最难就业年-最悲伤作文

人教版中考语文修改病句练习题及答案（Word版）

一、中考语文专项练习：修改病句
1．班级开展“走近鲁迅”的综合性学习活动，请你参加。

（1）班级要举行“走近鲁迅”专题学习活动，要求至少结合两篇课文确定一个研究专题。请
参考示例，简要介绍你的研究活动。

示例：

【专题名称】鲁迅小说中的“小人物”

【研究依据】《孔乙己》中的孔乙己、《故乡》中的闰土

【我的发现】他们都是生活 在社会最底层的普通人，既老实善良，又愚昧落后。鲁迅对他
们的态度是“哀其不幸，怒其不争”，同时 对造成他们人生悲剧的社会根源进行了深入思
考。

（2）“回目”是中国传统小说常 见的标题形式，常常采用对仗的方式，一方面概括章节内
容，另一方面暗示结构主题。请参照下面的示例 ，补充出空缺之处。

示例：《智取生辰纲》——杨志押送金银担，吴用智取生辰纲

《孔乙己》：小酒店大世界，________；________，尝尽人生酸辛

（3）学习了《孔乙己》之后，王强写了几句感悟，其中有一些问题，请你帮他修改。
< br>【甲】《孔乙己》是一篇讨伐封建科举制度的战斗檄文和强烈的呐喊。【乙】孔乙己这一
鲜明的艺 术形象让我们分明地看到这个科举制度的牺牲品在悲苦人生道路上留下的长长的
一串足迹。读完《孔乙己 》，一位被封建科举制度深深毒害的清末下层知识分子的形象浮
现在我眼前。

①【甲】处画线句中有搭配不当的问题，请提出修改意见：________。

②【 乙】处画线句中有语序不当的问题，应将“________”和“________”互换位置。

【答案】 （1）我的研究：

【专题名称】鲁迅散文的特点

【研究依据】《藤野先生》《阿长与〈山海经〉》

【我的发现】鲁迅的散文具有形散 神聚的特点。他的散文写作题材广泛，如《藤野先生》
中既写了与藤野先生的交往，又写了自己留学的感 慨，还写了“清国留学生”的不学无术，
但都被怀念线和爱国线紧紧地聚在一起；《阿长与〈山海经〉》 虽零零碎碎写了自己对阿
长的诸多讨厌，但又写了她为自己买《山海经》，一条怀念与敬仰线将诸多素材 一线串
珠，体现了鲁迅先生散文形散神聚、有的放矢的特点。


（2）充满世态炎凉；大社会小人物

（3）删去“和强烈的呐喊”；长长的；一串

【解析】【分析】（1）可以结合平时积累的鲁迅的有关作品，如鲁迅的散文集《朝花夕拾》和小说《孔乙己》《故乡》《阿Q正传》等这些作品的人物、主旨、艺术特色等确定
一个专题名 称，如：鲁迅散文的特点，再根据专题名称确定研究依据及发现。如【研究依
据】《藤野先生》《阿长与 〈山海经〉》

【我的发现】鲁迅的散文具有形散神聚的特点。他的散文写作题材广泛，如《 藤野先生》
中既写了与藤野先生的交往，又写了自己留学的感慨，还写了“清国留学生”的不学无术，< /p>

但都被怀念线和爱国线紧紧地聚在一起；《阿长与〈山海经〉》虽零零碎碎写了自己对阿< br>长的诸多讨厌，但又写了她为自己买《山海经》，一条怀念与敬仰线将诸多素材一线串
珠，体现了 鲁迅先生散文形散神聚、有的放矢的特点。

（2）在理解《孔乙己》人物形象及主旨的基础 上补充题目，注意前后句要形成对仗。如
可用“大社会小人物”与“小酒店大世界”构成对仗；“充满世 态炎凉”与“尝尽人生酸辛”构成对
仗。

（3）①主宾搭配不当，应删去“和强烈的呐喊”。

②语序颠倒，应把“长长的”和“一串”互换位置。

故答案为：⑴【专题名称】鲁迅散文的特点

【研究依据】《藤野先生》《阿长与〈山海经〉》

【我的发现】鲁迅的散文具有形散神聚的 特点。他的散文写作题材广泛，如《藤野先生》
中既写了与藤野先生的交往，又写了自己留学的感慨，还 写了“清国留学生”的不学无术，
但都被怀念线和爱国线紧紧地聚在一起；《阿长与〈山海经〉》虽零零 碎碎写了自己对阿
长的诸多讨厌，但又写了她为自己买《山海经》，一条怀念与敬仰线将诸多素材一线串
珠，体现了鲁迅先生散文形散神聚、有的放矢的特点。

⑵充满世态炎凉 大社会小人物

⑶①删去“和强烈的呐喊” ②长长的 一串

【 点评】⑴本题考查对活动专题的设计能力。此类题型属开放性试题，做题时要根据活动
主题，展开想像， 设计相应的活动专题，力求各种形式能突出主题，具有可操作性。

⑵本题考查名著阅读和积 累。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要
情节要了解掌握，并注意分门别类地加以 区别记忆，然后按照题目要求，一步一步回答即
可。

⑶此题考查辨析并修改病句的 能力。常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺
或赘余、结构混乱 、语意不明、不合逻辑。 修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上
进行修改，改动的字数要尽量少。


2．阅读下列文字，完成第各题。

读书，要善于发现。

A．我们都崇拜英雄，喜欢英雄。B.呼唤英雄是人类永恒的情结。C.说起英雄，我们可能< br>第一时间首先会想到冲锋陷阵、保家卫国的战士，锄强扶弱、伸张正义的好汉；D.其实，
通过阅 读《名人传》，使我认识到了那些敢于直面人生的苦难，甘愿牺牲个人幸福为人类
创造精神家园的人，同 样也是令人敬仰的英雄。通过传记，我们会发现，书中的三位精神
巨人，都是人类历史上极富天才且贡献 至伟的人物。

读书，还要善于辨别。

一个真正的读者应 具备基本的判断力和鉴赏力，能够辨识一本书的优劣，本能地拒斥劣
书，倾心好书。_________ _____一旦你的灵魂足够丰富和深刻，你就会发现，你已经上升
到了一种高度，不再能容忍那些贫乏 和浅薄。

（1）文段画线句子A，B，C，D中没有语病的一句是________

（2）在文段空白处依次填入句子，最恰当的一项是( )

