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中考 语文 修改病句专项训练及答案（Word版）

一、中考语文专项练习：修改病句
1．下面语句有语病，请改正。


全校师生没有一个人不否认，“快乐微行动，传递正能量”的活动很有意义。

【答案】 应去掉“不”。


【解析】【分析】本句属于否定词乱用，应去掉“不”。


【点评】本题考 查学生病句的辨析和修改，掌握常见病句类型有语序不当、搭配不当、前
后矛盾、表意不明、语义赘余等 。注意仔细阅读原句，凭语感找出病因，看语句是否通
顺，前后是否搭配，语序是否合理等，然后修改。 如果凭语感找不出来，可以压缩句子主
干，看成分是否残缺、搭配是否得当。本题考查学生病句的辨析， 注意把握常见类型及修
改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。


2．近日，某班拟开展以“流行音乐与民族文化”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任
务。

（1）（我宣传）有同学根据下面材料结合活动主题，运用对偶的修辞拟写了一条宣传标语，上句是“流行音乐百花齐放”，请你写出下句：________

（2）中 国目前的流行音乐，可以说到了一个千帆竞发、百花齐放的时代。民族的就是世界
的，这依然是目前流行 音乐发展的主要潮流。《阿姐鼓》的成功是一个良好的信号，这张
专辑取材于西藏风土民情，在国际上获 得了不少奖项；其后，还有以流行音乐演唱民族史
诗的《格萨尔》、抗盖乐队的作品等，也都在国际上引 起了广泛关注。

（我演讲）下面是一位同学根据活动主题所作的一段演讲词，请按要求帮他修改。

（A）“中国风”，即内涵用中国文化做底蕴的文化，它采取中国文化意象描摹世俗人情历
史变迁，旋律 有浓郁的中国色彩，（B）深具中国古典文化背景的歌词，并与现代流行音乐
的旋律、唱法及编曲技巧完 美结合，把含蓄空灵、写实写意、古典与现代融合在一起。以
周杰伦为代表的中国风，（C）把外国旋律 和歌词所创造的中国色彩相融合；李健歌曲中的
人文情怀、书卷味浓郁的典雅歌词，深受听众喜爱；还有 徐千雅的《彩云之南》等，都是
打民族牌取胜的例子。

①（A）句成分残缺，应在“文化”后面加上“________”。

②（B）句和其前一句的句式不够协调，应改为________。

③（C）句词语搭配不当，应把“________”改为“________”。

（3）（我跟帖）

2018年2月16日在央视《经典咏流传》的舞台 ，梁俊和来自贵州山里的孩子们用天籁
之声动情演绎了袁枚的《苔》。“白日不到处，青春恰自来。苔花 如米小，也学牡丹开。如
果没有那次眼泪灌溉，也许还是那个懵懂小孩。溪流汇成海，梦站成山脉，风一 来，花自
然会盛开。”

结合你对《苔》这首诗的理解，请以网络跟帖 的形式，发表你的评论或感受：________

【答案】 （1）示例：民族文化世界传扬。

（2）歌曲；歌词深具中国古典文化背景；创造；勾勒描绘

（3）示例：梁俊老师通 过这首诗，告诉这群山里的孩子们：我们即使拥有的不是最多，但
依然可以像牡丹花一样绽放，我们不要 小看了自己。梁俊老师给了孩子们希望的种子，于
是，种子种在了每一个孩子的心里，在他们的生命中开 了花。

【解析】【分析】（1）要求补写宣传标语，上句是“流行音乐百花齐放”，从 形式上看，
“百花齐放”陈述“流行音乐”，整体上是个主谓结构。从内容上看，要围绕着“流行音乐与 民
族文化”为主题拟句子，下联中最好有“民族文化”这一短语。所以可拟为“民族文化世界传
扬”。字数相等，结构相同，词性相对。内容也符合要求。

（2）①【A】成分残缺，应在 “文化”后面加上“歌曲”。改为“‘中国风’，即内涵用中国文化
做底蕴的文化歌曲”。②【B】句式 不协调。注意上文“旋律有浓郁的中国色彩”的结构，所
以要把“深具中国古典文化背景的歌词”改为“ 歌词深具中国古典文化背景”。③【C】动宾搭
配不当。改为“把外国旋律和歌词所勾勒（描绘）的中国 色彩相融合”。

（3）写跟帖。首先要读懂材料内容。特别是袁枚“白日不到处，青春恰自 来。苔花如米
小，也学牡丹开”这首诗。然后思考梁俊和来自贵州山里的孩子们用天籁之声动情演绎了这
首诗的目的。如：这是一首人生励志的小诗。梁俊老师通过这首诗，告诉这群山里的孩子
们，苔 虽然在阳光不能照到的地方,又那么渺小,悄然的开着,不引人注目,更无人喝彩。但是
它仍然那么执著 的开放,毫不自惭形秽,在逆境中有勇气实现自己的价值,充满自信,认真的把
自己最美的瞬间,毫无保 留地绽放给了这个世界。这也是我们生活中最可取的一种生活态
度。所以，我们在任何时候都不要小看了 自己。

故答案为：⑴ 示例：民族文化世界传扬。

⑵① 歌曲 ；② 歌词深具中国古典文化背景 ；③ 创造 ； 勾勒描绘

⑶ 示例：梁俊老师通过这首诗， 告诉这群山里的孩子们：我们即使拥有的不是最多，但依
然可以像牡丹花一样绽放，我们不要小看了自己 。梁俊老师给了孩子们希望的种子，于
是，种子种在了每一个孩子的心里，在他们的生命中开了花 。

