毓文中学-党性锻炼总结

新部编人教版中考语文修改病句练习题及答案

一、中考语文专项练习：修改病句
1．阅读下列语段，完成题目。

①节制是一种良好的品德。②节制不是束缚、遏制个性。③相反，________懂节制、
能节制，_ _______能使个性在社会准则许可的范围内得到正常、健康发展。④“从心所
欲，不逾矩”是一个 懂节制、能节制的人所能够达到的最高境界。

（1）第②句有语病，请将修改后的句子写在下面。

（2）请给第③句补上一组恰当的关联词语，写在文中的横线上。

相反，___ _____懂节制、能节制，________能使个性在社会准则许可的范围内得到正常、
健康发展。

（3）请提取第④句的主干，并写在下面。

【答案】 （1）节制不是遏制、束缚个性。

（2）只有（或唯有）；才

（3）“从心所欲，不逾矩”是境界。

【解析】【分析】（1）语序颠倒，应将“束缚”和“遏制”调换位置。

（2）这句话前后句之间是条件关系，前者是后者的必要条件， 应该使用表示条件关系的
关联词语，如只有，才。

（3）这句话的主语中心语是“ 从心所欲，不逾矩”，谓语中心语是“是”，宾语中心语是“境
界”。故这句话的主干是：“从心所欲， 不逾矩”是境界。

故答案为：⑴ 节制不是遏制、束缚个性。

⑵只有（或唯有） 才

⑶ “从心所欲，不逾矩”是境界。

【点评】 ⑴本题考查病句辨析及修改。筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成份
法，即运用语法手段，先 理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错
误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内 部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。
句子的病因大概有：语序不当、搭配不当、逻辑错误、结构 混乱、表意不明、成分多余或
残缺。修改方法是补法，删法和换法，运用这些方法进行修改即可。

⑵本题考查使用关联词语的能力。答题时首先要分析这个复句前后分句之间的逻辑关系，
然后再选择合适的关联词语。

⑶本题考查提取句子主干的能力。答题时要首先要分析句子的 各个成分，然后去掉状语、
定语、补语，剩下的主语中心语、谓语中心语和宾语中心语组合在一起就是句 子的主干。


2．下面这段文字中的三句话，各有一处语病，请加以修改。

①《人民日报》表示，提升人们的幸福指数已成为官员的共识。②评论家说，对“幸福”
口号的宣传表明，政府认识到了民生问题。③巴黎政治学院高级研究员让·菲利普·贝雅
说，通过承诺 提供幸福，使中共希望向人们表明，自己关心他们的问题。

【答案】①“提升”改为 “提高”，《人民日报》表示，提高人们的幸福指数已成为官员的共
识；

②“民生问 题”后面加“的重要性”，评论家说，对“幸福”口号的宣传表明，政府认识到了民

生问 题的重要性；

③去掉“使”，巴黎政治学院高级研究员让·菲利普·贝雅说，通过承诺提供幸 福，中共希望
向人们表明，自己关心他们的问题。

【解析】【分析】此题考查学 生对病句的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残
缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不 当、结构混乱等。学生平时要多交流，多做
题，就会掌握其中的规律。①句中词语搭配不当，应把“提升 ”改为“提高”，即：《人民日
报》表示，提高人们的幸福指数已成为官员的共识；②句中缺少宾语中心 语，应在“民生
问题”后面加“的重要性”，即：评论家说，对“幸福”口号的宣传表明，政府认识到了 民生问
题的重要性；③句中缺少主语，应去掉“使”，即：巴黎政治学院高级研究员让·菲利普·贝雅说，通过承诺提供幸福，中共希望向人们表明，自己关心他们的问题。

【点评】修改病 句，首先要认真阅读原句，在了解原句的意思之后，再逐项查找病因，找
准了病因，分析产生错误的原因 ，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔
细，不能疏漏；修改句子一定不能改变句子原意 ，且要做最小幅度的修改。


3．下面这段文字中画线的句子有语病，请改正。


福州地铁1号 线全线采用标准化、统一化的设计手法，设置了5座主题车站。每座主题
车站均有艺术展示墙，墙面分别 选用镇海雄风、屏山古韵、闽都春韵等进行装饰 ， 充分
体现了福州地铁福满闽都、有福之州的线路文化特征。

【答案】 墙面分别选用镇海雄风、屏山古韵、闽都春韵等艺术品进行装饰。


【解析】【分析 】成分残缺，“选用”缺少宾语中心语，在“闽都春韵等”后加上“艺术作品”。


【点评】常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不
明、不合逻辑。如 果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句
子的结构来发现病因。本题考查病 句的辨析与修改能力。句子比较长时，要分析句子的结
构，从而判断其存在的问题。


4．下面文段中，第②③两句各有一处语病，请提出修改意见。


①语文学习既包括读写听说能力的培养，又包括精神的充实、情感的完善与人格的提
升，其最终目的是要 全面提高语文素养。②在这里，教科书只是给你们搭建了一种资源，
一个平台。③你们不必受此局限，而 应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合
起来，在更广阔的范固内运用语文、学习语文、享受 语文。④这样，你们的语文水平就会
在潜移默化中得到提高。