①只要坚持这个标准，灵魂的品质和对书的判断力就自然会同步得到提高。

②这种能力部分地来自阅读的经验，但更多地源自一个人灵魂的品质。

③当然，灵魂 的品质是可以不断提高的，读好书也是提高的途径，二者之间有一种良性循
环的关系。

④重要的是一开始就给自己确立一个标准，每读一本书，一定要在精神上有收获，能够开
启你的心智。

A.①③④②

B.②③④①

C.②④③①

D.④①②③

【答案】 （1）B


（2）B

【解析】【分析】⑴A句逻辑错误，喜欢在前，崇拜在后；C句“第一时间”和“首先”重复 ；
D句滥用介词，导致句子成分残缺。删掉“通过”或“使”故答案为B。

⑵本题考 查的是句子顺序的排列，结合上句，有“本能”可知，讲述的是能力，由此衔接紧
密的是 ② ，第 ③ 句与承接第②的“品质”，③和 ④ 都谈到“读书”的内容，由此可知这
两句是紧密相连的，据此结合 备选句子的内在联系，进行排序，故答案为B

故答案为：⑴B；⑵B

【点 评】⑴本题考查学生病句辨析能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、
标点、结构、词语搭 配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，
还需要提高修改病句的语感能力。< br>
⑵本题考查句子的顺序排列，解答此题首先要认真阅读材料，明确中心，其次理清思路，
抓标志性词汇和句子，第三把握句子间的逻辑关系，第三运用排除的方法简化难度。第四
要连读，语感 检验。


3．下面一则文稿在表达上有五处不妥当，请指出并改正。

通 告

为提高电话网的通讯能力，我公司将对辖区电话局的交换机进行升级 改造，现依据《中
华人民共和国电信条例》，将有关事项宣布如下：

敝工程 将于2015年7月10日20时至17日8时施工，在此期间会影响青山区电话用户
的正常通话。交换 机升级后，用户原有的一些业务功能（如闹钟、呼叫转移等）需要重新
设置；热线和呼出限制的设置方法 也有变化。如有疑问，欢迎提出。本公司客服电话：
87654321。对工程施工给贵用户造成的不便 ，我们深表不安。请予理解和支持。

天网通信有限公司青山分公司

【答案】①“宣布”改为“通告”；②“敝”改为“本”；③“提出”改为“垂询”；④“贵用户”改为
“您”；⑤“不安”改为“歉意”；⑥右下角写上时间

【解析】【分析】“宣布”侧重 的对象是听众，不适合文稿；“敝”适合口语，侧重指人的谦

词；“提出”不得体，应为 “垂询”； “贵用户”一般用于开头称呼语；“不安”是因为做错了事
情而心理不安，此处应为“歉意”。 时间应该写在署名的下一行。

【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。


4．阅读语段，按要求完成下面的题目。


①节制是一种良好的 品德。②节制不是束缚、遏制个性。③相反，________懂节制、能
节制，________能使 个性在社会准则许可的范围内得到正常、健康发展。④“随心所欲，
不逾矩”是一个懂节制、能节制的人 所能够达到的最高境界。

（1）第②句有语病，请将修改后的句子写在横线上。


（2）请给第③句补上一组恰当的关联词语，写在横线上。


（3）请提取第④句的主干，并写在横线上。


【答案】 （1）节制不是遏制、束缚个性。



（2）只有（或唯有，才有）



（3）“从心所欲，不逾矩”是境界。


【解析】【分析】（1）语序不当 ，应该是先“遏制”再“束缚”。（2）阅读③句可知，句中
表示条件关系，所以可以用“只有…才”， 或“唯有…才”。（3）阅读④可知主语是“随心所
欲，不逾矩”，谓语是“是”，宾语是“境界”。< br>

【点评】做好本题要仔细阅读题干，根据病句类型加以修改，平时对常出现的病句类 型进
行整理积累。做好本题，要提高自己多方面的能力，特别平时要养成修改作文的好习惯。


5．下面这段文字中两处画线句有语病，请逐一进行修改（可以调整语序，可以添加、删除< br>或更换词语等，但不得改变原句要表达的意思）。


近日， 淮安市政府启动里运河文化长廊建设项目。①通过这个项目的实施，使淮安城
市品位得以提升。这长廊北 起清江大闸口，南至淮安医堂子巷，位于其中段的是世界运河
文化旅游区。②建成后，游客可以从中领略 世界运河文化的魅力无穷。

【答案】 ①缺少主语，“通过”和“使”二去一；②语序混乱，“魅力无穷”改为“无穷魅力”．

< /p>

【解析】【分析】①缺少主语，“通过”和“使”二去一；②语序混乱，“魅力无穷”改为 “无
穷魅力”。


【点评】本题考查学生病句的辨析和修改，掌握常见病句 类型有语序不当、搭配不当、前
后矛盾、表意不明、语义赘余等。注意仔细阅读原句，凭语感找出病因， 看语句是否通
顺，前后是否搭配，语序是否合理等，然后修改。如果凭语感找不出来，可以压缩句子主< br>干，看成分是否残缺、搭配是否得当。本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修
改方法， 平时在语言表达中，要注意病句的发生。


6．下面文段中有一处语病，请写出病句的序号改正。


①倡导环保理念的 “地球一小时”活动得到了我市市民的积极响应。②有的市民指出了一些
浪费资源的不良现象，③同时呼 吁人们良好的节能习惯。

【答案】 序号：③ 改正：成分残缺，缺少谓语，在“良好”前加“养成”或“培养”。


【解析】【分析】序号：③改正：成分残缺，缺少谓语，在“良好”前加“养成”或“培养”。


【点评】常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不
明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句
子的结构来发 现病因。本题考查病句的辨析与修改能力。修改病句不仅要求发现问题，更
要求作出相应的修改。这就要 求考生在平时的练习中，尤其是在选择题时，不能满足于找
出病因，而且要进行修改，多加练习。


7．阅读下面材料，按要求答题。


国内第一套自 主研发的高中传统文化通识教材即将出版，预计今秋开学正式进入学校课
堂，开展大规模新课程实验。北 京市通州、大兴全区以及海淀、丰台部分学校将使用这个
版本的教材。

记者 从国家级传统文化课题研究小组获悉，由中国国学文化艺术中心承担资源整合与编
著工作的这套教材共有 4册，供高中一、二年级使用。高一学习《论语》、《孟子》，高
二学习《大学·中庸》和《道德经》。 其中《道德经》为原文全本讲解，另外三册则是按主
题归类讲解。如《大学·中庸》一册，分为“慎独” “齐家”“格物致知”“中和”“为政”等章节。这
样的编排体例可以使学生更为深入清晰地把握经典， 也更能适应高中课堂实际教学的需
要。