【点评】⑴本题考查学生对联知识，注意对联要求：（一）上下联的字数必须相等，不能
用重复的字。（二）上联的末一句必须是仄声，下一联的末一字必须是平声。（三）上下
联的句 式必须一致（词类相当，结构相应）．（四）上下联的平仄要相对立，上联要用平
声字的地方，下联就得 用仄声字，反过来也一样（平：平声字；仄，仄声字，包括上、
去、入三声的字）。

⑵本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有
语序不当、搭配 不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以
确定的选项，可以按病句类型一 一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。

⑶本题考查语言表达， 以网络跟帖的形式，发表你的评论或感受 。开放类试题，不要求
统一答案，言之成理即可。


3．阅读下面的文字，回答问题。

【甲】中国文学的创作注 重表现意境，文学的鉴赏也应该力求进入并感受意境。当我们

读着那些意境深远的作品时 ，可能暂时忽略了周围的一切，视而不见，听而不闻，整个心
灵沉浸在想象的世界之中。有时是自己过去 的审美经验被唤起，和诗人取得共鸣；有时仿
佛心灵打开了一扇窗户，对宇宙和人生得到新的理解；【乙 】有时会感到超越了故我，在
人格和智力上走向更加光明和智慧。

①【甲】处画线句 存在语序不当的问题，应把“________”与“________”调换位置。

②【乙 】处画线句存在成分残缺的问题，应在“________”后加上“________”。

【答案】 进入；感受；智慧；的境地

【解析】【分析】【甲】按照人的认知 规律，应该是先“感受”再“进入”，因此应把这两个
词语颠倒一下语序。【乙】缺少宾语，应在句末加 上“的境地”。

故答案为：进入；感受；智慧；的境地

【点评】此题考 查辨析并修改病句的能力。常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成
分残缺或赘余、结构混乱 、语 意不明、不合逻辑。修改病句要尽量不改变原意，在原意的
基础上进行修改，改动的字数要尽量少。

4．下面的语段划线处有语病，请选择一句提出修改意见。青少年学生是祖国的未来、 民族
的希望，①是否养成良好的习惯，是做个文明中学生的关键。文明其实很简单。只要我们
从 自我做起，从现在做起，从小事做起，坚信“滴水汇成河，千河聚成海”，②我们就能够
缔造文明的社会 氛围，培养和谐的社会风气。

【答案】①养成良好的习惯，是做个文明中学生的关键 或是否养成良好的习惯，是能否
做个文明中学生的关键。②我们就能够营造文明的社会氛围，培养和谐的 社会风气。

【解析】【分析】①两面对一面。去掉“是否”。②搭配不当。将“缔造”改为“营造”。

故答案为：①养成良好的习惯，是做个文明中学生的关键 或是否养成良好的习惯，是能
否做个 文明中学生的关键。②我们就能够营造文明的社会氛围，培养和谐的社会风气。

【点评】修改 病句，首先要认真阅读原句，在了解原句的意思之后，再逐项查找病因，找
准了病因，分析产生错误的原 因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔
细，不能疏漏；修改句子一定不能改变句子原 意，且要做最小幅度的修改。


5．下面这段文字中画线的句子有语病，请改正。


福州地铁1号 线全线采用标准化、统一化的设计手法，设置了5座主题车站。每座主题
车站均有艺术展示墙，墙面分别 选用镇海雄风、屏山古韵、闽都春韵等进行装饰 ， 充分
体现了福州地铁福满闽都、有福之州的线路文化特征。

【答案】 墙面分别选用镇海雄风、屏山古韵、闽都春韵等艺术品进行装饰。


【解析】【分析 】成分残缺，“选用”缺少宾语中心语，在“闽都春韵等”后加上“艺术作品”。


【点评】常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不
明、不合逻辑。如 果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句
子的结构来发现病因。本题考查病 句的辨析与修改能力。句子比较长时，要分析句子的结

构，从而判断其存在的问题。

6．下面这段文字在标点使用、语言结构、用词得体上各有一处不当，请加以修改。

林书豪的成功，首先得益于自身的努力。人前的风光，源自背后的汗水。娴熟的运球，
投篮精准，都来自 极端刻苦的训练。即便是在联赛停摆，饭碗无着之时，他的训练也没有
中断。而来大陆做活动时，他问得 最多的是能否解决训练场所、条件如何、离宾馆多远……
当那些与他同样的角色沉醉于迷茫、焦躁、抱怨 、无所事事的时候，林书豪每天都在信心
十足的训练体能，聚精会神的“阅读比赛”。天分固然重要，但 是如果没有后天的勤奋，一
切自然无从谈起。

【答案】①“联赛停摆”后的 “逗号”改成“顿号”②“投篮精准”改成“精准的投篮”③“沉醉”改
成“沉溺”（沉迷）

【解析】【分析】注意题目要求“在标点使用、语言结构、用词得体上各有一处不当”：“联
赛停摆，饭碗无着”是并列关系，应用顿号；“娴熟的运球，投篮精准”语言结构应一致；
“沉 醉于迷茫、焦躁、抱怨、无所事事的时候，”中“沉醉”比喻深深地迷恋某种事物，沉浸
在某种境界里。 与句意不符，应用“沉迷” 。

【点评】要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符 号的特殊用法，能正确使用
标点符号。说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解 词语在具体
语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。


7．下面语句有语病，请改正。


全校师生没有一个人不否认，“快乐微行动，传递正能量”的活动很有意义。

【答案】 应去掉“不”。


【解析】【分析】本句属于否定词乱用，应去掉“不”。


【点评】本题考 查学生病句的辨析和修改，掌握常见病句类型有语序不当、搭配不当、前
后矛盾、表意不明、语义赘余等 。注意仔细阅读原句，凭语感找出病因，看语句是否通
顺，前后是否搭配，语序是否合理等，然后修改。 如果凭语感找不出来，可以压缩句子主
干，看成分是否残缺、搭配是否得当。本题考查学生病句的辨析， 注意把握常见类型及修
改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。


