的 勇气。

①[A]句有用词不当的语病，可将“________”改为“________”

②[B]句有不合逻辑的语病，可将“________”改为“________”

【答案】 （1）烦恼是天空中的一朵云；但是它可以映衬出美丽的彩霞

（2）示例：身正不怕影子斜，走自己的路让别人去说吧。

（3）依依不舍；挥之不去；是否；不要

【解析】【分析】（1）仿写时要注 意从和形式两反面去把握。示例：烦恼是一瓶生活的调
剂品，它可以让我们的生活多样。（2）劝说时首 先要有称呼，劝说中可以先肯定对方的做
法是对的，然后结合这件事对对方加以开导，可以用名言“走自 己的路，让别人去说吧”。
据此理解作答即可。（3）A句“依依不舍”和“烦恼”搭配不当。可将“依 依不舍”改为“挥之不
去”。B句“是否”用词不恰当，可以改为“不要”。

故答案为：⑴烦恼是天空中的一朵云；但是它可以映衬出美丽的彩霞；

⑵示例：身正不怕影子斜，走自己的路让别人去说吧；

⑶依依不舍；挥之不去；是否；不要。

【点评】⑴本题考查学生仿写的能力。作答仿写类题 目时，一定要认真观察例句，分析例
句表现的主题，例句的格式，例句的修辞。所仿写的句子一定要与例 句主题相关，格式相
同，修辞一样；

⑵本题考查学生口语表达能力，答题时应注意 语境，语言的运用，力求言之有理又有序，
得体又简明。劝告他人型口语交际：称呼、劝说的内容得体、 语气委婉；

⑶解答此题，可结常见病句的类型，通过读句子，理解句意，辨析作答。


7．某校 8年1班的学生上街开展“在铭牌标语中学语文”的实践活动。他们在一个药店看到
了如下文字：药店名 ：“糖尿病专卖店”。药店柱子左右两边写着宣传语，分别是：“祛除糖
尿病史”，“品味健康人生”。

请从语言运用的角度，改正其中的错误，并说明修改的理由。

【答案】 ①错误一：店名不对，应该为“糖尿病药品专卖店”。理由是：“糖尿病是一种
病，怎么能专卖呢？这是 修饰语与中心语搭配不当。”

②错误二：右边宣传语不对，应该为：“告别糖尿病史” 。理由：动宾搭配不当，“祛除”不
能是某种历史，只能是某种病症。

③错误三：柱子上的宣传语贴反了，右边应该是“祛除糖尿病症”，左边“品味美好人生”。

【解析】【分析】①药店名“糖尿病专卖店”错误。不能专卖店不能卖“糖尿病”，只能卖治
疗 “糖尿病”的药品。所以应改为“糖尿病药品专卖店”。②宣传语“祛除糖尿病史”“品味健康
人生”有 语病，动宾搭配不当。“祛除”的应该是糖尿病症。所以应改为“祛除糖尿病症”。③
对联从音韵的角度 注意仄起平收，仄可以理解为现代汉语的三、四声，平可以理解为现代
汉语的一、二声。“祛除糖尿病症 ”的“症”为四声字，“品味美好人生”的“生”为阴平（一声）
字。所以“祛除糖尿病症”为上联，“ 品味美好人生”为下联。按传统书写顺序，应该是先右
后左。所以“祛除糖尿病症”贴右边，“品味美好 人生”贴左边。

故答案为： ①错误一：店名不对，应该为“糖尿病药品专卖店”。理由是 ：“糖尿病是一种
病，怎么能专卖呢？这是修饰语与中心语搭配不当。”

②错误二 ：右边宣传语不对，应该为：“告别糖尿病史”。理由：动宾搭配不当，“祛除”不
能是某种历史，只能 是某种病症。

③错误三：柱子上的宣传语贴反了，右边应该是“祛除糖尿病症”，左边“品味美好人生”

【 点评】本题考查辨析并修改病句的能力，还考查对联的常识。要做好此类题首先要熟知

病 句的类型，然后要认真阅读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病
因，分析产生错误的 原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不
能疏漏，修改句子一定不能改变句子 的原意，且要做最小幅度的修改。张贴对联的常识日
常生活中会用到，考试时也会考到，因此必须掌握。


