我的老师500字-中国人民解放军军事交通学院

部编人教版中考语文修改病句练习题及答案（Word版）

一、中考语文专项练习：修改病句
1．下面这段文字的三个句子各有一处语病，请加以修改。

①生物学家布朗似乎对语 言有一种天然的悟性，在研究基因时，他运用了类似语言学研究
的做法，发明了DNA微阵列。②这大大 加快了基因研究。③他认为如果掌握和懂得基因
的“语言规则”，就可以修改这些笨拙的“句子”，许多 人类疾病就能治愈了。

①处：________；②处：________；③处：________
【答案】“做法”改为“方法”（或将“运用”改为“采用”）；“研究”后加“的速度”；将“掌握”和< br>“懂得”的语序互换

【解析】【分析】本题考查学生辨析病句的辨析能力。首先要 仔细阅读句子，分析句子的
主干，看看各个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断。句①搭配不当，将“ 做法”改为
“方法”；句②缺少宾语，在句末加上“的速度”；句③语序不当，将“掌握”和“懂得”交 换位
置。

【点评】常见的病句类型：（1）搭配不当。句子成分的搭配不当包括主谓 搭配不当，动宾
搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。（2）成分残缺。成 分
残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。（3）重复多余。句子结构
完 整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分，也叫赘余。常见的情况有：第
一，语法成分重复； 第二，语意堆砌。（4）语序不当。语序不当是多种多样的，要结合语
意、语言结构等灵活分析。常见的 情况有：词语的前后顺序排列不当；修饰语和中心语的
位置颠倒；多层修饰语语序不当；不符合语言习惯 ；关联词语位置不当。（5）句式杂糅。
句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混 乱，意思不清。（6）句意
歧义。所谓有歧义的句子，是指失去了确定性，可以这样理解，也可以那样理 解的句子。
（7）不合事理。不合事理是指在表述中，或违反人们的逻辑思维，或违背客观现实情况，< br>或前后矛盾，或顾此失彼等，造成不合事理。（8）用词不当。用词不当包括词性使用不
当，词义 使用不当，词的感情色彩使用不当等等。


2．学校组织以“善待汉字，热爱母语”为主题的综合性学习活动，请你积极参加。

（1）请你为本次主题活动拟写一条宣传标语。

（2）同学们在这次活动中搜集到如下资料，请你阅读分析后得出一个结论。（不超过30
字）

①“汉语热”在世界各地迅速升温，日前全球已有210所“孔子学院”（国外学习 汉语的学
校）日本每五六个人中就有一个人在练习汉字书法，韩国练习汉字书法的民众愈十万人。

②在我国一个有600多人参加的高级翻译大赛中，许多选手英译汉时错字连篇，词不达< br>意，词汇贫乏。在一等奖空缺的情况下，文字流畅、词汇丰富的二等奖得主竟然是一个土
生土长的 新加坡人。评委普遍认为，我国汉字应用水平呈现下降趋势。

③国内某网站做了“我国汉字应用现状调查”，数据统计如下：

调查内容

喜欢敲键盘，不愿动笔

常提笔忘字，常写错别字

字体不美观，从未练书法

数据统计

57%

83%

79%

（3）下面是一位同学演讲词中的两段文字，阅读完成小题

（甲）我与汉字形影不离，朝夕相处。忧伤时，汉字为我擦泪；欢乐时，汉字为我鼓
掌。_______ _；课下写作时，携汉字低声吟唱。

（乙）①一个民族的文化能否得到复兴，不是 取决于它吸收了多少外来文化的精华，而
是取决于这个民族的优秀文化得到了很好的传承。②汉字是中华 文化的根，是中华民族的
血液。③在网络时代，我们不能“握着鼠标丢了笔杆”，不能让汉字沦为失落的 文明。

①请结合甲段文意，仿照画线句，补全空缺内容。

②乙段中有一个病句，请找出来并说明修改意见。

第________句，修改意见：________

③两段文字除对偶之外，还运用了________、________修辞手法。

【答案】 （1）符合题意即可

（2）全球（世界各地）“汉语热”迅速升温，我国汉字应用水平却在下降。

（3） 课堂交流时，邀汉字激情舞蹈。；①；在“优秀文化”后加“是否”；比喻；拟人、借代
（任选两个即可 ）

【解析】【分析】（1）宣传标语，感情要真挚，构思新颖，语言简明。字数要适中 ，内容
要积极，用语要通俗，句式要整齐，修辞要显明，读起来朗朗上口。特别是主题要鲜明，
一定不能脱离“善待汉字，热爱母语”的主题。如“汉字，中华文化的精髓；母语，你我沟通
的桥梁”。

（2）本题难在既要读懂文字材料，又要分析好图表数字。如材料一说的是“‘汉语热’在 世
界各地迅速升温”，材料二说的是“我国汉字应用水平呈现下降趋势”，而材料三以“我国汉
字应用现状调查”为陈述对象。找到“调查内容”“数据统计”项目，通过对表内的数字比较，
可分析出 我国汉字应用水平在下降的结论。将以上三个材料所反映出的问题整合在一起，
就是答案。

（3）①仿句，要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句
式和 语气要一致。有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“课下写作
时，携汉字低声吟唱 ”的句式结构，要运用拟人修辞。内容要写与汉字“形影不离，朝夕相
处”，且与下文例句相谐。一定要 符合神形兼备的要求。②第一句两面对一面。最后一个
分句改为“而是取决于这个民族的优秀文化是否得 到了很好的传承”。③考查修辞手法的类
型。“汉字为我擦泪”“汉字为我鼓掌”“携汉字低声吟唱”为 拟人；“汉字是中华文化的根，是
中华民族的血液”为比喻（暗喻）。“握着鼠标丢了笔杆”中的“鼠标 ”和“笔杆”为借代。

故答案为：⑴ 符合题意即可

⑵ 全球（世界各地）“汉语热”迅速升温，我国汉字应用水平却在下降。

⑶① 课堂交流时，邀汉字激情舞蹈。 ② ① ； 在“优秀文化”后加“是否” ；③ 比喻 ； 拟
人、借代（任选两个即可）

【点评】⑴宣传标语的基本要求：达到宣传鼓动目的 ，标语口号用通俗的话语诠释重要的
观念，传递最新的信息，语言简洁句式简短、字数较少、表情达意准 确。宣传标语的格
式：句式整齐，修辞鲜明，灵活使用明喻、暗喻、比拟、对偶、排比、反复等修辞手法 。