8．从语言表述的用度看，下面的广告词有没有毛病？请作简要分析。

今年爸妈不收礼，收礼只收脑白金。

【答案】有毛病，既然不收礼，又为什么要收脑白金？难道脑白金不属于礼品？前后矛
盾。

【解析】【分析】此题考查学生对病句的辨析及修改能力。病句的辨析与修改是中学语文的重要基础知识点，首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、

语序不当、结构混乱等。学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。第（1）句前
一句否定 ，后一句肯定，在性质上前后矛盾。

【点评】修改病句，首先要认真阅读原句，在了解原句的 意思之后，再逐项查找病因，找
准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注 意读题一定要仔
细，不能疏漏；修改句子一定不能改变句子原意，且要做最小幅度的修改。


9．某校开展了以“规范汉字书写”为主题的的综合性学习活动，下面是活动中的一些问题，
请你参与解决。

（1）请你为这次活动拟写一则宣传标语。

（2）关于“规范汉字书写”，李明同学有自己的看法，请你针对他的看法，陈述你的不同观
点。

李明：我觉得汉字不能统一规范书写。中国传统文化博大精深，很多文化内 涵就体现在一
个个风格各异的汉字中。比如书法，就应该用繁体字书写，用简化字书写出来的作品，总< br>是缺少一点韵味。

我：________

（3）下面是某同学撰写 的一段关于汉字演变历史的文字，其中有一些问题，请按要求帮他
修改。

（A）汉字算是世界上寿命最长的文字，它从原始人用以记事的简单图画，经过不断演变
发展，最终成为 一种兼具音、形、义、韵。（B）在世界诸多文字中，汉字发挥着它独一无
二的光彩。（C）汉字发展演 变的历史，也是一部别有风味的中国文化史。

①A句成分残缺，应在句末加上“________”。

②B句词语搭配不当，应将“________”改为“________”。

③C句中“风味”的意思是________。

A．指美好的口味 B．指事物所具有的特殊色彩或趣味 C．指风度：风采

【答案】 （1）示例：规范汉字书写，传承华夏文明

（2）我觉得汉字必须统一规范书写。我国地大物 博，民族众多，统一规范书写汉字有利于
更好的进行汉字教育，有利于中国传统文化的继承和发扬。
（3）的文字；发挥；绽放（或：“光彩”改为“作用”）；B

【解析 】【分析】（1）考查拟写宣传语。为某个活动拟写宣传语，所拟写的宣传语一定要
主题突出，语意简洁 明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶的修辞。如，说普通话，
写规范字；书写优美汉字，传承优秀 文化。

（2）本题考查观点的表达。针对李明的观点“应该用繁体字书写，用简化字书写出 来的作
品，总是缺少一点韵味。”写出自己的看法观点，一般与之相反，如“我觉得汉字必须统一
规范书写。”然后针对自己的观点阐述合理的理由，语句通顺流畅即可。

（3）A句缺少 与“成为一种”搭配的词语，在句末加上“的文字”。B句“发挥”与“光彩”不搭
配，将“发挥”改为 “绽放”。C句根据此句的主语“汉字”，这里的“风味”应该指“指事物所具
有的特殊色彩或趣味”， 故选B。

故答案为：⑴示例：规范汉字书写，传承华夏文明；

⑵我觉 得汉字必须统一规范书写。我国地大物博，民族众多，统一规范书写汉字有利于更

好的进 行汉字教育，有利于中国传统文化的继承和发扬；

⑶的文字；发挥；绽放（或：“光彩”改为“作用”）；B。

【点评】⑴本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁、具有宣传
性；

⑵此题属情景对话题。解答此题，首先要弄清讲话设定的情景及要求，了解对话的原因、
对象 、及讲话人身份，选择得体的语言表达；

⑶本题考查病句的辨析与修改能力。句中有并列短 语，要注意句子是否存在并列不当、搭
配不当、语序不当等问题。


10．下面这段文字在标点使用、语言结构、用词得体上各有一处不当，请加以修改。

林书豪的成功，首先得益于自身的努力。人前的风光，源自背后的汗水。娴熟的运球，
投篮精准，都来自极端刻苦的训练。即便是在联赛停摆，饭碗无着之时，他的训练也没有
中断。而来大陆 做活动时，他问得最多的是能否解决训练场所、条件如何、离宾馆多远……
当那些与他同样的角色沉醉于 迷茫、焦躁、抱怨、无所事事的时候，林书豪每天都在信心
十足的训练体能，聚精会神的“阅读比赛”。 天分固然重要，但是如果没有后天的勤奋，一
切自然无从谈起。

【答案】① “联赛停摆”后的“逗号”改成“顿号”②“投篮精准”改成“精准的投篮”③“沉醉”改
成“沉溺”（ 沉迷）

【解析】【分析】注意题目要求“在标点使用、语言结构、用词得体上各有一处不 当”：“联
赛停摆，饭碗无着”是并列关系，应用顿号；“娴熟的运球，投篮精准”语言结构应一致；< br>“沉醉于迷茫、焦躁、抱怨、无所事事的时候，”中“沉醉”比喻深深地迷恋某种事物，沉浸
在某 种境界里。与句意不符，应用“沉迷” 。

【点评】要了解标点符号的基本用法，重点掌握每 一种标点符号的特殊用法，能正确使用
标点符号。说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合 ；正确理解词语在具体
语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课 文后列
出的字词背诵积累等。


