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新中考 语文修改病句专项训练及答案

一、中考语文专项练习：修改病句
1．家风，即门风，是一个家庭或者家族世代传承的为人处世的规则、规矩和风范。某校开
展“ 优良家风我传承”的综合性主题实践活动。活动中有一些问题，需要你参与解决。

（1）【寻家风】下面是活动搜集到的一些有关家风的材料。

材料一：勤俭，治 家之本，和顺，齐家之本，谨慎，保家之本，读书，起家之本，忠孝，
传家之本。

——曾国潘

材料二：学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执着追求，学父亲赤 子情，学父亲勤
俭生活。

——《习近平家风》

材料三：我应该感 谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。母亲又给我一个强健的身体，
一个勤劳的习惯，使我从未没感到 过劳累。我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命
的意志，鼓励我以后走上革命的道路。

——朱德《回忆我的母亲》

结合以上三则材料，说说我们将如何将优良的家风传承下来？

（2）【传家风】下面 四则体现家风的内容，假如让你选一项请学校书法大师刘老师书写后
挂在学校阅览室，你选择哪一项，并 说明理由。

①孝敬老人，严教子孙；尊老爱幼，亲穆存心。

②勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

③书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

④欲高门第须为善，要好儿孙必读书。

（3）【赞家风】下面是小明写的一段介绍自己家风的稿件，请你按要求帮助他修改。

多交朋友、严于律己、宽以待人是我家的家风。（A）爸爸妈妈总是鼓动我广泛交友，多
和不同年龄段的人交往。在与人相处时，又常常给我讲一些古今中外宽厚待人的故事。父
母让我懂得： （B）只有以宽容之心对待别人，就能得到别人的真心相待。当我刚刚懂事的
时候，妈妈就经常用孔子的 话“不与小人同座”来教导我。妈妈还说不要和品德不好的人交
朋友。孔子对待品德不好的人连坐在一起 都不愿意，何况是交朋友呢？妈妈还告诉我“近朱
者赤，近墨者黑”，与品德不好的人交往会受到不好的 影响，与品德高尚的人交往，时间久
了，自己的品德也会得到提升。

①文中有个错别字是“________”，正确写法是“________”。

② （A）处画线句存在用词不当的语病，应将“________”改为“________”。

③（B）处画线句子关联词语使用不当，应将“________”改为“________”。

（4）我国有一个传统习俗，农历腊月二十三或二十四日要过“小年”，通常人们要吃（ ）

A.元宵

B.饴糖

C.腊八粥

D.饺子

【答案】 （1）学习名人家风家训；从父母那儿学习和继承；从课本中学 习；从生活中观

察和学习。

（2）③或④。

（3）座；坐；鼓动；鼓励、支持；就；才

（4）B

【解 析】【分析】（1）从材料一中，我们可以勤俭、和顺、谨慎、诗书、忠孝，这五条家
规，可以说是曾氏 家族兴旺的成功法则；材料二，胡适的叙述可见，上一辈人的好习惯，
我们可以通过学习的方式来传承； 材料三，习近平同志从父亲身上学会的五件事，都是日
常生活中的一些小细节，小规矩，可见遵守一些好 规矩也是传承家风的方法。据此整理出
答案。

（2）根据“阅览室”来选择句子， ①②两项与“阅览室”的语境不符。③书山有路勤为径，
学海无涯苦作舟。在读书、学习的道路上，没有 捷径可走，也没有顺风船可驶，如果你想
要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识，“勤奋”和“刻 苦”是必不可少的。这句诗可
以做为座右铭来激励一代又一代的年轻人。学习上哪怕不聪明，只有勤奋、 坚持不懈，才
会有所收获，走向成功。④欲高门第须为善，要好儿孙必读书。做善事要从心底做起，要< br>从周围做起。人们在茶余饭后之间，亲朋好友之间都谈论你不错，你就会得到很多人的信
任，你就 会达到欲高门第的效果，这就要首先在周围人之间做善事，多做善事，常做善
事。要好儿孙必读书，现在 的社会，是科学技术飞速发展的时代。不读书就不能适应现在
时代的要求。没有文化的人很难做成大事业 。

（3）①座：当位子讲，是个名词。座位。坐：是人的一个动作，把身体下压，使臀部着
地或其他物体。是个动词。坐下。②鼓动：指以言语或行为使他人有所行动。不合语境，
改为“ 鼓励”。③“只有……就”不搭配，改为“只有……才”。

（4）每年腊月二十三，灶王爷 都要上天向玉皇大帝禀报这家人的善恶，让玉皇大帝赏
罚。因此送灶时，人们在灶王像前的桌案上供放糖 果、清水、料豆、秣草，其中后三样是
为灶王升天的坐骑备料。祭灶时，还要把关东糖用火融化，涂在在 灶王爷的嘴上。这样，
他就不能在玉帝那里讲坏话了。糖瓜、饴糖、麻糖等吃食本为给灶王爷嘴上抹得吃 食，逐
渐演变成了小孩小年必吃的零食。故选B。

故答案为：⑴ 学习名人家风家训；从父母那儿学习和继承；从课本中学习；从生活中观察
和学习。

⑵ ③或④。

⑶座；坐；鼓动；鼓励、支持；就；才

⑷ B

【点评】⑴本题考查筛选信息的能力。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及< br>时根据题干信息找到相关内容，总结概括即可。

⑵本题要注意对联悬挂的场所。

⑶病句类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余 、结构混乱、表意不明、不合逻
辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对 ，三看修辞妥不
妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方< br>法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

⑷相关的节日习俗要熟知

2．下面文段中，有两个句子各有一处错误，请提出修改意见。

①语文 学习既包括读写听说能力的培养，又包括精神的充实、情感的完善与人格的提
升，其最终目的是要全面提 高语文素养。②在这里，教科书只是给你们提供了一种资源，
一个平台。③你们不必受此局限，而应尽可 能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合
起来，在更广阔的范围内运用语文、学习语文、享受语文。 ④这样，你们的语文水平就会
在潜移漠化中得到提高。

（1）第________句有语病，你觉得应该怎么改？________

（2）第________句有错别字，你觉得应该怎么改？________

【答案】 （1）③；把“运用语文”和“学习语文”互换位置。

（2）④；把“潜移漠化”改为“潜移默化”。

【解析】【分析】（1）第③ 句，语序不当，应先学习再运用，故应把“运用语文”和“学习
语文”互换位置。

（ 2）“漠”写作“默”。潜移默化：指人的思想、性格在不知不觉中受到感染、影响而发生变
化。注意“ 默”不要写成“墨”或“漠”“莫”等。

故答案为：⑴ ③ ； 把“运用语文”和“学习语文”互换位置。

⑵ ④ ； 把“潜移漠化”改为“潜移默化”。

【点评】⑴本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见 病句类型来分析语句。常见的病
句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、 不合逻辑。如果
遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病< br>因。