（1）将材料的内容，概括为一句话新闻。


（2）材料中画线句有语病，请修改。


【答案】 （1）首套国学高中教材今秋走进课堂，将原文全本讲解《道德经》。

（2）宾语残缺。在“把握经典”后面添加“的思想内涵”。


【解析】【分析】本题考查语病辨析修改能力。一句话新闻要抓住新闻的导语部分，用什
么人+做什么事 的格式来回答。（1）首套国学高中教材今秋走进课堂，将原文全本讲解
《道德经》。（2）宾语残缺。 在“把握经典”后面添加“的思想内涵”。


【点评】病句类型主要有:语序不当、 搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、
不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语 法通不通，二看意思对不对，三看修
辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感 外，还应该掌握一定
的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。


8．下面这段文字的三句话，各有一处语病，请加以修改。

①北京奥 运会组委会日前召开新闻发布会，宣布在今年4月15日起，举办第一届奥运
歌曲征集活动。②征集活动 将连续举行5届，每届评出10首歌曲进入北京奥运会主题歌
候选歌曲。③这些候选歌曲广泛经过各界群 众传唱，最终确定一首充分体现中国文化特色
和奥林匹克精神的歌曲，作为北京2008年奥运会主题歌 。

【答案】①介词不当，“在”改为“从”，或删去“在”；②搭配不当，“进入” 改为“作为”；③
词序不当，“广泛”移至“传唱”前，或删去“广泛”

【解析 】【分析】本题是对辨析并修改病句的考查。要仔细阅读每一个句子，结合自己平
时积累的辨析病句的几 种方法，先找出有语病的句子，再把它改正过来。本题有三处错
误：①介词不当，“在”改为“从”，或 删去“在”；②搭配不当，“进入”改为“作为”；③词序
不当，“广泛”移至“传唱”前，或删去“广 泛”。

【点评】修改病句，首先要认真阅读原句，在了解原句的意思之后，再逐项查找病因， 找
准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔
细， 不能疏漏；修改句子一定不能改变句子原意，且要做最小幅度的修改。


9．下面语段划线处都有语病，请根据提示加以改正。

与发达地区相比，①重庆中小 学生存在矮个多、胖墩多、近视眼多等。挑食、偏食，②
形成了一部分学生营养摄入不足 ， 不利于 长高。而过多的食用高油、高热和高糖食品，
会让无法消耗的能量转化成脂肪，积蓄在体内，形成“胖墩 ”身材。学生近视眼越来越多，
一方面与他们的胡萝卜素、维生素等缺乏有关，另一方面，课业负担和娱 乐负担造成用眼
过度，③影响危害了视力健康。④有关部门已专门对这一现状进行研究和调查 ， 并寻找
相应对策。

（1）第①处成分残缺，应在句末添加________。

（2）第②处搭配不当，应将________改为________。

（3）第③处词语赘余，应删去________。

（4）第④处语序不当，应调整为________。

【答案】 （1）特征

（2）形成；导致

（3）影响

（4）调查和研究

【解析】【分析】（1）因 为题干中有提示，所以相对来讲，降低了修改的难度。我们可以
根据小题中的提示，找出各句的毛病所在 ，然后进行修改。第一个句子“存在”没有宾语。

（2）第二个句子“形成”后面的宾语搭配不当。

（3）第三个句子“影响、危害”重复啰嗦。

（4）第四个句子“研究和调查”不合逻辑，应将两个词语调换。

故答案为：

（1）特征

（2）形成|导致

（3）影响

（4）调查和研究

【点评】修改病句时，要注意不能 改变句子的意思，对句子的改动尽可能要小，改完后认
真读一读，看句子是否通顺。


10．仔细阅读下面的文字，用规定的修改符号（不必全使用）。对不通的地方、有废话的
地方 、有语病和错别字，包括标点使用不当的地方加以修改。

①换用号： ②增补号： ③删除号：
⑥留空号：


④复原号：△△△⑤调位号： 鉴于近些年来春节晚会收视率每年都自欺欺人的达到百分之九十六点五以上，为了进一步
阻止收视率 在观众心目中的负增长，广大人民群众强烈要求，保持春节晚会在央视的地
位，让央视最有名气，现在网 上人气最旺的主持人韩乔生同志冒天下之大不违，临危上
任，力挽狂澜，成为今年中央台春节晚会新一任 的首席主持人。

【答案】①“签于”改“鉴于”。②“为了进一步阻止收视率在观众 心目中的负增长”改为“为
了进一步阻止收视率的负增长”。③“广大人民群众强烈要求”与“保持春节 晚会在央视的地
位”对调。④“违”改“韪”。⑤“临危上任”改“临危受命”。

【解析】【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因．可
以从内容角度 分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类
型及辨识病句的方法，还需要 提高修改病句的语感能力。

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、 分析判断能力。注意句
子的病因。改病句时要对症下药。


11．阅读语段，按要求完成下面的题目。

①市场上卖得好的书往往是 靠近生活的实用的书，美容、商战、股票、英语……②但
是，我更想强调的是，“无用”的阅读，正如文 化给人的力量一样，更多的是缓慢、绵密、
恒久的渗透。③这样的阅读虽然不是生存甚至生计所必需的， 但它让我们看到了生活的美

好、温暖及自身的价值。④它的“无用”其实是更深层意义上 的有用。⑤你不能否定这不是
一种更高的阅读境界吧？⑥这种自然存在的阅读状态，或许更能体现人生的 精神价值。

（1）第①句标点符号使用有误，请写出修改意见。

（2）请提取第④句的主干，并写在下面的横线上。

（3）第⑤句有语病，请写出修改后的句子。

【答案】 （1）把“，”改为“：”。

（2）“无用”是有用。

（3）你不能否定这是一种更高的阅读境界吧？

【解析】【分析】（1）逗号 一般表停顿，此处前句是总括的话，后句是分项说明，故应用
“：”。

（2）本句 中“是”是判断动词，句子主干应为“……是……”，主语部分中“它的”是中心语“无
用”的定语，宾 语部分“更深层意义上的”是中心语“有用”的定语，故主干是“‘无用’是有用”。

（3）否定不当，应把“这不是”改为“这是”。

故答案为：⑴ 把“，”改为“：”。

⑵ “无用”是有用。

⑶ 你不能否定这是一种更高的阅读境界吧？

【点评】⑴本题考查正确使用标点符号的能力。要想 正确使用标点符号，必须熟练掌握常
用的标点符号及其用法。答题时，要结合语句内容选择合适的标点符 号。

⑵本题考查提取句子主干的能力。答题时要首先要分析句子的各个成分，然后去掉状语 、
定语、补语，剩下的主语中心语、谓语中心语和宾语中心语组合在一起就是句子的主干。

⑶本题考查辨析并修改病句的能力。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅
读原 句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继
而找到解决的办法， 准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能改
变句子的原意，且要做最小幅度的修 改。