11．你所在的学校计划举行以“关注全民 健身，参与健康运动”为主题的综合性学习活动。
活动中有一些问题，请你参与解决。

（1）【现状分析】分析下面的图表，从中得出两条有效信息。


（2 ）【运动推荐】请从下面常见的体育运动形式中选取一项你最了解的推荐给大家。（不
少于50字）

打乒乓球 游泳 跑步 打篮球 踢足球

（3）【赛场风云】学校正在举行秋季运动会，下面的一段文字是开幕式上八（5）班的解
说词 。读后请你完成小题

。他们朝气蓬勃，精神焕发。统一的服装，整齐的步伐，响亮的口
号，【A】充分彰显了他们争创佳绩的 决定和信念。他们秉持着“友谊第一，比赛第二”的原
则，【B】时刻准备着在茵茵的操场上大展宏图。 今天，飞扬的尘埃，炽热的骄阳，将随着
他们淋漓的汗水，铺就通往胜利的道路。让我们一起为八年级（ 5）班的同学们加油，祝他
们努力创造属于自己的辉煌！

①【A】处划线句有语病，应改为________。

②【B】处划线句有用词不当的问题，应将“________”改为“________”。

③请你在横线上补写一句话，使文意完整。________。

【答案】 （1）① 在经常参加体育锻炼的市民中，少年组人数最多，青年组最少。②在整
个年龄进程中，市民参加体育锻炼 的人群比例呈现出“高-低-高”的趋势。

（2）我推荐跑步。跑步要求简单，无需特殊的场 地或器械。无论在运动场上还是在马路
上，甚至在田野、树林中均可进行。自己可以掌握速度、距离和路 线。跑起来，健康活力
一起来！

（3）充分彰显了他们争创佳绩的决心和信念；大展 宏图；大显身手；正朝我们走来的是八
年级（5）班的同学们

【解析】【分析 】（1）认真读这个图标，从图表中可以看出少年组有约百分之九十的人参
加体育锻炼，青年组只有约百 分之三十的人参加体育锻炼，中年组有约百分之四十的人参
加体育锻炼，老年组有将近百分之六十的人参 加体育锻炼。据此可以得出如下有效信息：
①在经常参加体育锻炼的市民中，少年组人数最多，青年组最 少。②在整个年龄进程
中，市民参加体育锻炼的人群比例呈现出“高-低-高”的趋势。

（2）本题要求推荐一项你最了解的体育运动形式，答题时要说出这种运动形式的特点，
不少 于50字。如： 我推荐跑步。跑步要求简单，无需特殊的场地或器械。无论在运动场
上还是在马路上， 甚至在田野、树林中均可进行。自己可以掌握速度、距离和路线。跑起
来，健康活力一起来！

（3）①动宾搭配不当，应把“决定”改为“决心”；②用词不当，“大展宏图”， 大规模地实
施宏伟远大的计划或抱负。这里使用不合语境，应该为：大显身手。

③ 这是一个八（5）班的解说词，因此首先要交代班名。因为运动会开幕式都是一班一班
地接连从主席台台 前走过，因此这句话可以是：正朝我们走来的是八年级（5）班的同学们

故答案为：⑴ ① 在经常参加体育锻炼的市民中，少年组人数最多，青年组最少。②在整
个年龄进程中，市民参加体育锻炼 的人群比例呈现出“高-低-高”的趋势。

⑵ 我推荐跑步。跑步要求简单，无需特殊的场 地或器械。无论在运动场上还是在马路上，
甚至在田野、树林中均可进行。自己可以掌握速度、距离和路 线。跑起来，健康活力一起
来！

⑶充分彰显了他们争创佳绩的决心和信念 大展宏图 大显身手 正朝我们走来的是八年级
（5）班的同学们

【点评】⑴本 题考查图文转换能力。解答此题，要结合题目要求审清题意，重视结合标题

理解内涵，再 是要结合有关数字、关键词等提取有价值的信息，表达图意要力争做到语言
的简明、连贯。

⑵本题考查拓展能力。答题时要在熟悉这种运用形式的基础上在用准确、通顺的语言进行
介绍。

⑶本题考查修改病句的能力以及根据语境补写句子的能力。常见的病句类型有：语序不
当、搭 配不当、成分残缺或赘余、结构混乱 、语意不明、不合逻辑。修改病句要尽量不改
变原意，在原意的基 础上进行修改，改动的字数要尽量少。根据语境补写句子要在理解文
段内容的基础上，联系上下文选择合 适的句子。注意一定要分析出前后内容之间的逻辑关
系。


12．下面一段话中的两个句子各有一处语病，请将改正后的句子写下来。


①在宋代，随着雕版印刷的普及和图书编篆的繁荣，使私人建造藏书楼之风日盛。

②后来，传统藏书楼被逐渐取代，新式图书馆被大量树立。

【答案】 ①在宋代，随着雕版印刷的普及和图书编纂的繁荣，私人建造藏书楼之风日
盛。


②后来，传统藏书楼被逐渐取代，新式图书馆被大量创立（建造）。

【解析】【分析 】①成分残缺，缺少主语，删去“使”；②搭配不当，“图书馆”与“树立”搭
配不当，将“树立”改为 “创立”或“建造”。


答案：①在宋代，随着雕版印刷的普及和图书编纂的繁荣， 私人建造藏书楼之风日盛。
②后来，传统藏书楼被逐渐取代，新式图书馆被大量创立（建造）。

【点评】辨析病句一般有两个角度，意思语法结构，包括语序不当、搭配不当、成分残缺
或赘余 、结构混乱；二是内容，包括表意不明、不合逻辑。本题考查病句的辨析与修改能
力。句中有介词，尤其 是两个介词的时候，句子往往存在主语残缺的问题。