⑵分别抓住两则材料中别国“汉语热”和中国人汉字书写能力下降信息点来概括。

⑶①本题 考查学生仿写句子的能力。仿写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变

化。答题时 弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。

②本题考查病 句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型
有语序不当、搭配不当、成分残 缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难
以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可 以通过划分句子的结构来发现病因。

③本题考查修辞方法的辨析，注意明确比喻、拟人、排比、反问等修辞方法。


3．某班级开展“孝亲敬老、从我做起”的活动，请你参与。

（1）以下是某同学演讲稿的部分片段，请按要求修改。

（A）“百善 孝为先”，望文生义，就是在所有的美德中“孝”排在第一位。木兰替父从军，
白居易孝亲敬老，郑板桥 责行孝道……（B）从这些历史典故中，我们领悟到秉承孝行的可
贵和可敬的精神。（）C然而，随着时 代的发展，我们的孝行却在不知不觉中被全然遗忘
甚至淡化。（D）一杯茶、一碗饭，点点滴滴见真情； 一件衣、一床被，丝丝缕缕连爱
心。让我们用行动饯行孝义，让孝与和谐相伴，让孝与爱心同行。

①文段中有错别字，应将“________”改为“________”。

②（A）句用词不当，应将“________”修改为“________”。

③（C）句画线处词序不当，应修改为________。

（2）请仿照例句写一句话体现你对“孝”的理解。

例句：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是是无法重现的幸福。

（3）作为中学生的你，将如何用实际行动孝敬长辈？

【答案】 （1）饯行；践行；望文生义；顾名思义；我们的孝行却在不知不觉中淡化甚至
被全然遗忘。

（2）孝是设身处地的理解，孝是嘘寒问暖的关爱。孝是知恩顺义的回报，孝是春去秋来的
坚持

（3）尊重长辈，聆听他们的教诲，采纳他们的合理意见，努力学习健康成长。耐心的与长< br>辈沟通交流，认真倾听他们的心声，理解他们的付出，让他们感受到晚辈的关心。尽自己
所能不给 长辈添麻烦，为他们做力所能及的事情。

【解析】【分析】（1）①“饯行”指 亲朋好友欲远行，置办酒席，为其送行，以示祝福和
惜别。“践行”意思是实践，用实际行动去做某些事 。此处应取“践行”之意。②“望文生义”
指不了解某一词句的确切涵义，光从字面上去牵强附会，做出 不确切的解释。含贬义，不
合语境。此处应为“顾名思义”指看到一个事物的名字就会知道它的意思、意 义等。③“遗
忘”与“淡化”顺序颠倒，改为“淡化甚至被全然遗忘”。（2）仿句，要求有三，一是所 述事
物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法
相 同，比如修辞方法相同。本句的例句由两分句构成，注意它们之间的意义关联，按照其
主题内容即“孝是 ……”仿写即可。如，孝是异地他乡的思念；孝是笔墨书信的倾诉；孝是煮
汤熬药的焦虑；孝是身体安康 的欣慰。

（3）开放性试题，答案不唯一。如体谅父母，不乱花父母的钱；不提无理的有求； 不惹父
母生气；父母生病时给与力所能及的关心和帮助；星期天同父母看望爷爷奶奶或外公外婆
等。

故答案为：⑴① 饯行 - 践行 ；② 望文生义 - 顾名思义 ；③ 我们的孝行却在不知不觉中

淡化甚至被全然遗忘。

⑵ 孝是设身处地的理解，孝是嘘寒问暖的关爱。孝是知恩顺义的回报，孝是春去秋来的坚
持

⑶ 尊重长辈，聆听他们的教诲，采纳他们的合理意见，努力学习健康成长。耐心的与长辈
沟通 交流，认真倾听他们的心声，理解他们的付出，让他们感受到晚辈的关心。尽自己所
能不给长辈添麻烦， 为他们做力所能及的事情。

【点评】⑴①本题考查汉字的书写，注意同音字字形的区分。

②本题考查病句的修改，注意结合语境理解词语的运用是否得当。

③本题考查病句的修改，注意结合语境理解语序是否得当。

⑵本题考查句子的仿写。要注意要求仿写的内容和句式的结构和修辞特点。

⑶本题考 查对语言的实际运用能力。本题为开放性题目，没有固定答案。学生解答时，注
意要用生活中的实际例子 来解答。


4．下面有四个句子，不是病句的不要动它，你只修改病句。


①他对工作认真负责，虽然身在病中，但他无时无刻不忘学校交给他的任务。

②看到他被雨水浇得像个落汤鸡，大家都忍俊不禁。

③有些人非常酷爱玩手机，结果功课学得完全一塌糊涂。

④教育局号召各学校行动起来，做好校园安保工作，防止校园安全事故再次发生。

【答案】 ①句把“无时无刻”改成“每时每刻”或“时刻”。把“忘”改成“记得”。③句改法：去< br>掉“非常”，去掉“完全”


【解析】【分析】常见的病句类型有语序不当、 搭配不当、成分残缺或多余、结构混乱、
表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项，可以按病句类 型一一衡量，也可以通过
划分句子的结构来发现病因。


【点评】修改病句 不仅要求发现问题，更要求作出相应的修改。这就要求考生在平时的练
习中，不能满足于找出病因，而且 要进行修改，多加练习。





5．阅读语段，按要求完成下面的题目。


①节制是一种良好的品德。②节 制不是束缚、遏制个性。③相反，________懂节制、能
节制，________能使个性在社会 准则许可的范围内得到正常、健康发展。④“随心所欲，
不逾矩”是一个懂节制、能节制的人所能够达到 的最高境界。

（1）第②句有语病，请将修改后的句子写在横线上。

（2）请给第③句补上一组恰当的关联词语，写在横线上。


（3）请提取第④句的主干，并写在横线上。


【答案】 （1）节制不是遏制、束缚个性。



（2）只有（或唯有，才有）



（3）“从心所欲，不逾矩”是境界。


【解析】【分析】（1）语序不当 ，应该是先“遏制”再“束缚”。（2）阅读③句可知，句中
表示条件关系，所以可以用“只有…才”， 或“唯有…才”。（3）阅读④可知主语是“随心所
欲，不逾矩”，谓语是“是”，宾语是“境界”。< br>