12．学习完《变色龙》后，班级开展“走进小说天地，体会别样人生”综合 性学习活动，请
你参与。

（1）某同学写了一副对联的横批和上联用来评价 奥楚蔑洛夫，请你根据对课文内容的理
解，补写出下联。

横批：媚上欺下

上联：面对权贵趋炎附势尽显奴才脸

下联：________

（2）请从“杨志、孔乙己、韩麦尔先生、奥楚蔑洛夫”中 挑选一个人物，仿照示例写一段心
得，不超过60字。

示例：祥子，一个旧北京 的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑，我从中
读出了下层百姓生活的辛酸艰苦。

（3）“变色龙”比喻像奥楚蔑洛夫这样“多变”的人。请说出下列称呼分别比喻什么样的人。

①铁公鸡：________。

②笑面虎：________。

③地头蛇：________。

（4）某同学为了解作家契诃夫，搜 集了一些资料，整理时产生了一些错误，请你帮助修
改。

【甲】90年代是契诃夫创 作达到高峰的时期，创作了不少杰作。【乙】除了契诃夫自己主
动研究现实外，由于九十年代俄国革命运 动的发展和高涨，也给了他不少的影响，使他对
现实的认识更加深刻了。他对沙皇专制制度的批判也更加 深入。在著名小说《装在套子里
的人》中，【丙】他编造了一个恐惧一切新事物、顽固地维护旧制度的典 型人物别里科夫
的形象。契诃夫相信旧制度一定会灭亡，新的生活必然会到来。在剧本《樱桃园》里，他
喊出了“新生活万岁！”

①【甲】处画线句中存在成分残缺的语病，应在“____ ____”前加“________”。

②【乙】处画线句中存在缺少主语的语病，应将“________”去掉。

③【丙 】处画线句中存在搭配不当的语病，应将“________”改为“________”。

【答案】 （1）看到百姓专横跋扈露出虎狼相

（2）示例一：杨志，一个梁山泊的 英雄，挥着一把宝刀在刀光剑影中搏杀，我从中读出了
一个豪迈英雄的赤子之心。

示例二：孔乙己，一个旧社会的读书人，摇晃着脑袋在酒馆里数着茴香豆喝酒，我从中读
出了一个迂腐 读书人的自命清高。

示例三：韩麦尔先生，一个教学四十年的老教师，穿上平日轻易不穿的礼 服严肃认真地上
最后一课，我从中读出了一个知识分子深厚的爱国情感。

示例四：奥 楚蔑洛夫，一个沙皇政权下的警官，兴师动众处理街头小事，变化无常，我从
中读出了沙皇政府腐朽黑暗 的统治。


（3）比喻极度吝啬的人；比喻外貌和善而内心凶狠的人；比喻在当地有 势力的欺压人民的
恶霸

（4）创作了；他；由于；编造；塑造
【解析】【分析】（1）解答此题要求学生对对联的有关知识要熟悉，尤其是“上下联字数
必须相同 ”“要词性相对”“要内容相关”这三点要牢记便不难写出合适的下联了。这幅对联是
评价奥楚蔑洛夫， 这幅对联的横批是“媚上欺下”，上联是写奥楚蔑洛夫对统治者的态度，
下联应该对奥楚蔑洛夫对百姓的 态度，上联“面对权贵”属于动宾短语，“趋炎附势”是四字
成语，“尽显奴才脸”是动宾短语，“奴才 脸”是偏正短语。因此所对的下联也要符合这合这
个特点。如： 看到百姓专横跋扈露出虎狼相。

（2）示例中的心得首先介绍祥子的身份，然后再描写他日 常工作的一个场景，最后再写
自己对此的感悟，答题时可从这几个人物中任选一个，仿照例句写一段心得 即可。如：杨
志，一个梁山泊的英雄，挥着一把宝刀在刀光剑影中搏杀，我从中读出了一个豪迈英雄的< br>赤子之心。

（3）比喻就是又甲事物联想到乙事物，此题要结合平时对这些动物的印 象再结合关键的
形容词进行联想，把它与生活中的某一类人建立联系，如公鸡全身都是羽毛，非常的漂< br>亮，但铁公鸡身上的羽毛想拔也拔不掉，由此可以联想到生活中非常吝啬的这一类人。老
虎非常的 凶猛，而笑面虎就是表面来看比较和善的老虎，由此可以联想到生活中外貌和善

而内心凶 狠的人。蛇是一种有毒的动物，而地头蛇就是待在地头其他动物都不能通过，无
法好好生存的一种蛇，由 此可以联想到在当地有势力的欺压人民的恶霸。

（4）【甲】缺少主语，谁创作了不少杰作 呢？这个句子缺少主语，根据语境应该是契诃
夫，这里可以用他代替。【乙】“由于九十年代俄国革命运 动的发展和高涨，也给了他不少
的影响”缺少主语， 应删去“由于”，这样这个句子的主语就是“九十 年代俄国革命运动的发
展和高涨”。【丙】谓语中心语“编造”和宾语中心语“形象”搭配不当，应把“ 编造”改为“塑
造”。

故答案为：⑴ 看到百姓专横跋扈露出虎狼相

⑵ 示例一：杨志，一个梁山泊的英雄，挥着一把宝刀在刀光剑影中搏杀，我从中读出了一
个 豪迈英雄的赤子之心。

示例二：孔乙己，一个旧社会的读书人，摇晃着脑袋在酒馆里数着茴 香豆喝酒，我从中读
出了一个迂腐读书人的自命清高。

示例三：韩麦尔先生，一个 教学四十年的老教师，穿上平日轻易不穿的礼服严肃认真地上
最后一课，我从中读出了一个知识分子深厚 的爱国情感。

示例四：奥楚蔑洛夫，一个沙皇政权下的警官，兴师动众处理街头小事，变化 无常，我从
中读出了沙皇政府腐朽黑暗的统治。

⑶比喻极度吝啬的人；比喻外貌和善而内心凶狠的人；比喻在当地有势力的欺压人民的恶
霸

⑷创作了；他；由于；编造；塑造

【点评】⑴本题考查补写对联的能力，拟写对联 的要求是：①字数相等，断句一致。②
平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字 用仄声，下联末句尾字用
平声。③位置相同，词性相对。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词 ，动词对动
词，而且相对的词必须在相同的位置上。④内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。

⑵本题考查学生仿写与语言表达的能力。仿写要注意三点，一是 注意句式，二是注意修
辞，三是注意字数，语意连贯。如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持 相同的
情况下做严格的仿写。注意例句中的句式，我们写出来的句子字数要与例句一样多，结构
也要一致。

⑶本题考查理解词语意思的能力。解答此类题，学生应该在平时多多注意积累词 语的意
思，生活处处有语文，平时读书、看报、看电视、看手机等也要注意理解积累。在理解词
语的意思时，要根据具体的语言环境的提示去分析，然后即可正确解答词语的意思。