13．修改下面病句。


（1）最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度 ，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不
再发生。


修改意见：________

（2）支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾，会导致病情加重。


修改意见：________

【答案】 （1）应将“不再”改为“再次”

（2）在“过敏性鼻炎”后加“患者”

【解析】【分析】本题考查语病辨析和修改能力。（1）否定不当。应将“不再”改为“再
次”。（ 2）成分残缺。在“过敏性鼻炎”后加“患者”。


【点评】病句类型主要有:语序 不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、
不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说， 一看语法通不通，二看意思对不对，三看修
辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增 强语感外，还应该掌握一定
的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。


14．下面语句有语病，找出来并修改。

在这场没有硝烟却惊心动魄 的抗击非典型性肺炎的战斗中，无数英雄无畏的医务工作
者经受了生与死的考验，血与泪的代价。

【答案】①把“英雄”改为“英勇”或“勇敢”。②在“血与泪的代价”前加“付出了”

【解析】【分析】“英雄无畏”不恰当；“血与泪的代价”无谓语。

【点 评】辨析或修改病句。常见的病句有语序不当、搭配不当、成分残缺、前后不一致、
句式杂糅、用词不当 、前后矛盾、不合逻辑等。能力层级为表达运用E。


15．阅读下面的材料，完成小题。

材料一：①近年来，以《战狼Ⅱ》《红海行 动》等为代表的一批军事题材电影既叫好又叫
座，受到了广大观众和青少年的追捧。这些主旋律影片，不 同于那些脂粉气十足的青春偶
像剧、故弄玄虚的魔幻剧和无病呻吟的家庭伦理剧，为当下的中国影视作品 注入了更多的
阳刚之气。

材料二：②影片《空天猎》，展现了我军新型战机自如地穿 梭于狭窄山谷，并通过截获目
标辐射源的方式探测到潜藏在夜幕里的敌方导弹，对其进行精准打击。《红 海行动》则展
示了我国海军战舰远程指挥作战、快速拦截导弹以及投放无人机的强大功能。观众看后热< br>血沸腾，连连赞叹：“厉害了，我的国！”

材料三：③讲好当代中国军人的故事，塑造 彰显新时代精神的新英雄形象，是广大军事题
材作品创作者的共同目标。如前几年热播的电视剧《士兵突 击》中的许三多，没有传统军
人的棱角与强势，憨厚本分，重感情轻荣誉。电影《战狼Ⅱ》中的冷锋也同 样如此，看重
友谊、爱情，不计较个人得失、荣利。④他们不同于以往作品中“高大全式”的英雄，也不
同于虚假抗日“神剧”里的“痞子式”英雄，这些“接地气”的人物形象，显然更能引发观众的共
鸣。

（1）根据上面三则材料，简要概括军事题材影视作品受到观众欢迎的原因。

（2）建军节来临之际，某影视频道将进行军事题材影片展播，下面是该频道以对联的形式< br>为此次展播拟定的宣传语的上句，请结合上述材料，补写出下句。

主旋律电影彰显阳刚之气

________

（3）材料中的四个画线句子有两个存在语病，请指出序号并加以改正。

【答案】 （1）①为当下中国影视作品注入了阳刚之气；②展示了我国军事力量的强大 ；
③塑造了真实自然的英雄形象。

（2）新英雄形象体现时代精神

（3）①删去“和青少年”；②在“打击”后面加“的场面”（或“的场景”等）。
< br>【解析】【分析】（1）在整体感知材料内容的基础上从这三则材料中筛选出关键语句：为
当下的 中国影视作品注入了更多的阳刚之气；展示了我国海军战舰远程指挥作战、快速拦
截导弹以及投放无人机 的强大功能；塑造彰显新时代精神的新英雄形象。据此整合出答案
即可。

（2）对 联的上联是对材料一内容的概括，“主旋律电影”是偏正短语，”彰显阳刚之气”是动
宾短语，在理解材 料三内容的基础上从中筛选出关键语句：塑造彰显新时代精神的新英雄
形象 。根据上联特点补充下联为：新英雄形象体现时代精神

（3） ①不合逻辑，广大观众包括 青少年，应删去“和青少年”；②缺少宾语，应在“打击”
后面加“的场面”（或“的场景”等）。

故答案为：⑴ ①为当下中国影视作品注入了阳刚之气；②展示了我国军事力量的强大；③塑造了真实自然的英雄形象。

⑵ 新英雄形象体现时代精神

⑶ ①删去“和青少年”；②在“打击”后面加“的场面”（或“的场景”等）。

【点评】⑴本题 考查探究材料内容的能力。对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将
几则材料内容都认真研读，找到 几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、
概括一条最主要的信息。

⑵本题考查拟写对联的能力，拟写对联的要求是：①字数相等，断句一致。②平仄相
合，音调和谐。传统 习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
③位置相同，词性相对。一般称为 “虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，而
且相对的词必须在相同的位置上。④内容相关， 上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，
但又不能重复。

⑶本题考查病句辨析与修 改。语序不当主要指因表述不合理而次序不当，有三种类型，分
别是词语次序不当，句子次序不当和词语 与上下文搭配不当。一系列名词、动词、形容词
次序不当，修饰语与中心语次序不当，句子语序不当。答 题时要结合具体语句进行分析并
修改。