【答案】 ②句中“搭建”和“资源”搭配不当。③句中语序不当，应该是“学习语文、运用语
文”。


【解析】【分析】②句中“搭建”和“资源”搭配不当。③句中语序不当，应该是“学习语< /p>

文、运用语文”。


答案：②句把“搭建”改为“提供”（把 “搭建”改为“提供”，在“一个平台”前加“搭建了”。）
③把“运用语文”和“学习语文”互换位置 。

【点评】本题考查文段修改，既有病句修改又有标点修改，还有根据文段中心选材。解答< br>时要从等方面考虑，既要熟知病句类型，又要明确标点符号的使用方法，还要平时养成修
改的还习 惯。做好本题要仔细阅读题干，根据病句类型加以修改，平时对常出现的病句类
型进行整理积累。


5．下面语句有语病，请改正。


全校师生没有一个人不否认，“快乐微行动，传递正能量”的活动很有意义。

【答案】 应去掉“不”。


【解析】【分析】本句属于否定词乱用，应去掉“不”。


【点评】本题考查学生病句的辨析和修改，掌握常见病句类型有语序不当、搭配不当、前后矛盾、表意不明、语义赘余等。注意仔细阅读原句，凭语感找出病因，看语句是否通
顺，前后是否 搭配，语序是否合理等，然后修改。如果凭语感找不出来，可以压缩句子主
干，看成分是否残缺、搭配是 否得当。本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修
改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发 生。


6．下面文段中有一处语病，请写出病句的序号改正。


①倡导环保理念的“地球一小时”活动得到了我市市民的积极响应。②有的市民指出了一些
浪费 资源的不良现象，③同时呼吁人们良好的节能习惯。

【答案】 序号：③ 改正：成分残缺，缺少谓语，在“良好”前加“养成”或“培养”。


【解析】【分析】序号：③改正：成分残缺，缺少谓语，在“良好”前加“养成”或“培养”。


【点评】常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不
明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句
子的结构来发 现病因。本题考查病句的辨析与修改能力。修改病句不仅要求发现问题，更
要求作出相应的修改。这就要 求考生在平时的练习中，尤其是在选择题时，不能满足于找
出病因，而且要进行修改，多加练习。


7．下面语句有语病，找出来并修改。

在这场没有硝 烟却惊心动魄的抗击非典型性肺炎的战斗中，无数英雄无畏的医务工作
者经受了生与死的考验，血与泪的 代价。

【答案】①把“英雄”改为“英勇”或“勇敢”。②在“血与泪的代价”前加“付出了”

【解析】【分析】“英雄无畏”不恰当；“血与泪的代价”无谓语。

【点 评】辨析或修改病句。常见的病句有语序不当、搭配不当、成分残缺、前后不一致、
句式杂糅、用词不当 、前后矛盾、不合逻辑等。能力层级为表达运用E。


8．选出下列句子中没有语病的一句，然后在其余三个有语病的句子中任选一句加以修改。

A．沙尘暴从蒙古一些沙漠周边的退化草场和旱地刮起，途经河北，到达京津。

B．春天来了，万物复苏，冰雪消融，九寨沟的盎然生机又将呈现在世人面前。

C． 考场内学生们沙沙地答着题，考场外家长们无时无刻都在期盼着自己的孩子满面春风地
走出来。

D．看到一个个党员干部在各自的岗位上忘我地工作，使我很受教育。

（1）没有语病的一句是________

（2）________句应改为：________。

【答案】 （1）A

（2）B；“春天来了，冰雪消融，万物复苏，九寨沟的盎然生机又将呈现在世人面前。”
< br>（C句应改为：“考场内学生们沙沙地答着题，考场外家长们无时无刻不在期盼着自己的孩
子满面 春风地走出来。”

D句应改为：“看到一个个 党员干部在各自的岗位上忘我地工作，我很受教育。”
或“一个个党员干部在各自的岗位上忘我工作的精 神，使我很受教育。”）



【解析】【分析】辨析病句，一般来说， 一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥
不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增 强语感外，还应该掌握一定的方
法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

【点 评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句
子的病因。改病句时 要对症下药。


9．下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。


①书信不仅传承文化，更传递感情，同时也真实地记录了时代的变迁。②古人 写信，
内容包罗万象，把天气地理、风俗人情，都被写入了书信。③在书信中，人们议论时政、
品尝诗文、训诫子弟、抒情言志乃至谈情说爱、讨论物价等等。④所以，书信不知不觉于
无形之中成了历 史文化的记录者和传承者。

（1）第①处语序不当，应将________与________互换位置。


（2）第②处结构混乱，应将________删去。


（3）第③处搭配不当，应________把改为________。


（4）第④处成分赘余，应删去________。

【答案】 （1）传承文化


；传递感情



（2）把（或“被”）



（3）品尝


；品赏（或“欣赏”“品析”“品味”等）



（4）不知不觉（或“于无形之中”）


【解析】【分析】由于题干中提示 了具体休的语句和相应的语病类型，完成时，可恨据题
干提示进行思考。（1）“传承文化”，和“传递 情感”对书信而言“传递情感”是第一位的、最
基本的功能然后才是“传递文化”。（3）“品尝”的只 能是“食物”，能吃的东西而不是诗文，
所以应改成“品味”“欣赏”“品析”等。（4）“不知不觉” 和“无形之中”含义相近，所以重复累
赘，可删去其中任何一个短语。



10．下面文段中，第①④两句各有一处语病，请提出修改意见。

①2016年，韩 春雨是中国科学界乃至于公众百姓无法忽略的热词。②5月，身为河北科
技大学副教授的韩春雨在《自然 ·生物技术》上发表的论文很快引起全国乃至全球同行的关
注，因为他发现的NgAgo可能革新基因编 辑技术。③然而，争议与质疑随之而来。④国
内外数十名同行多次发声，称未能在实验中重复出NgAg o编辑基因的效果，并要求韩春雨
本人公布实验细节并协助重复实验，同时要求河北科技大学和《自然· 生物技术》展开。