⑷本题 考查病句辨析及修改。先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺
等错误，再清理句子枝 叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得
当。句子的病因大概有：语序不当、搭 配不当、逻辑错误、结构混乱、表意不明、成分多
余或残缺。修改方法是补法，删法和换法，运用这些方 法进行修改即可。


13．近日，全市各地都在开展“关爱留守学生”行动，你们学校也在行动。

（1）【老师献爱心】学校组织本校老师创办了“校园爱心辅导站”，老师们争当爱心志愿
者，利用休 息时间为本校留守学生辅导课业。校团委准备为辅导站拟一副对联，以激励同

学们努力学 习，用理想的成绩回报老师。上联已拟好，请你拟出下联。

上联：老师奉献爱心育桃李

下联：________

（2）【同 学在参与】为了鼓励大家积极参与，学校面向全体同学征集活动宣传语，你的同
桌写的是“让寂寞的花朵 也在春风中微笑”。说说你对这句话的理解。

（3）【你也在行动】暑假中你想邀请留守学生小华到家里一起学习，你打算怎样和妈妈
说？

（4）为了帮助边远贫困地区的留守学生，九年级（1）班拟开展一次有意义的爱心捐赠活< br>动。下面是班委会向本班家长发出的邀请函，其中有一些问题，请你帮助修改。

邀请函

尊敬的家长：

为响应省政府教育扶贫的号召，【 甲】让更多的人踊跃地加入献爱心，帮助边远贫困地
区留守学生放飞梦想，用实际行动创建和谐社会。我 们南海中学九年级（1）班拟于2019
年3月5日下午5：00在本班教室举办一场爱心捐赠活动。【 乙】要求您准时参加！

南海中学九年级（1）班班委会

2019年3月2日

①【甲】处画线句中有成分残缺的问题，请提出修改意见：________。

②【乙】处画线句中有用语不得体的问题，请提出修改意见：________。

【答案】 （1）学生增长知识报师恩（或：同学苦练本领报师恩）

（2）这句话运 用了比喻的修辞手法，意思是希望孤独寂寞的留守学生，在老师、同学和社
会的关爱中快乐成长，绽放自 己的美丽，表达了对留守学生的关爱。

（3）妈妈，我想邀请小华来家里一起学习。俗话说得 好，“独学而无友，则孤陋而寡闻”，
我们一起学习，有问题可以互相讨论。再说小华是个留守学生，我 们一起学习可以让他感
受到关爱和温暖。您看呢？

（4）在句末加上“的活动”；“要求”改为“诚邀”

【解析】【分析】（1 ）首先要分析上联的特点，“老师”是名词，“奉献爱心”和“育桃李”都
属于动宾短语，因此下联也要 符合这个形式要求，另外内容方面要围绕活动主题来写。
如：学生增长知识报师恩（或：同学苦练本领报 师恩）

（2）结合活动主题理解分析这句话，这句话把留守学生比作是寂寞的花朵，运用了 比喻
的修辞手法，留守的学生在春风中微笑意思是这些学生在老师、同学和社会的关爱中快乐
成 长，绽放自己的美丽。因此这个宣传语生动形象地表达了师生对留守学生的关爱。

（3）首 先要有称呼，接着写小华到家里一起学习的好处，可从自身和小华连个方面进行
说明，最后要运用委婉的 、征求式的语言。如您看好吗？或您看呢等。

（4）【甲】这个句子的谓语中心语是“加入 ”，宾语应该是什么活动，因此应在句末加上
“的活动”。【乙】“要求”用语太生硬，应换成表达诚意 的词语，如“诚邀”等。

故答案为：⑴ 学生增长知识报师恩（或：同学苦练本领报师恩）

⑵ 这句话运用了比喻的修辞手法，意思 是希望孤独寂寞的留守学生，在老师、同学和社会
的关爱中快乐成长，绽放自己的美丽，表达了对留守学 生的关爱。

⑶ 妈妈，我想邀请小华来家里一起学习。俗话说得好，“独学而无友，则孤陋 而寡闻”，我

们一起学习，有问题可以互相讨论。再说小华是个留守学生，我们一起学习 可以让他感受
到关爱和温暖。您看呢？

⑷在句末加上“的活动”；“要求”改为“诚邀”

【点评】⑴本题考查拟写对联的能力，拟写 对联的要求是：①字数相等，断句一致。②
平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句 尾字用仄声，下联末句尾字用
平声。③位置相同，词性相对。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对 名词，动词对动
词，而且相对的词必须在相同的位置上。④内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互
衔接，但又不能重复。

⑵此题考查赏析宣传标语的能力。赏析的角度很多，有修辞 、词语、描写方法、表达方
式、手法、内容、情感等。答题时要结合具体语句选择赏析角度和分析表达效 果。

⑶此题考查口语交际的能力。劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，要动之以 情
晓之以理，有理有据，以理服人。以诚恳的态度、商量的口吻劝说，语气柔和委婉而不生
硬， 文明得体，表达清楚明白。

⑷本题考查学生修改应用文的能力。学生在平时的学习中，应该 掌握常用应用文的写作格
式并经常运用，达到熟练的目的，修改应用文应从格式、标点、语言等方面进行 辨析和修
改。


14．九年级某班以“中国很赞”为主题开展综合实践活动 ，活动中有一些问题，请你参与解
决。

（1）宋明同学在网络上搜集了关于“中国很赞”由来的信息，请你按要求帮他修改。

在全国两会期间，人民日报社新媒体中心发起“中国很赞”众筹MV活动，【A】以“点赞青春，点赞中国，奋斗新时代”为主题，让网友深度互动、共同参与，用形象化的手指舞表
达对祖国 的热爱和祝福。3月7日晚，人民日报两微两端正式发布MV《中国很赞》。轻快
清新的旋律、阳光向上 的歌词、自编自演的手指舞，迅速引发刷屏。网友纷纷点击人民日
报客户端首页右下角的“中国很赞”悬 浮框。【B】活动页面，上传手指舞视频，一起为中国
点赞。

①【A】处画线句子有 语序不当的问题，应将“________”与“________”互换位置。

②【B】处画线句子有语病，可修改为________。

（2）为中国点赞，你认为近些年中国值得你骄傲的事有哪些？请举出两例。

（3）“中国很赞”的主题激起了大家心中最厚重的家国情结，班级组织同学们在黑板报上留
言、表白 祖国，诉说对祖国的热爱和赞美，请你也写一条，要求不超过30个字。

【答案】 （1）共同参与；深度互动；进入活动页面，上传手指舞视频，一起为中国点赞

（2）①共享 单车的普及；②众多高铁路线的开通；③世界最大的中国天眼；④支付宝
的方便快捷；⑤全民广场舞，关 注身体健康；⑤“一带一路”的务实推进。(任意两点即可)