16．学校开展“亲近经典”读书活动，请你参加。

（1）小明在朗诵叶赛宁的《夜》时，遇到些困难，请你帮助解决。

河水悄悄流入梦乡，

幽暗的松林失去喧响。

夜莺的歌声沉寂了，

长脚秧鸡不再欢嚷。

①请用“”给下面的诗句标出两处停顿。

幽暗的松林失去喧响

（2）下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。

活动中，【甲】我读了大量散文、诗歌、小说戏剧和古典诗词，还写了读书心得。阅
读，让我思接千载， 视通万里，情感在潜移默化中得到熏陶，思想在孜孜求索中变得深
邃。

小疑则小进， 大疑则大进。面对阅读中出现的问题，【乙】我们要主动向同学、老师、家
长等身边的人不耻下问。最后 ，祝大家在阅读中遇见更好的自己。

①【甲】处画线句子有语病，应改为“________”。

②【乙】处画线句子用语不得体，应将“________”改为“________”。

（3）请你仿照示例，写两行小诗。

示例：每一缕晨曦

都是喷薄而出的希望

【答案】 （1）幽暗的松林失去喧响

②朗诵这一诗节，应采用的语调是( )

A．舒缓 B．欢快 C．激昂 D．深沉

A


（2）我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧；不耻下问；虚心请教

（3）示例：每一次努力都是获得幸运的伏笔

【解析】【分析】（1）①这句 话的主语是”幽暗的松林“，谓语是”失去“，宾语是”喧响“根
据主谓之间、谓语和宾语之间应停顿的 原则，这句话的节奏应为：幽暗的松林失去喧
响。②从题目“夜”及“悄悄”“失去喧响”“沉寂”“不 再欢嚷”可以看出这首诗给我们营造了一个
非常祥和、宁静的氛围，因此朗诵这一诗节，应采用的语调是 舒缓的。故选A。

（2）①【甲】处画线句子，分类不当，诗歌包括古典诗词，应把“古典 诗词”删去。②
【乙】处画线句子，“不耻下问’，意思是指向地位、学问不如自己的人请教而不感到丢 面
子，比喻谦虚好学，不介意向学识或地位不及自己的人请教。这里使用不当，应该为”虚心
请 教“。

（3）这句诗把晨曦比作是希望，运用的暗喻的修辞手法，因此仿写的时候，也要运 用这种
修辞手法，另外要注意诗歌语言的含蓄凝练的特点。如：每一次努力都是获得幸运的伏
笔 。

故答案为：⑴A

⑵我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧；不耻下问；虚心请教

⑶ 示例：每一次努力都是获得幸运的伏笔

【点评】⑴①本题考查划分句子节奏的能力。语句的节 奏划分一般以句意和语法结构为划
分依据。一般来说，主谓之间应该停顿，领起全句的语气词后应该有停 顿，几个连动的成
分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的 结
构。②本题考查设计朗读脚本的能力。 设计朗读脚本要从感情基调、朗读的语速、语
调、语 气、节奏等方面对文章某个片段进行朗读设计。

⑵本题考查辨析并修改病句的能力。要做好 此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅
读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病 因，分析产生错误的原因，继
而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句 子一定不能改

变句子的原意，且要做最小幅度的修改。

⑶本题考查 仿写与语言表达的能力。仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三
是注意字数，语意连贯。如 果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下
做严格的仿写。注意例句中的句式，我们写 出来的句子字数要与例句一样多，结构也要一
致。


17．综合性学习。

2019年以来，全国各地新华书店、大型连锁书店、新兴独立书店纷纷掀起开店 热潮。实
体书店，在和煦春风吹拂下，开始显现回暖迹象。请你阅读下面两则材料，完成题目。

（材料一）近年来，许多实体书店积极尝试与创新经营模式，从单一的卖书转向复合化经
营、多 元化经营，不断开拓新的增长点。书店不止卖书，还经营着许多周边业务，（甲）
诸如销售各种做工精致 的文创产品，各式食品、甜品、饮品等；有的还邀请名人来开讲
座、分享会等。

（材 料二）北京市市人民政府发布《北京市支持实体书店发展的实整见》（下文简称“《意
见》”）。《意见 》中提出，北京将采取多项有力措施，大力推动实体书店建设发展，到
2020年，（乙）逐步在全市建 立布局合理、层次分明、特色浓郁、多业融合的实体书店发
展新格局，为广大读者提供更加舒适、智能的 阅读空间。

（1）阅读以上两则材料，概括实体书店回暖的两条原因。

（2）（甲）处划线句子有语病，请写出修改意见。

（3）小明的邻居要开 一家实体书店,请你为他的书店起一个有诗意的名字，并简要说说它
的内涵。

【答案】 （1）书店自身的变革创新；政府的坚定扶持。

（2）将“食品”或“甜品、饮品”去掉，或者将“各式食品”移到“等”后面。

（ 3）示例：东篱书屋，内涵：“东篱”取自陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的诗句，意在
为读者提供 最自然惬意的阅读体验。

【解析】【分析】（1）本题可依据材料一“许多实体书店积 极尝试与创新经营模式，从单
一的卖书转向复合化经营、多元化经营，不断开拓新的增长点”和材料二“ 将采取多项有力
措施，大力推动实体书店建设发展”这些内容，从“书店”和“政府”两个层面来概括作 答。

（2）【甲】语句“诸如销售各种做工精致的文创产品，各式食品、甜品、饮品等”分类 标准
不统一，可去掉“食品”或“甜品、饮品”。

（3）考查学生的应用能力。实体 书店的名称的拟写，既要注意文化意蕴，又要体现文化品
位，并结合相关内容阐述其内涵。可运用典故、 典籍或经典中的字词取名，如：雅博书
馆，“雅”指文人雅士；“博”指博取众长，用来形容知识渊博。 答案是多元的。