⑵本题考查汉字字形的把握，注意同音字字形要结合语境选择。


3．语段修改。

①因为认知到自我的局限与狭隘，并了解到世界的广 大与多元，②所以允许自己不懂得
他人，________________；③所以不试图凌驾他人的 意志，也不轻易置身于他人订立的评
价体系，这大概就是最自由的孤独，最温柔的叛逆。

（1）第①句语序有误，请将修改后的句子写在下面的横线上。

（2）根据句意在第②句话横线上补一句话，使句子能衔接自然，符合整个句子的意境。

（3）第③句中的标点有错误，应改为：________。

【答案】 （1）因为了解到世界的广大与多元，并认知到自我的局限与狭隘，

（2）也允许他人不懂得自己

（3）所以不试图凌驾他人的意志，也不轻易置身于他 人订立的评价体系——这大概就是最
自由的孤独，最温柔的叛逆。

【解析】【 分析】（1）这句话是一个递进句，后面的句子意思比前面句子的意思更近一
层，它按照从外到内的逻辑 顺序写的，因此应该为：因为了解到世界的广大与多元，并认

知到自我的局限与狭隘。< br>
（2）根据横线前面的句子“允许自己不懂得他人”和后面的句子“所以不试图凌驾他人的意
志，也不轻易置身于他人订立的评价体系”可知，横线上应该填入的句子是：也允许他人不
懂得 自己。

（3）“这大概就是最自由的孤独，最温柔的叛逆”是对前一句的解释说明，中间应该用破
折号。

故答案为：⑴ 因为了解到世界的广大与多元，并认知到自我的局限与狭隘。

⑵ 也允许他人不懂得自己

⑶ 所以不试图凌驾他人的意志，也不轻易置身于他 人订立的评价体系——这大概就是最自
由的孤独，最温柔的叛逆。

【点评】⑴本题考 查辨析并修改病句的能力。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后
要认真阅读原句，在了解原句的意 思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的
原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读 题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一
定不能改变句子的原意，且要做最小幅度的修改。

⑵本题考查根据语境补写句子的能力。要在理解文段内容的基础上，联系上下文选择合适
的句 子。注意一定要分析出前后内容之间的逻辑关系。

⑶本题考查正确使用标点符号的能力。应 用标点符号的能力是语文学习的基本功之一．考
生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，掌握各 种标点符号的用法、作用及书写
位置，着重掌握，做到书写规范，使用正确。

4．下面的语段划线处有语病，请选择一句提出修改意见。青少年学生是祖国的未来、民族
的希望， ①是否养成良好的习惯，是做个文明中学生的关键。文明其实很简单。只要我们
从自我做起，从现在做起 ，从小事做起，坚信“滴水汇成河，千河聚成海”，②我们就能够
缔造文明的社会氛围，培养和谐的社会 风气。

【答案】①养成良好的习惯，是做个文明中学生的关键 或是否养成良好的习 惯，是能否
做个文明中学生的关键。②我们就能够营造文明的社会氛围，培养和谐的社会风气。

【解析】【分析】①两面对一面。去掉“是否”。②搭配不当。将“缔造”改为“营造”。

故答案为：①养成良好的习惯，是做个文明中学生的关键 或是否养成良好的习惯，是能
否做个 文明中学生的关键。②我们就能够营造文明的社会氛围，培养和谐的社会风气。

【点评】修改 病句，首先要认真阅读原句，在了解原句的意思之后，再逐项查找病因，找
准了病因，分析产生错误的原 因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔
细，不能疏漏；修改句子一定不能改变句子原 意，且要做最小幅度的修改。


5．阅读语段，按要求完成下面的题目。


①节制是一种良好的品德。②节制不是束缚、遏制个性。③相反，________懂节制、 能
节制，________能使个性在社会准则许可的范围内得到正常、健康发展。④“随心所欲，不逾矩”是一个懂节制、能节制的人所能够达到的最高境界。

（1）第②句有语病，请将修改后的句子写在横线上。

（2）请给第③句补上一组恰当的关联词语，写在横线上。


（3）请提取第④句的主干，并写在横线上。


【答案】 （1）节制不是遏制、束缚个性。



（2）只有（或唯有，才有）



（3）“从心所欲，不逾矩”是境界。


【解析】【分析】（1）语序不当 ，应该是先“遏制”再“束缚”。（2）阅读③句可知，句中
表示条件关系，所以可以用“只有…才”， 或“唯有…才”。（3）阅读④可知主语是“随心所
欲，不逾矩”，谓语是“是”，宾语是“境界”。< br>

【点评】做好本题要仔细阅读题干，根据病句类型加以修改，平时对常出现的病句类 型进
行整理积累。做好本题，要提高自己多方面的能力，特别平时要养成修改作文的好习惯。


6．下面这段文字在标点使用、语言结构、用词得体上各有一处不当，请加以修改。

林书豪的成功，首先得益于自身的努力。人前的风光，源自背后的汗水。娴熟的运球，
投篮精准，都来自极端刻苦的训练。即便是在联赛停摆，饭碗无着之时，他的训练也没有
中断。而来大陆 做活动时，他问得最多的是能否解决训练场所、条件如何、离宾馆多远……
当那些与他同样的角色沉醉于 迷茫、焦躁、抱怨、无所事事的时候，林书豪每天都在信心
十足的训练体能，聚精会神的“阅读比赛”。 天分固然重要，但是如果没有后天的勤奋，一
切自然无从谈起。

【答案】① “联赛停摆”后的“逗号”改成“顿号”②“投篮精准”改成“精准的投篮”③“沉醉”改
成“沉溺”（ 沉迷）

【解析】【分析】注意题目要求“在标点使用、语言结构、用词得体上各有一处不 当”：“联
赛停摆，饭碗无着”是并列关系，应用顿号；“娴熟的运球，投篮精准”语言结构应一致；< br>“沉醉于迷茫、焦躁、抱怨、无所事事的时候，”中“沉醉”比喻深深地迷恋某种事物，沉浸
在某 种境界里。与句意不符，应用“沉迷” 。

【点评】要了解标点符号的基本用法，重点掌握每 一种标点符号的特殊用法，能正确使用
标点符号。说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合 ；正确理解词语在具体
语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课 文后列
出的字词背诵积累等。

7．下面文段中，第②③两句各有一处语病，请提出修改意见。


①语文学习既包括读写听说能力的培养，又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升，其最终目的是要全面提高语文素养。②在这里，教科书只是给你们搭建了一种资源，
一个平台。 ③你们不必受此局限，而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合
起来，在更广阔的范固内运 用语文、学习语文、享受语文。④这样，你们的语文水平就会
在潜移默化中得到提高。