（3）示例一：一生有你，不会 害怕，谢谢你中国！示例二：祖国很赞，最美的语言也无法
描述我对你的依恋。示例三：爱您的雄伟壮阔 ，爱您的宽广无边，爱您的生生不息，我爱
您中国。

【解析】【分析】（1） 这句话不符合逻辑，只能是先参与，对这个活动有深入的了解和认
识，才能深度互动。故应将”共同参与 “和”深度互动“调换顺序。”B缺少谓语动词，上传手

指舞视频，一起为中国点赞“是 在活动页面上完成的，首先要进入活动。因此应在”活动页
面“前面加上”进入“。

（2）此题要求举出两个近些年中国值得你骄傲的事 ，这个题要求我们平时要关注社会，
关注国家的发 展。根据平时积累即可答题，如：①共享单车的普及；②众多高铁路线的
开通；③世界最大的中国天眼等 。

（3）本题要求写一条热爱和赞美祖国的留言，只要所写的内容符合这个主题，语言简洁
恰当，字数符合要求即可。

故答案为：⑴共同参与；深度互动；进入活动页面，上传手指舞视频，一起为中国点赞

⑵ ①共享单车的普及；②众多高铁路线的开通；③世界最大的中国天眼；④支付宝的
方便快 捷；⑤全民广场舞，关注身体健康；⑤“一带一路”的务实推进。(任意两点即可)

⑶ 示 例一：一生有你，不会害怕，谢谢你中国！示例二：祖国很赞，最美的语言也无法描
述我对你的依恋。示 例三：爱您的雄伟壮阔，爱您的宽广无边，爱您的生生不息，我爱您
中国。

【点评】 ⑴本题考查辨析并修改病句的能力。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后
要认真阅读原句，在了解 原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的
原因，继而找到解决的办法，准确修改。 要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一
定不能改变句子的原意，且要做最小幅度的修改。

⑵本题考查积累。有这样一副对联：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事
关心。这道题很好地诠释了它在语文学习方面的特点，语文学习需要积累的很多，没有积
累，一切方法技 巧无从谈起。

⑶本题考查语言表达能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多 读、多看、
多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的容易。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。


15．观察下面四张图片，回答后面的问题。



（1）图片一和图片二各有一个错字，请找出来并改正。

（2）图片三是一幅对联的上联，请你选择下联，最合适的一项是（ ）

A.白雪怎能掩傲骨

B.流水有心歌秋声

C.柳絮含情传风情

D.明月有心照客愁

（3）图片四中的句子有语病，请提出修改意见。

【答案】 （1）滥——烂 遐——暇

（2）D

（3）语序不当，“广泛”和“引发海内外”互换位置

【解析】【分析】（1 ）考查词语的正确书写。结合词意识记词语。海枯石烂：海水干涸、

石头腐烂。 形容历时久远。比喻坚定的意志永远不变。将“海枯石滥”改为“海枯石烂”；应
接不暇：暇：空闲。 原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过
来。将“应接不遐”改为“应接不暇 ”。

（2）考查拟写对联。对联书写格式：①字数相等，断句一致。②平仄相合，音调和谐 。
传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。③位置相同，词
性 相对。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，而且相对的词必须
在相同的位置上 。④内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
A项还以梅花为内容，就是“合 掌对”了。B项“秋”和“春”都是平声。C项中有两个“情”字，
而且“风”与“春”也都是平声。“ 梅花无意分春色”中“梅花”是名词，“无意”反义词为“有心”，
“分春色”对“照客愁”，故选择D 项。

（3）考查辨析并修改病句。语序不当，将“广泛”和“引发海内外”互换位置。

故答案为：⑴ 滥——烂 遐——暇

⑵D

⑶ 语序不当，“广泛”和“引发海内外”互换位置

【点评】⑴做字形题，要积累词语，注意书写 。特别是同音异形字在应用时非常容易混
淆，因此在学习过程中一定要记扎实。

⑵ 1、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必
须相同，不多不少 。

2、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句
尾字用平声。

3、要词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词 对名词，动词对动
词，形容、词对形容词，数量词对数量词， 副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置
上。

4、要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。

⑶病句 类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻
辑、前后矛盾。辨析 病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不
妥。要想快速而准确地辨析病句，除 了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方
法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。


16．为推动“与经典同行”的读书活动，某校发起了倡议，学生宣读了《倡议书》。请 阅读
下面的《倡议书》，回答问题。

倡议书

①“书 籍是人类进步的阶梯。”人类一点一滴的进步都离不开书籍。中华民族之所以成为
礼仪之邦，之所以成为 文明古国，是因为A中华民族是一个热爱书籍、勤奋读书的国家。
为了民族繁荣昌盛的延续，我们要勤奋 学习，刻苦读书，知书达礼，智慧生活。B经学校
决定和研究，于4月在全校开展“与经典同行”的读书 活动。在第21个“世界读书日”即将到
来的这个特别的日子里，我们向全体老师和同学发出如下倡议： 一，崇尚读书。二，品读
经典。三，博览群书。四，读以致用。五，终身读书。

②阅读，是视野的远行，你能博览到多姿的风景。你可以从“飞流直下三千尺，疑是银

河 落九天”中领略到山河之壮，你可以从“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”中欣赏到西湖
之美，C__ ______________。（续写一句）阅读，是智慧的远行，你能收获到智者的启迪。
史铁生告 诉我们要坚韧乐观，诸葛亮劝诫我们要修身养性 ， D________________。（联系
课本内容，续写一句）阅读，将为我们赢取一笔丰厚的财富。

③老师们、同学们，读书吧！与书籍为友，与经典同行，与名家对话，让书香飘逸！

（1）《倡议书》第①段中的A，B两句有语病，修改如下：

A将________修改为________。

B将________修改为________。

（2）仿照第②段画横线句子，在C，D处续写。

（3）请你在班级读书会上向同学们介绍一种读书方法。

【答案】 （1）国家；民族；决定和研究；研究和决定

（2）C示例一：你可以从“潮平两岸阔，风正一帆顺”中欣赏到江海之阔。

C示例二：你可以从“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”中体会到深秋之寥。

D示例一：孔子教育我们要博学笃志。

D示例二：毛泽东教育我们要无私奉献。


（3）各位同学大家好，我向大 家推荐品读法，就是在阅读中对文章中某一个精彩点深入下
去，品出其味。坚持这种方法，使我的阅读欣 赏能力有了提高，在写作上也大有进步，希
望大家试一试，谢谢。