第①句修改意见：________

第④句修改意见：________

【答案】 删去“百姓”

；“展开”后加“调查”。



【解析】【分析】①“公众百 姓”相互包含。删去“百姓”。②“要求河北科技大学和《自然•
生物技术》展开”，残缺“展开”的宾 语。应在句末后加“调查”。

故答案为：删去“百姓”；“展开”后加“调查”。

【点评】 此题考查学生病句辨析与修改的能力．解答此题，要逐项审读，从句 意，

用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定选项。




11．某班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。

（1）【古诗分类】班委会准备将教材中出现过的诗句分类编辑，下列诗句不宜放在“思乡”
主 题类的一句是（ ）

A.仍怜故乡水，万里送行舟。

B.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

C.深林人不知，明月来相照。

D.共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。

（2）【诗人竞猜】班委会举行“诗人竞猜”的猜谜活动，请仿照示例，在横线上自编一个谜
语 。

示例：（谜面）最恨凡尘世，一生独爱菊。——（谜底）陶渊明

（谜面）________。——（谜底）陆游

（3）【新闻撰写】

①为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力，我班于4月
21日至23日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读。②本次比赛设置了初赛、复赛、
决赛三个环 节，经过激烈的角逐，最终评出5名获奖者。③通过这次诵读比赛，让同学们
感受到了中华古典诗词的丰 富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情。

Ⅰ班上还举行了“古诗词诵读比赛”，上面是宣 传委员在比赛结束后写的一则新闻，请你为
其拟写一个标题________。

Ⅱ上面的新闻稿有两处语病，请找出并修改。

第________句，应在“________”后加上“________”。

第________句，应删去“________”或“________”。

【答案】 （1）C

（2）生梦铁马冰河，死悲九州未同

（3）古诗词诵读比赛圆满结束；①；诵读；比赛；③；通过；让

【解析】【 分析】（1）ABD三项都与“思乡”有关，C项深林人不知，明月来相照。出自王
维的，是唐代诗人王 维晚年隐居蓝田辋川时创作的一首五绝。此诗写隐者的闲适生活以及
情趣，描绘了诗人月下独坐、弹琴长 啸的悠闲生活，遣词造句简朴清丽，传达出诗人宁
静、淡泊的心情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。 显然不宜放在“思乡”主题类，故选
C。

（2）根据题目中的“（谜底）陆游”， 我们可以根据他是南宋爱国诗人这一点来设计谜
面。我们学过他的爱国诗《示儿》“死去元知万事空，但 悲不见九州同。王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。”和《十一月四日风雨大作》“僵卧孤村不自哀，尚 思为国戍轮台。夜阑
卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”可以用其中的名句设计谜面：生梦铁马冰河，死悲 九州未
同。

（3）Ⅰ本题考查新闻标题的拟写，标题是新闻的眼睛，也是新闻内容 的精髓所在。好的

标题，不仅能够反映出新闻的内容，还能把其中的神采传达出来。因此 ，新闻标题具有简
单明了、吸引读者的特点。标题往往不需要时间，但一般需具备两个要素：主体（人物 或
事物单位）、事件。解答此题，先看题干，题干已经提示了主体：古诗词诵读比赛，事
件：比 赛结束；再看正文“这次诵读比赛，让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩，激
发了大家对传统文化 的热爱之情。”用一个词语概括，“圆满”。组织答案为：古诗词诵读比
赛圆满结束。Ⅱ第①句缺少与“ 开展”但词语，在“诵读”后加上“比赛”；第③句缺主语，删
去“通过”或“让”。

故答案为：⑴ C

⑵ 生梦铁马冰河，死悲九州未同

⑶ 古诗词诵读比赛圆满结束 ； ① ； 诵读 ； 比赛 ； ③ ； 通过 ； 让

【点评】⑴本题考查诗句思想感情的把握，注意在明确句意的基础上理解感情。

⑵本题考查谜语谜面的拟写，注意结合作者的诗句拟写。

⑶第一问考查新闻标题的拟写，注 意抓住“对象+事件”。第二问考查病句的辨析与修改能
力，要结合常见病句类型来分析语句。常见的病 句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺
或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的 选项，可以按病句类型一
一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。


12．学校开展“亲近经典”读书活动，请你参加。

（1）小明在朗诵叶赛宁的《夜》时，遇到一些困难，请你帮助解决。

河水悄悄流入梦乡，

幽暗的松林失去喧响。

夜莺的歌声沉寂了，

长脚秧鸡不再欢嚷。

①请用“”给下面的诗句标出两处停顿。

幽暗的松林失去喧响

②朗诵这一节诗，应采用的语调是（ ）

A．舒缓 B．欢快 C．激昂 D．深沉

（2）下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。

活动中，（甲）我读了大量散文、诗歌，小说、戏剧和古典诗词 ， 还写了读书 心得。
阅读，让我思接千载，视通万里，情感在潜移默化中得到熏陶，思想在孜孜求索中变得深
邃。