【答案】 ②句中“搭建”和“资源”搭配不当。③句中语序不当，应该是“学习语文、运用语
文”。


【解析】【分析】②句中“搭建”和“资源”搭配不当。③句中语序不当，应该是“学习语< br>文、运用语文”。


答案：②句把“搭建”改为“提供”（把“搭建”改为“ 提供”，在“一个平台”前加“搭建了”。）
③把“运用语文”和“学习语文”互换位置。
< br>【点评】本题考查文段修改，既有病句修改又有标点修改，还有根据文段中心选材。解答
时要从等 方面考虑，既要熟知病句类型，又要明确标点符号的使用方法，还要平时养成修
改的还习惯。做好本题要 仔细阅读题干，根据病句类型加以修改，平时对常出现的病句类
型进行整理积累。


8．下面这段文字的三句话，各有一处语病，请加以修改。

①北京奥 运会组委会日前召开新闻发布会，宣布在今年4月15日起，举办第一届奥运
歌曲征集活动。②征集活动 将连续举行5届，每届评出10首歌曲进入北京奥运会主题歌
候选歌曲。③这些候选歌曲广泛经过各界群 众传唱，最终确定一首充分体现中国文化特色
和奥林匹克精神的歌曲，作为北京2008年奥运会主题歌 。

【答案】①介词不当，“在”改为“从”，或删去“在”；②搭配不当，“进入” 改为“作为”；③
词序不当，“广泛”移至“传唱”前，或删去“广泛”

【解析 】【分析】本题是对辨析并修改病句的考查。要仔细阅读每一个句子，结合自己平
时积累的辨析病句的几 种方法，先找出有语病的句子，再把它改正过来。本题有三处错
误：①介词不当，“在”改为“从”，或 删去“在”；②搭配不当，“进入”改为“作为”；③词序
不当，“广泛”移至“传唱”前，或删去“广 泛”。

【点评】修改病句，首先要认真阅读原句，在了解原句的意思之后，再逐项查找病因， 找
准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔
细， 不能疏漏；修改句子一定不能改变句子原意，且要做最小幅度的修改。


9．下列语段有好四处语病，请按要求加以修改

①传统节日的起源和发展是一个逐渐 形成，潜移默化地完善，它慢慢地渗入到社会生活
中。一份份美好动人的情感，一段段动人心弦的传奇， 一个个亘古未变的情结，一种种支
撑民族脊背的精神，②被一代代人不断补充、吸收，进而又揉进了千年 的文化脉搏中。在

漫漫的历史长河中，历代的文人雅士、诗人墨客，为一个个节日创作了 许多千古名篇，③
这些诗文脍炙人口、喜闻乐见，被广为传诵，④使我国的传统节日积淀出浑厚的文化底
蕴，精彩浪漫，大俗中透着大雅，雅俗共赏。

（1）①句成分残缺，应将________改为________。

（2）②句语序不合理，应将________和________互换位置。

（3）③句重复累赘，应删去__ __________。

（4）④句搭配不当，应将________改为________

【答案】 （1）完善；过程

（2）补充；吸收

（3）喜闻乐见

（4）浑厚；深厚

【解析】【分析】（1 ）提取第一句的句子主干——起源和发展是完善，便可发现错误，应
将“完善”改为“过程”。

（2）“补充”“吸收”两个动作，注意先后，应先“吸收”再“补充”。

（3） “脍炙人口”和“喜闻乐见”都有（文艺作品）被人喜爱，受到人们称赞的意思。因此应
该删去一个。< br>
（4）“浑厚”形容（人物）纯朴而老实；形容 （艺术风格等）朴实雄厚，不纤巧；形容（声音）低沉有力。它不能用来形容文化底蕴。应将“浑厚”改为“深厚”。

故答案为：（1）完善；过程

（2）补充；吸收

（3）喜闻乐见

（4）浑厚；深厚

【点评】本题考查学生对病句 的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残缺、成分
赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构 混乱等。学生平时要多交流，多做题，就会
掌握其中的规律。本题相对较为简单，每个病句的病因都已写 出，只需按提示思路进行分
析即可。


10．下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。

①互联网作为人们获 取信息、互动交流的新兴媒体，它的快速发展，满足了广大群众的文
化生活水平。②然而，在互联网快速 发展的同时，个别网站也存在着传播不健康信息，提
供不文明声讯服务等危害社会。③营造健康文明的网 络文化环境，清除不健康信息已成为
新时期精神文明建设的迫切需要。

【答 案】①句属于动宾搭配不当，“满足”不能与“水平”搭配，把“水平”改为“需求”或“需
要”。②句 中，成分残缺，应补出“存在”的宾语。在“危害社会”后面加“的问题”或“的现
象”。

【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更
通顺， 有一定条理。常见的病句有以下几种情况: A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D
词序颠倒；E搭 配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。

①句属于动宾搭配不当，“ 满足”不能与“水平”搭配，把“水平”改为“需求”或“需要”。②句

中，成分残缺， 应补出“存在”的宾语。在“危害社会”后面加“的问题”或“的现象”。

【点评】修改病句 是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句
子的病因。改病句时要对症下药。


11．学校某班级同学为组织红色研学活动，起草了一份实施方案。请你阅读所选 材料，按
照要求完成小题。

××中学×班2019年红色研学实施方案（节选）

①为落实《山东省红色 文化研学旅游实施方案》的要求，立足我校实际，X班将组织以
“传承红色基因，做新时代红色沂蒙人” 为主题的红色研学活动。

一，研学目的

②陆游说：“纸 上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。学生通过实地参观、情景体验、资料
搜集整理等方式学习红色沂蒙知 识，进一步理解沂蒙精神的内涵，并在实践中传承红色基
因。

二，研学方式及内容

③研学方式：校外集中研学与校内自主研学相结合。

④研学内容：听一场沂蒙精神辅导报告，学唱一首沂蒙民歌，讲一个沂蒙红嫂的故事，
参观一座沂蒙精神展览场馆，考察一座红色故居，赏一部歌剧《沂蒙山》，写一篇研学心
得体会。

三，研学时间

⑤校外集中研学大约需要五天左右的时间，校内自主研学时间自主安排。

（1）标序号的句子中有一处语病，请找出来并提出修改意见。

（2）标序号的句子中有一处标点符号使用错误，请找出来并提出修改意见。

（3）下面是一位同学参加研学后的心得体会，请仿照画波浪线的句了在横线上补写一个句
子。

本次研学，让我的学习通道全部打开了。我赏红色歌剧，如沐和煦春风，净化了我的审美情趣；________，________，________；我写红色心得，如经炉火淬炼，坚定了我 的红色
信仰。巍巍沂蒙山，铭记了一段可歌可泣的历史，我要不断地留下自己的红色足迹，努力
成为新时代的红色沂蒙人。