【点评】做好本题要仔细阅读题干，根据病句类型加以修改，平时对常出现的病句类 型进
行整理积累。做好本题，要提高自己多方面的能力，特别平时要养成修改作文的好习惯。


6．下面这段文字在标点使用、语言结构、用词得体上各有一处不当，请加以修改。

林书豪的成功，首先得益于自身的努力。人前的风光，源自背后的汗水。娴熟的运球，
投篮精准，都来自极端刻苦的训练。即便是在联赛停摆，饭碗无着之时，他的训练也没有
中断。而来大陆 做活动时，他问得最多的是能否解决训练场所、条件如何、离宾馆多远……
当那些与他同样的角色沉醉于 迷茫、焦躁、抱怨、无所事事的时候，林书豪每天都在信心
十足的训练体能，聚精会神的“阅读比赛”。 天分固然重要，但是如果没有后天的勤奋，一
切自然无从谈起。

【答案】① “联赛停摆”后的“逗号”改成“顿号”②“投篮精准”改成“精准的投篮”③“沉醉”改
成“沉溺”（ 沉迷）

【解析】【分析】注意题目要求“在标点使用、语言结构、用词得体上各有一处不 当”：“联
赛停摆，饭碗无着”是并列关系，应用顿号；“娴熟的运球，投篮精准”语言结构应一致；< br>“沉醉于迷茫、焦躁、抱怨、无所事事的时候，”中“沉醉”比喻深深地迷恋某种事物，沉浸
在某 种境界里。与句意不符，应用“沉迷” 。

【点评】要了解标点符号的基本用法，重点掌握每 一种标点符号的特殊用法，能正确使用
标点符号。说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合 ；正确理解词语在具体
语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课 文后列
出的字词背诵积累等。


7．下列两则广告语都有语病，请提出修改意见。

①优质的服务使宴宾酒楼在开业不久就引起业界瞩目的重要原因。

②本产品具有抗紫外线、抗摩擦和防静电，能够满足室内外环境要求。

【答案】 ① 把“使”改为“是”（或：去掉“的重要原因”）②“静电”之后加上“的作用”（或：
“的功能”）< br>

【解析】【分析】①把“使”改为“是”（或：去掉“的重要原因”）②“静电”之 后加上“的作
用”（或：“的功能”）


【点评】本题考病句的辨析，常见 的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混
乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感 判断正误，如果不能判断的，可以压缩
句子，看搭配是否得当，找出病因。本题考查学生病句的辨析，注 意把握常见类型及修改
方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。


8．下面语句有语病，找出来并修改。

在这场没有硝烟却惊心动魄的 抗击非典型性肺炎的战斗中，无数英雄无畏的医务工作
者经受了生与死的考验，血与泪的代价。

【答案】①把“英雄”改为“英勇”或“勇敢”。②在“血与泪的代价”前加“付出了”

【解析】【分析】“英雄无畏”不恰当；“血与泪的代价”无谓语。

【点 评】辨析或修改病句。常见的病句有语序不当、搭配不当、成分残缺、前后不一致、
句式杂糅、用词不当 、前后矛盾、不合逻辑等。能力层级为表达运用E。


9．下面文段中，第②③两句各有一处语病，请提出修改意见。

①语文学习既包括读 写听说能力的培养，又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升，
其最终目的是要全面提高语文素养。 ②在这里，教科书只是给你们搭建了一种资源，一个
平台。③你们不必受此局限，而应尽可能将教科书与 社会生活中的语文学习资源整合起
来，在更广阔的范围内运用语文、学习语文、享受语文。④这样，你们 的语文水平就会在
潜移默化中得到提高。

（1）第②句修改意见：________；

（2）第③句修改意见：________。

【答案】 （1）把“搭建”改为“提供”（把“搭建”改为“提供”，在“一个平台”前加“搭建了”）

（2）把“运用语文”和“学习语文”互换位置

【解析】【分析】本题考查病 句的修改。要在熟悉病句的类型的基础上加以判断修改。②
句“搭建了一种资源”搭配不当。③句“运用 语文、学习语文”语序不当，应先学习，再运
用。提出修改意见表述准确即可。

故答 案为：（1）把“搭建”改为“提供”（把“搭建”改为“提供”，在“一个平台”前加“搭建了”）

（2）把“运用语文”和“学习语文”互换位置

【点评】修改病句，先要找准查病因 ，然后对症下药，准确修改。修改时尽量多就少改。
可根据具体病因赠、删、调、换。

10．下面语句有语病，找出来并修改。

在这场没有硝烟却惊心动魄的抗击非典型性肺炎的战斗中，无数英雄无畏的医务工作
者经受了生与死的考 验，血与泪的代价。

【答案】①把“英雄”改为“英勇”或“勇敢”。②在“血与泪的代价”前加“付出了”

【解析】【分析】“英雄无畏”不恰当；“血与泪的代价”无谓语。

【点评】辨析或 修改病句。常见的病句有语序不当、搭配不当、成分残缺、前后不一致、
句式杂糅、用词不当、前后矛盾 、不合逻辑等。能力层级为表达运用E。


11．阅读下面的文字，完成下列小题。

中华民族优秀的文化，积淀着久远的岁月印痕。它绽放在春节缤纷的花炮中，闪铄在 京
剧斑lán的脸谱中，跳动在二胡凄美的弓弦上，传扬在诗词浪漫的意境里…

传统文化承载着民族的记忆，五彩纷呈的形式令人赏心悦目。保护并了解我们的传统文
化，是每个中国人 义不容辞的责任。我们也会在文化的熏陶下变得厚重而雅致。

（选自《文化是民族的根》）

（1）根据拼音写出相应的汉字，给画线的字注音。

斑lán________ 绽________放 承载________

（2）文中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。

（3）“弓弦”的“弓”是________画，“义不容辞”的意思是________。

（4）修改下面的病句。

保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。

【答案】 （1）斓；zhàn；zài

（2）闪铄；闪烁

（3）三；道义上不允许推辞

（4）了解并保护我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。

【解析】 【分析】（1）根据平时对汉字字形和字音的积累答题，注意“斓”不要写成“澜”；
“绽”不要读成“ dìng ”；“载”是多音字，这里应读作“zài”。

（2）根据平时对汉字字形的积累可知，“ 闪铄 ”应为“闪烁”。

（3） “弓”的笔画和笔顺为横折, 横, 竖折折钩，所以弓三画，根据平时对词义的理解及句
意理解词语意思，义不容辞： 道义上不允许推辞。

（4）语序颠倒，应把“保护”和“了解”调换位置。

故答案为：⑴斓；zhàn；zài

⑵闪铄；闪烁

⑶三；道义上不允许推辞

⑷ 了解并保护我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。

【点评】⑴本题考查根据拼音写 汉字及给汉字注音的能力。给汉字注音，要注意字母的拼
写、声调符号及标注位置、多音字的区别等。根 据拼音写汉字，要注意同音字、形似字的
区别，避免混淆。在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、 多音字、易错字，要勤于
积累，加强记忆。