小疑则小进，大疑则大进。面对阅读中出现的问题，（乙）我们要主动向同学、 老师、
家长等身边的人不耻下问。最后，祝大家在阅读中遇见更好的自己。

①（甲）处画线句子有语病，应改为“________”。

②（乙）处画线句子用语不得体，应将“________”改为“________”。

【答案】 （1）①幽暗的松林失去喧响 ②A

（2）我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧；不耻下问；请教

【解析】【分析 】（1）①给诗歌划分朗读节奏是学习诗歌的一项必要步骤，划分节奏
时，首先要理解诗句大意，然后把 诗句分成几个意义单位，两个意义单位之前可停顿，但

要切记一个意义单位之间不能停顿 。

“幽暗的松林”和“失去”“喧响”分别是一个意义单位，据此可知这句话的停顿应为： 幽暗的
松林失去喧响。②结合这首诗的意境进行， 诗的第一节描写夜的静谧。第二节写在夜的
寂静之中，潺潺的溪水在轻轻地歌唱，这是以动衬静而更显其静。第三节进一步描写月光
下大自然的美丽 。第四节又回到夜的静谧，并再次写到美丽的月色。因此这首诗为我们营
造了非常静谧的氛围，朗读的时 候应采用舒缓的语调。

（2）【甲】分类不当，古典诗词也属于诗歌范畴，因此应把“和古典诗词”删去。【乙】
不耻下问： 乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。这里使用不恰当，
可改为“请教”。

故答案为：⑴ ①幽暗的松林失去喧响 ②A

⑵我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧；不耻下问；请教

【点评】⑴①本题考查给诗歌划分节 奏的能力。诗歌的节奏很鲜明，划分朗读节奏时不能
把诗句的意思割裂开。如果不顾诗句意思、内容，机 械她划分节奏，往往会造成混乱，失
去了朗诵的意义。②设计朗读脚本要从感情基调、朗读的语速、语调 、语气、节奏等方面
对文章某个片段进行朗读设计。 结合此题的关键是要理解语句的内容，在此基础上 再分析
这种感情主要是通过哪些词语表现出来的，哪些词语就应该重读。

⑵本题考 查辨析并修改病句的能力。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅
读原句，在了解原句的意 思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继
而找到解决的办法，准确修改。要注意读 题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能改
变句子的原意，且要做最小幅度的修改。


13．学校开展“崇尚英雄 精忠报国”主题活动，请你根据下列材料，完成后面的问题。

材料一：学校开展“崇尚英雄 精忠报国”主题活动，对全校同学做了中学生了解英雄人物 情
况的问卷调查，以下是调查结果的数据统计：



材料二：《现 代汉语词典》中“英雄”的解释如下：不怕困难，不顾自己，为人民利益而英
勇斗争，令人钦佩的人。< br>
材料三：川航机长刘传健在万米高空客机驾驶舱玻璃脱落的危急情况下，驾驶飞机奇迹返
航。中国民航局表彰他具有“高超的技术水平和职业素养”。能够在生死一线之际成为英
雄，源于他日 常工作中精益求精的专业精神和出类拔萃的专业能力。

（1）请简要概括材料一中图表的主要信息。

（2）校学生会下发了关于开展主题班会的活动通知，其中有些问题，请你帮助修改。

通知

全校各班级：

兹定于2019年4月22日 下午4：00，【甲】以班级为单位召集一次主题班会。班会内容
包括集体观看宣传片、诵读英雄革命家 书和讨论“我”心目中的英雄。【乙】要求精心组织
好这次主题班会，实现班会活动全覆盖，广泛动员学 生参与。

学生会2019年4月18日

①【甲】处画线句中存在词语搭配 不当的问题，应将“________”改为“________”。

②【乙】处画线句中存 在语序不当的问题，应把“________”与“________”调换顺序。

③通知中存在一处格式错误，修改意见为：________。

（3）主题班会“论 英雄”环节，同学们展开了自由讨论。请你结合所给材料，对同学们的讨
论作总结发言。

小辉：古代的民族英雄如岳飞、戚继光等，勇武过人，谋略超群，实在值得钦佩。

小丹：那些动漫、电影里的英雄像超人、钢铁侠，才叫厉害，每次都能拯救地球。

小薇：那些为了民族独立和人民自由幸福而流血牺牲的人民英雄们，才是真英雄。

【答案】 （1）当前，中学生对古代英雄、革命英雄、动漫、电影英雄了解较多，对当代
英雄了解较少。

（2）召集；召开；广泛动员学生参与；实现班会活动全覆盖；把日期写在署名的正下方
（3）总结发言：同学们，英雄不光是勇武过人、谋略超群、拥有超能力、为人类流血牺牲
的人，只 要是不怕困难，不顾自己的安危，为人民利益英勇斗争的人，就是我们心目中真
正的英雄。

【解析】【分析】（1）本题考查图文转换。此题属于分析统计图表的题目，分析统计表注< br>意统计表的名称，表头列出的项目，表格中的极值和表现出来的趋势等。通过表格中的数
字和所给 的题干要求得到判断，如此题以“中学生了解英雄人物情况”为陈述对象。找到“英
雄类别”项目，通过 对数字的比较可分析出中学生对古代英雄、革命英雄、动漫电影英雄了
解较多，而对当代英雄了解较少的 结论。