（4）在参观某先烈纪念馆时，你的同学A嘻嘻哈哈，不遵守纪念 馆的参观纪律。假设让
你去提醒A同学遵守纪律，你会说什么？（60字左右）

【答案】 （1）第⑤句，删去“大约”或“左右”。

（2）第②句，句末句号移到引号里。

（3）我听红嫂故事；如见长明航塔；校正了我人生的航向

（4）A同学，你好！先 烈为我们祖国献出了自己的富贵生命，我们今天是带着崇敬、庄严
的心情来瞻仰他的；先烈虽不在了，但 他的精神是永存的，他的灵魂是高贵的，我们这样
在纪念馆不守纪律，嘻嘻哈哈，不好吧？

【解析】【分析】（1）第⑤句语义重复，应删去“大约”或“左右”。

（2）注意使用引号时，句末标点如句号、感叹号、问号应在引号里面，句中停顿如逗号
等应在引号外边 。因此，第②句，句末句号移到引号里。

（3）仔细分析例句，例句的模式 是我赏（写）红色歌剧（心得），如什么，净化了（坚
定了）我的审美情趣（人生的航向），因此仿写时 也要按照这个句式和修辞来写，如：听
红嫂故事，如见长明航塔，校正了我人生的航向。

（4）此题要求劝说参观某先烈纪念馆时，不遵守纪念馆的参观纪律的同学，劝说时首先
要有 称呼，要有礼貌用语，要给他讲清楚先烈的精神以及参观的目的，要动之以情，晓之
以理，另外，劝说的 语气要委婉，要采用同学能接受的语气。此题答案符合上述要求即
可。

故答案为：⑴ 第⑤句，删去“大约”或“左右”。

⑵ 第②句，句末句号移到引号里。

⑶我听红嫂故事，如见长明航塔，校正了我人生的航向

⑷ A同学，你好！先烈为我们祖国 献出了自己的富贵生命，我们今天是带着崇敬、庄严的
心情来瞻仰他的；先烈虽不在了，但他的精神是永 存的，他的灵魂是高贵的，我们这样在
纪念馆不守纪律，嘻嘻哈哈，不好吧？

【点评 】⑴本题考查辨析并修改病句的能力。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后
要认真阅读原句，在了 解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的
原因，继而找到解决的办法，准确修改 。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一
定不能改变句子的原意，且要做最小幅度的修改。
⑵本题考查正确使用标点符号的能力。要想正确使用标点符号，必须熟练掌握常用的标点
符号及其用法。答题时，要结合语句内容选择合适的标点符号。

⑶本题考查学生仿写与语 言表达的能力。仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修
辞，三是注意字数，语意连贯。如果给出的 示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的
情况下做严格的仿写。

⑷此题考查口 语交际的能力。此类题目解答时要注意认真审明题意，搞清具体语境。具体
表达要有称呼，要有礼有节， 要符合人物身份，要合情合理，同时要把自己的意思表达明
确。


12．阅读下列语段，完成题目。

①节制是一种良好的品德。②节制不 是束缚、遏制个性。③相反，________懂节制、
能节制，________能使个性在社会准则 许可的范围内得到正常、健康发展。④“从心所
欲，不逾矩”是一个懂节制、能节制的人所能够达到的最 高境界。

（1）第②句有语病，请将修改后的句子写在下面。

（2）请给第③句补上一组恰当的关联词语，写在文中的横线上。

相反，___ _____懂节制、能节制，________能使个性在社会准则许可的范围内得到正常、
健康发展。

（3）请提取第④句的主干，并写在下面。

【答案】 （1）节制不是遏制、束缚个性。

（2）只有（或唯有）；才

（3）“从心所欲，不逾矩”是境界。

【解析】【分析】（1）语序颠倒，应将“束缚”和“遏制”调换位置。

（2）这句话前后句之间是条件关系，前者是后者的必要条件， 应该使用表示条件关系的
关联词语，如只有，才。

（3）这句话的主语中心语是“ 从心所欲，不逾矩”，谓语中心语是“是”，宾语中心语是“境
界”。故这句话的主干是：“从心所欲， 不逾矩”是境界。

故答案为：⑴ 节制不是遏制、束缚个性。

⑵只有（或唯有） 才

⑶ “从心所欲，不逾矩”是境界。

【点评】 ⑴本题考查病句辨析及修改。筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成份
法，即运用语法手段，先 理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错
误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内 部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。
句子的病因大概有：语序不当、搭配不当、逻辑错误、结构 混乱、表意不明、成分多余或
残缺。修改方法是补法，删法和换法，运用这些方法进行修改即可。

⑵本题考查使用关联词语的能力。答题时首先要分析这个复句前后分句之间的逻辑关系，
然后再选择合适的关联词语。

⑶本题考查提取句子主干的能力。答题时要首先要分析句子的 各个成分，然后去掉状语、
定语、补语，剩下的主语中心语、谓语中心语和宾语中心语组合在一起就是句 子的主干。


13．阅读下面的文字，完成小题。

习近平总书记提出的“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，通俗易懂且切中时弊。“照镜
子”是发现问 题的方式。开展教育实践活动，全面发现形式主义、官僚主义、享乐主义和奢
靡之风方面存在的突出问题 。“正衣冠”是改错纠正，端正思想、作风和行为的过程。要时
刻感觉芒刺在背，用党纪国法、法规制度 严格要求自己，毫不懈怠。“洗澡”是让灵魂震
憾，最好、最有效的“清洁剂”是批评和自我批评。“治 病”不能讳疾忌医，要敢于正视自己
的“病情”，勇于吃药、积极看病、动手术。“治病”的根本目的是 为了健康党的肌体，让党
的形象更干净、纯洁，使党成为率领13亿人民实现伟大“中国梦”的中流dǐ 柱。

（1）根据拼音写汉字，给划线的字注音。

________

________

dǐ

芒刺在背

懈怠

中流________柱

（2）文中有错别字的词语是“________”，正确写法是“________”。

（3）文中“奢靡”一词的意思是（ ）

A.倒下

B.分散

C.糜烂

D.浪费

（4）画线句子存在搭配不当的语病，可以这样修改：________。

【答案】 （1）máng；dài；砥

（2）震憾；震撼

（3）D

（4）删掉“的根本目的”（或：删掉“为了”）

【解析】【分析】（1）根据平时对汉字字形和字音的积累答题，注意“怠”容易读错，“砥”
不要写成“抵”等字。

（2）“憾”表达人物心情的词语，“撼”，搬动的意思，应把“震憾”给为“震撼”。

（3）奢靡：是个贬义词，这里指生活奢侈，挥霍无度。故应选D。

（4）“的根本目的” 和“为了”重复运用，属于句子杂糅，应删掉“的根本目的”（或：删掉
“为了”）

故答案为：⑴máng；dài；砥

⑵震憾；震撼

⑶ D

⑷ 删掉“的根本目的”（或：删掉“为了”）

【点评】⑴本题考查 字音拼读和汉字书写的能力。需要学生平时多读课文，多积累词语，
多查工具书。对常见的字音、字形进 行针对性的认知，尤其对教材中重点字词要加以辨别
识记。