⑵本题考查辨析并修改 字形的能力。做这样的题，要求学生在平时的学习中写好每个汉
字，注意形声字、形近字、音近字等，还 要注意根据语言环境选择合适的字。

⑶本题考查对汉字笔画的掌握能力以及理解词义的能力。汉字的基本笔画有八种， 点、
横、竖、撇、捺、提、折、勾 ，书写的规则是先左后右，先上后下，先中间后两边。平时
学习汉字时要掌握这些基本的知识。

⑷这本题考查辨析并修改病句的能力。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真
阅读 原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，
继而找到解决的办法 ，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能
改变句子的原意，且要做最小幅度的 修改。


12．九年级（1）班把《天下第一楼》节选部分的内容排成话剧进行表演 ，请你参与进来，
完成下面的任务。

（1）故事最后，卢孟实失意地离开福聚德，走时留下一副对联，请你根据剧情拟出横批。

上联：好一座危楼谁是主人谁是客

下联：只三间老屋时宜明月时宜风

横批：________

（2）班里的晓华同学非常适合演克五，可他觉得自己演不 好，不想演这个角色，你怎么和
他沟通呢？

（3）小亮在看完表演的话剧后写了段感想，其中有一些问题，请你帮助修改。

【甲】《天下第一楼》讲述的是清末民初的老字号烤鸭店“福聚德”由入不敷出、势如累卵
到名噪京华、 东山再起，再到面临倒闭的曲折发展历程。虽然同学们只是表演了其中的一
小部分，但这出话剧的魅力还 是彰显了出来。观看每一位同学的表演，我可以想象出他们
为此付出了多少努力。【乙】没有华丽的舞台 ，但同学们的全情投入让我在感受主题之
外，也获得了丰盛的艺术享受。

①【甲】处画线句中存在语序不当的问题，修改意见：________。

②【乙】 处画线句中存在搭配不当的问题，应将“________”改为“________”。

【答案】 （1）没有不散的宴席

（2）晓华，大家都认为你很有表演天赋，并且非 常适合克五这个角色。如果你仔细地研究
剧本，就一定能将克五这个角色扮演得非常成功。我们都相信你 ，也期待你的演出。

（3）将“名噪京华”与“东山再起”互换位置；丰盛；丰富

【解析】【分析】（1）根据对《天下第一楼主要内容的理解及上下联内容拟写横批，所写< br>内容是对联的补充、概括、提高，语言具有高度的概括性即可，如：没有不散的宴席。

（2）题目中的晓华非常适合演克五，但他不自信，劝说的时候要使用鼓励性的语言，要
指明他的这方面 的优点，表达要得体。如：晓华，大家都认为你很有表演天赋，并且非常
适合克五这个角色。如果你仔细 地研究剧本，就一定能将克五这个角色扮演得非常成功。
我们都相信你，也期待你的演出。

（3）【甲】“名噪京华、东山再起 ”不符合事物的逻辑，东山再起是名噪京华的前提，故
应把它们调换位置。【乙】“丰盛”和“享受”搭配不当，应把“丰盛”改为“丰富”。

故答案为：⑴ 没有不散的宴席

⑵ 晓华，大家都认为你很有表演 天赋，并且非常适合克五这个角色。如果你仔细地研究剧
本，就一定能将克五这个角色扮演得非常成功。 我们都相信你，也期待你的演出。

⑶将“名噪京华”与“东山再起”互换位置；丰盛；丰富

【点评】⑴本题考查拟写对联横批的 能力。所谓横，指的是横写的书写方式，批，含
有揭示、评论之意，指的是对整副对联的主题内容起补充 、概括、提高作用。

⑵此题考查口语交际的能力。此类题目解答时要注意认真审明题意，搞 清具体语境。具体
表达要有称呼，要有礼有节，要符合人物身份，要合情合理，同时要把自己的意思表达 明
确。

⑶本题考查辨析并修改病句的能力。要做好此类题首先要熟知病句的类型， 然后要认真阅
读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继< br>而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能改
变句子的 原意，且要做最小幅度的修改。


13．阅读下面的文字，完成小题。

习近平总书记提出的“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，通俗易懂且切中时弊。“照镜子”是发现问题的方式。开展教育实践活动，全面发现形式主义、官僚主义、享乐主义和奢
靡之风方 面存在的突出问题。“正衣冠”是改错纠正，端正思想、作风和行为的过程。要时
刻感觉芒刺在背，用党 纪国法、法规制度严格要求自己，毫不懈怠。“洗澡”是让灵魂震
憾，最好、最有效的“清洁剂”是批评 和自我批评。“治病”不能讳疾忌医，要敢于正视自己
的“病情”，勇于吃药、积极看病、动手术。“治 病”的根本目的是为了健康党的肌体，让党
的形象更干净、纯洁，使党成为率领13亿人民实现伟大“中 国梦”的中流dǐ柱。

（1）根据拼音写汉字，给划线的字注音。

________

________

dǐ

芒刺在背

懈怠

中流________柱

（2）文中有错别字的词语是“________”，正确写法是“________”。

（3）文中“奢靡”一词的意思是（ ）

A.倒下

B.分散

C.糜烂

D.浪费

（4）画线句子存在搭配不当的语病，可以这样修改：________。

【答案】 （1）máng；dài；砥

（2）震憾；震撼

（3）D

（4）删掉“的根本目的”（或：删掉“为了”）

【解析】【分析】（1）根据平时对汉字字形和字音的积累答题，注意“怠”容易读错，“砥”
不要写 成“抵”等字。

（2）“憾”表达人物心情的词语，“撼”，搬动的意思，应把“震憾”给为“震撼”。

（3）奢靡：是个贬义词，这里指生活奢侈，挥霍无度。故应选D。

（4） “的根本目的”和“为了”重复运用，属于句子杂糅，应删掉“的根本目的”（或：删掉
“为了”）

故答案为：⑴máng；dài；砥

⑵震憾；震撼

⑶ D

⑷ 删掉“的根本目的”（或：删掉“为了”）

【点评】⑴本题 考查字音拼读和汉字书写的能力。需要学生平时多读课文，多积累词语，
多查工具书。对常见的字音、字 形进行针对性的认知，尤其对教材中重点字词要加以辨别
识记。