8．九（1）班开展以“学会倾听，学会感恩”为主题的综合实践活动。活动中有 一些问题，
请你参与解决。

年龄段

12-25岁（100人）

30-45岁（100人）

45岁以上（100人）

40%

45%

65%

70%

喜爱倾听的人数比

18%

感恩父母的人数比

20%

（1）根据上面的调查表，请你用一句简洁的话表述你所读到的信息。

（2 ）活动中有一个“感恩老师”的环节，准备张贴一幅赞美老师的对联，已经给出上联，请
你填写下联。

上联：三尺讲台育桃李

下联： ________

（3）活动中，同学们纷纷发言，表达自己的心声。

学生A说：感恩父母，给予我们生命，抚养我们成人；

B说：感恩同学，带给我们快乐，传给我们温暖；

C说：感恩挫折，________，________。

班长总结说：“只要拥有 一颗感恩的心，才会对人生充满信心，才能获得他人的尊重和感
激。”

①根据语境要求，给空格处填写一个恰当的句子。

②画线句子有语病，应该把“________”改为“________”。

（4 ）为了让主题班会更具感染力，班委会准备邀请曾被当地政府授予“感恩孝子”荣誉称号
的时光老师来作 专题报告。某同学以班委会的名义拟写的邀请函中内容与格式有四处错
误，请指出并修改。


【答案】 （1）喜受倾听的人数和感恩父母的人数占总比例随着年龄的增加而增加。

（2）示例：①两袖清风铸师魂 ②一腔热血显精神③一生心血哺新人 ④一片丹心付杏坛
（共2分。符合对联的基本要求即可）

（3）给予我们勇气；促使我们进取；只要；只有

（4）①“尊敬的时老师”顶格写 ；②把“请务必准时到达”改为“敬请光临”（“敬请指导”“请
您光临”等亦可）；③落款中的单位在 上，时间在下；④应写明活动的具体地点。

【解析】【分析】（1）小题属于探究表格 数据所传达的信息，我们在探究时，既要横排

看，也要竖排看。横排看，是不同年龄段的 人数比例；竖排看，是“喜欢倾听”和“感恩父
母”这两个类别。再从表格中的数据可以看出，两个类别 的比例都随着年龄的增长而增多。

（2）小题补对联，拟写对联时，要求字数相等，断句一 致；平仄相合，音调和谐，传统
习惯“仄起平落”，即上联末字用仄声，下联末字用平声；位置相同的词 词性相同，结构相
同；内容相关，意境和谐，志趣高雅。本题只要符合对联的要求，符合老师的身份即可 。

（3）小题仿写，只要和上两句结构相同，字数相等，写出“挫折”的意义即可。改语病 比
较简单，就是关联词不当，“只有……才……”“只要……就……”是固定搭配。

（4）小题考查的是应用文中的邀请函。邀请函在格式上和大多数应用文是一致的：题目
“邀请函”三个 字在第一排居中，称呼在第二排定格，落款部分“单位”在上，“日期”在下。邀
请函在内容上语言要得 体，要告诉对方活动的具体时间和具体地点。

故答案为：⑴喜受倾听的人数和感恩父母的人数占总比例随着年龄的增加而增加。

⑵示例：①两袖清风铸师魂 ②一腔热血显精神③一生心血哺新人 ④一片丹心付杏坛

⑶给予我们勇气；促使我们进取；只要；只有

⑷ ①“尊敬的时老师”顶格写；②把“请务 必准时到达”改为“敬请光临”（“敬请指导”“请您
光临”等亦可）；③落款中的单位在上，时间在下 ；④应写明活动的具体地点。

【点评】⑴本题考查考生对材料的探究能力，解答此题要求考生 运用对图表信息的把握能
力，注意从中总结归纳共同点，在平时要学会自我方法，运用平时的方法进行解 决问题。

⑵本题考查考生对对联知识的理解和运用能力，考生要掌握对联的基本要求和特点 ，注意
对上联的理解，内容上要有关联，符合主题。

⑶本题考查对语言的运用，要 求语句的连贯、衔接仿写能力和病句的修改能力。要求考生
读懂材料，结合上下文的特点进行作答，掌握 基本的病句修改的方法。

⑷本题考查考生对常用应用文的修改能力。解答此题要求考生在平 时注意常用应用文的格
式，注意对例文的阅读和审视，运用掌握的知识对例文进行辨析和修改。


9．按要求修改下面的短文。

①中国一直就是一个诗的国度。先秦时期， 诗歌是外交答对的基本凭借，到了汉代，“登
高能赋，可以为大夫。”唐代以后，诗歌的写作成为登科入 仕的基本科目。而现在，《中国
诗词大会》的热播，使我们对诗歌产生了更深的情感。

②是啊，中国人在诗歌里不知不觉地完成了生命的成长，大自然给予人类的诗意是最丰富
的，如果你是 否愿意去寻找，诗意就会出现在你的眼帘，荡漾在你的心中。烂漫春光里能
寻觅诗意，萧瑟秋景中能发现 诗意，慈母的牵挂中能品味诗意，游子的愁情里能感悟诗
意……诗歌里描绘的美景，能医治心灵的创伤； 诗歌里蕴含的真情，让心境宁静温暖。