⑵本题考查辨析并修改 字形的能力。做这样的题，要求学生在平时的学习中写好每个汉
字，注意形声字、形近字、音近字等，还 要注意根据语言环境选择合适的字。

⑶本题考查理解词义的能力。学生在平时的学习中，一 定要多积累、运用词语，提高自己
理解词语的能力。做题时，一定要结合语言环境理解词义。

⑷此题考查病句的辨析与修改能力。《考试大纲》中规定的病句的六种类型：语序不当、
搭配 不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑。辨析病句要仔细分析选
项，注意句子的主干和 修饰成分，抓住句中的一些关键词，如关联词、否定词、两面词、
连词“和”、介词、代词、谓语动词“ 是”、数量词、并列词语和短语等。修改病句时，要注
意不能改变句子的意思，对句子的改动尽可能要小 ，改完后认真读一读，看句子是否通
顺。


14．阅读下面一段文字，完成下面小题。

康德曾说过：“这世界上只有两种东西能引起人心深深的zhèn dòng ________。一个是我们头上灿烂的星空，另一个是我们心中崇高的道德。”而今，我们仰望苍穹，天空依然cuǐ
càn ________明朗，而俯察内心那些崇高的道德法则，有些却需要我们再次呼唤。比如诚< br>信。诚信是什么？农民说，诚信是秋天结出的fēng shuò________果实A______老 师说，诚
信是师生间白玉般的感情。简而言之，诚信是民族的存亡之根，是个人的立身之本。

（1）根据拼音用正楷写出相应的汉字。

（2）请在A处填上恰当的标点符号。

（3）划线句子有语病，请作修改。

【答案】 （1）震动，璀璨，丰硕

（2）；

（3）诚信是个人的立身之本，是民族的存亡之根。

【解析】【分析】（1） 本题考查字形书写。注意用“形体方正，笔画平直”的正楷依次认真
书写，注意“震”“璀璨”“硕”等 字的写法，不要写错别字。

（2）“农民说，诚信是秋天结出的丰硕果实”和“老师说，诚信 是师生间白玉般的感情”是并

列关系，中间应该用分号。

（3）语序不当。把“民族的存亡之根”和“个人的立身之本”互换位置。

故答案为：⑴震动，璀璨，丰硕；

⑵；；

⑶诚信是个人的立身之本，是民族的存亡之根。

【点评】⑴本题考查学生对字音、字 形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词
语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨明字 义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范
围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以避免读错写错了，注意字 的偏旁部首，要正确
书写；

⑵本题考查标点符号的用法。本题要结合标点符号的知识 来分析。在平时的学习中，了解
标点符号的基本用法，如问号、引号、顿号等。注意标点符号的特殊用法 ；

⑶本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分< br>析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的
方法， 还需要提高修改病句的语感能力。


15．【任务一】认识“自强不息”

“自强不息”是中华传统美德，有位同学搜集与阅读相关资料，针对其精神内涵，写了下面< br>一段文字：

“天行健，君子以自强不息”，自强不息意味着自信自立、不屈不 挠，既没有面对困难絮
絮叨叨的抱怨，也没有附庸风雅、矫揉造作的伪饰，更不会人云亦云、随波逐流地 盲从。
它意味着无论欢乐抑或忧戚 ， 总要乐观地怀有面对未来奋斗终身，总要拥有持之以恒、不屈不挠的精神。“江山代有才人出”，迁客骚人为了可望而不可及的梦想，背离桑梓，不
懈追求： 仁人志士为了安定和谐的未来，马革裹尸，前扑后继：就连伛偻提携也会高喊
“生命不息，奋斗不止”。 “君子求诸己，小人求诸人”，不息是对心灵的历练 ， 是对德行
的培养，我们要做自强不息的君子，不怨天，不尤人，纵使前路坎坷，你我永不言弃。

（1）上课展示时，有同学对其中两个字的读音把握不准，请你告诉他正确读音。

矫揉造作________ 忧戚 ________

（2）同学发现其中有两个错别字，请你找出并改正。

________改为________ ________改为________

（3）对于语段中几个词语，大家分别提出了自己的看法，其中有误的一项是( )。

A.“附庸风雅”是一个褒义词，指的是结交文人，参加有关文化活动。

B.“盲从”，不问是非地附和别人。

C.“历练”这里指的是经历世事，锻炼，也 可以指阅历多而有经验，比如“他历练老成，办事
稳重”。

D.“伛偻”指弯腰曲背，“提携”指被牵扶的人，组合在一起可以用来指老人和小孩。
（4）对于“它意味着无论欢乐抑或忧戚，总要乐观地怀有面对未来奋斗终身，总要拥有持
之以恒、 不屈不挠的精神”这句话，同学有四种修改意见，你认为修改不妥当的一项是
( )。

A.它意味着无论欢乐抑或忧戚，总要持之以恒、不屈不挠，以至奋斗终身。

B.它意味着无论欢乐抑或忧戚，总要乐观地怀有面对未来奋斗终身的勇气，总要拥有持之< br>以恒、不屈不挠的精神。

C.它意味着无论欢乐抑或忧戚，只要乐观地怀有面对未来奋 斗终身，就会拥有持之以恒、
不屈不挠的精神。

D.它意味着无论欢乐抑或忧戚，既 要乐观地怀有面对未来奋斗终身的勇气，又要拥有持之
以恒、不屈不挠的精神。

【答案】 （1）jiǎo；qī

（2）及；即；扑；仆

（3）A

（4）C

【解析】【分析】⑴字音题在具体的语 言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词
语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音， 平时要注意积累，读准字音，标准
调号，拿不准的字要查字典。

“矫揉造作”中的“矫”应读作“jiǎo”；“忧戚 ”中“戚 ”应读作“qī”；

⑵ 本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中
注意字形的识记和 积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词
语的意思。

“及”应写作“即”；“扑”应写作“仆”；

⑶本题考查学生对具体语境中词语的运用正误 的辨析能力。要在平时的学习中，首先我们
对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的 感情色彩、习惯用法等方面
进行归纳。

A：错误。附庸风雅：附庸：依傍，追随；风雅：泛指诗歌。 指缺乏文化修养的人为了装
点门面而结交文人，参加有关文化活动。是一个贬义词；

BCD ：正确；

故选：A。

⑷本题考查病句辨析及修改，学生要学 会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分
析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要 掌握病句的常见类型及辨识病句的
方法， 还需要提高修改病句的语感能力。

ABD：正确；

C：错误。在本句当中，”乐观地怀有面对未来奋斗终身“和”“要拥有持 之以恒、不屈不挠的
精神。是并列关系，在这里属于用词不当。

故选：C。

故答案为：⑴jiǎo；qī；

⑵及；即；扑；仆；

⑶ A；

⑷ C。

【点评 】⑴作答时，注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英
语字母；根据拼音写汉 字，除了根据具体的语境，还要注意同音字、形似字的辨析，避免
混淆；