⑵本题考查辨析并 修改字形的能力。做这样的题，要求学生在平时的学习中写好每个汉
字，注意形声字、形近字、音近字等 ，还要注意根据语言环境选择合适的字。

⑶本题考查理解词义的能力。学生在平时的学习中 ，一定要多积累、运用词语，提高自己
理解词语的能力。做题时，一定要结合语言环境理解词义。

⑷此题考查病句的辨析与修改能力。《考试大纲》中规定的病句的六种类型：语序不当、
搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑。辨析病句要仔细分析选
项，注意句子的主 干和修饰成分，抓住句中的一些关键词，如关联词、否定词、两面词、
连词“和”、介词、代词、谓语动 词“是”、数量词、并列词语和短语等。修改病句时，要注
意不能改变句子的意思，对句子的改动尽可能 要小，改完后认真读一读，看句子是否通
顺。


14．学校开展“亲近经典”读书活动，请你参加。

（1）小明在朗诵叶赛宁的《夜》时，遇到些困难，请你帮助解决。

河水悄悄流入梦乡，

幽暗的松林失去喧响。

夜莺的歌声沉寂了，

长脚秧鸡不再欢嚷。

①请用“”给下面的诗句标出两处停顿。

幽暗的松林失去喧响

（2）下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。

活动中，【 甲】我读了大量散文、诗歌、小说戏剧和古典诗词，还写了读书心得。阅
读，让我思接千载，视通万里， 情感在潜移默化中得到熏陶，思想在孜孜求索中变得深
邃。

小疑则小进，大疑则大进 。面对阅读中出现的问题，【乙】我们要主动向同学、老师、家
长等身边的人不耻下问。最后，祝大家在 阅读中遇见更好的自己。

①【甲】处画线句子有语病，应改为“________”。

②【乙】处画线句子用语不得体，应将“________”改为“________”。

（3）请你仿照示例，写两行小诗。

示例：每一缕晨曦

都是喷薄而出的希望

【答案】 （1）幽暗的松林失去喧响

②朗诵这一诗节，应采用的语调是( )

A．舒缓 B．欢快 C．激昂 D．深沉

A


（2）我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧；不耻下问；虚心请教

（3）示例：每一次努力都是获得幸运的伏笔

【解析】【分析】（1）①这句 话的主语是”幽暗的松林“，谓语是”失去“，宾语是”喧响“根
据主谓之间、谓语和宾语之间应停顿的 原则，这句话的节奏应为：幽暗的松林失去喧
响。②从题目“夜”及“悄悄”“失去喧响”“沉寂”“不 再欢嚷”可以看出这首诗给我们营造了一个
非常祥和、宁静的氛围，因此朗诵这一诗节，应采用的语调是 舒缓的。故选A。

（2）①【甲】处画线句子，分类不当，诗歌包括古典诗词，应把“古典 诗词”删去。②
【乙】处画线句子，“不耻下问’，意思是指向地位、学问不如自己的人请教而不感到丢 面
子，比喻谦虚好学，不介意向学识或地位不及自己的人请教。这里使用不当，应该为”虚心
请 教“。

（3）这句诗把晨曦比作是希望，运用的暗喻的修辞手法，因此仿写的时候，也要运 用这种
修辞手法，另外要注意诗歌语言的含蓄凝练的特点。如：每一次努力都是获得幸运的伏
笔 。

故答案为：⑴A

⑵我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧；不耻下问；虚心请教

⑶ 示例：每一次努力都是获得幸运的伏笔

【点评】⑴①本题考查划分句子节奏的能力。语句的节 奏划分一般以句意和语法结构为划
分依据。一般来说，主谓之间应该停顿，领起全句的语气词后应该有停 顿，几个连动的成
分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的 结
构。②本题考查设计朗读脚本的能力。 设计朗读脚本要从感情基调、朗读的语速、语
调、语 气、节奏等方面对文章某个片段进行朗读设计。

⑵本题考查辨析并修改病句的能力。要做好 此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅
读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病 因，分析产生错误的原因，继
而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句 子一定不能改
变句子的原意，且要做最小幅度的修改。

⑶本题考查仿写与语言表达 的能力。仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三
是注意字数，语意连贯。如果给出的示例字 数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下
做严格的仿写。注意例句中的句式，我们写出来的句子字数 要与例句一样多，结构也要一
致。


15．阅读语段，按要求完成下面的题目。

①烦恼就像打结的绳子，一头牵着自己，一头牵着他人。② 我们和烦恼过不去，这
个结就会越“牵”越紧，烦恼就越来越多。③为了这些烦恼而消hào ( )我们大量的精力和
时间，破坏和谐友好的工作氛围，我们怎么能热情地 全力以赴地投入到工作中去呢 又怎

么能获得梦想中的成功呢？④让烦恼只留五分钟， 使我们才能获得及时解“结”的好办法，
才能快速走向成功。

——《让烦恼只留五分钟》（有改动）

（1）“氛围”的“氛”的读音是________。

（2）在②句中横线上应填的关联词语是________。

（3）给③括号中拼音填上汉字________。

（4）③句中两个方框处应填写的标点是下列的哪一项（________）

A.， ，

B.、 。

C.， ？

D.、 ？

（5）④句是个病句，请把正确的写出来：

【答案】 （1）fēn

（2）如果

（3）耗

（4）D

（5）让烦恼只留五分钟，我们才能获得及时解“结”的好办法，才能快速走向成功。

【解析】【分析】（1）关于字音，要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是
多音 字。氛围：fēn wéi，周围的气氛和情调。

（2）第二句是“假设关系”的复句。结合“就”，关联词可填“如果”。

（3）关于字形 ，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字
形既要注意平时的积累，也要联 系整个词语的意思。消耗：xiāo hào，词性是动词，词义是
（精神、东西、力量等）因使用或受损失而逐渐减少。

（4）“热情地”与“全力以赴地”之间是短暂停顿，应该用“顿号”。结合“怎么能”“呢”分析，
这 是一个问句。应该用“问号”，故选D。

（5）成分残缺，缺少主语。把“使”字去掉。

故答案为：⑴ fēn

⑵ 如果

⑶ 耗

⑷ D

⑸ 让烦恼只留五分钟，我们才能获得及时解“结”的好办法，才能快速走向成功。

【点评】 ⑴本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来
掌握字的读音，对一些多 音字、形近字、形声字要能准确辨析。