③ 在诗歌这种古老文字体裁的浸润下，中华民族一直 追求着诗意生活。即使在山河破
碎、生死考验的艰难中，诗歌依然是保持民族气节、鼓舞人心的力量。一 首首动人心魄的
诗歌，唤起的是历史的鲜活记忆。

（1）第①段划线句有一处标点使用错误，请写出修改意见：________。

（2）第②段划线句有语病，应改为：________。

（3）给全文写一个结尾。

【答案】 （1）将句号和下引号调换位置

（2）如果你愿意去寻找，诗意就会出现在你的眼帘，荡漾在你的心中

（3）只要生命存在，诗歌就不会消失

【解析】【分析】（1） 如果引文独 立成句,意思又完整,句末点号放在引号里面。但判定是
否独立成名，又是一个难点。简单实用的判定方 法是：如果前引号前是冒号，引号里又是
一句完整的话，就算独立引用，点号应放在引号内；如果引号前 面是逗号或没有标点，就
算作非独立引用，就不保留引文末的点号（问号、感叹号除外），如在句末，点 号放在引
号外。引文末了该用问号或叹号的句子，无论独立成句，还是作为自己话的一部分，均应
把问号、叹号放在引号内。

（2）此题考查学生对病句的辨析及修改能力。这句话前后不一 致，属于两面对一面的问
题。前面为“是否愿意去寻找”，后面是“就会出现”，显然不一致。这是常见 的病句类型。

（3）本文的结尾句应该是对全文的总结和升华，点明文章中心的句子。

故答案为：

（1）将句号和下引号调换位置

（2）如果你愿意去寻找，诗意就会出现在你的眼帘，荡漾在你的心中

（3）只要生命存在，诗歌就不会消失

【点评】两面词如“能否、是否、成败、优劣 、好坏”，能不能，荣辱、兴衰等，它常常造
成“一面”对“两面”或“两面”对“一面”的语意搭配不 当。


10．读下面这段文字，根据要求答题。

① 有一个智者，他叫孔子，他在修身、交友、学习等方面的见解给世人以启迪，他在历
史上的地位不容置疑 。②有一个灵魂的医者，他叫鲁迅，他放下救济苍生的医书，用手中
的笔医治麻木的民众，他是一直勇敢 前行（A）的斗士。④有一个勇者，她叫海伦·凯勒，
刀看不见听不到这世界的声音 ， 却教我们彼 此用爱感受，用心聆听，她不屈不挠地与命
运抗争的精神令人一下子产生敬佩之情（B）。

（1）请用合适的成语替换划线的文字，使表达更简洁。

（2）语段画线处有语病，请修改。

（3）请另选一个你所熟悉的人物，按照第①句的句式仿写。（要求语意连贯，结构相
似）

【答案】 （1）（A）勇往直前（一往无前）|（B）肃然起敬

（2）她看不见这世界，听不到这世界的声音（或答“这世界，她看不见也听不到”）

（3）【示例】有一个行者，他叫邓稼先，他在原子弹、氢弹研制上的成就举世瞩目，他在
核应用领域 贡献卓著。

【解析】【分析】（1）勇往直前，意思是勇敢地一直向前进。一往无前， 意思是一直往
前，无所阻挡。形容勇猛无畏地前进。肃然起敬，形容感动后产生的恭敬钦佩的心情和态< br>度。平时注意积累。

（2）划线处“看不见……声音”搭配不当，可改为“她看不见 这世界，听不到这世界的声音”
或“这世界，她看不见也听不到”。

（3）注意例 句中的句式“有一个……，他叫……，他在……等方面……，他在……。”我们写出来
的句子字数要与例 句一样多，结构也要一致。如写我国的科学家、文学家等。

故答案为：⑴ （A）勇往直前（一往无前）|（B）肃然起敬

⑵ 她看不见这世界，听不到这世界的声音（或答“这世界，她看不见也听不到”）

⑶ 【示例 】有一个行者，他叫邓稼先，他在原子弹、氢弹研制上的成就举世瞩目，他在核
应用领域贡献卓著。
【点评】⑴本题考查成语的理解，注意结合 划线的文字写出合适的成语。

⑵本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语
意不明、语言赘 余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，
看搭配是否得当，找出病因。< br>
⑶此题考查学生仿写与语言表达的能力。仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修
辞，三是注意字数，语意连贯。如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的
情况下做严格 的仿写。