⑵解答本题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字，同 时
还要联系整个词语的意思区别字的用法；

⑶本题主要考查正确使用词语（成语） 的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文
字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重 积累。积累一些常见的近义词、易
错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更 合适；更重要的是
在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境；

⑷此题考查学生 病句辨析与修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，
标点，结构，词做好本题，要从 以下三个方面入手，一借句意，选项要表达什么意思，这
是我们正确判断的前提和基础，二要理题干，在 理解语义意的基础上，利用语法知识，分
析句子成分，找到搭配不当，成分残缺等错误。三要洗关系，要 分析句间关系。找到逻辑
混乱和语序不当等错误。语搭配等多方面去考虑，确定最后选项常见的病句类型 有成分残
缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。


16．在研究性学习活动中，学生搜集了一些资料，对中国流行音乐进行了深入地探讨，请
根据要求完成 下列小题。

中国流行音乐滥觞于19世纪30年代的上海，是在中国传统民间小 调和地方戏曲的基础
上，吸收了美国爵士乐、百老汇歌舞剧等西方流行音乐元素而发展起来的，当时就产 生了
黎锦辉、周璇、胡蝶等一代歌手，《何日君再来》《夜来香》等名曲至今还在传唱。这些
名 曲在当时 ① 穿着欧美流行音乐的外衣， ① 在文字肌理 ， 所述情感等方面都体现
着中国古典气质的文化美感。

一直到1980年，当 时香港黄霑创作的《沧海一声笑》出现，台湾邓丽君的诸多名曲《但
愿人长久》《独上西楼》等名曲也成 为流行音乐典型 ， 从此港台歌曲 ② 整个华语世
界。1990年，张学友《秋意浓》、陈升的《one night in北京》将流行音乐 的古典倾向推向
一个新的高度，随后陶喆的《Susan说》更是一首让人们欣赏到将古典与现代完美结 合的
精熟之作。但是，这些歌手并末意识到这一现象背后的文化意义，所以并未形成潮流。

直到2000年以后，随着周杰伦和方文山这一对搭档的横空出世，《娘子》《东风破》
《菊花台》等名曲的推出，将“中国风”这一概念正式带入歌坛，也掀起了一股新古典主义
音乐的时代 潮流。

流行音乐歌词对古典诗词的现代化改造中，“转化”“转品”“通感”等在古 典诗词中经常使用
的修辞手法，在中国风歌词中也大量使用。“转化”就是打破“物”与“我”的界限， 实现物我同
一，如 （甲） 。而“转品”是模糊词性的边界，使得一个词的词性自由转换，让词语焕发
别样的生机，如 （乙） 。“通感”则是打通“人”与“物”的感官和情感，达到一定的艺术效
果，如 （丙） 。

（1）同学将文中画线字放在一起比较学习，以下说法正确的一项是（ ）

A.“掀”和“欣”读音不同，“换”和“焕”读音也不同。

B.“沧”字应写成“苍”，“档”字应写成“挡”。

C.“情”的第三笔和“转”的第三笔都是竖。

D.“理”的第九笔是竖，“型”的第八笔是横。

（2）查阅词典，“滥觞”有以下几个义项，其中与文中画线句“滥觞”意义相同的是（ ）

A.指江河发源处水很小，仅可浮起酒杯。例如：北魏郦道元《水经注·江水 一》：“江水自此
已上至微弱，所谓发源滥觞者也。”

B.指小水。例如：南朝谢灵运《三月三日待宴西池》诗：“滥觞运迤，周流兰殿。”

C.比喻事物的起源、发端。例如：虞世南《琵琶赋》：“强秦创其滥觞，盛汉尽其深致。”

D.波及，影响。这是“滥觞”的动词用法。例如：宋代魏庆之在《诗人玉屑·沧浪诗评》中评
价盛唐诗时这样写道：“盛唐人诗，亦有一二滥觞晚唐者。”

（3）结合语境，在这段文字①②的横线处填入的词语，全都正确的一项是（ ）

A.①不仅 而且 ②引导

B.①虽然 但是 ②引导

C.①不仅 而且 ②引领

D.①虽然 但是 ②引领

（4）文中第二段的（甲）（乙）（丙）处应分别填（ ）

①《千里之外》中的“一身琉璃白，透明了尘埃”

②《菊花台》中的“菊花残，满地伤，你的笑容已泛黄”

③《东风破》中的“一盏离愁，孤灯伫立在窗口”

A.①②③

B.③①②

C.①③②

D.③②①

（5）流 行音乐“歌词研究小组”专门研究了方文山的歌词，画线的A、B两处表达欠妥，请
加以修改。

方文山的“中国风”作品，大多让听众在诗画尽现眼前的审美体验中感受到一个含蓄 唯
美，触动柔肠的故事。前期作品如《东风破》《千里之外》，后期如《烟花易冷》《红尘
客楼 》《天涯过客》。以大家最为耳熟能详的《东风破》为例，A整首歌曲以故地重游为
故事背景，勾勒出“ 孤窗独守”“独火摇曳”“琵琶声幽”等 ， 以“赋比兴”的手法“先言他物以引
起所咏之词”，B 含蓄委婉地进述了重温旧梦，一切悄无声息，伊人远去，空留残骸断壁的
圆满结局。在二胡与琵琶等传统 乐器如泣如诉的曲调配合中，让整首歌的意境浑圆天成，
令人回味。

A句修改：________

B句修改：________

（6 ）歌词研究小组的同学们还发现：“中国风”音乐歌词对“诗词古文”的美学风格进行继承
和发展，根据 同学们收集的琼瑶写的歌词，回答后面的问题。

绿草苍苍 白雾茫茫

有位佳人 在水一方

我愿逆流而上 依偎在她身旁

无奈前有险滩 道路又远又长

我愿顺流而下 找寻她的方向

却见依稀仿佛 她在水的中央

琼瑶写的这首歌词改编自我国第一部诗歌总集《__ ______》，请写出歌词中画线句的原诗

句：“________，_______ _。”

（7）周杰伦有一首歌曲叫《兰亭序》，就是以中国的书法文化为歌曲的创意点，把中 国传
统文化赋予新的时代魅力。下面对《兰亭序》这幅书法作品赏析不正确的一项（ ）


A.这是《兰亭序》帖，它是我国古代书法艺术最灿烂的瑰宝，被誉为“天下第一行书”。

B.在“惠风和畅”“茂林修竹”的环境中，王羲之“游目骋怀”，乘兴书写了这一书法作品。

C.这幅书法作品点画丰厚饱满，结构阔大端正，显得大气磅礴，雄壮刚强，庄严肃穆。

D.此帖各字大小错落，字列之间宽紧合宜，整幅作品气脉贯通，率意中尽显天然之美。

【答案】 （1）C

（2）C

（3）D

（4）B

（5）整首歌曲以故地重游为故事背景，勾勒出“孤窗独守”“烛火摇曳” “琵琶声幽”等画
面。；含蓄委婉地讲述了重温旧梦，一切悄无声息，伊人远去，空留残骸断壁的凄楚结
局。