⑵本题考查关联词语的运用，注意结合语境，理解各分句的关系，明确所用关联词语。

⑶本 题考查学生根据拼音写汉字的能力，注意结合语境和音节写成正确的汉字，可根据形
声字的特点来判断汉 字的写法。

⑷本题考查学生标点符号的理解和运用，注意要首先通读提供各句，明确句意， 掌握语
气，揣测所用标点是否正确。

⑸本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分 残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语

意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判 断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，
看搭配是否得当，找出病因。


16．阅读下面的语段，按要求答题。

①读书是长期的一个需要付出辛 劳的过程。②因此，不能心浮气躁、浅尝辄止，而应
当先易后难、由浅入深，循序渐进、水滴石穿。③正 如荀子在《劝学》中所说：“不积跬
步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。

（1）第①句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。

________

（2）第③句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。

________

【答案】 （1）读书是一个长期的需要付出辛劳的过程。

（2）正如荀子在《劝学》中所说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”

【解析】【分析】（1）此题考查学生辨析并修改病句的能力。第①句语序不当，应该把“一个”放在“是”的后面，改为“读书是一个长期的需要付出辛劳的过程”。

（2）本题考查学生对标点掌握和运用情况。第③句中句号的位置有误，应该放在引号的
里边。

故答案为：⑴ 读书是一个长期的需要付出辛劳的过程。

⑵ 正如荀子在《劝学》中所说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”

【 点评】⑴本题考查学生病句辨析和修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用
词、修辞、标点、结 构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病
句的方法，还需要提高修改病句的语 感能力。

⑵应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟 悉标点
符号的种类，作文各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确


17．阅读语段，按要求完成下面的题目。

①《求是》杂志改版以来每期 发表习近平总书记重要文章，同时刊发系列解读文章，引领
推动学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会 主义思想往深里走、往实里走、往心里走。

②为进一步把习近平新时代中国特色社会主义思想 参悟透、领会准、运用好，特别推出
“理论新境界”专题。

（1）指出第①句的主语。



（2）第①句标点符号运用有误，请将修改后的句子写在下边的横线上。

（3）第②句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。

【答案】 （1）杂志


（2）《求是》杂志改版以来每期发表习近平总书记重要文章，同时刊 发系列解读文章，引
领推动学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想往深里走，往实里走，往心 里
走。

（3）为进一步把习近平新时代中国特色社会主义思想参悟透 、领会准、运用好，我们特别
推出“理论新境界”专题。

【解析】【分析】⑴ ① 句的主干是杂志发表文章。因此主语是“杂志”。

⑵“ 往深里走、往实里走、往心里走 ”是表达递进的含义，有三层意思，三个层次之间应该
是“，”

⑶ ② 缺少主语，应该在“特别推出”前加上主语“我们”。

故答案为：⑴ 杂志

⑵ 《求是》杂志改版以来每期发表习近平总书记重要文章，同时刊发系列解读文章，引领
推动 学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想往深里走，往实里走，往心里走。

⑶ 为进 一步把习近平新时代中国特色社会主义思想参悟透、领会准、运用好，我们特别推
出“理论新境界”专题 。

【点评】⑴本题考查考生对句子成分的理解，解答此题要求考生住掌握基本的语法知识，< br>主语对句子的浓缩，找准句子的主干。

⑵应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一 ，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点
符号的种类，作文各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到 书写规范，使用正确。

⑶本题考查学生病句辨析和修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句 意、用词、修辞、
标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法 ，
还需要提高修改病句的语感能力


18．在研究性学习活动中，学生搜集 了一些资料，对中国流行音乐进行了深入地探讨，请
根据要求完成下列小题。

中国流行音乐滥觞于19世纪30年代的上海，是在中国传统民间小调和地方戏曲的基础
上，吸收了美国 爵士乐、百老汇歌舞剧等西方流行音乐元素而发展起来的，当时就产生了
黎锦辉、周璇、胡蝶等一代歌手 ，《何日君再来》《夜来香》等名曲至今还在传唱。这些
名曲在当时 ① 穿着欧美流行音乐的外衣， ① 在文字肌理 ， 所述情感等方面都体现
着中国古典气质的文化美感。

一直到1980年，当 时香港黄霑创作的《沧海一声笑》出现，台湾邓丽君的诸多名曲《但
愿人长久》《独上西楼》等名曲也成 为流行音乐典型 ， 从此港台歌曲 ② 整个华语世
界。1990年，张学友《秋意浓》、陈升的《one night in北京》将流行音乐 的古典倾向推向
一个新的高度，随后陶喆的《Susan说》更是一首让人们欣赏到将古典与现代完美结 合的
精熟之作。但是，这些歌手并末意识到这一现象背后的文化意义，所以并未形成潮流。

直到2000年以后，随着周杰伦和方文山这一对搭档的横空出世，《娘子》《东风破》
《菊花台》等名曲的推出，将“中国风”这一概念正式带入歌坛，也掀起了一股新古典主义
音乐的时代 潮流。

流行音乐歌词对古典诗词的现代化改造中，“转化”“转品”“通感”等在古 典诗词中经常使用
的修辞手法，在中国风歌词中也大量使用。“转化”就是打破“物”与“我”的界限， 实现物我同
一，如 （甲） 。而“转品”是模糊词性的边界，使得一个词的词性自由转换，让词语焕发
别样的生机，如 （乙） 。“通感”则是打通“人”与“物”的感官和情感，达到一定的艺术效
果，如 （丙） 。

（1）同学将文中画线字放在一起比较学习，以下说法正确的一项是（ ）

A.“掀”和“欣”读音不同，“换”和“焕”读音也不同。

B.“沧”字应写成“苍”，“档”字应写成“挡”。

C.“情”的第三笔和“转”的第三笔都是竖。

D.“理”的第九笔是竖，“型”的第八笔是横。

（2）查阅词典，“滥觞”有以下几个义项，其中与文中画线句“滥觞”意义相同的是（ ）

A.指江河发源处水很小，仅可浮起酒杯。例如：北魏郦道元《水经注·江水一》：“江水自 此
已上至微弱，所谓发源滥觞者也。”

B.指小水。例如：南朝谢灵运《三月三日待宴西池》诗：“滥觞运迤，周流兰殿。”

C.比喻事物的起源、发端。例如：虞世南《琵琶赋》：“强秦创其滥觞，盛汉尽其深致。”

D.波及，影响。这是“滥觞”的动词用法。例如：宋代魏庆之在《诗人玉屑·沧浪诗评》中评
价盛唐诗时这样写道：“盛唐人诗，亦有一二滥觞晚唐者。”