故答案为：⑴书店自身的变革创新；政府的坚定扶持；

⑵将“食品”或“甜品、饮品”去掉，或者将“各式食品”移到“等”后面；

⑶示例 ：东篱书屋，内涵：“东篱”取自陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的诗句，意在为
读者提供最自然惬 意的阅读体验。

【点评】⑴本题考查学生从材料中提取信息的能力。作答此类题目，一定要认 真阅读材
料，结合材料中的关键语句，根据题目的要求，即可作答；

⑵本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分
析词义的不同理 解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的
方法， 还需要提高修改病句的语感能力；

⑶解答实体书店的名称的拟写，既要注意文化意蕴，又要体 现文化品位，并结合相关内容
阐述其内涵。可运用典故、典籍或经典中的字词取名。


18．阅读语段，按要求完成下面各题。

①我们人类不仅有语言，大自 然也有自己的“语言”。②芍药低垂，那是在吟诵着人生的
轮回；候鸟迁飞，那是在诠释着四季的唯美； 幼树抽芽，那是在展示着生命的勃
发 （。 ， ……）③所有的花香鸟语、草长莺飞，都是大自 然的语言。④大自然的语言是
不是很奇妙？仔细líng听，相信你会听懂大自然的心声。

（1）根据拼音写汉字。

líng________听

（2）①句存在语病，请改正过来。

（3）选择正确的标点符号，填写在②句中的横线上。

（4）把“大自然的语言是不是很奇妙？”改为陈述句。

（5）你读懂过哪些大自然的“语言”？联系生活积累，仿照画线句，再续写一个句子。

【答案】 （1）聆

（2）不仅我们人类有语言

（3）……

（4）大自然的语言真的很奇妙。

（5）示例：燕子低飞，那是在预示着暴雨的来临。

【解析】【分析】（1）聆听：指集中精力、认真地听。注意“聆”的正确书写。

（2）关联词位置不当。①句前后两个分句主语不同，关联词应放主语前，故前一分句修
改为：“不仅我 们人类有语言。”

（3）第②句后应填省略号，表列举的省略。

（4）本题反问句是表肯定的语气，故应改为：大自然的语言真的很奇妙。

（5）本题考查 学生仿写句子的能力。本题根据示例，围绕大自然的“语言”，内容贴切，
句式与所给示例相同即可。示 例：猪衔草筑窝，那是在预示碰上寒潮即将来临。鱼儿跳出
水面，那是在预示着大雨的来临。

故答案为：⑴ 聆

⑵ 不仅我们人类有语言

⑶ ……

⑷ 大自然的语言真的很奇妙。

⑸ 示例：燕子低飞，那是在预示着暴雨的来临。

【点评】⑴本题考查学生根据拼音写汉字的 能力，注意结合语境和音节写成正确的汉字，
可根据形声字的特点来判断汉字的写法。

⑵本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语
意不 明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，

看搭 配是否得当，找出病因。

⑶本题考查标点符号的运用，注意结合句意和句子语气选择合适的标点符号。

⑷本题考查句 式的变换。反问句改陈述句的方法主要有：将反问句中的肯定词改为否定
词，或将否定词改为肯定词；将 反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；将句
末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号 。注意句式的变换不能改变句子的原意。

⑸本题考查了句子的仿写。解答此题首先要考查所 给的句子，分析其特点，然后根据分析
结果仿写句子即可。注意应在结构、字数、句式、修辞等方面一致 。


19．为推动“与经典同行”的读书活动，某校发起了倡议，学生宣读了《倡议 书》。请阅读
下面的《倡议书》，回答问题。

倡议书

①“书籍是人类进步的阶梯。”人类一点一滴的进步都离不开书籍。中华民族之所以成为
礼仪之邦，之所 以成为文明古国，是因为A中华民族是一个热爱书籍、勤奋读书的国家。
为了民族繁荣昌盛的延续，我们 要勤奋学习，刻苦读书，知书达礼，智慧生活。B经学校
决定和研究，于4月在全校开展“与经典同行” 的读书活动。在第21个“世界读书日”即将到
来的这个特别的日子里，我们向全体老师和同学发出如下 倡议：一，崇尚读书。二，品读
经典。三，博览群书。四，读以致用。五，终身读书。

②阅读，是视野的远行，你能博览到多姿的风景。你可以从“飞流直下三千尺，疑是银
河落九天”中领略到山河之壮，你可以从“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”中欣赏到西湖
之美，C_ _______________。（续写一句）阅读，是智慧的远行，你能收获到智者的启迪。
史铁生 告诉我们要坚韧乐观，诸葛亮劝诫我们要修身养性 ， D________________。（联系
课本内容，续写一句）阅读，将为我们赢取一笔丰厚的财富。

③老师们、同学们，读书吧！与书籍为友，与经典同行，与名家对话，让书香飘逸！

（1）《倡议书》第①段中的A，B两句有语病，修改如下：

A将________修改为________。

B将________修改为________。

（2）仿照第②段画横线句子，在C，D处续写。

（3）请你在班级读书会上向同学们介绍一种读书方法。

【答案】 （1）国家；民族；决定和研究；研究和决定

（2）C示例一：你可以从“潮平两岸阔，风正一帆顺”中欣赏到江海之阔。

C示例二：你可以从“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”中体会到深秋之寥。

D示例一：孔子教育我们要博学笃志。

D示例二：毛泽东教育我们要无私奉献。


（3）各位同学大家好，我向大 家推荐品读法，就是在阅读中对文章中某一个精彩点深入下
去，品出其味。坚持这种方法，使我的阅读欣 赏能力有了提高，在写作上也大有进步，希
望大家试一试，谢谢。