11．按要求修改《学会成长》习作片段。

①接受帮助是成长的便捷之路。②玉不琢，不成器。③________是金子，________要
经 过开采、筛洗、熔炼、提纯，才能闪闪发光。④少年儿童的成长过程，就好像金子发出
光芒、陋石变美玉 的过程。⑤想成长得好，就要接受老师、家长、同伴的帮助。⑥那些
帮助你的人就像好的玉石工匠，用他 们的智慧呵护你的成长之路。

（1）第①句的句子主干是：________。

（2）给第③句补上一组恰当的关联词语。

________是金子，________要经过开采、筛洗、熔炼、提纯，才能闪闪发光。

（3）文段中有一处表达不合逻辑，请指出来并提出修改建议和修改理由。

【答案】 （1）接受帮助是路

（2）即使；也

（3）第④句可改为“少年儿童的成长过程，就好像陋石变美玉、金子发出光芒的过程”。

修改理由：不合逻辑，前面②③句先说的“玉”，然后才说的“金子”，后面顺序应保持一
致。

【解析】【分析】（1）本句的主语为“接受帮助”，谓语为“是”，宾语为“路”，故主干 为：
接受帮助是路。

（2）本题考查关联词的填写。填写关联词的句子是对“玉不 琢，不成器”的具体解说，意
在突出金子也要打磨才可以发光，前后分句之间是假设关系，所以可填写“ 即使……也”。

（3）本题考查语句表达不合逻辑的修改。不合逻辑，一般指有违常理，或 是与前后文内
容不相照应。阅读语段内容可见，其中的第④句中的“金子发出光芒”和“陋石变美玉”应 交
换位置，因为第②句写的是“玉”，第③句写的是“金子”，只有调换位置才能与前面的内容
相照应。

故答案为：（1）接受帮助是路。

（2）即使（即便、就算、哪怕）……也

（3）第④句中的“金子发出光芒”和“陋石变美 玉”换个位置，这样才分别照应第②句和第
③句的逻辑顺序。

【点评】⑴本题考查句子主干的提取。句子主干即为句子去掉所以修辞成分的部分；

⑵本题考查关联词的填写。答题时应注意每个小复句的关系诗关键；

⑶本题考查学生病句辨析与修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，
标点 ，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项常见的病句类型有成分残缺、搭配
不当、语序混乱、结 构混乱、语意不明、语言赘余等。


12．下面这段文字的三个句子各有一处语病，请加以修改。

①生物学家布朗似乎对 语言有一种天然的悟性，在研究基因时，他运用了类似语言学研究
的做法，发明了DNA微阵列。②这大 大加快了基因研究。③他认为如果掌握和懂得基因
的“语言规则”，就可以修改这些笨拙的“句子”，许 多人类疾病就能治愈了。

①处：________；②处：________；③处：________
【答案】“做法”改为“方法”（或将“运用”改为“采用”）；“研究”后加“的速度”；将“掌握”和< br>“懂得”的语序互换

【解析】【分析】本题考查学生辨析病句的辨析能力。首先要 仔细阅读句子，分析句子的
主干，看看各个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断。句①搭配不当，将“ 做法”改为
“方法”；句②缺少宾语，在句末加上“的速度”；句③语序不当，将“掌握”和“懂得”交 换位
置。

【点评】常见的病句类型：（1）搭配不当。句子成分的搭配不当包括主谓 搭配不当，动宾
搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。（2）成分残缺。成 分
残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。（3）重复多余。句子结构
完 整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分，也叫赘余。常见的情况有：第
一，语法成分重复； 第二，语意堆砌。（4）语序不当。语序不当是多种多样的，要结合语
意、语言结构等灵活分析。常见的 情况有：词语的前后顺序排列不当；修饰语和中心语的
位置颠倒；多层修饰语语序不当；不符合语言习惯 ；关联词语位置不当。（5）句式杂糅。
句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混 乱，意思不清。（6）句意
歧义。所谓有歧义的句子，是指失去了确定性，可以这样理解，也可以那样理 解的句子。
（7）不合事理。不合事理是指在表述中，或违反人们的逻辑思维，或违背客观现实情况，< br>或前后矛盾，或顾此失彼等，造成不合事理。（8）用词不当。用词不当包括词性使用不
当，词义 使用不当，词的感情色彩使用不当等等。


13．下面一段话中有两处语病，请找出来并写出修改意见。


①电信诈骗的泛滥和滋生使许多人成为受害者。②电信诈骗不仅损害了公民权益，而
且扰乱了社会秩序。 ③开展防电信诈骗进校园，是保护未成年人合法权益和维护社会秩序
的需要。