（6）诗经；溯洄从之；道阻且长

（7）C

【解析】【分析】（1）A.掀只有一个读音,拼音是xiān，欣的读音是xīn。“换”和“焕”读 音
相同。都读“huàn”。B.“沧”字正确，“档”字正确。搭档【dā dàng】协作；合伙。 C.正确。
D.“理”的笔画：横、横、竖、提、竖、横折、横、横、竖、横、横。第九笔是竖。“型” 的笔
画：横、横、撇、竖、竖 、竖钩、横、竖、横。第八笔是竖。

（2）根据语 境“中国流行音乐滥觞于19世纪30年代的上海，是在中国传统民间小调和地
方戏曲的基础上，吸收了 美国爵士乐、百老汇歌舞剧等西方流行音乐元素而发展起来的”理
解，“滥觞”的意思是比喻事物的起源 、发端。故选C。

（3）“穿着欧美流行音乐的外衣”与“在文字肌理，所述情感等方面都 体现着中国古典气质
的文化美感。”是转折关系的复句，可用“虽然……但是……”。引领，，指带动事 物跟随他或
他们向某一方向运动、发展。一般多用于人类社会。引导，是指通过行为帮人走出困境，或是带着人向某个目标集体行动，通过行为的帮人走出困境。根据语境，应用“引领”。故

< br>选D。

（4）结合歌词内容和语段内容分析即可。根据语意“‘转化’就是打破物与 我的界限，实现
物我同一”应用③《东风破》中的“一盏离愁，孤灯伫立在窗口”；“‘转品’是模糊词 性的边
界，使得一个词的词性自由转换，让词语焕发别样的生机”应是①《千里之外》中的“一身
琉璃白，透明了尘埃”；由“通感则是打通人与物的感官和情感，达到一定的艺术效果”分
析，这里是 ②《菊花台》中的“菊花残，满地伤，你的笑容已泛黄”。故选B。

（5）本题考查病句的 辨析与修改。A句应修改为：整首歌曲以故地重游为故事背景，勾
勒出“孤窗独守”“烛火摇曳”“琵琶 声幽”等画面。B句修改为：含蓄委婉地讲述了重温旧梦，
一切悄无声息，伊人远去，空留残骸断壁的凄 楚结局。

（6）本题考查对诗句的识记与默写。由内容“在水一方我愿逆流而上依偎在她身 旁无奈
前有险滩道路又远又长”分析，琼瑶写的这首歌词改编自我国第一部诗歌总集《诗经·蒹
葭》，歌词中画线句的原诗句：“溯洄从之，道阻且长”。

（7）《兰亭序》通篇遒媚飘逸 ，字字精妙，点画犹如舞蹈，有如神人相助而成，被历代
书界奉为极品。此帖用笔以中锋为主，间有侧锋 ，笔画之间的萦带，纤细轻盈，或笔断而
意连，提按顿挫一任自然，整体布局天机错落，具有潇洒流丽、 优美动人的无穷魅力。此
帖在中国书法史上具有崇高的地位。C项赏析“这幅书法作品点画丰厚饱满，结 构阔大端
正，显得大气磅礴，雄壮刚强，庄严肃穆”有误。

故答案为：⑴ C

⑵ C

⑶ D

⑷ B

⑸A. 整首歌曲以故地重游为故事背景，勾勒出“孤窗独守”“烛火摇曳”“琵琶声幽”等画面。
B. 含蓄委婉地讲述了重温旧梦，一切悄无声息，伊人远去，空留残骸断壁的凄楚结局。

⑹ 诗经 ； 溯洄从之 ， 道阻且长

（7） C

【点 评】⑴本题考查汉字的字音和字形，注意形似字的读音，同音字的字形，汉字的笔画
和笔顺。

⑵本题考查词语的释义，注意明确 文中画线句“滥觞”意义 ，然后逐项结合语境理解词义，
揣摩选项正误。

⑶本题考查关联词语的运用，注意首先明确所处语境分句间的关系，选择合适的词语。

⑷本题考查句子的衔接，注意结合语境，选择语义合适的选项。

⑸本题考病句的辨析，常见 的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语
意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感 判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，
看搭配是否得当，找出病因。

⑹本题考查作家作品的把握，注意结合划线句子内容，明确涉及的作品和诗句。

⑺本题考查书法作品的赏析，注意明确 《兰亭序》 是行书，明确行书的特点，揣摩选项
正误。

17．阅读下面的文字，按要求作答。

一个国家、一个民族要实 现振兴，就必须在时代发展的潮流中发展、在历史前进的逻辑
中前进，这是历史规律；改革开放之所以能 成功，根本原因就在于中国人民始终挺立在时
代发展的潮头，关键要素就在于沿着自己的既定步伐与节奏 ，不论谁的施压或恫①
（A．dòng B．tóng）吓，都能“心不动于微利之诱，目不眩于五色 之惑”，这是中国经验；
不搞【甲】（A．唯我独尊 B．自轻自贱）、你输我赢的零和游戏，不搞以邻为壑、shì②
（A．侍 B．恃）强凌弱的强权霸道，妥善【乙】（A．管理 B．管控）矛盾分歧，努力实
现持久和平，这是人间正道。

（1）为文中①处划线字选择正确读音，根据②处拼音选择正确的汉字，只填序号。

①处选________；②处选________

（2）从文中甲、乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。

甲处选________；乙处选________

（3）文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。

【答案】 （1）A；B

（2）A；B

（3）一个国家、一个民 族要实现振兴，就必须在历史前进的逻辑中前进、在时代发展的潮
流中发展。

【解析】【分析】（1）根据平时对汉字字形和字音的积累答题，“恫”应读作“dòng”，这是
一个 形声字，不能见字读半边。“恃强凌弱”。

（2）唯我独尊： 原为佛家语，称颂释迦牟尼最高贵、最伟大。现指认为只有自己最了不
起。形容极端自高自大。 自轻自贱： 自己看不起自己。多指自己降低身份。结合下面“ 你
输我赢的零和游戏，不搞以邻为壑、shì②（A．侍 B．恃）强凌弱的强权霸道 ”的语境，< br>可以看出这里应选用“唯我独尊”。管控包括管理和控制，根据后面的矛盾分歧的语境，可
知这里 应选用“管控”。