（3）结合语境，在这段文字①②的横线处填入的词语，全都正确的一项是（ ）

A.①不仅 而且 ②引导

B.①虽然 但是 ②引导

C.①不仅 而且 ②引领

D.①虽然 但是 ②引领

（4）文中第二段的（甲）（乙）（丙）处应分别填（ ）

①《千里之外》中的“一身琉璃白，透明了尘埃”

②《菊花台》中的“菊花残，满地伤，你的笑容已泛黄”

③《东风破》中的“一盏离愁，孤灯伫立在窗口”

A.①②③

B.③①②

C.①③②

D.③②①

（5）流 行音乐“歌词研究小组”专门研究了方文山的歌词，画线的A、B两处表达欠妥，请
加以修改。

方文山的“中国风”作品，大多让听众在诗画尽现眼前的审美体验中感受到一个含蓄 唯
美，触动柔肠的故事。前期作品如《东风破》《千里之外》，后期如《烟花易冷》《红尘
客楼 》《天涯过客》。以大家最为耳熟能详的《东风破》为例，A整首歌曲以故地重游为
故事背景，勾勒出“ 孤窗独守”“独火摇曳”“琵琶声幽”等 ， 以“赋比兴”的手法“先言他物以引
起所咏之词”，B 含蓄委婉地进述了重温旧梦，一切悄无声息，伊人远去，空留残骸断壁的
圆满结局。在二胡与琵琶等传统 乐器如泣如诉的曲调配合中，让整首歌的意境浑圆天成，
令人回味。

A句修改：________

B句修改：________

（6 ）歌词研究小组的同学们还发现：“中国风”音乐歌词对“诗词古文”的美学风格进行继承
和发展，根据 同学们收集的琼瑶写的歌词，回答后面的问题。

绿草苍苍 白雾茫茫

有位佳人 在水一方

我愿逆流而上 依偎在她身旁

无奈前有险滩 道路又远又长

我愿顺流而下 找寻她的方向

却见依稀仿佛 她在水的中央

琼瑶写的这首歌词改编自我国第一部诗歌总集《__ ______》，请写出歌词中画线句的原诗
句：“________，________。”

（7）周杰伦有一首歌曲叫《兰亭序》，就是以中国的书法文化为歌曲的创意点，把中国传
统文 化赋予新的时代魅力。下面对《兰亭序》这幅书法作品赏析不正确的一项（ ）


A.这是《兰亭序》帖，它是我国古代书法艺术最灿烂的瑰宝，被誉为“天下第一行书”。

B.在“惠风和畅”“茂林修竹”的环境中，王羲之“游目骋怀”，乘兴书写了这一书法作品。

C.这幅书法作品点画丰厚饱满，结构阔大端正，显得大气磅礴，雄壮刚强，庄严肃穆。

D.此帖各字大小错落，字列之间宽紧合宜，整幅作品气脉贯通，率意中尽显天然之美。

【答案】 （1）C

（2）C

（3）D

（4）B

（5）整首歌曲以故地重游为故事背景，勾勒出“孤窗独守”“烛火摇曳” “琵琶声幽”等画
面。；含蓄委婉地讲述了重温旧梦，一切悄无声息，伊人远去，空留残骸断壁的凄楚结
局。

（6）诗经；溯洄从之；道阻且长

（7）C

【解析】【分析】（1）A.掀只有一个读音,拼音是xiān，欣的读音是xīn。“换”和“焕”读 音
相同。都读“huàn”。B.“沧”字正确，“档”字正确。搭档【dā dàng】协作；合伙。 C.正确。
D.“理”的笔画：横、横、竖、提、竖、横折、横、横、竖、横、横。第九笔是竖。“型” 的笔
画：横、横、撇、竖、竖 、竖钩、横、竖、横。第八笔是竖。

（2）根据语 境“中国流行音乐滥觞于19世纪30年代的上海，是在中国传统民间小调和地

方戏曲的 基础上，吸收了美国爵士乐、百老汇歌舞剧等西方流行音乐元素而发展起来的”理
解，“滥觞”的意思是 比喻事物的起源、发端。故选C。

（3）“穿着欧美流行音乐的外衣”与“在文字肌理，所 述情感等方面都体现着中国古典气质
的文化美感。”是转折关系的复句，可用“虽然……但是……”。引 领，，指带动事物跟随他或
他们向某一方向运动、发展。一般多用于人类社会。引导，是指通过行为帮人 走出困境，
或是带着人向某个目标集体行动，通过行为的帮人走出困境。根据语境，应用“引领”。故< br>选D。

（4）结合歌词内容和语段内容分析即可。根据语意“‘转化’就是打破物与 我的界限，实现
物我同一”应用③《东风破》中的“一盏离愁，孤灯伫立在窗口”；“‘转品’是模糊词 性的边
界，使得一个词的词性自由转换，让词语焕发别样的生机”应是①《千里之外》中的“一身
琉璃白，透明了尘埃”；由“通感则是打通人与物的感官和情感，达到一定的艺术效果”分
析，这里是 ②《菊花台》中的“菊花残，满地伤，你的笑容已泛黄”。故选B。

（5）本题考查病句的 辨析与修改。A句应修改为：整首歌曲以故地重游为故事背景，勾
勒出“孤窗独守”“烛火摇曳”“琵琶 声幽”等画面。B句修改为：含蓄委婉地讲述了重温旧梦，
一切悄无声息，伊人远去，空留残骸断壁的凄 楚结局。

（6）本题考查对诗句的识记与默写。由内容“在水一方我愿逆流而上依偎在她身 旁无奈
前有险滩道路又远又长”分析，琼瑶写的这首歌词改编自我国第一部诗歌总集《诗经·蒹
葭》，歌词中画线句的原诗句：“溯洄从之，道阻且长”。

（7）《兰亭序》通篇遒媚飘逸 ，字字精妙，点画犹如舞蹈，有如神人相助而成，被历代
书界奉为极品。此帖用笔以中锋为主，间有侧锋 ，笔画之间的萦带，纤细轻盈，或笔断而
意连，提按顿挫一任自然，整体布局天机错落，具有潇洒流丽、 优美动人的无穷魅力。此
帖在中国书法史上具有崇高的地位。C项赏析“这幅书法作品点画丰厚饱满，结 构阔大端
正，显得大气磅礴，雄壮刚强，庄严肃穆”有误。

故答案为：⑴ C

⑵ C

⑶ D

⑷ B

⑸A. 整首歌曲以故地重游为故事背景，勾勒出“孤窗独守”“烛火摇曳”“琵琶声幽”等画面。
B. 含蓄委婉地讲述了重温旧梦，一切悄无声息，伊人远去，空留残骸断壁的凄楚结局。