【答案】 第①句，将“泛滥”和“滋生”交换位置；第③句，在“校园”后加“活动”．


【解析】【分析】第①句，将“泛滥”和“滋生”交换位置；第③句，在“校园”后加“活动 ”。


【点评】本题考查学生病句的辨析和修改，掌握常见病句类型有语序不当、搭 配不当、前

后矛盾、表意不明、语义赘余等。注意仔细阅读原句，凭语感找出病因，看语 句是否通
顺，前后是否搭配，语序是否合理等，然后修改。如果凭语感找不出来，可以压缩句子主
干，看成分是否残缺、搭配是否得当。第一句语序不当，将“泛滥”和“滋生”交换位置；第
三句缺少 宾语，在“校园”后加“活动”。平时要加强朗读，增强语感。还可以对常见病句进
行归类整理，熟记一 些例句，考试时可以做比对用。


14．下面两个句子都有语病，请将修改后的句子写作横线上。


①为丰富课余生活，学校请来有教学经验的一位我国年轻钢琴家为同学们作报告。

②李代沫因吸毒入狱，他不仅对自己的行为后悔不已，而且他的粉丝对此也深表遗憾。

【答案】 ①为丰富课余生活，学校请来我国一位有教学经验的年轻钢琴家为同学们做报
告。


②李代沫因吸毒入狱，不仅他对自己的行为后悔不已，而且他的粉丝对此也深表遗憾。

【解析】【分析】①语序不当，多重定语语序不当，应该为“为丰富课余生活，学校请来
我国一位有教 学经验的年轻钢琴家为同学们做报告”；②语序不当，这里关联词连接词的
两个句子的主语不一样，“他 ”应该在“不仅”的后面。


答案：①为丰富课余生活，学校请来我国一位有教学经 验的年轻钢琴家为同学们做报告。
②李代沫因吸毒入狱，不仅他对自己的行为后悔不已，而且他的粉丝对 此也深表遗憾。

【点评】此题考查了辨析并修改病句。句子一般有主语、谓语、宾语、定语、 状语和补
语，成分残缺一般主要表现在主、谓、宾和修饰成分的残缺。句子成分赘余，指句子中出
现了表达相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分。一组关联词后面的是同一主语，
则主语位于第 一个关联词前；不是同一主语，则主语分别位于关联词后。多重定语的顺
序：领属性定语、数量短语、动 宾短语、形容词短语、名词短语。


15．修改下面病句。

< br>（1）最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不
再发生 。


修改意见：________

（2）支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾，会导致病情加重。


修改意见：________

【答案】 （1）应将“不再”改为“再次”



（2）在“过敏性鼻炎”后加“患者”

【解析】【分析】本题考查语病辨析和修改能力。（1）否定不当。应将“不再”改为“再
次”。（ 2）成分残缺。在“过敏性鼻炎”后加“患者”。


【点评】病句类型主要有:语序 不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、
不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说， 一看语法通不通，二看意思对不对，三看修
辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增 强语感外，还应该掌握一定
的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。


16．阅读下面的文字，按要求作答。

古代，因天柱深藏万山丛中，一 峰高耸，千岩万壑，远近大小，莫不围绕①gǒng(A.拱B.
供)拜。天柱山主峰海拔1488.4 米，峻拔甲（A．高耸B．伫立），直插云霄，势如擎②
（A.qínB.qíng）天之柱，故有天柱 之名。历代达官名宦，文人学士，无不不是为天柱山胜
景所吸引。他们或远眺，或登临，或结庐而居，筑 亭而读，或吟诗作文，刻石勒名，留下
了许多传世的诗文和珍贵的人文景观。白居易歌曰：“天柱一峰擎 日月，洞门千仞锁云
雷。”王安石诗云：“水无心而宛转，山有色而环围，穷幽深而不尽，坐石上以忘归 。”……
这些诗文，歌颂了天柱山之雄奇壮丽，至今游人乙（A．反复歌诵B．低徊吟诵），留连忘返之情，无不油然而生。

（1）根据①处拼音选择正确的汉字，为文中②处划线字选择正确读音，只填序号。

①________ ②________

（2）选择符合语境的词语填入文中甲乙处，只填序号。

甲处________ 乙处________

（3）文中画线句有一处语病，请将正确的句子写在横线上。

改句：________

【答案】 （1）A；B

（2）A；B

（3）历代达官名宦，文人学士，无不为天柱山胜景所吸引。



【解析】【分析】（1）①字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定 形。辨析方
法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“拱拜”：两手抱拳上举，以表敬意。这里是形< br>容山形。所以选A。②字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在
词语或句 子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。对于字音题型，平时要注意积
累，读准字音，标准调号。 拿不准的字要查字典。如“擎”：向上托，举。读“qíng”。注意据
义定音。