（3）语序颠倒，按照时间顺序应为：从历史前进到时代的潮流。应把“ 在时代发展的潮流
中发展 ” 和“在历史前进的逻辑中前进”颠倒位置。

故答案为：⑴ 没有正确答案 B

⑵A B

⑶ 一个国家、一个民族要实现振兴，就必须在历史前进的逻辑中前进、在时代发展的潮流
中发展。

【点评】⑴本题考查的是对字音字形的掌握情况。多音字要先掌握不同读音的具体含义，
再进行 判断；同音字要判断其意义再做判断。

⑵本题考查的是词义的辨析。需要先对题目中给出的 内容了解透彻，再根据词语的意思判
断哪一个更符合语境。

⑶本题考查的是病句判断和修改能力。在判断出语序不当的基础上，修改病句。


18．阅读下面的语段，回答问题。

“天地英雄气，千 秋尚凛然。”在一个民族的精神图谱上，英雄是最醒目的标识。他们或
以______________ ______（把死看作像回家一样，形容不怕死)的勇敢而令人敬佩，或以胸
怀天下的情怀而让人惊叹 ，或以不惧苦难的坚强而为人称到，或以见义勇为的壮举而被人
赞（ya)，或以砥厉奋进的坚毅而引人 共鸣……“一个有希望的民族不能没有英雄”，正是英雄
为我们这个民族、这个社会，始终充灌着蓬勤的 希望。

（1）根据拼音写汉字，给划线字注音。

赞（yù）________ 凛然________

（2）语段中有两个错别字，请找出来并改正。

________改为________ ________改为________

（3）根据括号内的释义，在横线上补充一个恰当的成语。

（4）画线句有语病，你的修改意见是：________

【答案】 （1）誉；lǐn

（2）到；道；厉；励

（3）视死如归

（4）把“为”改为“让”

【解析】【分析】（1）根据平时对汉字字形和字 音的积累答题，注意“誉”不要写成“誊”
等，“凛”不要读成第二声。

（2）根据对汉字字形的积累可知，“称到”应为“称道”，意思是 赞扬某事物。“ 砥厉 ”应为
“砥砺”，意思是磨炼锻炼。

（3）根据对成语的积累可知，这个成语是“视死如归”。

（4）搭配不当，应把“为”改为“让”。

故答案为：⑴誉；lǐn

⑵到；道；厉；励

⑶ 视死如归

⑷ 把“为”改为“让”

【点评】⑴本题考查学生正确书写词语和拼读字音的能力。解答时注意整体认读音节的书
写，平 时也要注意积累，在学习过程中进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等。

⑵本题考查辨 析并修改字形的能力。做这样的题，要求学生在平时的学习中写好每个汉
字，注意形声字、形近字、音近 字等，还要注意根据语言环境选择合适的字。

⑶本题考查结合语境理解词义的能力。根据平时对成语的理解写出这个成语即可。

⑷此题考查修改病句。常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构
混乱 、语意不 明、不合逻辑。修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改
动的字数要尽量少。


19．校学生会开展“读古诗·长知识”系列活动，请你参与。

（1）请按要求修改活动通知。

通知

各位同学：

为了更好地落实“读古诗·长知识”活动要求，经研究决定，将在九年级召开“走进送别诗”< /p>

专题学习活动 ， 请认真整理学过的送别诗，于5月17日下午3点在学校报告厅参加知识
竟答活动。

2019年5月8日

①通知中有错别字的词语是“________”，正确的写法是“________”。

②划线句子有语病，请提出修改意见________。

③通知的格式有一处不规范，请提出修改意见________。

（2）下面是活动中的两道题，请回答。

①根据下面的诗句，写出古人常用的两种交通工具。

孤帆远影碧空尽：________ 脱鞍暂入酒家垆：________

②根据下面的诗句，写出古人送别时的两种习俗。

客舍青青柳色新：________ 劝君更尽一杯酒：________

（3）下列对一首五律颔联和颈联的补充，最恰当的一项是（ ）

________汉阳渡，初日郢门山。（颔联）

江上几人在，天涯孤棹________。（颈联）

A.风高；还

B.风高；回

C.高风；还

D.高风；回

【答案】 （1）知识竟答；知识竞答；将“召开”改为“举行”；添加署名：校学生会

（2）帆船；马；折柳；饯饮

（3）C

【解析】【分析】 （1）①根据积累并结合语境可知，通知中的“竟答”应为“竞答”；②搭
配不当，应将“召开”改为“ 举行”；③通知的结尾应该有署名和日期，而这个通知却没有署
名，应添加上。

（ 2）①由“帆”可知应为“帆船”；由“鞍”可知应为“马”；②由“柳”可知此处习俗应为“折
柳”； 又“一杯酒”可知此处习俗应为“饯饮”。

（3）律诗要求颔联和颈联必须对仗以及二、四 、六、八句押韵，据此可知：“日”应和“风”
相对；“在”应和“还”相对。故选C。

故答案为：⑴知识竟答；知识竞答；将“召开”改为“举行”；添加署名：校学生会

⑵帆船；马； 折柳；饯饮

⑶C

【点评】⑴①本题考查辨析并修改字形 的能力做这样的题，要求学生在平时的学习中写好
每个汉字，注意形声字、形近字、音近字等，还要注意 根据语言环境选择合适的字。②要
做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅读原句，在了解原句 的意思后，再逐项
查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注 意
读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能改变句子的原意，且要做最小幅度的修
改。③ 本题考查写作通知的能力。我们日常学习、生活和工作中会经常用到通知这种应用
文，写作时首先要掌握 它的写作格式，然后把有关内容写清楚即可。

⑵本题考查文化常识。文化常识知识量大，头 绪繁多，包括传统文化中人物称谓、历法、

节气、职官、地理、科举、宗法、礼俗、古代 音律、名人事迹、文化典籍等相关知识，解
题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。

⑶本题考查律诗的文学常识。作家作品、文体知识、史书体例等都属于文学常识，这些知
识非 常多，也非常细碎，非常容易记混，要在平时的学习中多记多练，才能在考试的时候
正确答题。




20．下段话中的四句话有语病或不得体，请加以改正。

感谢各位参加我13岁生日晚会。

①看见桌上放着的许多大家送来的生日礼物，

②我不禁回忆起了从前的往事。我尤其想起了我的同桌张晓波，

③他是一个多么好的 小胖墩啊！他为了帮助我学习数学，竟然放弃了参加奥赛的赛前训
练。在他的帮助下，

④我在数学上取得了巨大的成就。

【答案】①大家送来的许多生日礼物。

②回忆起从前的事。

③多么好的伙伴、多么好的同学等。

④我在数学上取得了较大的进步（优异的成绩）。

【解析】【分析】本题是对病 句的修改。第一句语序混乱，第二句“回忆“与”往事“重复。
第三句称对方为”小胖墩“不得体。第四 句”巨大成就“用词不当。

【点评】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病，对于结 构性病句，考生应多从
语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列 短语作
句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对
于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别找出句子，再放回原文中，验证其当
否。对于语序不 当的句子，也要先凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是
否通畅自然。对因不明词义而造 成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，
推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调 ，可以凭事理推断。注意题干的要求，究
竟选择的是有语病还是无语病的一项。