（2）本题考查病句的修改。①甲句存在词语搭配不当 ，应将“召集”改为“召开”。

②语序不当，“ 广泛动员学生参与 ”与“ 实现班会活动全覆盖 ”互换位置。

③格式上的错误：署名和日期要放在正文的右下角，且署名在上一行，日期在下一行。

（3 ）本题考查语言表达。活动结束语的要求：简明。结束语要求语言简洁明了、清晰起
到提纲挈领的作用。 准确。准确的结束语是对活动的主要内容、重点、要点进行总结提
示，起着帮助学生理解和巩固的作用。 有趣。成功有趣的结束语会给人留下深刻的印象，
会“余音绕梁”令人回味，言虽尽而意无穷。如果结束 语很平淡，就难以收到好的效果。一
定要把同学们自由讨论的发言内容做一评价，特别要指出什么是真正 的英雄，今天的和平
时期同样需要英雄，需要的是默默奉献的不畏艰难险阻的平凡英雄。

故答案为：⑴当前，中学生对古代英雄、革命英雄、动漫、电影英雄了解较多，对当代英
雄了 解较少；

⑵召集；召开；广泛动员学生参与；实现班会活动全覆盖；把日期写在署名的正下方；

⑶总 结发言：同学们，英雄不光是勇武过人、谋略超群、拥有超能力、为人类流血牺牲的
人，只要是不怕困难 ，不顾自己的安危，为人民利益英勇斗争的人，就是我们心目中真正

的英雄。

【点评】⑴本题考查图文转换。此题属于分析统计图表的题目，分析统计表注意统计表的
名称 ，表头列出的项目，表格中的极值和表现出来的趋势等；

⑵常见病句类型有：语序不当、搭 配不当、前后矛盾、表意不明、语义累赘等。仔细阅读
原句，凭语感找出病因，看语句是否通顺、前后是 否搭配、前后是否矛盾，然后修改。还
可以压缩句子主干来辨析；

⑶综合读写就是 灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语
文的能力，看学生是否可以发现 问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。


14．学完本文后，某校九（2） 班举行了“丰富的无言之美”主题活动，各小组以“诗词之美”
和“雕塑之美”为主题展开活动，请你参 与并回答问题。

（1）【诗词之美】根据诗歌内容，下面诗句空缺处应填入哪一词语？为什么？

春风知别苦，不遣________青。（A．松枝；B．柳条）

（2）为配合此次 活动，班级计划举办一次古诗文朗诵大赛。明明同学为配合大赛宣传写了
一副对联，现已完成上联，请你 补充下联。

上联：读诗文传承国学

下联：________

（3）【雕塑之美】下面是某小组搜集整理的资料，其中有一些问题，请你帮助修改。
< br>众所周知，爱神维纳斯的雕塑是断臂的。【甲】从雕像被发现的第一天起，就被公认为是
迄今为止 希腊女性雕像中最美的一尊。她端庄秀丽，体态丰腴，美丽的椭圆形面庞，希腊
式挺直的鼻梁，平坦的前 额和丰满的下巴，平静的面容，流露出希腊雕塑艺术鼎盛时期沿
袭下来的理想化传统。【乙】她的嘴角上 略带笑容，却含而不露，给人以矜持而富有智
慧。人们似乎可以感到，女神的心情非常平静，没有半点的 娇艳和羞怯，只有纯洁与典
雅。

①【甲】处画线句中存在语序不当的问题，应把“_ _______”与“________”调换位置。

②【乙】处画线句中存在成分残缺的问 题，应在“________”后加“________”。

【答案】 （1）B；这是一句 送别诗。古人离别时有折柳枝相赠的风俗。“柳”和“留”谐音，
常用“柳”来表示“留下来”的意思， 以示挽留之意。

（2）展想象感悟意境

（3）从；雕像；智慧；的感觉

【解析】【分析】（1）要从意象的角度分析，在诗词中，“松枝”代表着是坚强不屈，不怕
困难打倒的精神，它孤独、正直、朴素、不怕严寒，四季常青是一个真正的强者，以松柏
象征坚 贞等。杨柳，是中国古代送别诗中描写得最多，蕴含惜别之意是杨柳意象最本质的
艺术特征。古人在分别 时要折柳相送，这是一种流传久远的民间习俗，在文人墨客中更为
常见。这是一首送别诗，因此应该用“ 柳条”。而且松枝四季常青，而春天的时候柳树才发
芽，抽出细长的柳条。

（2 ）仔细分析上联特点，“读诗文”“传承国学”都属于动宾短语，因此下联形式上要符合这
个特点，内容 上要和这次活动的主题相吻合，如：展想象感悟意境 。

（3）【甲】这句话缺少主语，如 果把“从”和“雕像”调换位置，那么这句话的主语就是“雕

像”。【乙】这个句子缺少 宾语中心语，应在句末加上“的感觉”。

故答案为：⑴ B；这是一句送别诗。古人离别时 有折柳枝相赠的风俗。“柳”和“留”谐音，常
用“柳”来表示“留下来”的意思，以示挽留之意。
⑵ 展想象感悟意境

⑶从；雕像；智慧；的感觉

【点 评】⑴此题考查理解古诗意象的能力。学生要在平时的学习中，牢记常见意象的含
义，如：松梅竹菊寓高 洁；借月托雁寄乡思；杜鹃鹧鸪啼凄凄；梧桐叶落透悲意；别时长
亭柳依依；落花流水传愁绪；乌鸦燕子 系兴衰；草木仍在人事移等等。做题时，还要在理
解诗意、把握诗歌感情的基础上分析、理解古诗的意象 。