（ 2）高耸：高高地直立。伫立：长时间地站立，没有动作；泛指站立。根据下文“直插云
霄”的语境，应 选“高耸”。反复歌诵：反复吟诵，歌唱。低徊吟诵：流连，低沉地歌唱，吟
咏。根据下文“留连忘返之 情”的意境，应选“低徊吟诵”。

（3）划线句双重否定词使用错误。去掉“不是”即可

故答案为：⑴A；B；

⑵A；B；

⑶历代达官名宦，文人学士，无不为天柱山胜景所吸引。

【点评】⑴本题考查学生对 字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词
语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音 ，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范
围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以避免读错写错了 ，注意字的偏旁部首，要正确
书写；

⑵本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。 正确使用词语的基础是能够根据语境辨析
词语的意义。汉语词语有许多是多义的，但是到了具体语境中， 每个词就只能有一个确定
的意思；

⑶本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的 角度分析病句原因。可以从内容角度分
析词义的不同理解病因，可从语法角度。

< br>17．为推动“与经典同行”的读书活动，某校发起了倡议，学生宣读了《倡议书》。请阅读
下面 的《倡议书》，回答问题。

倡议书

①“书籍是人类进步的阶 梯。”人类一点一滴的进步都离不开书籍。中华民族之所以成为
礼仪之邦，之所以成为文明古国，是因为 A中华民族是一个热爱书籍、勤奋读书的国家。
为了民族繁荣昌盛的延续，我们要勤奋学习，刻苦读书， 知书达礼，智慧生活。B经学校
决定和研究，于4月在全校开展“与经典同行”的读书活动。在第21个 “世界读书日”即将到
来的这个特别的日子里，我们向全体老师和同学发出如下倡议：一，崇尚读书。二 ，品读
经典。三，博览群书。四，读以致用。五，终身读书。

②阅读，是视 野的远行，你能博览到多姿的风景。你可以从“飞流直下三千尺，疑是银
河落九天”中领略到山河之壮， 你可以从“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”中欣赏到西湖
之美，C_______________ _。（续写一句）阅读，是智慧的远行，你能收获到智者的启迪。
史铁生告诉我们要坚韧乐观，诸葛亮劝 诫我们要修身养性 ， D________________。（联系
课本内容，续写一句）阅读， 将为我们赢取一笔丰厚的财富。

③老师们、同学们，读书吧！与书籍为友，与经典同行，与名家对话，让书香飘逸！

（1）《倡议书》第①段中的A，B两句有语病，修改如下：

A将________修改为________。

B将________修改为________。

（2）仿照第②段画横线句子，在C，D处续写。

（3）请你在班级读书会上向同学们介绍一种读书方法。

【答案】 （1）国家；民族；决定和研究；研究和决定

（2）C示例一：你可以从“潮平两岸阔，风正一帆顺”中欣赏到江海之阔。

C示例二：你可以从“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”中体会到深秋之寥。

D示例一：孔子教育我们要博学笃志。

D示例二：毛泽东教育我们要无私奉献。


（3）各位同学大家好，我向大 家推荐品读法，就是在阅读中对文章中某一个精彩点深入下

去，品出其味。坚持这种方法 ，使我的阅读欣赏能力有了提高，在写作上也大有进步，希
望大家试一试，谢谢。
【解析】【分析】（1）语句“中华民族是一个热爱书籍、勤奋读书的国家”搭配不当，把
“国家” 可改为“民族”；语句“经学校决定和研究，于4月在全校开展‘与经典同行’的读书活
动”语序不当， 把“决定”和“研究”位置互换。

（2）仿写句子在内容上要与例句相一致。C处可采用“ 你可以从……（诗词名句）中……”写
诗句蕴含意义。如：你可以从“大漠孤烟直，长河落日圆”中欣赏 到大漠之壮。答案是多元
的。D处要联系课本内容续写，如：孔子教育我们要博学笃志。答案是多元的， 符合要求
即可。

（3）语言表达题，首先要有称谓（同学们）；其次介绍自己的读 书方法及其好处；第三
要注意说话的对象，语言要符合说话者的身份；最后要表达感谢之意。做到文明礼 貌，语
言简明、连贯、得体。答案是多元的，符合要求即可。