【解析】【 分析】（1）语句“中华民族是一个热爱书籍、勤奋读书的国家”搭配不当，把
“国家”可改为“民族” ；语句“经学校决定和研究，于4月在全校开展‘与经典同行’的读书活

动”语序不当， 把“决定”和“研究”位置互换。

（2）仿写句子在内容上要与例句相一致。C处可采用“ 你可以从……（诗词名句）中……”写
诗句蕴含意义。如：你可以从“大漠孤烟直，长河落日圆”中欣赏 到大漠之壮。答案是多元
的。D处要联系课本内容续写，如：孔子教育我们要博学笃志。答案是多元的， 符合要求
即可。

（3）语言表达题，首先要有称谓（同学们）；其次介绍自己的读 书方法及其好处；第三
要注意说话的对象，语言要符合说话者的身份；最后要表达感谢之意。做到文明礼 貌，语
言简明、连贯、得体。答案是多元的，符合要求即可。

故答案为：⑴国家；民族；决定和研究；研究和决定；

⑵ C示例一：你可以从“潮平两岸阔，风正一帆顺”中欣赏到江海之阔。

C示例二：你可以从“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”中体会到深秋之寥。

D示例一：孔子教育我们要博学笃志。

D示例二：毛泽东教育我们要无私奉献。

⑶ 各位同学大家好，我向大家推荐品读法，就是在阅读中对文章中某一个精彩点深入下
去， 品出其味。坚持这种方法，使我的阅读欣赏能力有了提高，在写作上也大有进步，希
望大家试一试，谢谢 。

【点评】⑴本题考查病句辨析及修改。答题时应注意，病句是指因为不符合现代汉语语法< br>规则、不合逻辑事理。修辞不当而造成的“不通顺的语句”。不通顺的语句可以分为两类：
一是结 构不当，二是表达不当。修改之后再读一读，体会一下意思是否符合作者本意，是
否正确、明白、简要， 语感是否合乎我们的语言习惯。

⑵本题考查句子仿写续写。答题时应注意，仿写的要求分为 显性要求和隐性要求，显性要
求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子 中的要求，这
里主要谈谈隐性要求：内容要协调一致,前后呼应，句式要统一，修辞要相同，字数要相等
或大致相等。

⑶本题考查语言表达的连贯得体。答题时应注意，从以下三个方面入 手：第一看场合，根
据说话的场合、对象决定称呼；第二准确表达自己的意思，语言简明扼要，有逻辑性 。


20．下面是某校黑板报上一则消息的摘录，有不少毛病，请选择4﹣6处（不 超过6处）在
原文上加以改正。

我校初三学生杨亮，在全市演讲比赛中荣获一等奖，并受到评委的赞赏。

今年十 五岁的杨亮，人小志高，平时学习克苦，全面发展，各科成绩都超过90分以
上。他不但注重课外学习， 而且十分重视课内学习，并且注意运用书本知识解决实际问
题。据他的班主任：李老师介绍，在比赛中， 杨亮同学流利的语言、得体的姿式、渊博的
知识赢得了各位评委的赞赏。

【 答案】“克”改为“刻”，“式”改为“势”；“班主任”后面的“：”改为“——”；在句意的理解
上 ，“不但…而且…”是递进关系，前后内容应对调；“各科成绩都超过90分以上：”句意有
重复，应改 为“各科成绩都超过90分”；在用语表达上“流利的语言”改为“流利的普通话”，
或“得体的姿式” 改为“得体的语言”。

【解析】【分析】此题有以下几个考点：（1）写汉字题要注意形 近字、同音字辨析。此类

题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。“刻 苦”不要写作“克苦”；“姿势”
不要写作“姿式”。

（2）“据他的班主任：李老师介绍”中，冒号应改为破折号，表示解释说明。

（3 ）“不但…而且…”是表示递进关系，前者比后者更重要，所以“他不但注重课外学习，而
且十分重视课 内学习”中前后内容应对调。

（4）病句主要包括六种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺 或赘余、结构混乱、表意不
明、不合逻辑。其中前四类是语法结构方面的问题，后两类是句意方面的问题 。修改病句
要遵守的原则是：保证原句意思不变，并尽量少改动。辨析语病的方法有：①语感：即读起来别扭，听起来含混，有可能是病句；②梳理：即有主干到枝叶逐步检查。先缩句，检
查主干是否 有语病，此法一般可检查出搭配不当、成分残缺、语序不当等形式的语病，是
最常用的方法。③分析：从 事理上进行分析，检查是否自相矛盾，是否符合逻辑。修改病
句的一般方法是：增、删、调、换。

“各科成绩都超过90分以上”中，“超过”与“以上”重复，应删掉一个。

“ 在比赛中，杨亮同学流利的语言、得体的姿式、渊博的知识赢得了各位评委的赞赏”中，
“流利的语言” ，表达不够准确，应该是“流利的普通话”，“得体的姿式”搭配不当，应改为
“得体的语言”。

答案：“克”改为“刻”，“式”改为“势”；“班主任”后面的“：”改为“——”；在句意的理 解上，
“不但…而且…”是递进关系，前后内容应对调；“各科成绩都超过90分以上：”句意有重复，应改为“各科成绩都超过90分”；在用语表达上“流利的语言”改为“流利的普通话”，或
“ 得体的姿式”改为“得体的语言”。

【点评】此题考查了学生正确书写能力，正确运用标点的 能力，病句分析修改能力。破折
号的作用有：①表解释说明；②表意思递进；③表话题转换；④表声音延 长；⑤表语
音较大的停顿或中断；⑥表语意的跳跃或转折；⑦表总结上文；⑧用在副标题前；⑨表
事项的列举分承。