⑵本题考查拟写对联的能力。拟写对联的基本原则有：①对偶原则，要求上下联字数相< br>等，词性相对，结构相应；②内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互
补，或对 立，或承接；③避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一
个字出现在上下联不同的 位置；④上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声
韵，这个原则在考题中一般放得较宽。< br>
⑶本题考查病句辨析及修改。答题时应注意，辨析语病的方法一般有以下几种：语感审读法，筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成份法，先理出句子的主干，审查句子
主干是否存 在搭配不当或残缺等错误；其次再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否
有毛病以及与中心语的搭配 是否得当。修改病句的关键是掌握好语法知识，所以平时要对
语法知识多研究。


15．阅读下面的文字，按要求作答。

古代，因天柱深藏万山丛中，一 峰高耸，千岩万壑，远近大小，莫不围绕①gǒng(A.拱B.
供)拜。天柱山主峰海拔1488.4 米，峻拔甲（A．高耸B．伫立），直插云霄，势如擎②
（A.qínB.qíng）天之柱，故有天柱 之名。历代达官名宦，文人学士，无不不是为天柱山胜
景所吸引。他们或远眺，或登临，或结庐而居，筑 亭而读，或吟诗作文，刻石勒名，留下
了许多传世的诗文和珍贵的人文景观。白居易歌曰：“天柱一峰擎 日月，洞门千仞锁云
雷。”王安石诗云：“水无心而宛转，山有色而环围，穷幽深而不尽，坐石上以忘归 。”……
这些诗文，歌颂了天柱山之雄奇壮丽，至今游人乙（A．反复歌诵B．低徊吟诵），留连忘返之情，无不油然而生。

（1）根据①处拼音选择正确的汉字，为文中②处划线字选择正确读音，只填序号。

①________ ②________

（2）选择符合语境的词语填入文中甲乙处，只填序号。

甲处________ 乙处________

（3）文中画线句有一处语病，请将正确的句子写在横线上。

改句：________

【答案】 （1）A；B

（2）A；B

（3）历代达官名宦，文人学士，无不为天柱山胜景所吸引。

【解析】【分析】（1）①字形题中音近字注意据义定形，形 近字可以以音定形。辨析方
法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“拱拜”：两手抱拳上举，以表敬 意。这里是形
容山形。所以选A。②字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在< br>词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。对于字音题型，平时要注意积
累，读准字 音，标准调号。拿不准的字要查字典。如“擎”：向上托，举。读“qíng”。注意据
义定音。

（2）高耸：高高地直立。伫立：长时间地站立，没有动作；泛指站立。根据下文“直插云
霄”的语境，应选“高耸”。反复歌诵：反复吟诵，歌唱。低徊吟诵：流连，低沉地歌唱，吟
咏。根据下 文“留连忘返之情”的意境，应选“低徊吟诵”。

（3）划线句双重否定词使用错误。去掉“不是”即可

故答案为：⑴A；B；

⑵A；B；

⑶历代达官名宦，文人学士，无不为天柱山胜景所吸引。

【点评】⑴本题考查学生对 字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词
语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音 ，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范
围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以避免读错写错了 ，注意字的偏旁部首，要正确
书写；

⑵本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。 正确使用词语的基础是能够根据语境辨析
词语的意义。汉语词语有许多是多义的，但是到了具体语境中， 每个词就只能有一个确定
的意思；

⑶本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的 角度分析病句原因。可以从内容角度分
析词义的不同理解病因，可从语法角度。


16．阅读语段，按要求完成下面的题目。

①2018年春季，国际舆 论关注的焦点，一个是以“开放创新的亚洲，繁荣发展的世界”的
博鳌亚洲论坛 ， 另一个则是挥舞 着贸易保护主义大棒的美国。②在和平合作，开放融
通，变革创新的滚滚潮流中，谁在顺应时代、契合世 界各国人民期待，谁在逆流而动、做
国际贸易规则的破坏者？不言自明！③正在学习阶段的中学生，我们 应当关注这些重大国
际事件。