故答案为：⑴国家；民族；决定和研究；研究和决定；

⑵ C示例一：你可以从“潮平两岸阔，风正一帆顺”中欣赏到江海之阔。

C示例二：你可以从“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”中体会到深秋之寥。

D示例一：孔子教育我们要博学笃志。

D示例二：毛泽东教育我们要无私奉献。

⑶ 各位同学大家好，我向大家推荐品读法，就是在阅读中对文章中某一个精彩点深入下
去， 品出其味。坚持这种方法，使我的阅读欣赏能力有了提高，在写作上也大有进步，希
望大家试一试，谢谢 。

【点评】⑴本题考查病句辨析及修改。答题时应注意，病句是指因为不符合现代汉语语法< br>规则、不合逻辑事理。修辞不当而造成的“不通顺的语句”。不通顺的语句可以分为两类：
一是结 构不当，二是表达不当。修改之后再读一读，体会一下意思是否符合作者本意，是
否正确、明白、简要， 语感是否合乎我们的语言习惯。

⑵本题考查句子仿写续写。答题时应注意，仿写的要求分为 显性要求和隐性要求，显性要
求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子 中的要求，这
里主要谈谈隐性要求：内容要协调一致,前后呼应，句式要统一，修辞要相同，字数要相等
或大致相等。

⑶本题考查语言表达的连贯得体。答题时应注意，从以下三个方面入 手：第一看场合，根
据说话的场合、对象决定称呼；第二准确表达自己的意思，语言简明扼要，有逻辑性 。


18．水是生命之源，是一切生命必需的物质，在生命活动中发挥着重要作用。 2019年3月
22日是“世界水日”，学校围绕“饮水与健康”开展主题班会活动，请你积极参与。

（1）校团委定于2019年3月22日下午3点在阶梯教室举办“饮水与健康”知识讲座， 要求
全体师生参加。请你代为拟写一则通知。

（2）某同学打算选用下面材料出一期板报，请你根据要求进行修改。

一个人一 天需要喝多少水呢？美国科学家测定，【A】一个体重65千克的中年人，通过尿
液、皮肤蒸发等多种途 径，每日排出水的总量约为2569毫升左右。【B】为保证人体内水
的平衡，每日必须补充大约256 0毫升的水。我们所需的水，不完全来自饮水，粮食、肉

类、蔬菜、水果等中也含有水， 所以每日需要从饮水中获取的水，约为1200毫升。【C】
________。饮料多为酸性，经常喝 酸性的饮料，会使机体酸性物质增多，容易产生疲劳，
导致免疫力下降。

①请在【C】处横线上补写一个句子，使上下文语意连贯，过渡自然。

②【A】句用词重复，应删去“________”一词。

③【B】句搭配不当，可将“________”一词替换“________”。

（3）安徽农业大学资源与环境学院曾对滁州、安庆、阜阳、铜陵、蚌埠等地部分水体进行
过调查。除了 地表水、地下水中被检出8种抗生素外，在居民的饮用水中还检出了四环
素、土霉素、金霉素、强力霉素 、磺胺二甲基嘧啶、磺胺甲唑六种抗生素，含量高的达到
了10．82纳克升，低的也有3．86纳克升 。饮用水严重污染。针对这种现象，请你围绕
“饮水与健康”这一主题向有关部门提出两条具体可行的建 议。

【答案】 （1）通知

全体师生：

校团委定于2019年3月22日下午3点，在阶梯教室举办“饮水与健康”知识讲座，请大
家准时参加 ，不得缺席。

校团委

2019年3月19日


（2）此外还要注意，喝可乐等饮料不能代替喝水；约（或：左右）；保证；保持（或：维
持）

（3）①把抗生素污染纳入国家环境监测范围；②加强对排污企业的管理；③划定饮用水
源 区，加大对饮用水的保护力度；④积极宣传，加强公民的环保意识。

【解析】【分析】 （1）本题要求写一则通知，答题时一定要按照通知的格式写作。第一步
标题（第一行正中间）：标题可 以直接书写为“通知”两个字。第二步写正文（第二行空两
格写）：正文一般先要交代活动的内容、活动 时间和地点。第三步落款（分两行写在右下
面）：落款注明发通知的单位，并盖章，写明发通知的时间。

（2）①结合语境分析，横线前面的句子写每日需要从饮水中获取的水的数量，后面的句< br>子写和饮料的危害，因此横线上应补充的内容为：此外还要注意，喝可乐等饮料不能代替
喝水 。

②“大约”和“左右”都表示估计，推测，应删去一个。

③“保证”和“平衡”搭配不当，应把“保证”改为“保持”或“维持”。

（3）根据材料 中的饮用水存在的问题提出合理化建议即可。如①把抗生素污染纳入国家
环境监测范围；②加强对排污企 业的管理；③划定饮用水源区，加大对饮用水的保护力
度；④积极宣传，加强公民的环保意识。