【解析】【 分析】（1）语句“中华民族是一个热爱书籍、勤奋读书的国家”搭配不当，把
“国家”可改为“民族” ；语句“经学校决定和研究，于4月在全校开展‘与经典同行’的读书活
动”语序不当，把“决定”和“ 研究”位置互换。

（2）仿写句子在内容上要与例句相一致。C处可采用“你可以从……（ 诗词名句）中……”写
诗句蕴含意义。如：你可以从“大漠孤烟直，长河落日圆”中欣赏到大漠之壮。答 案是多元
的。D处要联系课本内容续写，如：孔子教育我们要博学笃志。答案是多元的，符合要求
即可。

（3）语言表达题，首先要有称谓（同学们）；其次介绍自己的读书方法及其好处 ；第三
要注意说话的对象，语言要符合说话者的身份；最后要表达感谢之意。做到文明礼貌，语
言简明、连贯、得体。答案是多元的，符合要求即可。

故答案为：⑴国家；民族；决定和研究；研究和决定；

⑵ C示例一：你可以从“潮平两岸阔，风正一帆顺”中欣赏到江海之阔。

C示例二：你可以从“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”中体会到深秋之寥。

D示例一：孔子教育我们要博学笃志。

D示例二：毛泽东教育我们要无私奉献。

⑶ 各位同学大家好，我向大家推荐品读法，就是在阅读中对文章中某一个精彩点深入下
去， 品出其味。坚持这种方法，使我的阅读欣赏能力有了提高，在写作上也大有进步，希
望大家试一试，谢谢 。

【点评】⑴本题考查病句辨析及修改。答题时应注意，病句是指因为不符合现代汉语语法< br>规则、不合逻辑事理。修辞不当而造成的“不通顺的语句”。不通顺的语句可以分为两类：

一是结构不当，二是表达不当。修改之后再读一读，体会一下意思是否符合作者本意，是
否正确 、明白、简要，语感是否合乎我们的语言习惯。

⑵本题考查句子仿写续写。答题时应注意， 仿写的要求分为显性要求和隐性要求，显性要
求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含 在被仿写的句子中的要求，这
里主要谈谈隐性要求：内容要协调一致,前后呼应，句式要统一，修辞要相 同，字数要相等
或大致相等。

⑶本题考查语言表达的连贯得体。答题时应注意，从 以下三个方面入手：第一看场合，根
据说话的场合、对象决定称呼；第二准确表达自己的意思，语言简明 扼要，有逻辑性。


17．阅读语段，按要求完成下面各题。

生活在农村，与左邻右舍打交道，主要靠天性、情感，很少涉及交际与策略。虽然也有
个别的“嚼舌头”，所以基本与谋略无关，如麻雀的叽叽喳喳，是天性。在城市混，出入城
市的上流社会 则不同，主要是靠交际、策略，而不是情感和纯真。从余先生书中得知，余
先生的祖辈、父辈不精于谋略 ，①余先生自然不是没有受过这方面的熏陶与感染。②因
此，他做不了“城市交龙”，只能做乡村的“_ _______”。

（1）语段中划线的一对关联词搭配不当，应将“________”改为“________”。

（2）“熏陶”中“陶”字的读音是“________”。

（3）②句中有一处错别字，应改为“________”。

（4）①句存在语病，请将改正后的语句抄写在下面。

（5）语段中横线处应填写的词语恰当的一项是（ ）

A.闲云野鹤

B.斗鸡走狗

C.凤毛麟角

D.高山流水

【答案】 （1）所以；但是

（2）táo

（3）蛟

（4）余先生自然没有受过这方面的熏陶与感染。

（5）A

【解析】【分析】（1）这句话前面用的是“虽然”，而且这句话从整句话来看是一个转折复
句，因此 应把“所以”改为“但是”。

（2）根据平时积累给这个汉子注意即可。

（3）“蛟龙”，传说中能使洪水泛滥的一种龙。故“交龙”应为“蛟龙”。

（4）语义重复，应将“不是”删去。

（5）闲云野鹤：旧指生活闲散、脱离世事的人。斗 鸡走狗：使公鸡相斗，使狗赛跑。指
旧时剥削阶级子弟游手好闲的无聊游戏。凤毛麟角： 比喻珍贵而稀少的人或物 高山流水：
比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。根据语境，应选用闲云野鹤。

故答案为：⑴所以，但是； ⑵ táo； ⑶ 蛟；

⑷ 余先生自然没有受过这方面的熏陶与感染。

⑸ A

【点 评】（1）本题考查正确运用关联词语的能力。答题时首先要正确理解句子的意思，判
断复句的类型，然 后再选用正确的关联词语。

（2）本题考查给汉字注音的能力，字音要注意积累，同时要注 意韵母和声母的正确结
合，标调标在正确位置。

（3）本题考查辨析并修改字形的 能力。做这样的题，要求学生在平时的学习中写好每个
汉字，注意形声字、形近字、音近字等，还要注意 根据语言环境选择合适的字。

（4）本题考查辨析并修改病句的能力。要做好此类题首先要 熟知病句的类型，然后要认
真阅读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生 错误的原
因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定
不能改变句子的原意，且要做最小幅度的修改。

（5）本题考查学生正确运用成语的能力 。正确运用成语要注意以下几个方面：①准确理
解成语的意思，切忌望文生义；②辨清成语的感情色彩； ③注意成语运用的范围；④注
意避免意思重复和矛盾；⑤注意区分同义成语；⑥注意某些成语只能用于肯 定句或否定
句中。


18．阅读语段，按要求完成下面的题目。

①与自己相处的前提是保持高尚的价值追求。②有什么样的人生追求，就会有什么样
的人生选择，应当自觉培养自省、敬畏、慎独意识，排除外界纷扰对内心的侵袭。③提升
与自己 相处的能力，关键在于能否养成终身学习的习惯。④知识是提升修养的精神食粮，
应当善于把零星的时间 “焊接”起来，以永不满足的态度去学习，不断用新知识________、
________。