（1）第①句画线部分有语病，请将修改后的句子写在下面。

（2）第②句画线部分有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面。

（3）指出第③句中“应当”“关注”两个词的词性。

【答案】 （1）国 际舆论关注的焦点，一个是以“开放创新的亚洲，繁荣发展的世界”为主
题的博鳌亚洲论坛，另一个则是 挥舞着贸易保护主义大棒的美国。

（2）在和平合作、开放融通、变革创新的滚滚潮流中，谁 在顺应时代、契合世界各国人民
期待？谁在逆潮流而动、做国际贸易规则的破坏者？

（3）动词

【解析】【分析】（1）第①句成分残缺，应该在“开放创新的亚 洲，繁荣发展的世界”后
加“为主题”。

（2）把“在和平合作，开放融通，变革创新的滚滚潮流中”中的“逗号”，改为“顿号”。

（3）要求学生结合语境分析词性。“应当”是动词（能愿动词），“关注”是动词。

故答案为：⑴ 国际舆论关注的焦点，一个是以“开放创新的亚洲，繁荣发展的世界”为主题
的博鳌亚洲 论坛，另一个则是挥舞着贸易保护主义大棒的美国。

⑵ 在和平合作、开放融通、变革创新 的滚滚潮流中，谁在顺应时代、契合世界各国人民期
待？谁在逆潮流而动、做国际贸易规则的破坏者？< br>
⑶ 动词

【点评】⑴本题考查病句的修改，注意通读句子，明确所缺少的成分，加以改正。

⑵本题考 查正确使用标点符号的能力，解答时要明确各种标点符号的用法，特别是对于那
些易混淆的标点，更要弄 清它们的区别，从而正确地使用和判断。

⑶本题考查词性的把握，注意名词、动词、形容词、代词等的区分。


17．阅读下面的文字，完成下列小题。

小孩子刚开始讲故事时，想到 什么讲什么，每个细节每个词都告诉你，他们还意识不到
主次轻重之分。①随着渐渐长大，他们讲故事时 就会越来越突出情节——哪些因素使故事
更有意义，哪些无关紧要？②读者也是如此。刚入门的读者会被 层出不穷的细节淹没，比
如读《钢铁是怎么炼成的》③时，那些令人目不暇接的名字让他们______ __。但足智多谋
的阅读老手则会吸收那些细节，甚至可能抛开那些细节，去寻找其背后起作用的模式、 ④
常规和典型。通过这样的学习，可以使读者对作品获得更专业、更明确、更深入的理解。

（1）根据语境，在横线上填入词语最恰当的一项是（ ）

A.恹恹欲睡

B.疲于应付

C.叹为观止

D.自暴自弃

（2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（ ）

A.①

B.②

C.③

D.④

（3）语段画双横线句子是病句，请作修改。

【答案】 （1）B

（2）B

（3）这样的学习，可以使读者对作品获得更专业、更明确、更深入的理解。

【解析】【分析】（1）A项错误，恹恹欲睡—形容因患病而精神不振，与语境不符；B项
正确；C项错 误，叹为观止——指看到的事物好到极点，与语境不符；D项错误，自暴自弃
——对自己没有信心，甘于 沉沦。故选B。

（2）B选项错误，问号改成逗号。

（3）本句缺少主语，应该将“通过”或者“使”删去。

故答案为：⑴B；⑵B；

⑶这样的学习，可以使读者对作品获得更专业、更明确、更深入的理解。

【点评】⑴本题考查根据语境选择合适词语。作答时，需正确理解词语本义，然后结合语
境作 出选择即可。

⑵本题考查标点符号的用法。本题要结合标点符号的知识来分析。在平时的学 习中，了解
标点符号的基本用法，如问号、引号、顿号等。注意标点符号的特殊用法；

⑶修改病句的三个步骤：①读句子、理句意。②查排审、找病因（找病因很重要）。③
改句子 、保原意（改得少、改得巧）。结合具体语境分析，谨慎作答。


18．学校某班级 同学为组织红色研学活动，起草了一份实施方案。请你阅读所选材料，按
照要求完成小题。

××中学×班2019年红色研学实施方案（节选）

①为落实《山东省红色 文化研学旅游实施方案》的要求，立足我校实际，X班将组织以
“传承红色基因，做新时代红色沂蒙人” 为主题的红色研学活动。

一，研学目的

②陆游说：“纸 上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。学生通过实地参观、情景体验、资料
搜集整理等方式学习红色沂蒙知 识，进一步理解沂蒙精神的内涵，并在实践中传承红色基
因。

二，研学方式及内容

③研学方式：校外集中研学与校内自主研学相结合。

④研学内容：听一场沂蒙精神辅导报告，学唱一首沂蒙民歌，讲一个沂蒙红嫂的故事，
参观一座沂蒙精神展览场馆，考察一座红色故居，赏一部歌剧《沂蒙山》，写一篇研学心
得体会。

三，研学时间

⑤校外集中研学大约需要五天左右的时间，校内自主研学时间自主安排。

（1）标序号的句子中有一处语病，请找出来并提出修改意见。

（2）标序号的句子中有一处标点符号使用错误，请找出来并提出修改意见。

（3）下面是一位同学参加研学后的心得体会，请仿照画波浪线的句了在横线上补写一个句
子。

本次研学，让我的学习通道全部打开了。我赏红色歌剧，如沐和煦春风，净化了我的审美情趣；________，________，________；我写红色心得，如经炉火淬炼，坚定了我 的红色
信仰。巍巍沂蒙山，铭记了一段可歌可泣的历史，我要不断地留下自己的红色足迹，努力
成为新时代的红色沂蒙人。

（4）在参观某先烈纪念馆时，你的同学A嘻嘻哈哈，不遵守纪念 馆的参观纪律。假设让
你去提醒A同学遵守纪律，你会说什么？（60字左右）

【答案】 （1）第⑤句，删去“大约”或“左右”。

（2）第②句，句末句号移到引号里。

（3）我听红嫂故事；如见长明航塔；校正了我人生的航向

（4）A同学，你好！先 烈为我们祖国献出了自己的富贵生命，我们今天是带着崇敬、庄严
的心情来瞻仰他的；先烈虽不在了，但 他的精神是永存的，他的灵魂是高贵的，我们这样

在纪念馆不守纪律，嘻嘻哈哈，不好吧 ？

【解析】【分析】（1）第⑤句语义重复，应删去“大约”或“左右”。

（2）注意使用引号时，句末标点如句号、感叹号、问号应在引号里面，句中停顿如逗号
等应 在引号外边。因此，第②句，句末句号移到引号里。

（3）仔细分析例句，例句的模式是我 赏（写）红色歌剧（心得），如什么，净化了（坚
定了）我的审美情趣（人生的航向），因此仿写时也要 按照这个句式和修辞来写，如：听
红嫂故事，如见长明航塔，校正了我人生的航向。