⑹ 诗经 ； 溯洄从之 ， 道阻且长

（7） C

【点 评】⑴本题考查汉字的字音和字形，注意形似字的读音，同音字的字形，汉字的笔画
和笔顺。

⑵本题考查词语的释义，注意明确 文中画线句“滥觞”意义 ，然后逐项结合语境理解词义，
揣摩选项正误。

⑶本题考查关联词语的运用，注意首先明确所处语境分句间的关系，选择合适的词语。

⑷本题考查句子的衔接，注意结合语境，选择语义合适的选项。

⑸本题考病句的辨析，常见 的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语
意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感 判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，

看搭配是否得当，找出病因。

⑹本题考查作家作品的把握，注意结合划线句子内容，明确涉及的作品和诗句。

⑺本题考查书法作品的赏析，注意明确 《兰亭序》 是行书，明确行书的特点，揣摩选项
正误。




19．你所在的学校计划举行以“关注全民健身，参与健康运动”为主题的综合性学习活动。
活动中 有一些问题，请你参与解决。

（1）【现状分析】分析下面的图表，从中得出两条有效信息。


（2 ）【运动推荐】请从下面常见的体育运动形式中选取一项你最了解的推荐给大家。（不
少于50字）

打乒乓球 游泳 跑步 打篮球 踢足球

（3 ）【赛场风云】学校正在举行秋季运动会，下面的一段文字是开幕式上八（5）班的解
说词。读后请你完 成小题

。他们朝气蓬勃，精神焕发。统一的服装，整齐的步伐，响亮的口
号，【A】充分彰显了他们争创佳绩的 决定和信念。他们秉持着“友谊第一，比赛第二”的原
则，【B】时刻准备着在茵茵的操场上大展宏图。 今天，飞扬的尘埃，炽热的骄阳，将随着
他们淋漓的汗水，铺就通往胜利的道路。让我们一起为八年级（ 5）班的同学们加油，祝他
们努力创造属于自己的辉煌！

①【A】处划线句有语病，应改为________。

②【B】处划线句有用词不当的问题，应将“________”改为“________”。

③请你在横线上补写一句话，使文意完整。________。

【答案】 （1）① 在经常参加体育锻炼的市民中，少年组人数最多，青年组最少。②在整
个年龄进程中，市民参加体育锻炼 的人群比例呈现出“高-低-高”的趋势。

（2）我推荐跑步。跑步要求简单，无需特殊的场 地或器械。无论在运动场上还是在马路
上，甚至在田野、树林中均可进行。自己可以掌握速度、距离和路 线。跑起来，健康活力
一起来！

（3）充分彰显了他们争创佳绩的决心和信念；大展 宏图；大显身手；正朝我们走来的是八
年级（5）班的同学们

【解析】【分析】（1）认真读这个图标，从图表中可以看出少年组有约百分之九十的人参
加体育锻炼， 青年组只有约百分之三十的人参加体育锻炼，中年组有约百分之四十的人参
加体育锻炼，老年组有将近百 分之六十的人参加体育锻炼。据此可以得出如下有效信息：
①在经常参加体育锻炼的市民中，少年组人数 最多，青年组最少。②在整个年龄进程
中，市民参加体育锻炼的人群比例呈现出“高-低-高”的趋势。

（2）本题要求推荐一项你最了解的体育运动形式，答题时要说出这种运动形式的特点，< br>不少于50字。如： 我推荐跑步。跑步要求简单，无需特殊的场地或器械。无论在运动场
上还是 在马路上，甚至在田野、树林中均可进行。自己可以掌握速度、距离和路线。跑起
来，健康活力一起来！

（3）①动宾搭配不当，应把“决定”改为“决心”；②用词不当，“大展宏图”， 大规模地实
施宏伟远大的计划或抱负。这里使用不合语境，应该为：大显身手。

③ 这是一个八（5）班的解说词，因此首先要交代班名。因为运动会开幕式都是一班一班
地接连从主席台台 前走过，因此这句话可以是：正朝我们走来的是八年级（5）班的同学们

故答案为：⑴ ① 在经常参加体育锻炼的市民中，少年组人数最多，青年组最少。②在整
个年龄进程中，市民参加体育锻炼 的人群比例呈现出“高-低-高”的趋势。

⑵ 我推荐跑步。跑步要求简单，无需特殊的场 地或器械。无论在运动场上还是在马路上，
甚至在田野、树林中均可进行。自己可以掌握速度、距离和路 线。跑起来，健康活力一起
来！

⑶充分彰显了他们争创佳绩的决心和信念 大展宏图 大显身手 正朝我们走来的是八年级
（5）班的同学们

【点评】⑴本 题考查图文转换能力。解答此题，要结合题目要求审清题意，重视结合标题
理解内涵，再是要结合有关数 字、关键词等提取有价值的信息，表达图意要力争做到语言
的简明、连贯。

⑵本题考查拓展能力。答题时要在熟悉这种运用形式的基础上在用准确、通顺的语言进行
介绍。

⑶本题考查修改病句的能力以及根据语境补写句子的能力。常见的病句类型有：语序不
当、搭 配不当、成分残缺或赘余、结构混乱 、语意不明、不合逻辑。修改病句要尽量不改
变原意，在原意的基 础上进行修改，改动的字数要尽量少。根据语境补写句子要在理解文
段内容的基础上，联系上下文选择合 适的句子。注意一定要分析出前后内容之间的逻辑关
系。


20．下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。

①互联网作为人们获 取信息、互动交流的新兴媒体，它的快速发展，满足了广大群众的文
化生活水平。②然而，在互联网快速 发展的同时，个别网站也存在着传播不健康信息，提
供不文明声讯服务等危害社会。③营造健康文明的网 络文化环境，清除不健康信息已成为
新时期精神文明建设的迫切需要。

【答 案】①句属于动宾搭配不当，“满足”不能与“水平”搭配，把“水平”改为“需求”或“需
要”。②句 中，成分残缺，应补出“存在”的宾语。在“危害社会”后面加“的问题”或“的现
象”。

【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更
通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况: A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D
词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。

①句属于动 宾搭配不当，“满足”不能与“水平”搭配，把“水平”改为“需求”或“需要”。②句
中，成分残缺， 应补出“存在”的宾语。在“危害社会”后面加“的问题”或“的现象”。

【点评】修改病句 是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句
子的病因。改病句时要对症下药。