（1）请提取第①句的宾语部分，并写在下面的横线上。

（2）第③句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。

（3）请将下面的语句分别填在第④句的横线上。（只填序号）

A．丰富自己 B．充实自己

④知识是提升修养的精神食粮，应当善于把零星的时间“焊接”起来，以永不满 足的态度去
学习，不断用新知识________、________。

【答案】 （1）保持高尚的价值追求。

（2）提升与自己相处的能力，关键养成终生学习的习惯。

（3）B；A

【解析】【分析】（1）这个句子的主语是“与自己相处的前提”，谓语是“是”，宾语是“ 保
持高尚的价值追求”，注意题目要求的是提取宾语，而不是宾语中心语。

（2）前后不一致，前面是肯定的，后面是肯定加否定，修改时应保持前后一致，这句话
可以修改为： 提升与自己相处的能力，关键养成终生学习的习惯。

（3）正常的逻辑是首先充实自己，才能丰富自己。故答案为B；A。

故答案为：⑴ 保持高尚的价值追求。

⑵ 提升与自己相处的能力，关键养成终生学习的习惯。

⑶B A

【点评】⑴本题考查划分句子成分的能力。解答这样的 题，要掌握句子成分及各个句子成
分的特征。句子成分有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。主语， 是执行句子的行为
或动作的主体；谓语，说明主语的动作、状态或特征；宾语是谓语动词支配或陈述的对
象；定语是用来修饰名词的句子成分；状语是用于说明地点、时间、原因、目的、结果、
条件、 方向、程度、方式和伴随状况等的一种句子成分；补语用来说明宾语或主语所处的
状态或正在进行的动作 。划分句子成分时，在理解句意的基础上先找主语、谓语、宾语，
再找定语、状语、补语。

⑵本题考查病句辨析及修改。学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度、
语法 角度、语感角度等。语法角度就是划分句子成份法，即运用语法手段，先理出句子的
主干，审查句子主干 是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成
分内部是否有毛病以及与中心语的搭 配是否得当。运用补法、删法和换法进行合理修改即
可。

⑶本题主要考查连贯句子 的能力。要在理解文段内容的基础上，联系上下文选择合适的句
子。注意一定要分析出前后内容之间的逻 辑关系。


19．下面是一份“数字化阅读辩论赛”的辩论陈词，阅读后完成小题。

数字化阅读（虽然即使）降低了阅读的门槛 ， 但往往表现为一种“浅阅读”。 浅阅读容
易使我们缺乏缜密细致的思考，导至看似读了很多，实则收获有限。当我们在芜杂的信息
中流恋忘返时，大脑就成了零散信息的跑马场。所以，数字化阅读时代，我们依然拥有深
阅读的权力。 那么，怎样才能做到深阅读呢？选择成体系．有深度的作品和广为认可的经
典著作，运用顺序渐进、（归 根结底刨根问底）、探究（质疑置疑）的方法去读。我们
（假如即便）做不到像古人读书那样废寝忘食、 皓首穷经 ， 也应当在纷烦的信息中独具
慧眼 ， 不断提升阅读的品位和质量，提高与新时代相 适应的能力和素质。综上所述，数
字化阅读中，通过深阅读能使我们成为精神富有、知识广博思维敏捷的 青年。

（1）下列字形和划线字的注音，全都正确的一项是（ ）

A.门槛（kǎn） 导至 流恋忘返

B.镇（zhēn）密 芜杂 顺序渐进

C.零散（sàn） 纷烦 废寝忘食

D.皓（hào）首 敏捷 独具慧眼

（2）依次选用文中括号内的词语，最恰当的项是（ ）

A.虽然 归根结底 置疑 即便

B.即使 刨根问底 质疑 假如

C.虽然 刨根问底 质疑 即便

D.即使 归根结底 置疑 假如

（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）

A.深阅读能使我们成为精神富有、知识广博、思维敏捷的青年。

B.通过深阅读，我们能成为精神富有、知识广博、思维敏捷的青年。

C.深阅读能使我们成为知识广博、思维敏捷、精神富有的青年。

D.通过深阅读能使我们成为知识广博、思维敏捷、精神富有的青年。

【答案】 （1）D

（2）C

（3）C

【解析】【分析】（1）A“导至”应写作“导致”；“留恋忘返”应为“流连忘返”。B“ 镇密”应写
作“缜密”，“缜”应读作“zhěn”；“顺序渐进”应为“循序渐进”。C“零散”的“ 散”应读作“sǎn”；
“纷烦”应写作“纷繁”。

（2）“即使”应该和“也” 搭配，表示假设关系，“虽然”应该和“但是”搭配，表示转折关系，
因为“数字化阅读（虽然即使）降 低了阅读的门槛，但往往表现为一种‘浅阅读’”已经有了
关联词“但”，因此应选用“虽然”。故排除 BD。归根结底： 归结到根本上。 刨根问底 ： 比
喻追究底细。结合“选择成体系．有深度的作 品和广为认可的经典著作，运用顺序渐进、
（归根结底刨根问底）、探究（质疑置疑）的方法去读”的语 句，应该选用刨根究底。故
排除A。故选C。

（3）划横线的句子缺少主语，应去 掉“通过”或“能使”；语序不当，知识广博、思维敏捷、
精神富有三者之间是递进的关系。故修改正确 的一项是C。

故答案为：⑴ D；⑵ C；⑶ C

【点评】⑴本题考查 辨析字音与字形的能力。辨析字音，要求学生掌握常用汉字的读音，
熟练掌握汉语拼音的拼读规则，注意 多音字、音近字等。而辨析字形，则要求学生在平时
的学习中正确书写每个汉字，注意形声字、形近字、 易错字等，还要根据具体的语言环境
选择使用正确的汉字。

⑵本题考查词语的运用 能力，这样的题，与其说是考查词语运用的，其实最根本的是考查
词语的辨析能力，辨析近义词与在感情 色彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差
别，因此答题时首先要从这几个方面辨析词语意思和用 法，然后再根据语境做出选择。

⑶本题考查病句辨析及修改。学生要学会从不同的角度分析 病句原因。可以从内容角度、
语法角度、语感角度等。语法角度就是划分句子成份法，即运用语法手段， 先理出句子的
主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成< br>分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。运用补法、删法和换法进行合理修改即
可。

20．下面的作文片断三处有语病，请提出修改意见。

“五四”青 年节那天，我班举办了一次“我为班级添光彩”演讲比赛，各班都选派了代表参
加，校团委书记也很荣幸 地参加了这次活动，会上，同学们一拥而上，登台演讲，气氛十
分热烈。特别是校团委书记抛砖引玉的即 兴演讲，博得了全场阵阵掌声。会后大家感到欣
慰，增强了同学们为班争光的决心。

【答案】①删掉“很荣幸”；②“一拥而上”改为“按照顺序”；③删掉“抛砖引玉”
< br>【解析】【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可
以从内容 角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类
型及辨识病句的方法，还 需要提高修改病句的语感能力。“很荣幸”适合口语表达，“一拥而
上”为贬义词，“抛砖引玉”不适合 语言环境。

故答案为：①删掉“很荣幸”；②“一拥而上”改为“按照顺序”；③删掉“抛砖引玉”。
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【点评】病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不< br>明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三
看修辞妥 不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握
一定的方法，如语感审读 法、枝干梳理法、逻辑分析法。