故答案为：⑴ 通知

全体师生：

校团 委定于2019年3月22日下午3点，在阶梯教室举办“饮水与健康”知识讲座，请大
家准时参加，不 得缺席。

校团委

2019年3月19日
⑵此外还要注意，喝可乐等饮料不能代替喝水；约（或：左右）；保证；保持（或：维
持）

⑶ ①把抗生素污染纳入国家环境监测范围；②加强对排污企业的管理；③划定饮用水源
区， 加大对饮用水的保护力度；④积极宣传，加强公民的环保意识。

【点评】⑴ ①把抗生素污染 纳入国家环境监测范围；②加强对排污企业的管理；③划定
饮用水源区，加大对饮用水的保护力度；④积 极宣传，加强公民的环保意识。

⑵①本题主要考查连贯句子的能力。要在理解文段内容的基 础上，联系上下文选择合适
的句子。注意一定要分析出前后内容之间的逻辑关系。②③本题考查病句辨析 及修改。
答题时应注意，辨析语病的方法一般有以下几种：语感审读法，筋脉梳理法。所谓筋脉梳
理法，就是划分句子成份法，即运用语法手段，先理出句子的主干，审查句子主干是否存
在搭配不当或 残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中
心语的搭配是否得当。

⑶本题考查学生提出建议的语言表达能力。此类题属于展示个性与创新意识的题目。做这
样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语
文素养，要积极 参与学校和社会上组织的各项活动，尤其是语文综合性实践活动，逐步提
高自己的动手和动脑能力。本题 没有统一答案，只要答案符合题意即可。


19．阅读下面材料，按要求答题。

在我国文学史上，唐诗流传数量最多、影响最广。这是什么原因呢？

在唐之前，也有《离骚》等优秀诗作，但诗的语言过于文人化，口语化程度不高，能被
完整记住广为流传的名句名篇却不多。唐代诗歌语言出现了一个巨大变化，诗歌的平民化
和口语化程度大 大改善。朗朗上口，易记易背。

唐诗流传甚广，还有另一个重要的原因，_____ ___________。唐诗中多七言律诗、五言
律诗、七言绝句、五言绝句等格律诗。格律化的运用 ，大大增加了诗歌的节奏感，便于记
诵。

因此，唐诗流传既多且广，至今不衰。

（1）材料中画线句有语病，请写出修改意见。

（2）在上面文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。

唐诗流传甚广，还有另一个重要的原因，________。

【答案】 （1）“改善”改为“提高”。

（2）诗歌的格律化的运用

【解析 】【分析】（1）主谓搭配不当，“程度”不能和“改善”搭配，应把“改善”改为“提
高”。

（2）这一段话说明唐诗流传甚广的原因，这个原因是什么呢，其实这段话的最后就进行
了总 结，即格律化的运用，大大增加了诗歌的节奏感，便于记诵。由此可知，横线上应填
的一句话是： 诗歌的格律化的运用

故答案为：⑴ “改善”改为“提高”。

⑵ 诗歌的格律化的运用

【点评】⑴本题考查病句辨析与修改能力。搭配不当主要 有下列类型：主谓搭配不当、动
宾搭配不当、饰语和中心语搭配不当、一面与两面搭配不当、否定与肯定 搭配不当。答题
时要结合具体语句进行分析和修改。

⑵本题主要考查根据语境补写 句子的能力。要在理解文段内容的基础上，联系上下文补写
合适的句子。注意一定要分析出前后内容之间 的逻辑关系。


20．下面一段文字有两处语病。请先将病句找出来，然后进行修改。

①在 很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。②一个真正的读者就是
通过读书来最大限度地 享用这些成果的过程。③而一个人能否成为一个真正的读者，关键
在于他在青少年时期养成良好的读书习 惯。

【答案】 第②句有语病，修改意见：删掉“的过程”；第③句有语病，修改意见：删掉“能
否”。

【解析】【分析】②搭配不当，“享受”和“过程”搭配不当，应删去“过程”，这样“享受”和
“成果”就搭配恰当了。③两面对一面，前面是“能否”是两个方面，后面只有一个方面，可
删掉“能 否”，这样前后就平衡了。

故答案为：第②句有语病，修改意见：删掉“的过程”；第③句有 语病，修改意见：删掉
“能否”。

【点评】本题考查病句辨析及修改。病句类型的主 要有：语序不当、搭配不当、成分残缺
或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句， 一般来说，一看语法通
不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时 多阅
读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。