（4）此题要求劝说参观某先烈纪念馆时，不遵守纪念馆的参观纪律的同学，劝说时首先
要有称呼，要有 礼貌用语，要给他讲清楚先烈的精神以及参观的目的，要动之以情，晓之
以理，另外，劝说的语气要委婉 ，要采用同学能接受的语气。此题答案符合上述要求即
可。

故答案为：⑴ 第⑤句，删去“大约”或“左右”。

⑵ 第②句，句末句号移到引号里。

⑶我听红嫂故事，如见长明航塔，校正了我人生的航向

⑷ A同学，你好！先烈 为我们祖国献出了自己的富贵生命，我们今天是带着崇敬、庄严的
心情来瞻仰他的；先烈虽不在了，但他 的精神是永存的，他的灵魂是高贵的，我们这样在
纪念馆不守纪律，嘻嘻哈哈，不好吧？
【点评】⑴本题考查辨析并修改病句的能力。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后
要认真阅读 原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的
原因，继而找到解决的办法 ，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一
定不能改变句子的原意，且要做最小幅度的 修改。

⑵本题考查正确使用标点符号的能力。要想正确使用标点符号，必须熟练掌握常用的 标点
符号及其用法。答题时，要结合语句内容选择合适的标点符号。

⑶本题考查学 生仿写与语言表达的能力。仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修
辞，三是注意字数，语意连贯。 如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的
情况下做严格的仿写。

⑷ 此题考查口语交际的能力。此类题目解答时要注意认真审明题意，搞清具体语境。具体
表达要有称呼，要 有礼有节，要符合人物身份，要合情合理，同时要把自己的意思表达明
确。


19．学校开展“我与祖国共奋进”主题德育活动，你班参与其中。

（1） 【树民族自信】为树立同学们的民族自信，老师拟写了上联：迎祖国七十华诞。请你
结合教材中“长城” 这一专题的学习感受，对出下联。

（2）【学身边楷模】你推荐晓峰同学担任“学身 边楷模”活动采访组组长，晓峰担心自己不
能胜任。你鼓励晓峰说：________。

（3）【抒奋进豪情】采访后，你班准备评选优秀学习心得，班长发现某同学的表述中有两< br>处语病，请你修改。

有两处语病的表述：通过这次采访，激发了我勤奋进取的热情和报效祖国的志向。

【答案】 （1）树民族自信精神。

（2）自信是迈向成功的第一步 ，你的学识和能力，大家都是有目共睹的，都很认可你。你
要相信自己，尽力去做，你一定能出色的完成 这次活动的。

（3）这次采访，激发了我勤奋进取的热情，坚定了我报效祖国的志向。

【解析】【分析】（1）仔细分析上联，上联由“迎祖国”“七十华诞”两个个部分七字组成 ，
其中“迎祖国”属于动宾短语，“七十华诞”属于偏正短语，因此所拟写的下联也要有这些特
点，除了形式符合要求之外，内容也必须符合“长城”这一专题。本题没有统一答案，只要
形式和内容符 合要求即可。

（2）本题要求劝说晓峰同学担任“学身边楷模”活动采访组组长 ，劝说时 要帮他分析这方
面的长处，要鼓励他，要让他听了之后有当组长的信心，语言要得体，连贯。本题答案不
唯一，只要答案符合题意即可。

（3）缺少主语，应把“通过”去掉。

故答案为：⑴ 树民族自信精神。

⑵ 自信是迈向成功的第一步，你的学识和能力 ，大家都是有目共睹的，都很认可你。你要
相信自己，尽力去做，你一定能出色的完成这次活动的。
⑶ 这次采访，激发了我勤奋进取的热情，坚定了我报效祖国的志向。

【点 评】（1）本题考查拟写对联的能力。拟写对联的基本原则有：①对偶原则，要求上
下联字数相等，词性 相对，结构相应；②内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，
内容上或互补，或对立，或承接；③ 避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，
也避免同一个字出现在上下联不同的位置；④上仄下 平原则，即上联末字押仄声韵，下联
末字押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。

⑵此题考查口语交际的能力。此类题目解答时要注意认真审明题意，搞清具体语境。具体
表达 要有称呼，要有礼有节，要符合人物身份，要合情合理，同时要把自己的意思表达明
确。

⑶本题考查病句辨析及修改。学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度、
语法 角度、语感角度等。语法角度就是划分句子成份法，即运用语法手段，先理出句子的
主干，审查句子主干 是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成
分内部是否有毛病以及与中心语的搭 配是否得当。运用补法、删法和换法进行合理修改即
可。


20．下面的作文片断三处有语病，请提出修改意见。

“五四”青年节那天，我班举 办了一次“我为班级添光彩”演讲比赛，各班都选派了代表参
加，校团委书记也很荣幸地参加了这次活动 ，会上，同学们一拥而上，登台演讲，气氛十
分热烈。特别是校团委书记抛砖引玉的即兴演讲，博得了全 场阵阵掌声。会后大家感到欣
慰，增强了同学们为班争光的决心。

【答案】①删掉“很荣幸”；②“一拥而上”改为“按照顺序”；③删掉“抛砖引玉”
< br>【解析】【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可
以从内容 角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类
型及辨识病句的方法，还 需要提高修改病句的语感能力。“很荣幸”适合口语表达，“一拥而
上”为贬义词，“抛砖引玉”不适合 语言环境。

故答案为：①删掉“很荣幸”；②“一拥而上”改为“按照顺序” ；③删掉“抛砖引玉”。

【点评】病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余 、结构混乱、表意不
明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对 ，三
看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握
一 定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。